一般表示謂語怎么樣或是什么，一般狀語與中心詞之間有地字連接，主要成分主謂賓修飾成分定狀補(bǔ)，這種魅力就是使我終生能夠在實(shí)驗室里埋頭工作的主要因素了，荔枝林深處隱隱露出一角白屋。
單句的句子成分
單句的句子成分
主語：是謂語陳述的對象。經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當(dāng)。
一般表示謂語所說的是“誰”或“什么”。符號：雙橫線“====”，劃在主語下面。
謂語：是對主語加以陳述的。經(jīng)常由動詞、形容詞充當(dāng)。一般表示主語“怎么樣”或“是什么”。符號：單橫線“”，劃在謂語下面。
賓語：是動語支配的對象。經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當(dāng)。
一般表示謂語“怎么樣”或“是什么”。符號：波浪線“~~~~”，劃在賓語下面。
定語：是名詞性短語里中心語前面的修飾語。經(jīng)常由名詞、形容詞、動詞、代詞充當(dāng)。
一般定語與中心詞之間有“的”字連接。符號：小括號“（）”，用在定語前后。
狀語：是謂詞性短語里中心語前面的修飾語。
1
經(jīng)常由副詞、形容詞、動詞、表示處所和時
間的名詞和方位詞充當(dāng)。
一般狀語與中心詞之間有“地”字連接。符號：中括號“[]”，用在狀語前后。
補(bǔ)語：是謂詞性短語里中心語后面的補(bǔ)充語。經(jīng)常由動詞、形容詞副詞充當(dāng)。
一般補(bǔ)語與中心詞之間有“得”字連接。符號：單書名號“”，用在補(bǔ)語前后。
【附】句子成分分析口訣：
主要成分主謂賓，修飾成分定狀補(bǔ)。
定語位于主賓前，謂前是狀謂后補(bǔ)。
狀語有時位主前，逗號分開心有數(shù)。
“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)。
練習(xí)
用符號法分析下列句子。
示例：
2
（1）李老師在燈旁把紙條展開。
（1]展開。
（2）他把書包高高的頂在頭上
（2]的頂<在頭上>。
3
（3）我要聽聽你對于這個問題的看法
（3]聽聽(你對于這個問題)
（4）一陣涼風(fēng)吹得他連打幾個寒顫。
（4）(一陣<他連打幾個寒顫>。
4
（5）他下意識的把手插進(jìn)褲袋里
（5]
（6）盧進(jìn)勇從樹叢里探出頭來。
5
（6]探<出>
（7）為了提高生產(chǎn)率，大家也進(jìn)行了技術(shù)改造。
（7）[為了提高生產(chǎn)率]]進(jìn)行了(技術(shù))改造。
（8）那聲音就像朦朧的月光和玫瑰的晨霧。
6
（8）(那]像(朦朧)(玫瑰)
9）人類征服沙漠的遠(yuǎn)大理想在社會主義制度下會更快的成為現(xiàn)實(shí)。
（9）(人類征服沙漠的遠(yuǎn)大]
7
10）這支部隊的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個很低的光光的小山崗。
（10）(這支部隊)]占領(lǐng)了(汽車路邊一個很低的光光的小)
用符號法標(biāo)出下列句子的主干。
1)在漢江北岸，我遇到一個青年戰(zhàn)士。
1)2)他被一陣哭聲驚醒了。
3)我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了。
4)消息在鄉(xiāng)下傳得特別快。
5)他們對這位來自基層的女干部和她鄉(xiāng)人民堅持不懈的治沙精神所感動。
沙精神所感動。
6)我一直沉醉在世界的優(yōu)美之中。
7)這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗室里埋頭工作的主要因素了。
7)8)理想中的女兒應(yīng)該是個淑女。
8)
9)荔枝林深處，隱隱露出一角白屋。
9)10)隔了幾天，二妹從虹口舅舅家里回來。
10)
句子成分的劃分重點(diǎn)放在單句上
句子成分的劃分重點(diǎn)放在單句上，考試中關(guān)于單句的題還是比較多的，至于復(fù)句你只要掌握幾種明顯的關(guān)系就可以了，如果有具體的疑問，請你把相關(guān)的問題說出來，可以為你參謀一下：完整的句子結(jié)構(gòu)是：
（定）主//[狀]謂<補(bǔ)>＋（定）賓
例如：(我們)學(xué)生||[一定][要]學(xué)＜好＞（專業(yè)）課程定語用在主語前面，是修飾限制主語或賓語的中心語的如：“（冬天里）的春天”
補(bǔ)語用在謂語的后面，是補(bǔ)充說明謂語中心語的
如：“辨認(rèn)＜仔細(xì)＞”
句子成分
1、主語
主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。例如：
(1)中國人民志氣高。
(2)提高整個中華民族的科學(xué)文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。
2、謂語
謂語是陳述主語的，說明主語的，說明主語“是什么”或怎么樣“。例如：
(1)滿天烏云頓時消散了。
(2)樹葉黃了。
(3)小王今年十六歲。
(4)魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。
(5)明天星期日。
(6)什么書他都看。
3、賓語
賓語在動語后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。例如：
(1)什么叫信息？
(2)門口圍著一群看熱鬧的。
(3)馬克思認(rèn)為知識是進(jìn)行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務(wù)的手段。
4、定語
定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如：
(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。
(2)（三杯）美酒敬親人。
(3)雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。
(4)（中國）的歷史有（自己）的特點(diǎn)。
5、狀語
狀語是動語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。例如：
(1)他[已經(jīng)]走了。
(2)咱們[北京]見。
(3)歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。
(4)科學(xué)[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。副詞、形容詞經(jīng)常作狀語，表時間、處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般名詞不作狀語。動詞中除助動詞外，一般動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中心高速的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。
6．補(bǔ)語補(bǔ)語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補(bǔ)充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：
(1)廣大人民干得〈熱火朝天〉。
(2)他寫的字比原來不是好〈一點(diǎn)〉，而是好得〈多〉。
(3)他生〈于1918年〉。
(4)他坐〈在桌子旁〉。
(5)顏色是那么濃，濃得〈好像要流下來似的〉。
7．獨(dú)立成分在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對獨(dú)立性的一種成分，用來表示稱謂呼叫，對事物原推測、估計、注釋、補(bǔ)充、感嘆、摹擬語氣等。
例如：
(1)事情明擺著，你看，我們能不管嗎？
(2)十分明顯，不大大提高整個中華民族的科學(xué)文化水平，四個現(xiàn)代化就是一句空話。
(3)啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色！
(4)砰，砰，一陣槍聲傳來．．．．．．充當(dāng)獨(dú)立成分的，有的是一個詞，有的是短語，它在句子的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。
8、復(fù)指成分用兩個或兩個以上的詞或短語指同一事物，作同一個句子成分。例如：
(1)先生自己也要書。
(2)國家要獨(dú)立，民族要解放，人民要革命，這已經(jīng)成為。擋不住的歷史潮流。
(3)這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯麗的戰(zhàn)斗－－松骨峰戰(zhàn)斗。
狀——修飾全句的]+(定)主+[狀]謂<動補(bǔ)>+（定）賓+<賓補(bǔ)>。
[每當(dāng)有外地人來]，（好客的）天津人[總是][眉飛色舞地]談<起了>（天津的）小吃<有多么地道>
區(qū)分參見：中學(xué)語文語法教學(xué)中，分析句子的成分教學(xué)占有相當(dāng)重要的地位，而賓語和補(bǔ)語的區(qū)分是教學(xué)的難點(diǎn)之一，學(xué)生常常對“謂前
為狀謂后補(bǔ)”和“謂語之后帶賓語”這兩句“竅門口訣”疑惑不解。雖然他們懂得前者是針對謂語中心詞和附加成份而言，后者是針對句子主干順序來說，但在實(shí)際操作中和分辨時還是常常感到困難。為此，我特意在教學(xué)過程中把這兩種成分進(jìn)行了幾方面的對比，收到了良好的教學(xué)效果。
其一，細(xì)推敲兩種概念，從回答問題入手。
賓語是動詞中心語的支配對象，補(bǔ)語是對動詞、形容詞中心詞起補(bǔ)充說明作用的成份，根據(jù)這兩個不同的概念，我們知道賓語是動詞的連帶成分，它與動詞之間是被涉及與涉及的關(guān)系，回答的是“誰”或“什么”一類的問題；而補(bǔ)語是動詞或形容詞后邊的連帶成分，它與動詞、形容詞之間是補(bǔ)充和被補(bǔ)充，說明和被說明的關(guān)系，回答的“怎么樣”的問題。例如：
(1)他打球。
(2)他打〈輸〉了。
例(1)中，“球”是“打”涉及的對象，回答“什么”的問題，所以是賓語：例(2)中“輸”是補(bǔ)充說明“打”的結(jié)果，回答的是“怎么樣”的問題，所以是補(bǔ)語。從概念和回答不同問題兩個方面進(jìn)行比較是區(qū)分賓語和補(bǔ)語的最基本方法。
其二，依詞性類別判定，細(xì)辨認(rèn)數(shù)量結(jié)構(gòu)。
用分辨詞性的辦法進(jìn)行對比也是判定句子成份的方法之一。賓語作為動詞所涉及的對象，經(jīng)常用名詞、代詞或其他名詞性短語來
充當(dāng)；而補(bǔ)語則經(jīng)常用形容詞、動詞、介詞結(jié)構(gòu)或其他動詞、形容詞性的詞語來充當(dāng)。例如：
(1)他看書。
(2)他看〈完〉了。
(3)他看什么？
(4)他看得〈很認(rèn)真〉。
(5)他去新華書店。
(6)他來〈自南方〉。
以上(1)(3)(5)句子分別以名詞、代詞和名詞短語來充當(dāng)賓語，而
(2)(4)(6)句則以動詞、形容詞或介詞結(jié)構(gòu)充當(dāng)補(bǔ)語。
數(shù)量結(jié)構(gòu)在句子中既可以充當(dāng)賓語，也可以充當(dāng)補(bǔ)語，這時我們就要從詞的意義上去區(qū)分。
例如：他寫了三篇；他唱了〈三遍〉。
前者中“三篇”指文章之類的東西，是以定語代替中心詞，故而是賓語；而后者中“三遍”是指唱的次數(shù)，是補(bǔ)充說明“唱”這個動詞的，故而是補(bǔ)語。
又如：他浪費(fèi)了三天，他休息了〈三天〉。
以上兩個句子都出現(xiàn)了“三天”這個“數(shù)詞＋時間名詞”的結(jié)構(gòu)，“三天”后面顯然都省去了“時間”這個中心詞。
這時我們要看謂語動詞能否跟省略去的“時間”一詞進(jìn)行搭配。能搭配成為動賓結(jié)構(gòu)的，說明動詞后面的是賓語；如果不能，則是補(bǔ)語。在前一句中“浪費(fèi)”可與中心詞“時間”構(gòu)成動賓關(guān)系，所以
“三天時間”的“三天”是定語代替中心詞充當(dāng)賓語。在后一句中，“休息”雖然可與“時間”搭配，但構(gòu)成了偏正關(guān)系，而不是動賓關(guān)系，不合句意，故而這里的“三天”是表示時段的補(bǔ)語。再如：他買了二米，線長〈二米〉。
前者“二米”是“買”的對象，自然是賓語。后者“二米”是補(bǔ)充說明形容詞“長”的，形容詞具有不帶賓語的特點(diǎn)，故而這“二米”只能是補(bǔ)語。此外，非動作動詞“有、等于、變成”等后面所帶的數(shù)量結(jié)構(gòu)都是這些詞所涉及的對象，所以不是補(bǔ)語，而是賓語。例如：我有十個；一個變成了二個；三個加三個等于六個。這些句子中的數(shù)量結(jié)構(gòu)都是賓語。
其三，用“得”、“這”二字檢驗，從“順序”“結(jié)構(gòu)”分析。我們知道，結(jié)構(gòu)助詞“得”是補(bǔ)語的標(biāo)志。
如：
他笑得〈非常天真〉；
這花香得〈很〉；
他說得〈怎么樣〉？
但是，如果“得”字不作為結(jié)構(gòu)助詞而作為獨(dú)立詞素出現(xiàn)時，我們就不能混為一談。
如：
他懂得這事。
你值得學(xué)習(xí)。
這些句子中“得”字與其它詞素結(jié)合而成一個不可分割的詞，故而
不是補(bǔ)語的標(biāo)志，它后面的成份是賓語。
用代詞“這”可以判定“個”字的賓語和補(bǔ)語�！皞�”字是最常見的量詞，通常用在名詞前頭。
例如：
(1)吃個西瓜。
(2)吃個〈痛快〉。
第(1)句中“西瓜”是“吃”對象，是賓語，且可以在“個”字前面加“這”字；第(2)句中“痛快”是補(bǔ)充說明“吃”的，不可能在“個”字前邊加“這”字。也就是說，通常情況下“個”字前邊能加“這”字的是賓語，否則即為補(bǔ)語。一般說，動詞后邊同時有賓語或補(bǔ)語時，是補(bǔ)在前、賓在后，所以賓語和補(bǔ)語在動詞后的位置有時也可以做為判定依據(jù)。如：
他打了〈三次〉球。
我織〈成〉一件毛衣。
但也有些情況卻恰恰相反，是賓在前、補(bǔ)在后。
例(1)，他每天上山〈兩趟〉。
當(dāng)補(bǔ)語是量詞結(jié)構(gòu)時，這種順序較為常見。
例(2)：你拿杯水〈來〉吧！他撕〈下〉一張紙〈來〉。
這兩個句子中前者補(bǔ)語是趨向動詞，置于賓語之后；后者補(bǔ)語是合成趨向動詞，兩個部份分別置于賓語前頭和后頭。有些介詞結(jié)構(gòu)也可以放置在賓語之后作補(bǔ)語，如：這件事〈給人以巨大的鼓
舞〉。另外，有些形式相同的短語可以通過分析結(jié)構(gòu)的方法來對比判定。
例如：他跑〈下大堤〉。他摘下眼鏡。這兩個句子中都有帶“下”字的詞組，前一句“下”與“大堤”構(gòu)成動賓關(guān)系，做“跑”的補(bǔ)語，補(bǔ)充說明跑的結(jié)果是下了大堤，而不是“大堤”被“跑下”；后一句的“下”與“摘”搭配成詞，做謂語，“眼鏡”做“摘下”一詞的賓語“眼鏡”是被“摘下”；再如：我希望去一次；我去〈一次〉。這兩個句子中也都有形式相同的“去一次”，但根據(jù)結(jié)構(gòu)分析，它在句子中充當(dāng)?shù)某煞蒿@然不同。
總之，雖然賓語和補(bǔ)語有難以分辨的一面，但只要我們在教學(xué)過程中認(rèn)真對待，多做對比、總結(jié)，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，總還是能夠達(dá)到預(yù)期目的的。
句子按照結(jié)構(gòu)方式可以分成：
1.單句，不可再分析出分句的句子。包括：
①主謂句（由主謂短語構(gòu)成的句子），如今天‖星期五。她‖身份特殊。趙州橋‖[非常]雄偉。（橋的）設(shè)計‖[完全]合乎（科學(xué)）原理。等等。
②非主謂句（由其他短語或單個詞構(gòu)成的句子），如：呀！好漂亮的彩虹呀！快一點(diǎn)吧！禁止吸煙！去吧。嘿！等等。③特殊單句，句式特點(diǎn)比較特殊的句子。主要是：
（1.把字句：用“把”（或“將”）將動詞支配的對象提到動詞之前的一種句型。把字句在結(jié)構(gòu)上有：“把+賓語”作狀語。語義上，把字句表示主動。主語是施動者，發(fā)出動作，處置某一對象。處置的對象是指定的或已知的事物。如：
A我們把豹子打死了。
B你簡直把我嚇?biāo)懒恕?/p>
C不要把自己做的壞事賴在別人身上。
（2.被字句：用介詞“被”組成介賓短語作狀語，并且表達(dá)被動語義的句子。被字句的典型格式是：主語+被+被的賓語+動詞短語。語義上，被動句表被動。主語是還艘動者，接受動作。如：
A兇手被警察抓住了。
B小鳥被他們嚇跑了。
C玻璃杯被小王子打碎了。
（3.連動句：用連動短語充當(dāng)謂語的主謂句，其主要特點(diǎn)是：連用的兩個或兩個以上的動詞或動詞短語共同陳述一個主語；動詞或動詞短語之間有先后、目的、方式或手段關(guān)系；兩個動詞或動詞短語之間沒有語音停頓，也沒有關(guān)聯(lián)詞語。如：
A他上街買書去了。
B他拿了東西走了。
C他們正下河游泳呢。
D小李今天坐電車回家。
（4.兼語句：用兼語短語充當(dāng)謂語的主謂句。其主要特點(diǎn)有：它
的謂語由一個動賓短語和一個主謂短語套接而成；動賓短語中的動詞通常是使令性動詞。如：“叫、讓派、使、請、教、勸、命令、禁止、任命、號召、選舉”等等。有是還用“有”。如：
A我請周恩來同志來解釋。
B你讓他下午到我辦公室來一下。
C蔚藍(lán)的天宇中正有一群大雁飛過。
附：[兼語句和主謂短語作賓語的區(qū)別]：
（1）.區(qū)分第一動詞。兼語句中第一個動詞一半是表使令、要求的，它所支配的對象是人；主謂短語做賓語的第一個動詞，一般是表感知的（看見、發(fā)現(xiàn)、知道等），表心理活動的（想、認(rèn)為、希望、覺得等），表意見的（主張、證明、表明、說明、標(biāo)志等），它所支配的對象是一件事（人物連同他的動作行為）。
英語句子的成分和簡單句的基本類型
句子的成為和簡單句的基本類型
句子的成分主要有：主語、謂語、表語、賓語、定語、狀語、賓語補(bǔ)足語、主語補(bǔ)足語、同位語以及一些獨(dú)立成分。
1主語（S）：名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞或分詞、不定式、動名詞和從句等。2謂語（V）：用來說明主語的動作或狀態(tài)，即主語“做什么”或“怎么樣”
簡單謂語由一個動詞或動詞短語構(gòu)成
復(fù)合謂語有以下幾種形式：
情態(tài)動詞+實(shí)義動詞Youmustn|’tsmokehere.
Begoingto/happento/usedto/hadbetter/wouldrather/haveto/seemto/belikelyto+實(shí)
義動詞
系動詞+表語
許多帶復(fù)合賓語的句子在變?yōu)楸粍诱Z態(tài)后，也可以看成復(fù)合謂語
3表語（P）：在系動詞后用來說明主語的身份、狀態(tài)、特征，可以是名詞、代詞、分詞、形容詞、副詞、介詞短語、動名詞、不定式和從句等。
4賓語（O）：謂語動詞所表示的動作的承受者，謂語動詞之后，及物動詞才有賓語。單賓語是只有一個直接賓語，雙賓語是有兩個賓語，直接賓語和間接賓語
5賓語補(bǔ)足語：賓語和賓補(bǔ)一起構(gòu)成復(fù)合賓語，兩者之間有邏輯上的主謂關(guān)系
Hefoundheracheat.
常用來接賓補(bǔ)的詞有：thinkconsidersupposebelievemakefindkeeplethavechoosenamecallelectappointfeelleave
6定語：用來修飾名詞或代詞的成分，有前置定語和后置定語兩種情況。一般情況下，形容詞、代詞、數(shù)詞、名詞和名詞的所有格做定語時放在被修飾詞前，副詞、介詞短語、非謂語動詞和從句做定語時放在被修飾詞后。
7狀語：用來修飾動詞、形容詞、副詞和整個句子的成分。副詞（副詞短語）、形容詞（短語）、非謂語動詞（短語）、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、名詞短語（含數(shù)詞和代詞）和句子等。
分類：時間、地點(diǎn)、原因、目的、結(jié)果、條件、讓步、方式、頻率、程度和伴隨狀語。
8同位語：在名詞或代詞后面有時跟一個名詞或名詞性短語，對前者進(jìn)行更詳細(xì)的解釋和說明，兩者是并列關(guān)系。
WeChinesepeoplealwaysmeanwhatwesaid.
9與句子中的其他成分沒有語法上的關(guān)系
感嘆語、呼語和插入語
Oh,youdon’tknow.Hello,everyone!
插入語What’smoreIthinkgenerallyspeaking,judgingfrom,though,hoever,inotherwords,thatistosay.Ontheotherhand,onthecontrary,inaddition,besides,worsestilll.Sureenough,luckilyforsb,totelleyouthetruth
Ithink/hope/guess/believe/suppose/wonderI’mafraidyouseeyouknow,don’tyouthink/know,ieseems(tome),itissaid/suggested放在句尾用逗號隔開，放在句中前后都要用逗號隔開。如果放在最前面，要直接加賓語。
五種簡單句的基本句型
1主語+謂語
2主語+謂語+賓語
3主語+謂語+間接賓語+直接賓語
4主語+系動詞+表語
5主語+謂語+賓語+賓補(bǔ)
句子成分判斷練習(xí)
Theyleft,butIremaind.Thevisitorsshowedgreatintersetsinthepainting.Ifoundthedoorpainted.Theprogramswerevarious.Imustgonow.Yougivesomeroomtome,please.Welikeskating.Hersongsaregreat.Mybrothersentmeabeautifulstamp.Thismethodreallyworks.
Itsoundsagoodidea.Wecallhim“bigbird”.
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