你碰到各種各樣的偶發(fā)事件你怎么辦，一般高年級的以跟唱為主讓學(xué)生直接跟著歌曲流暢地快速地唱出來，表現(xiàn)歌曲采用多種多樣的形式表現(xiàn)歌曲，最后祝各位實(shí)習(xí)老師未來的人類靈魂的工程師。
給實(shí)習(xí)老師的話
給實(shí)習(xí)老師的話
一、上課的前提：組織教學(xué)、管理學(xué)生（作為一個老師首先應(yīng)掌握如何管理學(xué)生，因?yàn)橐?/p>
個亂糟糟的課堂，即使在好的老師，有在好的學(xué)問都無法正常開展教學(xué)）
1、你碰到整個班級吵吵嚷嚷的時(shí)候你怎么辦？
2、你碰到個別學(xué)生不穩(wěn)定的情緒你怎么辦？
3、你碰到各種各樣的偶發(fā)事件你怎么辦？
4、你怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？
5、你怎樣針對個別調(diào)皮的學(xué)生，采用合適的應(yīng)對措施？
6、你怎樣引領(lǐng)全部學(xué)生隨著你課堂安排有序進(jìn)行教學(xué)？
7、你怎樣根據(jù)不同的實(shí)際情況，隨時(shí)調(diào)整自己的思路？
二、一般音樂課的課堂程序
1、新穎的導(dǎo)入（學(xué)習(xí)導(dǎo)游）
2、介紹歌曲
對歌曲的時(shí)代背景、情感表現(xiàn)、向?qū)W生進(jìn)行初步的介紹。因?yàn)橐魳氛n不是單純、簡單的唱一唱歌曲就完事了的，而是要通過歌曲的演唱，陶冶學(xué)生的審美能力、道德情操、乃至于音樂素養(yǎng)。
3、朗讀歌詞
通過朗讀歌詞，讓學(xué)生體會歌詞的情感表達(dá)，為把歌曲唱的富有感染力做準(zhǔn)備。一年級的小朋友唱《世上只有媽媽好》跟
中學(xué)生唱《世上只有媽媽好》跟
大學(xué)生唱《世上只有媽媽好》
他們每個人對歌詞的理解，以及通過他們自己的內(nèi)心情感演唱出來的效果是決然不同的。這就是歌詞，所帶給每個人，每個年齡階層，所起到的不同感悟。
4、節(jié)奏性練習(xí)
這里的節(jié)奏性練習(xí)不能象我們師范學(xué)生那樣專業(yè)的××××那樣，我們要根據(jù)每首歌曲采用靈活多樣的、不同的節(jié)奏練習(xí)方式：
低年級的：--------
如《小雨沙沙》就用：沙、沙、沙沙、沙
如《火車開了》就用：咔嚓、咔嚓、咔嚓
如《小青蛙》就用：呱、呱呱、呱呱
高年級的：-----
有一個老師就用兩個木棒，敲擊節(jié)奏。
------還有一般節(jié)奏練習(xí)的時(shí)候，選取歌曲中重點(diǎn)、難點(diǎn)節(jié)奏樂句，比如：附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏，弱起節(jié)奏等等。
5、唱歌譜（靈活機(jī)動）
這里唱歌譜呢，要根據(jù)不同教材、不同課程標(biāo)準(zhǔn)、不同區(qū)域、不同學(xué)校的多種實(shí)際情況來進(jìn)行。
有的地區(qū)、有的學(xué)校是五線譜，從一年級就開始學(xué)習(xí)唱do、re、mi；學(xué)唱音階，那么我們就要在上課的時(shí)候唱出歌譜。
有的地區(qū)的教育局教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，沒有提倡說要唱出歌譜的那么我們也就不采用。因?yàn)楦鶕?jù)現(xiàn)有的教育部門的精神，好像不怎么要求去唱歌譜了。
6、嚴(yán)格的、認(rèn)真的、單純的聽一遍歌曲
因?yàn)閷W(xué)生對于任何事物，第一次，看到、聽到的絕對是最印象深刻的，所以要絕對保證學(xué)生認(rèn)真的聽第一遍歌曲。
7、教唱和跟唱
一般低年級的以教唱為主；就是老師和著鋼琴唱一句，學(xué)生單獨(dú)唱一句。重點(diǎn)樂句重點(diǎn)教唱。
一般高年級的以跟唱為主；讓學(xué)生直接跟著歌曲流暢地、快速地唱出來。跟唱的時(shí)候?qū)W生的聲音要小，不能超過錄音機(jī)放出的聲音，要以聽為主，唱為次。當(dāng)然重點(diǎn)樂句重點(diǎn)教唱。
8、學(xué)生對歌曲鞏固練習(xí)
輕聲跟唱、小組唱、男女聲唱、全部唱、幾個人齊唱、等等
9、分析、處理歌曲（就是專業(yè)歌手對歌曲的處理）
就是根據(jù)不同歌曲的音調(diào)起伏、歌詞的陰陽頓挫、情緒的舒展緊湊，讓學(xué)生從專業(yè)的歌手角度去分析歌曲的細(xì)節(jié)，領(lǐng)會歌曲的微妙，從而演唱出來，以達(dá)到真正唱好歌曲、表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)涵。
10、表現(xiàn)歌曲（采用多種多樣的形式表現(xiàn)歌曲）
有配上打擊樂器：常見的有，小鼓、鈴鐺、三角鐵、木魚、等等
有運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)歌曲，
有邊游戲邊唱歌。
就是怎樣根據(jù)歌曲的實(shí)際，采用合適的表現(xiàn)手段讓學(xué)生參與到歌曲中來。才讓學(xué)生真正唱了歌曲，領(lǐng)會了歌曲、又能通過所領(lǐng)會的表現(xiàn)出歌曲。
這些都是我自己的一些，經(jīng)驗(yàn)，僅供各位參考！
整個，我們的課堂教學(xué)，就像是一張雪白雪白的一張紙，大家就根據(jù)自己的不同情況，把這樣一張白紙，描繪的五彩繽紛、絢麗多姿！
最后，祝各位實(shí)習(xí)老師、未來的人類靈魂的工程師，
祝你們在自己工作的崗位上，展現(xiàn)自己的人格魅力，揮灑自己的人生風(fēng)采，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值！
實(shí)習(xí)老師寫給學(xué)生的話
我可愛的學(xué)生，我感到很幸運(yùn)，在你們還是孩子的時(shí)候，和你們相遇相識。相處的日子越久，就越發(fā)覺得你們可愛。你們身上有著許多非常寶貴的品質(zhì)（也許你們自身沒有察覺）：天真、好奇、坦誠、直率……你們每個人都有著獨(dú)一無二的個性和特質(zhì)，你們是如此的艷麗陽光，老師也曾與你們一般青春過，那是七彩的花季，雖然離我愈來愈遠(yuǎn)，不過記憶依然那么清晰。和你們在一起的日子里，我常常被你們感動著：上課發(fā)言時(shí)顯露的智慧、同學(xué)間的互幫互助、工作時(shí)的認(rèn)真負(fù)責(zé)……看到你們表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，我總覺得很欣慰。
我可愛的學(xué)生，你們要學(xué)會擔(dān)當(dāng)，沒有任何的一件事可以成為我們犯錯的理由。我們可以犯錯，但我們不能犯同樣的錯。你今天可以打架，明天可以逃課上網(wǎng)，但你一定不能今天打完架明天又打架，今天逃課上網(wǎng)明天繼續(xù)逃課上網(wǎng)！我可愛的學(xué)生，越被人嘲笑的夢想，就越有實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。請不要被別人看不起，更不要自己看不起自己。一時(shí)的挫折一時(shí)的委屈并不是你們甘于現(xiàn)狀的借口，我希望我?guī)н^的學(xué)生都是有血性有憧憬的年輕人！
我可愛的學(xué)生，請不要把頹廢放在嘴邊，這不是屬于你們的東西，請你們遠(yuǎn)離！你們的年齡本該五光十色，為何要與灰色沾邊？希望同學(xué)們永遠(yuǎn)保持好奇心和求知欲，考試是目前學(xué)習(xí)中不可避免的一個個小關(guān)卡，但學(xué)習(xí)的目的不應(yīng)該只是為了應(yīng)付考試。追求知識、追求真理是人類最了不起的地方之一。
我可愛的學(xué)生，請你們挺直你們的腰！教室不是讓你們變得慵懶的地方，請把你們喜歡趴在書桌上的習(xí)慣改掉！一個15-6歲的年輕人，你們憑什么搶了老太公老太婆的權(quán)利？
我可愛的學(xué)生，請你們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。虛偽的東西不值得你們?nèi)チ魬�，現(xiàn)實(shí)中還有更值得你們?nèi)セㄙM(fèi)精力的東西,你們務(wù)必切記：遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲！
我可愛的學(xué)生，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！三年的初中生活，必定是你們?nèi)松幸粋�很重要的閱歷。在這里，你們會學(xué)到很多東西，你們會收獲很多，當(dāng)然，付出也不會很少！但你們一定要堅(jiān)持住，堅(jiān)持��！
我可愛的學(xué)生啊，老師要謝謝你們，謝謝你們給我?guī)淼臍g樂。在你們的身上我看到了我當(dāng)年的影子，呵呵……在你們身上，我看到了已經(jīng)在我身上失去了的活力與不羈！你們是多么的燦爛！希望你們可以快快成長！
實(shí)習(xí)經(jīng)歷對我內(nèi)心的觸動是很大的，也許是因?yàn)閮?nèi)斂，我沒有明確表現(xiàn)出對你們的感情。就連之前同學(xué)問我什么時(shí)候走我都沒有明確地說，因?yàn)槲铱傆X得似乎說出了那個日子，分別就在眼前了。每次當(dāng)我站在教室后面，葉老師說“我們請方老師……”，你們齊刷刷地轉(zhuǎn)過頭笑著看著我的場景，仿佛就在眼前。和你們一起
早讀，晨跑，聽課，上課，在食堂看著你們吃飯，管理紀(jì)律，看著你們排隊(duì)去上課，監(jiān)督你們打掃衛(wèi)生，你們的笑臉，你們一聲聲的“方老師”，這些瑣碎的細(xì)節(jié)如今想來都成為了溫暖的記憶。
給實(shí)習(xí)老師的50條建議
對于實(shí)習(xí)，有的同學(xué)很重視，有的將他看的很一般。我并不能絕對的告訴你，實(shí)習(xí)重要性到底有多少。但我可以很負(fù)責(zé)任的跟你說：認(rèn)真的實(shí)習(xí)與不認(rèn)真的實(shí)習(xí)完全兩回事。
下面我將分別從幾個方面給大家一些建議：
一、雜事
1、實(shí)習(xí)的第一天，調(diào)整作息時(shí)間，與上課的老師同步。
2、每天提前5分鐘到辦公室打掃衛(wèi)生。（掃地、拖地、燒水、整理辦公桌、抹桌子）
3、如果指導(dǎo)老師讓你做很多雜事。很苦很累，抱怨可以當(dāng)做發(fā)泄，但是不要只是抱怨。要知道你年輕，應(yīng)該多做做一些跑腿的工作。
4、明確你的實(shí)習(xí)目標(biāo)：①聽課，領(lǐng)略不同老師上課的風(fēng)格。②上課。一般說來，上到5節(jié)課，才算能鍛煉到一些東西。③班主任工作。作為實(shí)習(xí)老師，雜七雜八的事情免不了少做，但是請不要在這些瑣事的忙碌中忘記了你的初衷。你主要是來學(xué)習(xí)，來感受以后的工作單位的，是對以后工作的一次演練。
5、一定要先做好指導(dǎo)老師交代給你的事情。如果其他老師需要你幫忙，你需要提前向你的指導(dǎo)老師請示：是不是能接這個工作。（萬一他另有工作安排你給，沖突了呢？）
二、為人處世
6、適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換。從開始實(shí)習(xí)的第一天，你就要狠明確的告訴自己：我已經(jīng)是一名老師了。（其他老師也會稱呼你為老師）作為老師你要有老師的樣子。在學(xué)校里，你要面對的是師生關(guān)系、同事關(guān)系；這與在學(xué)校里面臨的同學(xué)關(guān)系截然不同。
7、衣著打扮要得體。所謂得體就是要符合你實(shí)習(xí)老師的身份。實(shí)習(xí)老師是介于大學(xué)生和正式老師之間。所以你的衣著不能太幼稚，但是穿得比正式老師還成熟亦大可不必。（太正式也會引起人們的議論）尤其是女孩子，實(shí)習(xí)期間最好穿運(yùn)動鞋，因?yàn)橛泻芏嗔闼榈墓ぷ餍枰阕�，太高跟的鞋子會給你帶來不便。
8、少說話，多做事，遇人三分微笑，盡可能給你周圍的人一個好印象。
9、同事的關(guān)系就如君子之間淡如水。把自己的事情處理好，不要麻煩別人，哪怕是舉手之勞。
10、當(dāng)你走進(jìn)辦公室，試著隱藏你的情緒。要知道每個人都有自己的煩心事，但是同事之間需要和睦相處，辦公室里需要和諧的氣氛。如果新的一天開始了，請你調(diào)整好表情：微笑。
11、要熱情，看到老師，無論認(rèn)識的不認(rèn)識的，見了面（盡管其他老師不認(rèn)識你，對你板著臉）都要主動打招呼。通常你對他微笑了后，他也會對你付之一笑。這不僅是禮貌，也是一個人的修養(yǎng)。這樣做也會使得別人對你的印象加分哦!
12、辦公室是一個比較嚴(yán)肅的地方。在辦公室里不要談?wù)撘恍┟舾械奶饺说脑掝}，尤其不要大談你的未來或者什么的。
13、教育院的學(xué)生一般在9月份實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間會經(jīng)歷一個教師節(jié)。記得給你的指導(dǎo)老師送一份小禮物。無需太貴重，表達(dá)心意即可。這樣既表達(dá)了你對他的尊
重，也有利于增強(qiáng)感情。
14、你會看到一些你從來沒看到的東西和你不想看到的東西。不管當(dāng)時(shí)你有多么的義憤填膺，平靜下來后，你要對自己說：這個才是現(xiàn)實(shí)的社會。不要再回避，不要再自我欺騙，走出校園的象牙塔吧！同時(shí)也要有一個積極的心態(tài)，相信這個社會依然陽光�？傊涀。菏悄惚仨氝m應(yīng)這個社會，而不是這個社會適你。
15、你會發(fā)現(xiàn)在這個過程中，很多時(shí)候會感到糾結(jié)、郁悶、氣憤、傷心。但是請相信，這
才是真正的生活。所有的反面情緒都是成長必然要付出的代價(jià)。單位比校園復(fù)雜，可是你只有適應(yīng)。
16、永遠(yuǎn)記住你的指導(dǎo)老師并不是你真正的老師，在前面還有兩個字指導(dǎo)。你們之間的關(guān)系除了師徒的友誼還有同事的競爭。這個得看你的運(yùn)氣了，有的指導(dǎo)老師跟你相處會很淡，不會像學(xué)校里的老師真的一步一步教你；但是如果碰到一個經(jīng)常指點(diǎn)你的老師就是你的運(yùn)氣了。當(dāng)然，不管怎樣，謙虛低調(diào)的為人會使得你收獲很多。當(dāng)你茫然的時(shí)候，謙虛的像信任的老師請教，他們會給你指點(diǎn)。
17、在新的環(huán)境里生存，對你是一個考驗(yàn)，你要贏得里面的大多數(shù)認(rèn)識你的人對你有一個肯定的評價(jià)。
三、聽課
18、作為實(shí)習(xí)老師，指導(dǎo)老師一般先讓你聽課。聽課的時(shí)間為一周到10天。
19、聽課之前，你需要做兩件事情。一、抄一份作息時(shí)間表，明確各堂課的時(shí)間。
二、統(tǒng)計(jì)一份課表。比如你是教政治的，主要聽政治課，你那么你就要統(tǒng)計(jì)好幾個政治老師的課，制作出一張屬于你自己的課。如果你的指導(dǎo)老師給你課表，那么比較順利；如果不給你，你就得挨個兒去各個班抄寫。并且要注意，有的課時(shí)間調(diào)整了。
20、聽課之前，上網(wǎng)查查怎樣聽課。比如是不是講到點(diǎn)子上了？教學(xué)重難點(diǎn)是否突出？新課如何導(dǎo)入？怎樣創(chuàng)設(shè)情景？學(xué)生反映如何等等。
21、聽課之前，提前一兩分鐘到教室，與聽課的老師打招呼。因?yàn)樗灰欢ㄔ敢庥欣蠋熉犓恼n。
22、可以的話事先自己備一下要聽的內(nèi)容。聽完比較一下上課老師講的和你備的有什么不同，從而找出差距，促進(jìn)自己更好的進(jìn)步。
23、聽完課，要再次和聽課老師打招呼。不要吝嗇你的語言，多贊美贊美他講的好的地方，然后謙虛的表示要好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
24、不要只聽你所教的這門學(xué)科的課，也可以聽聽其他學(xué)科的。以便博采眾長，形成你自己獨(dú)特的風(fēng)格。比如我聽了一門音樂課，我覺得音樂老師上課的教態(tài)很優(yōu)美，便想學(xué)習(xí)。
四、備課
25、先請示你的指導(dǎo)老師，上課的方式。是否用課件？采取哪種教學(xué)方法？本課的教學(xué)重難點(diǎn)是什么？請示指導(dǎo)老師讓他給你一個大概的脈絡(luò)框架。
26、備完課，把你的教案給指導(dǎo)老師看看，請示他是否還需要改進(jìn)。實(shí)習(xí)老師要注意一點(diǎn)是你上課要按部就班，切忌自作聰明，耍一些新花樣。
27、備課還要備學(xué)生。學(xué)生的思維其實(shí)較難把握。萬一上課，學(xué)生問你一個問題，你從沒思考過你怎么辦？記住一點(diǎn)，千萬不能愣祝如果自己不會，先叫其他學(xué)
生起來回答講講他們的看法，從而給自己思考時(shí)間。然后以自己的理由說服他，就算是忽悠也要擺出一副架勢，不管正確與否，一定要能自圓其說。如果他還是聽不懂，你就夸他有鉆研精神，但是不要耽誤大家上課，下課再跟他討論。至于課后，你可以有充足的時(shí)間上網(wǎng)搜或者請教其他老師。
28、多備課，預(yù)備一個隨時(shí)備講的狀態(tài)。比如老師臨時(shí)有事或者身體不舒服，那么你上課的機(jī)會就來了。如果你因?yàn)闆]備好，上不了，真的很可惜。一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該隨時(shí)備講。
29、結(jié)合你所教的學(xué)生年齡段的特點(diǎn)進(jìn)行備課。迎合他們的心理，這樣你才能更好的讓學(xué)生懂得你講的知識。
五、上課
30、上課對于實(shí)習(xí)老師才是最重要的，盡可能多的爭取上課機(jī)會。因?yàn)槟阒挥性谡鎸?shí)的課堂才能發(fā)現(xiàn)問題。也只有接觸真實(shí)的課堂，才能鍛煉出老師的能力。最遲聽完10天的課后，就要著手上課。
31、有的學(xué)校管的嚴(yán)，或者指導(dǎo)老師不愿意給實(shí)習(xí)老師上課。這時(shí)你不要急，好好溝通，實(shí)在不行厚著臉皮要。也可以和其他老師搞好關(guān)系，問其他老師要。但是切切記�。翰灰谀愕闹笇�(dǎo)老師不知情的情況下給其他老師上課。
32、一般來說，3—5節(jié)課才能鍛煉出基本的能力，對于以后準(zhǔn)備當(dāng)老師的同學(xué)來說，至少10節(jié)課是必須的。
33、關(guān)于上課，如果指導(dǎo)老師不給你課上，你就要厚著臉皮要了。有個技巧告訴你，去找早上有第一課后下午最后一課的老師，通常這兩節(jié)課，他們不太想上，于是你的把握就大了，而不會落空。最好提前備好課，同時(shí)拿出你的教案給他看，以顯示你認(rèn)真的態(tài)度，這樣你的把握就更大了。
34、上課前，你有很多準(zhǔn)備工作要做。
①備課在上文中已經(jīng)提過，不再重復(fù)講。
②確定好你要上的班級，事先打聽這個班級的特色。比如是比較活躍的還是比較死板的。對于活躍的班級上課你要嚴(yán)肅一點(diǎn)才能控制得住氣氛。
③如果你做了課件，需要使用多媒體。切記要提前實(shí)驗(yàn)一下設(shè)備。不要到時(shí)在硬件設(shè)施上出什么問題。那時(shí)出問題可真是是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。既會亂了課堂秩序，也會亂了老師自己的陣腳，如果還有其他老師聽課，你就糗大了。
35、上完課后，虛心向指導(dǎo)老師請教，請他給予點(diǎn)評。這也很重要，以便促進(jìn)自己更好的改進(jìn)。
六、班主任工作
36、實(shí)習(xí)的前兩天，指導(dǎo)老師會帶你上班亮一下相，介紹一下你。如果他想把班級交給你管，他會直接說你是新來的小班，或者班級的二把手。但是很少有這樣的指導(dǎo)老師。大多數(shù)指導(dǎo)老師只會介紹一下你，然后在自己忙的時(shí)候找個看個班什么的。（這很正常，一是因?yàn)槟闶切率郑绻寻嗉壢珯?quán)交給你他們不放心；二是你實(shí)習(xí)的時(shí)間短暫，他們沒有必要讓你把水?dāng)嚋喠�，等你走后再花時(shí)間和精力重新收拾這個攤子）
37、認(rèn)識本班的各學(xué)科的老師，保持好關(guān)系，他們有時(shí)需要你幫忙，也就給了你鍛煉的機(jī)會。
38、不管你的指導(dǎo)老師是一個什么樣的人，即使你們不太投緣，你都要盡可能贏得指導(dǎo)老師的信任。這樣他才會放心把管理班級、一些瑣事交給你。比如看晚自習(xí)，維持自習(xí)課的紀(jì)律。
39、剛開始指導(dǎo)老師對你看班可能不放心。他會在私下里，在班上問同學(xué)對你的印象。所以你給學(xué)生第一印象很重要。（最好是嚴(yán)而不苛）
40、早上起得早，晚上走得晚對你有好處。這樣指導(dǎo)老師很可能會愿意把早讀課和晚自習(xí)的下半節(jié)交給你。這樣以來你就有機(jī)會接觸到那些學(xué)生。最好班里在發(fā)生什么事情，讓你來處理處理，以鍛煉你的教育機(jī)智，當(dāng)然這個可遇而不可求。（突發(fā)事件不能大，大了處理不好會挨批的）
41、批改卷子是其中工作之一。主動幫你的指導(dǎo)老師批改作業(yè)。也可以幫其他老師批改，但是前提是你已經(jīng)批完了指導(dǎo)老師的卷子。（最好同時(shí)做好錯誤率的統(tǒng)計(jì)，這樣指導(dǎo)老師會感覺你做事很用心，很放心）
42、實(shí)習(xí)老師往往很容易犯的錯誤之一就是和學(xué)生的距離太近。也許有時(shí)你覺得學(xué)生很可愛，沒必要跟她們嚴(yán)肅，這是錯誤的。實(shí)習(xí)老師在訓(xùn)斥學(xué)生時(shí)一定要很嚴(yán)肅。你若不嚴(yán)肅，他們就不拿你當(dāng)回事。
43、最好能上一節(jié)班會課，這樣才算是真的做了班主任工作。
44、關(guān)于班會課，老師不一定會給你上。但是只要你準(zhǔn)備充分，還是有很大機(jī)會的。多上網(wǎng)看看班會課的教案。預(yù)備一節(jié)班會課，要盡可能的與學(xué)生打成一片，讓指導(dǎo)老師覺得你的方案很不錯，他自然會把這節(jié)課交給你。
45、多看一些有關(guān)班主任工作理論方面的書。比如《班主任兵法》（在網(wǎng)上有免費(fèi)電子版的）、《班主任最需要的心理學(xué)》（一共三冊，浦口南大的圖書館有，也可以在網(wǎng)上購買）、《班主任工作培訓(xùn)》、《中學(xué)班主任工作案例》等等。如果有機(jī)會的話，實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)⒛愕睦碚撨\(yùn)用到實(shí)踐中去。
46、實(shí)習(xí)期間，學(xué)校一般會搞一些活動。這時(shí)你要留心了。因?yàn)檎降奈募粫l(fā)給正式的老師。如果你想知道信息，沒有人告訴你，只能自己留意。這可是學(xué)習(xí)的好機(jī)會。比如，一些公開課，你也可以去聽，為以后自己的公開課大基矗比如學(xué)校舉行講座什么的，你可以去聽；若是舉辦什么演講活動，你也可以湊過去幫幫忙。學(xué)校忙起來的時(shí)候人手不夠，其他老師也會樂意你幫忙的。
在整個實(shí)習(xí)過程中還要給大家提三點(diǎn)建議：
47、不管你的實(shí)習(xí)會遇到什么問題，有個法寶告訴你：勤奮+認(rèn)真+主動。
48、論語里說君子博學(xué)則日參省乎己。一周寫一篇反思日志，堅(jiān)持下去，它能讓你更好的成長。
49、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，盡可能不要熬夜。每天鍛煉身體也是必要的。因?yàn)槿绻麑?shí)習(xí)很忙，沒有好的身體和足夠的精力，你很難有一個良好的狀態(tài)去完成這些工作。（雖然高中晚自習(xí)拖到很晚，也要早點(diǎn)休息）
50、值得注意的是，在整個實(shí)習(xí)階段中，很多實(shí)習(xí)生會犯一個同樣的錯誤：急于求成。當(dāng)我們多次做得不夠好時(shí)，我們會深刻的反剩反省時(shí)總會糾結(jié)，總會郁悶，并且質(zhì)問自己什么時(shí)候才能做好？其實(shí)回顧我的實(shí)習(xí)，到最后我仍然沒有上出一節(jié)令自己滿意的課。但是認(rèn)識的老師都說了這么一句話：“這個正常１其實(shí)，從我們剛走上工作崗位，一直到成為一名正式的老師，這是一個漫長的成
長過程，不是我們通過這短短的實(shí)習(xí)就能實(shí)現(xiàn)的。只要我們竭盡所能了，便再沒有遺憾。就算失敗了，我們也還年輕，我們跌得起。況且有些錯
誤，只有我們犯過了，才能得到更深刻的認(rèn)識。而我們要做的，就是每天努力的讓自己進(jìn)步，讓自己有所收獲。
實(shí)習(xí)完畢后，如果你已經(jīng)完全適應(yīng)了以后的工作環(huán)境，并且學(xué)校所有的人對你有一個肯定的評價(jià)。那么你的實(shí)習(xí)值得肯定。