炕蛘呋崳誓悖旱降自謁凳裁礎岸鰲卑，另外英語中還有一種特殊的主語形式叫形式主語例如句式等，我們已經讀完了這本書助動詞和行為動詞一起作謂語，從意義上來說賓語是動作的對象目標。
英語句子結構分析
一、主語
主語是全句談論的中心話題。我們在說一句話的時候，首先要明確我們講的是“哪個人”？或者是一件“什么事”？或者是一件“什么物體”，等。這些代表“哪個人”、“什么事”、“什么物體”等的部分就是所謂的“主語”。如果一句話沒有主語，別人聽了后就會疑問：說了半天，你到底在說“誰”�。炕蛘邥䥺柲悖旱降自谡f什么“東西”啊，等等。
注意：“主語”是指句子的某個部分，它可能是一個詞，也可能是一個詞組，還有可能是一個從句，甚至一句話中會有幾個并列的主語等等。所以，英語中很多詞類(或詞組、從句)都可以做主語。另外，英語中還有一種特殊的主語形式叫“形式主語”，例如It....that...句式等。對于比較簡單的短句來說，主語的位置一般都在全句的最前面。但是，對于復雜的句子來說，主語的位置就不一定在最前面了。
例如：(劃線部分是主語)
1.Mr.Chenisawell-knownscientist.
陳先生是個著名的科學家。（名詞作主語）
http://emrowgh.com o-thirdsofthestudentsareboysinourschool.
在我們學校，三分之二的學生是男生。(數(shù)詞詞組作主語)
3.Unabletofindwordstoexprethemselves,theyslilentlygraspedourhands.由于找不到話來表達自己的感情，他們默默地握住了我們的手。(代詞作主語)
4.ToswiminKunmingLakeisagreatpleasure.
在昆明湖游泳是件非常快樂的事。（不定式短語作主語）
5.Whatweshalldonextisnotyetdecided.
接下來要做什么還沒有決定。（從句作主語）
6.Itdoesn’tmatterwhethershewillcomeornot.
她是否來這無關緊要。(It是形式主語,whether...部分是真正的主語)
二、謂語
在明確了主語后，我們再來說謂語。假設我們談到老王如何如何，那么主語就是“老王”，接下來就要說清楚老王在“做什么”，或者老王“怎么樣”了等等。假設主語說的是一座橋，接下來就要說清楚“橋”怎么樣了？橋在修嗎？等等之類的問題。因此，如果只有主語，沒有說清主語在做什么、如何了之類，別人會聽得有頭無尾。所以，用來回答、說明、解釋主語“做什么”、“怎么樣”等等的部分就是“謂語”。
英語句子中，除少數(shù)情況外，謂語必須是動詞。而且，除了倒裝等特殊情況外，謂語的位置相對來說是固定的，它總是位于主語的后面。即句子最主要的兩大成份位置是：主語->謂語。例如：(劃線部分是謂語)
1.Hisparentsareteachers.
他的父母都是教師。（系動詞和表語一起作謂語）
2.Westudyhard.
我們學習很用功。（行為動詞作謂語）
3.Wehavefinishedreadingthebook.
我們已經讀完了這本書（助動詞和行為動詞一起作謂語）
4.HecanspeakEnglish.（情態(tài)動詞和行為動詞一起作謂語）
三、賓語
從語法角度說，及物動詞后面要接賓語。(介詞后也有賓語)。從意義上來說，賓語是動作的對象、目標。我們來舉幾個比較明顯的例子說一說什么是賓語。
例如:Sheisdoingherhomeworknow.(她正在做作業(yè)。)這句中，謂語動詞是“做”。假設我們說“她在做”，可能你就會問“做什么事”呢？這里，“作業(yè)”就是“做”的對象。再例如：Welovetowatchfootballgames.(我們很喜歡看足球賽。)這句話，假設我們說：“我們很喜歡看”，可能你就會問“看什么”呀？只有把足球補上，意思才完整。
從上面的例子可以看出，某個動作所涉及到的目標、對像等就叫賓語，賓語是對謂語動詞的進一
步說明和解釋。一般情況下，賓語都在動詞后面，它的順序是：主語->謂語->賓語。
例如：(劃線部分是賓語)
1.Weoftenhelphim.
我們經常幫助他。（代詞作賓語）
Helikestoplaybasketball.
他喜歡打籃球。（不定式作賓語）
Weenjoylisteningtothemusic.
我們很喜歡聽這首音樂。（動名詞短語作賓語）
Shesaidthatshefeltsick.
她說她病了。（從句做賓語）
順便提一下，有些動詞后面接了兩個賓語，一個叫直接賓語，另一個叫間接賓語。例如：Thesungivesuslightandwarmth.
太陽給了我們光和熱。（us為間接賓語，lightandwarmth為直接賓語）
四、賓語補足語
現(xiàn)在一般認為，賓語補足語是對賓語進行進一步的補充說明。賓語補足語主要與英語及物動詞有關。這個問題我想分兩點來說明。
1、英語中有些及物動詞，不但這個動詞會涉及到一個對像(賓語)，還會使賓語產生一種結果。動詞引發(fā)賓語的結果就是賓語補足語。例如：
TheyelectedJohnMonitor.
他們選舉John為班長。(選舉的對像是John,選舉的結果是Monitor.那么Monitor就是賓語補足語。)
WecallhimIronOx.
我們稱呼他為IronOx.(稱呼的對像是him,稱呼的結果是IronOx.那么，IroxOx就是賓語補足語。)
Hetreatedhismistakeasajoke.
他把他的錯誤當作玩笑看待。(treat的對像是hismistake,結果是asajoke.那么，asajoke就是賓語補足語。)
Theymadeherhappy.
他們使她高興。(make使her怎么樣了？happy作進一步的補充說明，那么happy是補語。)Ifindsmokingbadforhealth.
我認為吸煙有害健康。(find的對像是somking,結論是badforhealth.)
PleaseletTomin.
請讓Tom進來。
這一類帶賓語補足語的動詞有：(1)(把看成)regard,see,recognize；(2)(把當成)treat,take；(3)(把認為是)consider,lookup,referto,accept,acknowledge；
(4)(把描述為)describe,depict,represent,declare,denounce,employ,use,show,organize,expre等。
(2)英語中表示看、聽之類的動詞，不僅看到一個人(賓語)，還會看到他在做什么事。賓語所做的事也是賓語補足語。例如：
Isawtheelevatorupanddown.
我看到電梯在上下開動。(看到-電梯-上下開動，“上下開動”是賓語補足語。)
Isawabirdinacage.
我看到一只鳥在籠子里。
Weheardhersingingasong.
我們聽到她正在唱歌。(聽到-她-在唱歌，“在唱歌”是賓語補足語。)
這一類帶賓語補足語動詞有：see,hear,notice,watch,feel,observe等。
順便說一下，如果是被動語態(tài)，則成了主語補足語。例如：
Hewasacknowledgedtobethebestplayer.
他被公認為是最佳選手。(He是被公認的對像，被公認的內容是tobethebestplayer.)
五、表語
英語有一類動詞叫系動詞。系動詞是側重于表示人或事物狀態(tài)、性質的動詞，它沒有明顯的外觀的動作形式，例如：be(am/is/are)(是),get(變得),sound(聽起來),look,seem(看起來),feel(感到)等等。與系動詞連用的部分叫“系表結構”，“表”就是“表語”的意思。注意：系表結構合起來共同組成謂語，來說明主語的狀態(tài)、性質等。例如：
Iamateacher.
我是一名教師。(系動詞am+表語ateacher)
Theyareontheplaygroundnow.
他們現(xiàn)在在操場上。(系動詞are+表語ontheplayground.)
Itgetscold.
天氣變冷了。(系動詞get,表語是cold。)
Itsoundsinteresting.
它聽起來很有趣。(sound為系動詞，interesting為表語)
六、定語
定語是用來說明名詞或代詞性質、特點的詞。比如：abigredapple(一個又大又紅的蘋果)，big,red都是說明apple特點的，它們就是定語。請記住：定語最關鍵的一點是，定語是用來說明--也叫“修飾、限定”--人和事物(即名詞)特點的成份。動詞不可能有定語，形容詞也沒有。一般情況下，中文里是先說“定語”，再說“名詞”，即：定語->名詞；而英語里則不一定。英語里的定語位置，如果是單個詞組成的定語，一般放在名詞前面；而對于是介詞、分詞、不定式等或者是從句這樣比較長的定語，則放在名詞的后面，即：“名詞<-定語”。我們在翻譯中文的時候，一般還是要把它翻譯成“定語->名詞”形式。當然，特殊情況除外。
1、定語可以是一個詞，也可能是幾個詞或一個詞組，也可能是一個從句(定語從句)。例如：(劃線部分是定語)
Theblackbikeismine.
那輛黑色的自行車是我的。(單個的詞作定語)
averyvaluablebronzeEgyptiancat
一只非常珍貴的埃及銅貓(幾個詞作定語)
agreatandmostgloriouscause
一個極其光榮偉大的事業(yè)
thefirstbeautifullittlewhiteChinesestonebridge
中國第一座美麗的小白石橋
Heisakind-heartedman.
他是一個好心腸的人。(詞組作定語)
Themanwhogaveusareportyesterdaywasamodelworker.
昨天晚上給我們作報告的那個人是勞動模范。(從句作定語)
Thisisabookwhichtellsaboutrockettechnology.
這是一本關于火箭技術的書。
2、英語中定語的位置可以在名詞前面，也可以在名詞后面，特別是放在名詞后面的定語，與中文習慣不同，初學者要注意分別清楚。(劃線部分是定語)
Theshortestdistancebetweentwopointsisastraightline.
兩點之間的最短距離是直線。
Commercewithothercountriesisveryimportanttous.
與其他國家的貿易往來對我們極為重要。
Wedidn’tmeetanybodynewattheparty.
在舞會上,我們沒有見到新面孔的人。
Isthereanythingimportantintoday’snewspaper?
譯：今天的報紙有什么重要的新聞嗎?
Theboy,tired,hungryandthirsty,felldownonthebeach.
那個又累又饑渴的男孩倒在沙灘上了。
Heisamansuitableforthejob.
他是適合做這項工作的人。
Thewomankindtowardsherneighborsismyaunt.
那位對鄰居很和善的女人是我的姑母。
Thatbuildingbeingrepairedisourlibrary.
現(xiàn)在正在修建的那座樓是我們的圖書館。
七、狀語
上面說了，定語是說明名詞特點、性質的，而狀語則是說明動詞如何如何的，例如：動作在什么時間發(fā)生，什么地點發(fā)生，什么條件下發(fā)生，為什么目的發(fā)生，等等。狀語的核心是：狀語是說明(修飾)動詞的，只有動詞才有狀語。
一般來說，定語的位置不是在名詞的前面就是在名詞的后面，而狀語的位置則更加靈活，它可以放在句了的任何位置，可以放在句首、句中或者句末，而不一定是緊跟在動詞的前后位置。我們在翻譯的時候，要視具體情況而定。
同樣，狀語可以是一個單詞，也可以是幾個單詞或詞組，也可以是一個狀語從句。例如：(劃線部分是狀語)
Weoftenhelphim.
我們經常幫助他。(often副詞，位置在help前面。)
Ireallydon'tlikethefood.(也可以說：Idon'tlikethefoodreally.)
我真的不喜歡那個食物。(注意狀語really的位置。)
Hedidhishomeworkcarefullyathome.
他在家認真地做著作業(yè)。(carefully副詞；athome是詞組，位置都在did后面。)
HermothergoesouttodosomeshoppingonSunday.
她母親星期天出去買點東西。(todo...是不定式;on...是介詞短語，都在句末。)
WhenIgrowup,Iamgoingtobeateacher.
當我長大后，我想當一名教師。(when從句是時間狀語，在句首；tobe...是目的狀語。)Thechildrenranawayfromtheorchardthemomenttheysawtheguard.
孩子們看到看護人的時候，都從果園跑開了。(from...是詞組，themoment...是狀語從句。)
一、英語句子的定義
我們說話的目的，是為了表達自己的意思，或者是告訴別人一件事，或者是表達出自己的想法，等等。為了使別人能聽明白，我們在說話的時候必須要做到表意清晰。碰上一些簡單的事情，說上一兩個詞或者說上一些簡短的詞組，別人也能聽懂。但是，對于復雜的事情或想法，少數(shù)幾個詞就不行了，別人很難能你的意思。對于英語來說更是如此，即使你有很多的詞匯，但是如果不按一定的規(guī)則，先后順序混亂，中間沒有任何停頓的話，別人仍然聽不清楚你到底講的是什么。明白了這點后，我們就可以給句子下個簡單的定義了：句子是用詞語按照語法規(guī)則組成的，能表達一個清楚意思的基本單位。當然，要把自己的意思完全表達出來，應該是一篇文章，文章的構成是：詞語-->句子-->段落-->文章。
二、英語句子分類
我們研究英語句子的類型，目的是為了更好地掌握英語句子的特點和使用方法。應該說，英語句子的構成與中文是區(qū)別很大，除了一些簡單句之外，可以說，中、英句子在表達上完全不同，成了英語初學者的一大難點。所以，初學者要花大氣力去研究英語每種句子的構成特點和變化規(guī)律，多看多練，才能做到應用自如。
英語句子的分類方法有好幾種，大致可概括為五種：
1、根據(jù)句子的語氣可以劃分為：肯定句、否定句、疑問句、祈使句、感嘆句等；
2、根據(jù)句子的復雜程度(主、謂關系)可以劃分為：簡單句、并列句、復合句；
3、根據(jù)主語的主動、被動關系可以分為：主動句、被動句；
4、根據(jù)所講事實是不是真實，可以分為：真實條件句、非真實條件句(虛擬語氣)；
5、英語特有的一些句型，如：強調句、倒裝句、省略句等等。
對于以上句型的學習，為了使初學者能夠明白易懂，本文對目前的常用句子分類作了一些調整，
這樣更符合中國學生學習英語的習慣。關于每種英語句型的詳細學習，我在中級班教程里再進行講授。
三、1、根據(jù)英語句子的語氣
句子的語氣，是指說話人所表達出的一種態(tài)度，對所講事實的一種判斷。比如，你告訴別人一件事，是肯定的，否定的，還是疑問的等。按照這種分法，英語句子可以分為：
(1)肯定句表達一種肯定的語氣。
例如：
ShearrivedinHefeiat12:30yesterday.
她昨天12：30到達了合肥。(事實)
Youmaycomeifyouwish.
假如你愿意的話，你就來。(看法)
(2)否定句表達一種否定的語氣。
例如：
Thefactoryhasn'tgoneintoproduction.
那家工廠至今還未投產。
XiaoWangdoesn'tgotoschoolonSunday.
小王星期天不上課。
(3)疑問句表達一種疑問的語氣。
例如：
Willyoupaonamessagetoher?
你能給她傳個信嗎？(一般疑問句)
Whatareyoudoingnow?
你在做什么？(特殊疑問句)
(4)祈使句表達一種請求、命令等語氣。
例如：
Fastenyourseatbelt,please.
請系上安全帶。
Don'ttroubletocomeoveryourself.
你不必費神親自過來。
(5)感嘆句表達一種驚喜、氣氛等語氣。
例如：
Whatafinevoiceshehas!
她的嗓子真好!
Howfasttheyareworking!
他們干得真快!
二、根據(jù)句子的結構劃分
這種劃分是根據(jù)英語句子的難易程度以及句子的長短來劃分的。相對來說，句子越短，越簡單明了；句子越長，結構也復雜，難度也越大。如果從語法的角度來看，句子的簡單與復雜是根據(jù)主語、謂語的關系來劃分的。簡單來說，所謂簡單的句子是指只有一個主語和一個謂語；如果有兩個以上的主語、謂語、從句等組成的，則是復雜句子了。
1、簡單句（SimpleSentence）
XiaoWangiscomingheretootomorrow.
小王明天也來這兒。(一個主語，一個謂語。)
Youhavenothingagainstit,haveyou?
你對這沒有反對意見，是嗎？(一個主語，一個謂語。)
英語中有些句子雖然很長，但是根據(jù)語法規(guī)則，如果兩個及以上的主語共同使用一個謂語，或一個主語有兩個以上的謂語等，也算作簡單句，因為整個句子只有一個“主－謂”關系。例如：
ChinaandChinesepeopleareincrediblyprogressinginmanyaspects.
中國和中國人民在以非常的速度日益進步。（兩個主語，一個謂語）
Computersmeanalottohumanbeingsandarepaidmoreandmoreattentionbypeople.計算機對人類社會意味著很多東西，并越來越受到人們的重視。（一個主語，兩個謂語）
2、并列句（CompoundSentence）
除了簡單句，就是復雜句了。復雜句，是指一個長句中有兩個及以上的簡單句構成的。復雜句又分為兩種。一種是這兩個簡單句之間是“并列”的關系，兩句之間不分主、次，每個句子都有自己完整的意思，但兩個句子之間必須用一些“連詞”連接起來。英語中，將下列關系的句子統(tǒng)統(tǒng)劃分并列句。例如：
(1)表示轉折意思，常用連詞有:but,yet,however,nevertheless
Everythingintheworldisoutsideyoubuthealthbelongstoyourself.
一切都是身外之物，只用健康屬于自己。(but是連詞，but前與but后分別是一個簡單句。)HehaslearnedEnglishforonlyoneyear,yethecancommunicatewithpeopleinEnglish.他才學一年英文，但已能用英文與人交往了。(從連詞yet處劃分為兩個簡單句)
Johnhashisshortcomings;however,thatdoesn'tmeanheisnotqualifiedforthejob.約翰有缺點，但這不等于說他不勝任這份工作。(從however處劃分）
(2)表示因果關系，常用連詞有：or,so,therefore,hence
You'dbettertakeanumbrellawithyou,forit'sgoingtorain.
要下雨了，你最好帶把桑(for是連詞)
I'vegotameetingtoattend,soIhavetogonow.
我要去開個會，我得走了。(so是連詞)
Thetownwasbuiltonthesideofahill,henceit'snamedHillside.
這個小鎮(zhèn)建在山旁，所以叫"山旁"。(hence是連詞)
(3)表示并列關系，常用連詞有：and,or,eitheror,neither/nor,notonlybut(also),bothand,aswellas
Shecametomyhouseyesterdayevening,andIwenttohers.
昨晚她來我家了，我卻去她家了。(and是連詞)
Doitthiswayoryou'llbeintrouble.
你就這么辦，不然你會有麻煩的。(or是連詞)
Eitheryoutellhimthetruth,orIdoit.
不是你告訴他事實，就是我來告訴。(either...or是連詞)
3、復合句（ComplexSentence）
復合句也是復雜句的一種。復合句也有兩個及以上的簡單句(或主謂結構)。與并列句不同的是，復合句中的兩個簡單句之間，不是“并列”的關系，而是“主句、從句”的關系，也就是說，其中有一個句子是主要的，是全句的中心，叫“主句”，而另一個句子是次要的，只是主句的一個成份，叫“從句”。所以，復合句一般也稱作“主、從復合句”。主、從復合句中，主句與從句不能分開看，而必須結合到一起才能表達一個完整的意思，如果分開，則主句與從句的意思都不完整了。這是主、從復合句的最大特點。
在復合句中，主句與從句之間也必須用連詞起來。不過，這時候的連詞不叫“連詞”了，一般叫做“關聯(lián)詞”，即表示主句與從句之間關系的連詞。例如：
Becausetheytalkathomewhilethetelevisionison,manypeoplethinktheycantalkatmoviesaswell.
許多人在家里是邊看電視邊談話，所以他們認為在電影院也可以如此。
(講解：在本例中，Becausetheytalkathomewhilethetelevisionison是個從句，manypeoplethinktheycantalkatmoviesaswell是主句。全句就稱“主、從復合句”，because是關聯(lián)詞。)
Whetherhecomesornotdoesn'tmakeanydifferencetome.
他來與不來對我都一樣。（Whetherhecomesornot是個從句，whether是關聯(lián)詞。）
Thereisdisagreementamongeconomistsaboutwhatmoneyisandhowmoneyismeasured.
什么是貨幣以及怎樣計量貨幣經濟學家之間存有分歧。（whatmoneyisandhowmoneyismeasured.是兩個并列的從句，what和how都是關聯(lián)詞。）
Chinaisnotwhatitusedtobe.
中國不是它過去的樣子了。（whatitusedtobe表語從句，what是關聯(lián)詞。）
Isthereanyproofthatthefoodofplantdiffersfromthatofanimals?
有沒有什么證據(jù)說明植物性食品不同于動物性食品？（thatthefoodofplantdiffersfromthatofanimals是個從句，that是關聯(lián)詞。）
Taxesconsistofmoneythatpeoplepaytosupporttheirgovernment.
稅款是人們支持政府而交的錢。（thatpeoplepaytosupporttheirgovernment.是個從句，that是關聯(lián)詞）
3、根據(jù)主語的動作方式
一個動作的發(fā)生，要有三個要素：一個是發(fā)出動作的人(事物)，二是動作，三是這個動作作用的對象。
例如：
Theboybrokentheglass.(小男孩打碎了杯子。)
小男孩做出了一個動作，動作是打碎，打碎的對象是杯子。
如果這句話倒過來說，就是：
Theglawasbrokenbytheboy.(杯子被小男孩打碎了。)
從“小男孩”的角度看，他是動作的主動者；從玻璃杯的角度看，玻璃杯是動作的被動者。英語中，把這兩種情況分別叫做“主動語態(tài)”和“被動語態(tài)”。主動和被動在英語句子的表達方式是不相同的。這里，舉一些主語語態(tài)與被動語態(tài)的例子，供初學者先了解一下。
人們利用電能運轉機器。
Peopleuseelectricitytorunmachines.(主動，人-利用)
Electricityisusedtorunmachines.(被動，電-被利用)
昨天我們在山坡上種了許多樹。
Weplantedmanytreesonthehillyesterday.(主動，我們-種樹)
Manytreeswereplantedonthehillyesterday.(被動，樹-被種)
下星期我們將舉行一場運動會。
Wewillholdasportsmeetingnextweek.(主動，我們-舉行)
Asportsmeetingwillbeheldnextweek.(被動，運動會-被舉行)
4、根據(jù)所講的事實是不是真實
英語中，對所講的事情是不是真實的，可分為真實條件語句與非真實條件語句。這個問題在中文里并不是特別是重視，句子也不會有太大的變化，但英語卻非常重視真實與不真實的問題，而且在表達上有特殊的要求。我們先看一個例子。
假設小王過去工作不太努力，所以沒什么成績。我們現(xiàn)在講到這件事的時候，有兩種情況，一是照事實來說，即：
小王過去工作不太努力，所以現(xiàn)在沒成功。
XiaoWangdidn'tworkhardbefore,soshehasn'tsucceded.
這樣的敘述是真實的，我們說的是實際情況，注意謂語的表達方式：過去情況就用一般過去時態(tài)succeded，現(xiàn)在情況就用hasn'tsucceded。
但是，還有一種情況是，我們說：“如果小王過去工作努力，她現(xiàn)在就會成功�！边@就只是一種假設了，而且是不可能實現(xiàn)的假設，因為時間不可能倒流到過去。這時，英語就叫做非真實條件句，也叫虛擬語氣。在表達上，過去的情況用hadworked,現(xiàn)在的假設用的是wouldhavesucceeded。小王過去工作不太努力，所以現(xiàn)在沒成功。
Ifshehadworkedharder,shewouldhavesucceeded.
同樣，對現(xiàn)在的判斷，對現(xiàn)在情況的判斷，都有真實與不真實的問題。例如：
如果我是你的話，我就會幫助他。
IfIwereyou,Iwouldhelphim.
從客觀上來說，“我”永遠不可能“是你”，所以，這是一個無法實現(xiàn)的不真實的假設，謂語動
詞用了過去式were而不是am。
關于非真實條件語氣，可參看本站文章： http://emrowgh.com 這里再提供幾個例句，供大家學習：
Iftheywerehere,theywouldhelpyou.
如果他們現(xiàn)在在這兒，他們會幫助你的。(對現(xiàn)在的非真實的假設)
Thericewouldnothavebeenburntifyouhadbeenmorecareful.
如果你以前更加仔細的話，莊稼不會干死的。(對過去的非真實的假設)
Ifyousucceeded,everythingwouldbeallright.
如果你將來能成功，事情會好起來的。(對將來的非真實的假設)
5、英語特有的一些句型，如：強調句、倒裝句、省略句等。
英語中有一些特殊的句型，如：強調句、倒裝句、省略句等，它們的結構與中文完全不一樣。大家在學習的時候，要特別留心它們的構成和用法。這里舉一些例子供大家學習：
(1)強調句.
英語強調句，是為了強調句子的某項內容，常用的句式是：It....that/who....等。例如：原句：Myfellowdidtheexperimentinthelabyesterdayevening.
我的同事昨晚在實驗室做了實驗。
強調主語：Itwasmyfatherwhodidtheexperimentinthelabyesterdayevening.強調賓語：Itwastheexperimentthatmyfatherdidinthelabyesterdayevening.強調時間：Itwasyesterdayeveningthatmyfatherdidtheexperimentinthelab.強調地點：Itwasinthelabthatmyfatherdidtheexperimentyesterdayevening.
(2)倒裝句
倒裝也是為了加強句子的語氣。一般是將否定詞放在句首，后面將主、謂倒過來說。例如：NeverhaveIseensuchaperformance.
我根本沒看過這樣的演出。
Nowherewillyoufindtheanswertothisquestion.
你不論在哪兒都找不到這個問題的答案。
Notuntilthechildfellasleepdidthemotherleavetheroom.
直到小孩睡覺，母親離才開房間。
(3)省略句
英語的省略句，就是在意思清楚的情況下，省略了句中的某些成份，這可以使句子更加簡潔、清晰。例如：(括號中為可以省略的詞)
Hespentfourhours(in)goingoverhislessons.
他花了四個小時復習功課。
Hereadthebook(which)Igotyesterday.
他看過我昨天買的書了。
Begyourpardon.
（我）請你原諒。（Beg前省略了主語I）
Whonext?
該誰了？（Who后面省略了謂語comes）
Let’sdothedishes.I’llwashandyou’lldry.
讓我們洗碗吧，我來洗，你來揩干。（wash和dry后面省略了賓語dishes）
Hespentpartofthemoney,andtheresthesaved.
那錢他花了部分，其余的他都存了起來。（therest后面省略了定語ofthemoney）Ilikehimmorethanher.(=IlikehimmorethanIlikeher.)
英語句子結構分析
英語句子結構分析
英語句子分為簡單句和復合句。所謂的簡單句，就是一個句子中只包含一個主謂結構的句子。復合句又分成并列句和復雜句，下面我們分別對這三種情況加以簡要的分析。
1、簡單句
簡單句，即只有一個主謂結構的句子。除了特殊情況，英語句子中都有主語、謂語(或表語)，有時候還有賓語;而且除了倒裝句等特殊句型，一般情況下，主語、謂語、賓語的先后順序是固定的，不可能賓語跑到謂語前面，或者謂語跑到主語前面。目前很多語法書都把英語的簡單句歸納為五種基本句型。實際上，英語簡單句還可以簡化為三種形式：
主語+謂語(及物動詞)+賓語;Ihategrammar.
主語+謂語(不及物動詞);Grammarsucks.
主語+系動詞+表語Grammarishell.
所以，我們在閱讀句子的時候，不管句子有多長，不管是并列句還是復合句，都必須首先分清各句中的主語、謂語(或表
語)，有的句子中還包括賓語。因為主語、謂語、賓語中英語句子的主干，抓住了句子的主干，句子的基本意思就清楚了。
2、并列句
并列句就是兩個或以上的簡單句，由表示并列關系的連詞或標點符號連接而成。常見的連詞：and,notonly...butalso,neither...nor...or,either...or...otherwise，but,yet,while,so,for等。閱讀中遇到并列關系的句子，一般情況下是以連詞為界限，將句子分成前、后幾個部分，并分別來分析，各句的意思一般可以單獨理解，最后將各句合并即可。
Ihategrammar,/whilehelovesit.(以while為界，可分為前后兩個小句子)
3、主從復合句
主從復合句即是復雜句，它也是由兩個以上的句子構成。與并列不同的是，各分句之間的意思是緊密相連的，所以我們不能簡單地把各個句子拆開來看，而必須將各分句綜合起來進行理解。有時候，分句里面有可能還包含分句。
說到從句，我們還要介紹一下英語中的三大從句：名詞性從句，形容詞性從句和副詞性從句。三大從句之下又包括紛繁復雜的從句形式：
名詞性從句：主語從句，賓語從句，表語從句，同位語從句
形容詞性從句(定語從句)：限制性，非限制性
副詞性從句(狀語從句)：時間，地點，原因，條件，目的，讓步，方式，結果
看到這里，可能有些同學又會產生抵觸情緒了，其實這些細致的劃分我們可以跳過，對于具體句子中的從句如何解決其實很簡單，你只需知道從句做什么成分就可以了，從句做什么成分，就是個什么功能的從句。
Thesadthingisthattheuglymanwithalotofmoneychooseslivingalone.(表語)
Whatthe轉載自百分網(wǎng) http://emrowgh.com ，請保留此標記uglymanchoosesislivingalone.(主語)
Weallknowthattheuglymanchooseslivingalone.(賓語)
Thethingthattheuglymanwithalotofmoneychooseslivingalonewasknowntoeveryone.(同位語)
Theuglymanwhohasalotofmoneychooseslivingalone.(定語)
Althoughtheuglymanhasalotofmoney,hechooseslivingalone.(狀語)
在閱讀這樣的復雜句的時候，首先要找出主句或從句從哪兒開始，到哪兒結束，首先理解主句的意思，最后再把從句的內容與主句綜合起來。
介紹完句子結構，就該說說復雜句子的解決方法了，那就是優(yōu)先提取主干法。這種方法顧名思義就是先把句子的主干提取，因為主干是句子的精髓所在，然后再看其他補充或修飾的成分。
Oneoftheresultsoftheconflictbetweenthetwofactionswas
【that[whatinpreviousyearshadbeenreferredtoasthe"American","native",or,occasionally,"NewYork"school(---themostrepresentativeschoolofAmericanartinanygenre---)主語從句](hadby1890)wasfirmlyestablishedinthemindsofcriticsandpublicalikeastheHudsonRiverschool.表語從句】
首先找到句子主干成分："Oneoftheresultswas..."很明顯的主系表結構，that引導的顯然是個表語從句，表語從句中又有一個由What引導的主語從句，主干結構是"...wasfirmlyestablished."最后再加上修飾成分，句子就很容易分析了，也可以輕而易舉的翻譯并理解了：兩個派別斗爭的結果之一是：直到1890年，這個曾經被稱作"美國的"、"本土的"、或者偶爾被稱作是"紐約的"美國藝術題材中最有代表性的學派，以哈德遜河學派命名被穩(wěn)固的建立在批評家和公眾的思想之中了。
優(yōu)先提取主干是一個很有效地方法，如果我們具備了基本的句子結構知識，了解了句子的成分構成，先提取主干，抓住句子精髓，再看從句和其他部分，理清各個部分之間的關系，任何復雜的句子也就迎刃而解了。