五年級(jí)第一學(xué)期語文期終練習(xí)一詞句練習(xí)，我國人民全力抗擊非典非典疫情得到有效制止，我看秦王沒有誠意就得把和氏璧送回趙國去，那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎，民警叔叔站在街頭指揮來往的車輛。
五年級(jí)語文句子復(fù)習(xí)卷
五年級(jí)第一學(xué)期語文期終練習(xí)一（詞、句練習(xí)）
姓名得分
一、把詞語補(bǔ)充完整
（）（）如生（）至（）來各（）己（）
（）（）淚下（）案（）書精（）絕（）
（）（）不絕（）心（）目前（）后（）
（）（）而出（）中（）澀連（）不（）
二、按要求積累詞語
1、表現(xiàn)人物好品質(zhì)的詞語：（）（）（）
2、描寫山峰很高、很多的詞語：（）（）（）
3、描寫聲音很響、很美的詞語：（）（）（）
4、描寫瀑布的詞語：（）（）（）
5、含有動(dòng)物名的成語：（）（）（）
6、描寫春的詞語：（）（）（）
7、描寫夏的詞語：（）（）（）
8、描寫秋的詞語：（）（）（）
9、描寫冬的詞語：（）（）（）
三、根據(jù)意思寫詞語
1、讀書聲音清朗而響亮。（）
2、世代都是讀書人的家庭。（）
3、看看前，看看后。（）
4、趁別人沒有防備。（）
5、受到當(dāng)前情景的觸動(dòng)而產(chǎn)生某種感情。（）
6、好像哭泣又好像訴說。（）
四、按要求改寫句子
A、改成“把”字句
1、在我的請(qǐng)求下，總算留住了一片潔白的雪地。
2、武松用盡了力氣按住那只大蟲。
3、清潔工人清理掉一堆堆的垃圾。
4、森林爺爺戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的妖魔。
B、改成“被”字句
1、水珠四射把小寶塔洗得一塵不染。
2、突然而至的大雨淋濕了同學(xué)們的衣服。1
3、我國人民全力抗擊“非典”，“非典”疫情得到有效制止。
4、一夜東風(fēng)，吹開了滿樹繁花。
C、改成反問句
1、我看秦王沒有誠意，就得把和氏璧送回趙國去。
2、這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。
3、坡度這么大，火車爬不上去。
4、我們不會(huì)忘記老師的諄諄教導(dǎo)。
D、改成陳述句
1、聽到北京申奧成功的消息，我們?cè)跄懿桓吲d呢？
2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
3、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？
4、這么重要的事情，我怎么會(huì)忘記呢？
E、改成雙重否定句
1、明天，我們?nèi)ズＡ旯珗@游玩。
2、爸爸，你一定要幫我買兩本書。F、改為第三人稱轉(zhuǎn)述。
1、他輕輕地說：“上次我缺了課，這一題我不會(huì)做。”
2、老師對(duì)我說：“萍萍身體不好，你要多關(guān)心她。”
3、魯肅對(duì)諸葛亮說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你呢？”
4、強(qiáng)強(qiáng)笑著說：“媽媽，李明生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。”
五、修辭句的改寫
A用比喻的方式表達(dá)
1、長城真長啊！
2、雨點(diǎn)大。
B、用夸張的方式表達(dá)
1、大廳里安靜極了。
2、節(jié)日的廣場(chǎng)，人真多。
C、用擬人的方式表達(dá)
1、興安嶺美。
2、小溪流淌。
六、用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話寫下來（不可重復(fù)）。
1、全國人民萬眾一心，眾志成城。全國人民戰(zhàn)勝了“非典”。2
2、蘇通大橋建成了。南通的經(jīng)濟(jì)會(huì)發(fā)展得更快。
3、陸地這么大。陸地還占不到地球總面積的三分之一。
4、刮風(fēng)下雨。民警叔叔站在街頭指揮來往的車輛。
5、李剛碰到再難做的數(shù)學(xué)題。李剛能想出辦法把題做出來。
6、同學(xué)們?cè)谑覂?nèi)開著空調(diào)取暖。同學(xué)們到室外參加體育活動(dòng)。
七、修改病句
1、這棵樹上結(jié)滿了許多又大又紅的蘋果。
2、我勇敢地沖下了山坡，心里不免有些害怕。
3、壓縮了的空氣，雖然能受巨大的重量，但是有許多奇妙的用處。
4、一進(jìn)幼兒園，我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動(dòng)聽的歌聲。
5、魏敏同學(xué)的刻苦學(xué)習(xí)的精神。
6、李明和宋海坐在我前面，我把鋼筆遞給他，請(qǐng)他給我點(diǎn)兒墨水。
7、他喜歡一個(gè)人坐在平靜的環(huán)境里看書學(xué)習(xí)。
8、聞一多的愛國組詩《七子之歌》。
9、有無強(qiáng)大的軍隊(duì)，是鞏固國防的保障。
10、爸爸給我訂了《小學(xué)生作文》、《作文評(píng)點(diǎn)報(bào)》、《少年文藝》等雜志。
八、擴(kuò)句
1、花兒散發(fā)著清香。
2、同學(xué)參加文藝晚會(huì)。
2、我看《小學(xué)生日?qǐng)?bào)》。
4、郵票寄托著感情。
5、大熊貓團(tuán)團(tuán)和圓圓咀嚼竹葉。
6、達(dá)爾文搜集昆蟲。
九、古詩與名言
1、被世人譽(yù)為“詩圣”的是唐朝詩人，本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了他寫
的古詩，請(qǐng)你默寫這首詩：，。，。
2、本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一首追悼屈原的詩，詩題為，作者是
朝代的。請(qǐng)默寫這首詩：，。，。
3、被世人譽(yù)為“詩佛”的是唐朝詩人，本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了他寫
的兩首古詩，詩題分別是和。請(qǐng)你選擇其中
的一首默寫：，。，。
4、被世人譽(yù)為“詩仙”的是唐朝詩人，本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了他寫
的古詩，請(qǐng)你默寫這首詩：，。，，，。
5、積累名言
（1）關(guān)于友誼：
（2）關(guān)于熱愛祖國：
（3）關(guān)于讀書：
（4）關(guān)于生命：
2016學(xué)年五年級(jí)第一學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)卷(句子練習(xí))
2016學(xué)年五年級(jí)第一學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)卷（句子練習(xí)）
一、照樣子寫句子：
例：這本書內(nèi)容很精彩。
這本書的內(nèi)容不可能不精彩。
這本書內(nèi)容難道不精彩嗎？
美麗的花朵給院子增添了光彩。
二、把反問句改成陳述句：
1、如果沒有人們的辛勤勞動(dòng)，這里不還是荊棘叢生的荒坡嗎？
2、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？
三、將下面的句子分別改成“把”字句和“被”字句。
1、奇妙的植物豬籠草吃掉了一條蜈蚣。
2、敵人的一架飛機(jī)被英雄的人民空軍擊落了。
四、縮句：
1、優(yōu)秀少先隊(duì)員小明在專心致志地做語文作業(yè)。
2、天上的星星多得數(shù)也數(shù)不清。
3、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。
4、同學(xué)們背著書包高高興興地走向?qū)W校。
五、擴(kuò)句：（至少兩處）
1、鄭琪上課很專心。
2、媽媽的心情非常激動(dòng)。
3、井水很深。
六、把句子補(bǔ)充完整
1、我臉上發(fā)熱，低著頭坐在那里，是因?yàn)?/p>
2、天氣十分悶熱。
3、瀘定橋真險(xiǎn)。
4、今天天氣真寒冷。
七、把直接引語改為間接引語。
1、小華對(duì)我說：“我的《兒童時(shí)代》先借給你看�！�
2、我對(duì)小明說：“你哥哥在家等你一起去看電影，叫你快點(diǎn)兒�！�
小學(xué)語文S版五年級(jí)上冊(cè)句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷
小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷
一改頭換面
1難道你不知道博覽群書的好處嗎？（肯定句）2我把這首詩背得滾瓜爛熟。（被子句）
3多讀書，讀好書受益匪淺。（感嘆句）4我喜愛書。（比喻句）
5小鳥在叫。（擴(kuò)句并變擬人句）6我買了雙鞋。（擴(kuò)句）
7這不是奇觀嗎？（感嘆句）8高粱的全身具有鮮明個(gè)性。（雙重否定句）
9老師對(duì)大家說：“要小心。”（轉(zhuǎn)述句）10它堅(jiān)韌不拔的品格感染了我。（把子句）
11媽媽和爸爸吵起來，我和姐姐遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著。（雙重否定句）
12小喜鵲對(duì)青蛙說：“你跳出來看看１（轉(zhuǎn)述句）13八月，桂花香。（夸張句）
14這兒的風(fēng)景真美，使我流連忘返。（反問句）
二練一練
1本體，喻體
陽光射進(jìn)窗來，把吊蘭的小葉照得如碧玉句子復(fù)習(xí)。（把比作。）它好肥，身子像一個(gè)球。（用比喻。）
2仿寫
例：美麗的（黎明）
清新的我快樂地迎接美麗的清新的黎明
（1）晶瑩的（）
碧綠的
3仿寫
例：我把飯吃了。我吃了飯。
（1）有一次我鼓其勇氣把小說給父親看。
4填修辭方法
（1）不耕耘怎么會(huì)有收獲？不學(xué)習(xí)怎么會(huì)有知識(shí)？（）
（2）他是溫柔的，是文靜的，是愛做夢(mèng)的。（）
（3）腳下的浪花好象百合花在開放。（）
（4）草從土里偷偷地鉆出來。嫩嫩的，綠綠的。（）（5）飛流直下三千尺。（）
三關(guān)聯(lián)詞
1修改關(guān)聯(lián)詞：盡管刮風(fēng)下雨，小紅上學(xué)從不遲到。
我們既然要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也要多讀課外書。
2用關(guān)聯(lián)詞連接
（1）你下一番工夫。你的字能練好。（2）爸爸能開汽車。爸爸能修汽車。
3填空
（1）（）怎么擁擠，他（）能左拐右拐擠過去。
（2）這（）一個(gè)人的功勞，（）是大家努力的結(jié)果。
（3）你（）去圖書館，（）去爬山。
（4）植樹造林（）可改善環(huán)境，（）是造福后代的事。[
四按要求加標(biāo)點(diǎn)（意思相符）
1王紅和利淹參加演出了（別人說）
2王紅和利淹參加演出了（陳述王，利兩人都參加演出了）
3王紅和利淹參加演出了（王紅喊利淹參加演出）
五句子復(fù)習(xí)病句
1同學(xué)們敬佩地注視和傾聽他的報(bào)告。2學(xué)校開展了學(xué)雷蜂熱潮。5訂出期末復(fù)習(xí)計(jì)劃是好事。
3指南針是古代四大發(fā)明之一。4通過讀書，使同學(xué)們?cè)鲩L了知識(shí)，開闊了視野。
6用符號(hào)修改：
在個(gè)門功課中，語文是我最敢興趣的。其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)，自然，歷史我就學(xué)得差勁了。老師
對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)格的批評(píng)，并鼓舞我要認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)，我明確了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，學(xué)習(xí)有了改善。
六作調(diào)整，要細(xì)心，題意沒讓你重新排序！
（）于是，冒出一個(gè)個(gè)腦袋。
（）而且都帶著有黃穗的小帽子，它們就是筍。
（）清明過后，地面上出現(xiàn)了裂縫。
（）這些裂縫不知什么時(shí)候漸漸擴(kuò)大了。
（）筍在春的懷抱里，迅速生長。
（）據(jù)農(nóng)民說，一個(gè)下春雨的夜晚，筍能長一尺多高。
七詞句品味鑒賞
幽默應(yīng)對(duì)
阿凡提在一個(gè)很吝嗇的財(cái)主家干活。有一天財(cái)主叫阿凡提去買酒，卻只給他一個(gè)空瓶子。阿凡提看了看空瓶子說：“錢呢？”財(cái)主狡黠地說：“拿錢去買酒誰都會(huì)，不拿錢買到酒才算有本領(lǐng)１阿凡提聽了之后，立刻走了。過一會(huì)兒，阿凡提回來了。財(cái)主以為阿凡提真的買回了酒，可是到了喝酒的時(shí)候，財(cái)主發(fā)現(xiàn)瓶子是空的，大怒：“怎么沒酒？”阿凡提說：“”財(cái)主聽了啞口無言。聰明的朋友，你猜阿凡提是怎么說的？