個(gè)孩子就是朵花所以我把這次家長(zhǎng)會(huì)的主題定為靜聽(tīng)花開(kāi)，曾被評(píng)為瀘州市優(yōu)秀輔導(dǎo)員獲得過(guò)古藺縣小學(xué)數(shù)學(xué)賽課一等獎(jiǎng)，來(lái)到梓最先結(jié)緣的就是這個(gè)孩子，國(guó)慶節(jié)中秋節(jié)雙節(jié)來(lái)臨之時(shí)我們歡呼祖國(guó)在我心。
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言1
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng):
下午好!
相逢是首歌，相遇是種緣。今天我們的相聚源于對(duì)54個(gè)孩子的共同關(guān)愛(ài)。54個(gè)孩子就是54朵花，所以我把這次家長(zhǎng)會(huì)的主題定為靜聽(tīng)花開(kāi)。
今天的會(huì)議就是我和尹老師分別和大家做一些家校溝通交流.為了大家更進(jìn)一步的了解我，我首先做一個(gè)簡(jiǎn)要的自我介紹。我2000年參加工作，一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。12年里也取得了一定的成績(jī)。曾被評(píng)為瀘州市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，獲得過(guò)古藺縣小學(xué)數(shù)學(xué)賽課一等獎(jiǎng)。來(lái)這之前，任教于古藺一小，走之前，孩子們很舍不得我，還為我開(kāi)了歡送會(huì)。現(xiàn)在還經(jīng)常和我聯(lián)系呢。
來(lái)到梓橦，最先結(jié)緣的就是這54個(gè)孩子。說(shuō)實(shí)話，我很珍惜這段緣份。剛開(kāi)學(xué)的第一課，我就教給孩子們一首歌：16班是我家，老師愛(ài)我我愛(ài)她。老師說(shuō)我是乖娃娃，我說(shuō)老師像媽媽。我在日記里寫到：今天，我又多了28個(gè)兒子和26個(gè)女兒�？粗⒆觽兗冋娴男δ�，想著要伴隨他們六年的小學(xué)生活，我感覺(jué)很興奮，這是上天注定的一段緣分，我要好好珍惜。我對(duì)自己說(shuō)：一定要踏踏實(shí)實(shí)做事,認(rèn)認(rèn)真真育人,盡我之力給孩子留下一段難忘而美好的童年回憶。為此，我一直在努力！
今天，我講話的內(nèi)容分五個(gè)板塊：
一、半期回眸。
充實(shí)的生活總是過(guò)得很快，不覺(jué)間，孩子們已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了兩個(gè)半月，他們已經(jīng)不再是幼兒園里那個(gè)小不點(diǎn)了。你看，課前靜等老師把課上，不再嘰嘰喳喳，吵吵鬧鬧，課中認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，那一雙雙專注的眼睛充滿著對(duì)知識(shí)的渴求。課后，他們和小伙伴快樂(lè)玩耍，盡情釋放。開(kāi)學(xué)第一課,孩子們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美在身邊,每周一次的大朝會(huì)，孩子們都在享受一份精神大餐。國(guó)慶節(jié),中秋節(jié)雙節(jié)來(lái)臨之時(shí),我們歡呼“祖國(guó)在我心”。孩子們SHOW出了自己，魔術(shù)表演，跆拳道，唱歌，跳舞，相聲，節(jié)目雖不精致，但孩子很大膽的展示了自己多才多藝的一面。重陽(yáng)節(jié)里話敬老，我告訴孩子們向爺爺奶奶外公外婆道一聲節(jié)日快樂(lè)，為他們做一些力所能及的事。隊(duì)前教育的活動(dòng)更是豐富多彩，唱隊(duì)歌，跳集體舞，孩子們通過(guò)自己的努力表現(xiàn)，加入了人生的第一個(gè)先進(jìn)組織。語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，體育，美術(shù)…….孩子們收獲知識(shí)，盡情享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。他們完成了幼兒園到小學(xué)的悄然過(guò)渡，實(shí)現(xiàn)了人生的一次華麗轉(zhuǎn)身。我們?yōu)楹⒆拥倪M(jìn)步感到歡欣鼓舞！
二、關(guān)于班級(jí)管理。
我們班共有學(xué)生54人，實(shí)行小班化管理。6個(gè)孩子為一個(gè)小班，剛好9個(gè)小班。因?yàn)閷?duì)孩子們的管理能力沒(méi)有了解，所以本學(xué)期的班干部實(shí)行全員擔(dān)任輪流值周，每個(gè)孩子都有一個(gè)職務(wù)。每個(gè)周由一個(gè)小班值周。每個(gè)班設(shè)立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、紀(jì)律、禮儀、文體、物業(yè)小班長(zhǎng)。從目前值周的情況看，有的孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于管理，凸顯了一定的管理能力。但有的孩子自己都管不好自己，管理別人就不服眾了。
所以希望大家配合我們做好幾點(diǎn)：孩子值周的一個(gè)周，語(yǔ)數(shù)小班長(zhǎng)稍微早一點(diǎn)到校，因?yàn)橐I(lǐng)讀。并提醒孩子做好表率，這個(gè)星期也是形成行為習(xí)慣的一個(gè)契機(jī)。大家要把握機(jī)會(huì)。根據(jù)孩子的表現(xiàn)，我們要評(píng)選美德之星、學(xué)習(xí)之星、禮儀之星、讀書之星、藝術(shù)之星、進(jìn)步之星。孩子們很在意這些榮譽(yù)，也請(qǐng)大家多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)。使孩子在這些方面做得更好。另外，每周一次的表?yè)P(yáng)信是根據(jù)孩子一周的操行總分頒發(fā)小組前2名的同學(xué)，有突出表現(xiàn)的例外。操行分這樣來(lái)的：1、按時(shí)上學(xué)，+1分，遲到1次，-1分。有事不到校不請(qǐng)假—2分。2、紅領(lǐng)巾佩戴：每天堅(jiān)持戴好，+1分，一次沒(méi)戴—1分。3、作業(yè)表現(xiàn)：作業(yè)得到一次100分+1分�？荚嚨玫�100分+3分。4、兩操：堅(jiān)持認(rèn)真做好兩操+1分，本班紀(jì)律值周班長(zhǎng)檢查違反紀(jì)律扣1分，學(xué)校檢查違紀(jì)扣2分。5、衛(wèi)生：一周保潔工作做得好+5分，發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，主動(dòng)撿起+1分，座位周圍有垃圾，—1分。6、被老師表?yè)P(yáng)1次+1分，批評(píng)1次—1分。希望大家鼓勵(lì)孩子多掙表?yè)P(yáng)信。有的家長(zhǎng)是這樣做的，如果得到一張表?yè)P(yáng)信回來(lái)，就可以滿足一個(gè)小小的心愿。我設(shè)想下學(xué)期的小班化管理要實(shí)行自由組合。小班長(zhǎng)通過(guò)競(jìng)職演講產(chǎn)生，由班長(zhǎng)選組員，成立小班。為此，需要家長(zhǎng)們?cè)诩依镒龊媒逃�，只有各方面表現(xiàn)得到大家認(rèn)可的同學(xué)才不會(huì)在小班組合中被遺忘。
三、關(guān)于數(shù)學(xué)課
好習(xí)慣受益一生。一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在于培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)、工整書寫、細(xì)心檢查的好習(xí)慣。從前兩次檢測(cè)的情況來(lái)看，孩子們?cè)谶@些方面還存在問(wèn)題。有的同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)老師念題，有的同學(xué)書寫不整
潔，有的同學(xué)粗心馬虎。需要家長(zhǎng)在家里多做提醒。我們班有一些家長(zhǎng)，每天的家校聯(lián)系本都簽字了，說(shuō)明他們?cè)趫?jiān)持督查孩子的作業(yè)。希望大家都能做到這一點(diǎn)。你花一點(diǎn)時(shí)間看一下，就是在教育他，今日事，今日畢。我相信，你今天的付出以后一定會(huì)有收獲。我會(huì)堅(jiān)持臨時(shí)性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，教完一個(gè)單元，檢測(cè)一次，及時(shí)通報(bào)，讓你知己知彼！關(guān)于課前準(zhǔn)備,我不得不說(shuō)說(shuō),有的孩子沒(méi)有按照老師的要求帶學(xué)具,比如小棒,長(zhǎng)方體等物體.本來(lái)是一件挺有趣的數(shù)學(xué)課,大家都在玩,他卻無(wú)事可做,可能也是家長(zhǎng)不愿看到的。還有一些孩子的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備不充分，有時(shí)沒(méi)有筆，有時(shí)沒(méi)有墨，本來(lái)學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，但有的孩子自己能做好，有的孩子就需要家長(zhǎng)督促。請(qǐng)你根據(jù)自己的孩子做好安排。關(guān)于家庭作業(yè)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘的規(guī)律是先快后慢，所以每天的復(fù)習(xí)是必要的。但中國(guó)的國(guó)情現(xiàn)在是全國(guó)至上而下提出減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，瀘州把這命名為“三開(kāi)減負(fù)”，其中一項(xiàng)就是1、2年級(jí)不準(zhǔn)布置書面家庭作業(yè)，而每天的復(fù)習(xí)又是必須的。所以我們的家庭作業(yè)，就是這個(gè)樣子：
（1）每天口練20道加減法計(jì)算題。
（2）根據(jù)情況有些操作題，比如擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題。特別說(shuō)明:在教學(xué)進(jìn)位加法、退位減法時(shí)，應(yīng)該讓孩子說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程，是怎么算來(lái)的。
溫馨提示：
1、注意書寫規(guī)范。部分孩子的書寫很不整潔�！白帧贝娓哌h(yuǎn)是我校的辦學(xué)特色，所以要求從一年級(jí)開(kāi)始使用鋼筆，但由于數(shù)學(xué)題多，
學(xué)生易出錯(cuò)，所以我要求孩子在書上和本子上做題用鋼筆，在園地和口算題卡上用鉛筆。請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子做好準(zhǔn)備工作。
2、關(guān)于課外輔導(dǎo)。據(jù)我了解，我們班有好些家長(zhǎng)請(qǐng)別人輔導(dǎo)孩子。我知道大家把孩子找人輔導(dǎo)都有各自的苦衷，我也不是想說(shuō)托管就不好。我只是想說(shuō)：請(qǐng)認(rèn)真伴隨孩子的成長(zhǎng)吧。孩子的童年只有一次，希望你不要留下遺憾。孩子最需要的是父母在他身邊。因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝晃焕蠋�，也是最重要的老師。我們不僅要關(guān)注孩子的成績(jī)，最主要的關(guān)注孩子的內(nèi)心。因?yàn)闆Q定成功的往往不是智商，而是情商。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，孩子做家庭作業(yè)，你是哪種情況？
①孩子回家第一件事兒就是按要求做家庭作業(yè)，孩子能獨(dú)立完成就一個(gè)人完成；有困難，經(jīng)過(guò)思考，能想到的方法都用過(guò)以后，還是不能解決，才問(wèn)家長(zhǎng)，耐心地和家長(zhǎng)一起分析，從而找到解決問(wèn)題的辦法，體會(huì)嘗到努力之后獲取成功的那種喜悅；有需要和家長(zhǎng)協(xié)助完成的，耐心地和孩子一起完成。堅(jiān)持完成之后或口頭或書面對(duì)孩子今天完成作業(yè)的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，而不只是關(guān)注作業(yè)本上的題目。我發(fā)現(xiàn)我們班何宇陽(yáng)的媽媽在這方面做得很好，大家可以向她學(xué)習(xí)。
②有空就過(guò)問(wèn)一下，搞不贏（又經(jīng)常處于搞不贏的狀態(tài)）就隨便他自己整，或者爺爺奶奶、外公外婆弄。各行其政，又沒(méi)有溝通。“軍師多了打爛船”弄得孩子無(wú)所適從。斷斷續(xù)續(xù)，這本是對(duì)孩子就是一種不良的教育影響。
③看到他“整不懂”我就要發(fā)火，（我是一個(gè)急性子，我見(jiàn)不來(lái)）
不會(huì)因?yàn)槟闵鷼饽惆l(fā)火就“整歸一了”，相反，你越生氣越發(fā)火，孩子越無(wú)所適從！
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，你是哪種情況，以后該怎么辦？你可要想好。
四、由一件事想起的。
上周中午，我在一個(gè)班門口看到兩個(gè)家長(zhǎng)吵得面紅耳赤，原因是一個(gè)孩子的筆掉了幾次，誤以為是另一個(gè)孩子拿了�；厝ソo家長(zhǎng)說(shuō)了。媽媽來(lái)到學(xué)校，沒(méi)有找老師，等著中午另一個(gè)孩子的家長(zhǎng)來(lái)接，她就氣沖沖地對(duì)別人說(shuō)：“麻煩把你家娃兒管好點(diǎn)哈。老是拿我家娃兒的筆。”另一個(gè)家長(zhǎng)不服氣，覺(jué)得他好像說(shuō)自己孩子沒(méi)教好，是小偷一樣。就在門口吵起來(lái)。兩個(gè)孩子很無(wú)助的在那里望著。大家去勸都勸不祝結(jié)果，老師問(wèn)孩子筆是怎么回事？孩子說(shuō)筆已經(jīng)找到了。孩子的東西搞丟，和同學(xué)鬧矛盾，甚至被弄傷，也許大家的孩子都碰到過(guò)。我很慶幸，我們班的家長(zhǎng)很懂道理，很有素質(zhì)。沒(méi)有上演這樣的鬧劇。但看到孩子受委屈，肯定你的心里也不好受。我想說(shuō)的是：人生道路上總會(huì)有磕磕碰碰，每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順，我們不能永遠(yuǎn)保護(hù)孩子，我們應(yīng)該教會(huì)他處理問(wèn)題的辦法，教會(huì)他寬容別人。當(dāng)孩子遇到了這樣的事，家長(zhǎng)可以和老師聯(lián)系，由老師出面處理。我們盡量大事化小，小事化了。另外，有的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子放手不夠，總是擔(dān)心他不會(huì)照顧自己，有的送孩子要把孩子送到座位上才放心，其實(shí)你的孩子能做到很多事的，請(qǐng)你相信他，他能行的。
五、好書推薦
1．《做最好的家長(zhǎng)》
2．《柔性語(yǔ)文》
家長(zhǎng)朋友們，每一個(gè)生命都有存在的理由，每一個(gè)生命都期待實(shí)現(xiàn)最佳狀態(tài)。我們的教育就應(yīng)該是喚醒，是引導(dǎo)，是激勵(lì)。我們期望和家長(zhǎng)一起享受孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)！一起過(guò)一種幸福的教育生活！
初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言[1]
初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言
尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好!感謝你們參加我們七年級(jí)三班的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心湯頭中學(xué)學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)七（三）班工作的大力支持和幫助，表示真誠(chéng)的謝意。我代表學(xué)校所有老師和學(xué)生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
一、家長(zhǎng)會(huì)的意義
在座的各位家長(zhǎng)可能有同感，學(xué)生怕聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不愿意聽(tīng)見(jiàn)班主任的電話，因?yàn)槟嵌鄶?shù)情況下意味著學(xué)生出了問(wèn)題，意味著家長(zhǎng)來(lái)校后會(huì)遭遇難堪尷尬。所以上周我就和學(xué)生說(shuō)過(guò)，家長(zhǎng)會(huì)不是告狀會(huì)，也不是埋怨會(huì)。再說(shuō)學(xué)生如果出現(xiàn)了問(wèn)題，就應(yīng)該積極地想辦法解決，才能更有利于學(xué)生今后的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該是老師同家長(zhǎng)相互溝通的會(huì)，互相了解學(xué)生在另一半時(shí)間和空間里的情況,使家長(zhǎng)和老師都能更全面了解學(xué)生，應(yīng)該是相互交換教育管理經(jīng)驗(yàn)的會(huì)，應(yīng)該是共同商量如何把學(xué)生教育管理能成人、成才的會(huì)。學(xué)生行為是否規(guī)范、思想是否進(jìn)步、成績(jī)是否提高等等有許多因素，家長(zhǎng)會(huì)就是要通過(guò)教師與家長(zhǎng)的相互溝通交流，共同努力，把學(xué)生教育好，這才是我們大家今天坐在一起的目的。今天在座的各位肯定明白這個(gè)道理，我們不但要關(guān)心、愛(ài)護(hù)，還要懂得怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的孩子。
二、班級(jí)介紹本班共有46名學(xué)生，其中男生24人，女生22人。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，大部分學(xué)生思想、學(xué)習(xí)進(jìn)步都很大，特別是通過(guò)學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，還有很多方面我就不一一舉例了�？赡芤灿屑议L(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己不滿意學(xué)生的成績(jī)，那么這里我可以負(fù)責(zé)的說(shuō)，絕大多數(shù)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情很高，不同程度上都在進(jìn)步，上周剛進(jìn)行完階段考試。在這兩個(gè)月來(lái)的努力下，同學(xué)們?nèi)〉昧吮容^理想的成績(jī)，相信在座的各位，大多數(shù)家長(zhǎng)昨天就已經(jīng)知道了。可能也有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己不滿意學(xué)生的成績(jī)，那么這里我可以負(fù)責(zé)的說(shuō)，絕大多數(shù)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情很高，不同程度上都在進(jìn)步。同學(xué)們除了學(xué)習(xí)積極性高之外，平時(shí)熱愛(ài)勞動(dòng)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，這里決不是在說(shuō)空話套話，每次勞動(dòng)不管是本班還是幫低年級(jí)同學(xué)，多數(shù)同學(xué)都是不怕臟不怕累，爭(zhēng)著搶著干;有什么想法，不管是學(xué)習(xí)還是生活上，多數(shù)學(xué)生愿意和老師說(shuō)。
三、我的班級(jí)管理
我?guī)О嗟淖谥际牵骸耙陨鸀楸尽�。從這點(diǎn)出發(fā)，我?guī)О嗟幕纠砟钍牵旱谝�，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，先做人，再讀書。這點(diǎn)，我在前面也已談到過(guò)。雖然我們大家非�？粗氐氖菍W(xué)生的成績(jī)，但是作為班主任，我不會(huì)只看重成績(jī)好的學(xué)生，在我的眼里，一切學(xué)生都是平等的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。
首先，我關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，特別是每個(gè)學(xué)生的心理健康。記得開(kāi)學(xué)時(shí)，很多學(xué)生初次遠(yuǎn)離家門，很不適應(yīng)。我都是細(xì)心照顧，耐心開(kāi)導(dǎo)。我記得我們班一姓郭的同學(xué)開(kāi)學(xué)那幾天，總是嫌這不好，嫌那不好，在家時(shí)，每天晚上都有爸爸、媽媽給暖好被窩，準(zhǔn)備好了洗腳水，可在這里………..。每天我總是和她細(xì)
心地開(kāi)導(dǎo)說(shuō)話，讓她明白，我們總有一天要離天爹媽，學(xué)會(huì)自立�，F(xiàn)在，這位同學(xué)，還有其他許多寄宿生他們都不想回家了。有的學(xué)生談到座位，我們的基本原則是從高到矮排列，為了保護(hù)學(xué)生的眼睛，我們的座位每周流動(dòng)一次。請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們的教室寬敞明亮，人數(shù)不多，即使在后排也很清楚。第二，我盡量讓每一個(gè)學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。我們舉行各種活動(dòng)就是為了讓學(xué)生的各種能力得到鍛煉。我們的班干部實(shí)行半期輪換制，由競(jìng)選演講產(chǎn)生，這本身就是讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)。第三，盡量讓學(xué)生發(fā)揮他的特長(zhǎng)。學(xué)生畢竟各有所長(zhǎng)，新一代的人才也要求合格加特長(zhǎng)。我們班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，各項(xiàng)活動(dòng)就是為孩子們發(fā)揮他們特長(zhǎng)搭建的平臺(tái)。
四、和家長(zhǎng)探討教育對(duì)策
一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。
孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是我們一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，以后就會(huì)順心，否則，就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，需要父母的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)、有見(jiàn)地的家庭教育則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。
二、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。
作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。
父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作
全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥(niǎo)窩，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”
三、認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材
的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
1、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，多與孩子溝通交流。
我們做家長(zhǎng)的最關(guān)心的是學(xué)生的分?jǐn)?shù)。考試之后，我接到很多家長(zhǎng)的電話，問(wèn)我孩子得了多少分？在班上排第幾？記得有一個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)我，當(dāng)我告訴她孩子在班上第八時(shí)，她當(dāng)時(shí)很著急，說(shuō)：“怎么排到那后面去了？她怎么退得這樣？”我當(dāng)時(shí)說(shuō)：“好在你的孩子沒(méi)在我身邊，要是她聽(tīng)到這話，不知該有多傷心了１我也是做家長(zhǎng)的，我的孩子今年也上初三，我們每個(gè)人都希望自己的孩子能名列第一。然而，每個(gè)班第一名的寶座只有一個(gè)，我們班46個(gè)人，能人人都坐在這個(gè)寶座上嗎？我們?yōu)槭裁床粏?wèn)問(wèn)孩子在哪些地方有收獲？為什么不問(wèn)問(wèn)孩子有哪些進(jìn)步？初中生和小學(xué)生不同，他們有明顯的自尊，他們最不愿意按學(xué)習(xí)成績(jī)排名次，他們看到自己的成績(jī)，已經(jīng)很明確自己和別人的差距有多大？，心里也在著急，他們無(wú)所適從，如果我們不去幫助他們，只會(huì)讓他們更加傷心，甚至最終認(rèn)為自己確實(shí)不行。所以，我不在教室把學(xué)習(xí)成績(jī)按名次，而是將成績(jī)以紙條的方式，粘貼在課桌上，讓你們也知道孩子哪些學(xué)科需要加強(qiáng)。如果按名次排出來(lái)，一方面不尊重所有的學(xué)生，另一方面也讓好成績(jī)的學(xué)生產(chǎn)生了驕傲的資本。我希望我們的家長(zhǎng)朋友都看重孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，多拿孩子的前后相比。多鼓勵(lì)孩子，多多與孩子溝通交流。加強(qiáng)對(duì)話。孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)：今天學(xué)校有什么新鮮事？你附近坐的是誰(shuí)？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做家長(zhǎng)的就不必太苛求。
2、對(duì)孩子多進(jìn)行鼓勵(lì)性教育
有時(shí)候家長(zhǎng)和老師的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很
大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，隨意指出幾名學(xué)生，對(duì)他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí)，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)�？梢�(jiàn)，正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。。
3、請(qǐng)不要實(shí)行棍棒教育。
往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)出現(xiàn)以下一
些不良的心態(tài)和心理偏差：說(shuō)謊、懦弱、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、怪僻、喜怒無(wú)常
五、對(duì)子女愛(ài)的誤區(qū)
每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，但愛(ài)子決不等于教子，在愛(ài)與教的問(wèn)題上，它留
給我們的思考至少有以下幾點(diǎn)。
1、愛(ài)子要理智，“愛(ài)自己的孩子連母雞都會(huì)”，關(guān)鍵在于怎么愛(ài)。有些家長(zhǎng)
寧可虧著自己，一日三餐吃不好，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種“忍辱負(fù)重”的愛(ài)，除了能表達(dá)父母的慈心善意之外，實(shí)在不能給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)任何好處。
2、教子比愛(ài)子更重要。愛(ài)子乃人之常情，但僅有愛(ài)是不夠的。父母之愛(ài)的
力量或許無(wú)法估量，但缺少教育的愛(ài)，不是真正的愛(ài)，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛(ài)子更重要的真諦。要多教給孩子一點(diǎn)謙讓、寬容、仁愛(ài)；多灌輸一點(diǎn)理想、道德、情操；多一份理智和引導(dǎo)，這才是真正的愛(ài)子。
3、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父
母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
六、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱
怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō)，建立一種習(xí)慣就是建立新的動(dòng)力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的，而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。何況這些剛剛走出小學(xué)的大門，稚氣未脫的初一學(xué)生，當(dāng)然更是如此。急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。因而，必須煉而求成或煉鐵成鋼，方可奏效。
那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
1、關(guān)注孩子的作息時(shí)間
2、引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
3、關(guān)心孩子的節(jié)假日
時(shí)今，節(jié)假日學(xué)生不得留校補(bǔ)課，如此一來(lái)，孩子的業(yè)余時(shí)間的確多了，但
這業(yè)余時(shí)間是否豐富呢？為此家長(zhǎng)有必要對(duì)孩子的節(jié)假日過(guò)問(wèn)一下，關(guān)心一下。有的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的節(jié)假日極為重視，除督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時(shí)也會(huì)寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長(zhǎng)有必要在節(jié)假日尤其關(guān)心自己的孩子，不妨過(guò)問(wèn)一下：節(jié)假日您的孩子在干什么？節(jié)假日您的孩子怎么玩？節(jié)假日您的孩子玩得怎樣？
如果在這三方面家長(zhǎng)能適當(dāng)關(guān)系指導(dǎo)。那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能
學(xué)到書本學(xué)不到的知識(shí)，將受益匪淺。
七、現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求很高，在家庭中，還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理
品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo)：
1、培養(yǎng)孩子的耐挫力
現(xiàn)在孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)，卻聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。培養(yǎng)孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基矗
2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”。讓孩子多參加集體活動(dòng)，讓孩子在集體活動(dòng)中培養(yǎng)心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格，孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。
3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心
現(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去
進(jìn)齲久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí)，家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵(lì)他。這樣，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責(zé)，這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢？第三，對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)甚至不批評(píng)，讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。
4、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)
孩子年紀(jì)小，易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小
的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績(jī)和進(jìn)步，哪怕字寫得好了，作文字?jǐn)?shù)多了，家長(zhǎng)都得適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。這樣，
他們的自信心足了，心情更好了，也會(huì)向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn)，相反，如果家長(zhǎng)無(wú)端訓(xùn)斥，就會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后發(fā)展，作為家長(zhǎng)，都應(yīng)看到自己孩子獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其特長(zhǎng)，努力培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。
總之，人的心理素質(zhì)，會(huì)對(duì)人的一生起重大作用，家長(zhǎng)在教育子女時(shí)，切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
八、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)或多參加家務(wù)勞動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)都能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，
樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。特別是孩子功課忙、作業(yè)多時(shí)，更要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)或勞動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)或勞動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。在我們班上45人之中，居然有好些同學(xué)不會(huì)掃地，不會(huì)整理自己的課桌，這是不正常的，一個(gè)不會(huì)整理自己生活的學(xué)生是很難安排自己的學(xué)習(xí)的，他常常學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很差，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。
九、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
1、重日常修養(yǎng)，只有受過(guò)教育，才能關(guān)注教育。孩子就是父母的樣子。
2、注重家庭教育父母意見(jiàn)的一致性。
3、樹(shù)立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃
喝玩樂(lè)的人，一問(wèn)三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培養(yǎng)孩子的是什么，你的行為是什么？
4、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。
5、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
6、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架、問(wèn)題成堆、離異
等的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
7、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求
高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無(wú)知的人，盡量少在家中接待。
8、教給方式方法，不做保姆或警察。
十、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
一、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子
每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)
習(xí)了什么掌握得如何等。
三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能
夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別
是做人的道理。
五、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己
的床鋪，用具，自己的事情自己做。
六、在孩子面前做表率。
七、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
八、訂好家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
作息習(xí)慣。
湯頭中學(xué)七、3
2016.12.10
小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿10
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
民族小學(xué)楊建英
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！感謝您能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。
我是一年級(jí)班主任老師兼語(yǔ)文老師，可能有些家長(zhǎng)還是第一次見(jiàn)面。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好！
一、班級(jí)管理
在班級(jí)管理方面，我采取了團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的管理模式，讓他們就餐要一起，對(duì)困難的學(xué)生要伸出援助之手，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要幫助，要樹(shù)立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上教育孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
我們的管理理念：培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)有理想抱負(fù)的人；嚴(yán)格要求,自主管理；健康成長(zhǎng)!這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。
我們的教學(xué)理念；關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生；不僅追求好,更追求進(jìn)步；關(guān)心每個(gè)后進(jìn)生；不看重一時(shí)的成績(jī)；希望每個(gè)人都有進(jìn)步。
我作為小學(xué)一年級(jí)的班主任。我會(huì)用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心地呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識(shí)，與他們一起學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
二、班級(jí)情況
本班共有二十九個(gè)孩子，女生十六人，男生十三人。總體上說(shuō)，孩子們非常活潑可愛(ài)，好動(dòng)是孩子們的共性，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有幾個(gè)孩子特別愛(ài)動(dòng)手，不把這個(gè)抓了就把那個(gè)打了，一會(huì)這個(gè)哭，一會(huì)那個(gè)哭。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教育，他們的變化很大，不說(shuō)完
全沒(méi)有，至少減少了很多。比起以前那就好多了。
學(xué)習(xí)方面，因?yàn)楹⒆觽兩线^(guò)學(xué)前班，有些知識(shí)他們知道一些，有的孩子自作聰明，至以為他會(huì)了，其實(shí)他沒(méi)會(huì)，老師教他就不愿學(xué)，我就用小紅花激勵(lì)學(xué)習(xí)用心的那些孩子，當(dāng)他拿到小紅花時(shí)，還說(shuō)一句話；我拿到小紅花了，我很高興。沒(méi)拿到的孩子，我問(wèn)他，你想要嗎?他會(huì)說(shuō)；想啊！很多孩子都掙得有。寫字好的孩子，我給他們本子上畫小紅花，當(dāng)他看到時(shí)也很高興。就這樣，孩子們學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃。孩子們各有長(zhǎng)處，都需要各位家長(zhǎng)的大力支持。梁藝謀的字寫得好，貫園園特別懂事，別看年紀(jì)小，像個(gè)大人似的，比如，老師掃地，她總會(huì)說(shuō)，老師我?guī)湍悖艺f(shuō)你還小，老師掃哈，他還會(huì)說(shuō)，那我擦桌子，我沒(méi)說(shuō)，她自己把擦桌子的帕子疊好放在窗臺(tái)上。當(dāng)時(shí)，我看到很感動(dòng)。孩子的舉動(dòng)與大人的習(xí)慣也是有關(guān)的。還有范佳怡、胡琳兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女非常關(guān)心，為了孩子放棄打工賺錢，經(jīng)常親自接送孩子，鼓勵(lì)孩子積極參加活動(dòng)，范佳怡在唱歌，跳舞，朗誦，讀書，寫字每個(gè)方面都表現(xiàn)的不錯(cuò)，慶國(guó)慶演講時(shí)，得了全校一等獎(jiǎng)。他是我們班的文娛委員，每天都會(huì)自覺(jué)地起音與全班同學(xué)一起唱歌。下個(gè)月我們又要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，說(shuō)不定又有好多孩子會(huì)發(fā)揮他們的特長(zhǎng)的。教室外面的畫，時(shí)那些孩子在老師的指導(dǎo)下完成的，他們能做成那樣，也就不錯(cuò)了。當(dāng)然，也有一些孩子的表現(xiàn)不盡人意，比如，不聽(tīng)話，做事拖沓，甚至隨心所欲，想干啥就干啥，你拿他沒(méi)辦法，這與家長(zhǎng)的教育有關(guān)，家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，會(huì)讓他們養(yǎng)成不良習(xí)慣。比如，給零花錢，他有錢，心里就有一種牽掛，經(jīng)常惦記著自己包里的錢，下課去買個(gè)啥，于是上課就不用心了，還有家長(zhǎng)給孩子買玩具帶到學(xué)校來(lái)，不僅下課耍，上課也拿出來(lái)玩，影響老師上課。有時(shí)同學(xué)之間鬧矛盾，我建議家長(zhǎng)不要孩子把與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西帶到學(xué)校來(lái)。有些家長(zhǎng)光忙著掙錢，忽視了對(duì)孩子的關(guān)心，每天都有一部分人寫字時(shí)不是缺鉛筆就是缺橡皮擦，還有好多人沒(méi)有水彩筆，水彩筆不僅僅是畫畫用，有時(shí)做作業(yè)也要用，這些都是每個(gè)孩子上學(xué)必備都學(xué)習(xí)用具。有人沒(méi)有用的說(shuō)叫別人拿去了，這話就不好說(shuō)了，誰(shuí)沒(méi)有，誰(shuí)都有，我經(jīng)常給他們將自己保管好自己的東西，不要說(shuō)別人拿了，就算拿了我也不好斷定。你們把孩子送到學(xué)校，交給了我，我肯定要為你的孩子負(fù)責(zé)，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，我都會(huì)盡我當(dāng)老師的責(zé)任。各位家長(zhǎng)老師的工作需要你們的大力支持，每周你們按時(shí)接送孩子都是對(duì)老師工作的支持。
各位家長(zhǎng)學(xué)校翻天覆地的變化，離不開(kāi)黨和人民的支持，學(xué)校建設(shè)的這么美觀，可以說(shuō)是孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)園，他們生活在學(xué)校
是很幸福的。學(xué)習(xí)有認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師教，成長(zhǎng)有辛勤的園丁培育，生活有國(guó)家的扶持，孩子們的營(yíng)養(yǎng)餐從去年就開(kāi)始了，早上有雞蛋、面包，饅頭稀飯，中午兩菜一湯，兩菜中，一葷一素，什么豬肉，牛肉，雞肉，鴨肉輪換著吃，晚上，有牛奶，我們老師的生活沒(méi)法與學(xué)生相比，他們真是幸福��！冬天冷了，一、二年級(jí)的寢室的熱水，是老師給他們打，他們只管用。
晚上，睡覺(jué)上自習(xí)的老師把學(xué)生送到寢室，生管老師每天晚上兩班倒值夜班，每隔一個(gè)小時(shí)查一次寢，給他們蓋被子，叫他們上廁所。課間休息和午休時(shí)都有專門的老師負(fù)責(zé)安全，我們所有的老師手扣手圍成一個(gè)大圈，把孩子們圍在中間，誰(shuí)也不愿意讓誰(shuí)有意外。我們能做到這樣，你們應(yīng)該放心吧！我希望家長(zhǎng)能理解我們老師，能支持我們的工作，達(dá)到共同教育孩子的目的。
我們?cè)诿鎸?duì)的幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，或如實(shí)反映一些情況。我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑�，也是我們學(xué)校和老師的心愿。
祝各位家長(zhǎng)工作愉快！
祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成！
謝謝大家！