說實話我剛畢業(yè)的時候正是教師這一職業(yè)處在最低谷的時期，特別是對于教師來說具有執(zhí)著的愛崗敬業(yè)的精神才是最重要的師德，今天我們應(yīng)當像愛護我們的眼睛一樣愛護我們的學小
在教師大會上的發(fā)言
立足三尺講臺，書寫平凡人生
各位領(lǐng)導、各位老師：
我是1986年參加工作的，到現(xiàn)在已經(jīng)22年了�；仡�22年來的教書育人之路，可謂是跌宕曲折，極不平坦。
說實話，我剛畢業(yè)的時候，正是教師這一職業(yè)處在最低谷的時期。做中小學教師，工作累、地位低、待遇差，社會重視教育的氣氛遠沒有現(xiàn)在濃厚。因此，師范畢業(yè)的學生千方百計也想脫離教育，教師隊伍極不穩(wěn)定。但我那時就想，自己既然上了師范，做了教師，干一行就要愛一行。愛崗敬業(yè)，是最基本的職業(yè)道德。特別是對于教師來說，具有執(zhí)著的愛崗敬業(yè)的精神，才是最重要的師德。否則，所謂的傳道授業(yè)解惑，就成了無本之木、無源之水，一切都無從談起。20多年來，我是這樣想的，也是這樣做的。工作中，時時處處提醒自己，一定要牢記教師工作的特點，愛崗敬業(yè)，勇于奉獻。立足三尺講臺，書寫平凡人生。因此我能夠自覺遵守學校一切規(guī)章制度，出滿勤、干滿點，經(jīng)常早來晚走，從沒有因私事耽誤過學生一節(jié)課。不計得失，愛崗敬業(yè)的精神贏得了來自各方面的贊揚。學校是我們每位教師的大家，校興我榮，校衰我恥。在實施文化立校方略，建設(shè)和諧校園的今天，實驗中學迎來了從未有過的發(fā)展機遇。走進校園，我們處處看到的是一派充滿生機和活力的欣欣向榮的景象。今天，我們應(yīng)當像愛護我們的眼睛一樣，愛護我們的學校。自覺地充當學校的義務(wù)宣傳員，擴大它的影響，提高它的知名度和美譽度，為學校的發(fā)展獻計出力。說實話，來到實驗中學這么多年，以前我還從沒有當過班主任。但耳聞目睹，我深深地知道班主任工作的酸甜苦辣。雖然如此，但當學校需要的時候，我無話可說，毅然挑起了外國語班主任的重擔。大家知道，外國語的工作量，其實和高中沒有什么區(qū)別。早晚自習，早操、午休、晚休。從黎明到深夜，一進學校就是忙忙忙。加上初中學生自制力差，時時處處需要班主任的監(jiān)督和指導，可以說，外國語的班主任甚至要比高中付出的還要多。盡管我的家庭情況比較特殊，愛人由于工作關(guān)系，經(jīng)常出差在外，孩子還上小學，父母身體不好，實際情況不允許我教外國語，更不允許我當班主任。但我還是自始至終教了三年外國語，當了一年初三班主任，并取得了很好的成績。當夜深人靜，自己拖著睡眼惺松的孩子從學校往家走的時候，當母親生病，因為工作無法脫身照料的時候，心里確實不是滋味。但當看到學生學有所成，學校蓬勃發(fā)展的時候，我也深深地感到自豪和驕傲，因為學生的成績、學校的輝煌，有我的一份貢獻，盡管這份貢獻也許是微不足道的，但正是靠著我們實中人這一份份看似微不足道的奉獻，成就了我們實中輝煌的今天，想到這些，我們每個人又怎會不從心里感到欣慰呢？
，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。在信息四通八達的今天，任何
人的單打獨斗，都是不可能取勝的。合作共贏，才是制勝法寶。在外國語數(shù)學組里，遇到問題，我們互相幫助，共同探討，群策群力，以期找到解決問題的最好辦法，有了矛盾，發(fā)揚風格，互諒互讓，換位思考，力爭一個和諧圓滿的結(jié)局。班級管理也是如此，團結(jié)所有任課教師，心往一處想，勁往一處使，這樣，才使我們外國語初三（5）班的教育教學，成績斐然，有目共睹。
親其師方能信其道。對待學生，既要做嚴父，更要做慈母。為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。我們的一切教育方法，其出發(fā)點和立足點，必須是愛護學生，為學生著想。否則，一切的教育都會適得其反。記得我班有一個同學叫尚振，本來基礎(chǔ)還可以，但進入初三之后不久，家庭發(fā)生變故，父親正當壯年，因病去世，家里因治病比較貧窮。加上這個學生與父親本來感情就特別深厚，父親去世后，對他打擊特別巨大。多日情緒低落、精神萎靡，基本放棄了學習。我看到這些，積極聯(lián)系他的母親，共同做他的工作，首先從生活上關(guān)心他，將他安排住校，和同學一起生活和學習，盡量避開父親病逝帶來的消極影響，積極爭取學校對他繳費的照顧，其次，不定時地與其談心，談生活，談理想，談親情。告訴他，生活就像一面鏡子，你笑她就笑，你哭她就哭，鼓勵他走出困境，勇敢面對生活。時間不長，這個同學終于變了，笑容又重新回到了臉上，學習也有了明顯的進步。此情此景，我作為一個教師，還有什么不滿足呢？
盡管我已有了多年的教學經(jīng)驗，也多次教過畢業(yè)班的數(shù)學，但自己從沒有在教學上敢有絲毫的滿足和懈擔積極學習先進的教育教學理論和方法，特別是積極實踐我校推出的“六要點”教學法。每次總是精心備課，認真上課，注意課堂檢測，認真批改作業(yè)，重視反饋矯正和課后輔導。在多年的教學實踐中，我深深地體會到教育教學方法也必須與時俱進，推陳出新，學習和改革必須永不止步，這樣才能適應(yīng)我們這個日新月異的時代對教育的要求。
當然，以上這些成績的取得，離不開學校領(lǐng)導的支持，離不開老師們的大力幫助，甚至與很多老師相比，還有不小差距，與學校領(lǐng)導的要求，還有一定距離。今后我一定再接再厲，百尺竿頭，更進一步。為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
在第26個教師節(jié)表彰大會上的發(fā)言
在第26個教師節(jié)表彰大會上的發(fā)言
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
今天，我們歡聚一堂，共祝我們美好的節(jié)日。首先，請允許我真誠地祝愿各位老師節(jié)日快樂。
我是1987年步入教師行列的，在22年這個不算短的時間里，品嘗到了作為教師的艱辛、困苦，但更多的是品嘗到了作為教師的幸福、快樂。
雖然說每天的朝五晚九，疲倦了我們的身心、疏遠了親朋好友、淡漠了人情世故；但我們也不能不說，每天的起早貪黑，磨練了我們的意志，堅定了我們的信念、提高了人生的品質(zhì)。
一張張散發(fā)墨香的試卷，讓我們神魂顛倒、欲罷不能；但一張張整齊的答卷讓我們精神振奮、斗志高昂。透過每一張不同的試卷，我們能夠看到一張張活靈活現(xiàn)的面孔，能夠看到一雙雙求知若渴的眼睛。
翻開每本作業(yè)，就像打開一扇扇塵封的大門，我們能夠傾聽到如空谷足音般清晰的心聲，我們能夠閱讀到埋藏在心靈深處的細微感動。
三尺講臺、兩袖清風，是對教師的禮贊。如果從物質(zhì)的角度看，我們是清貧者，雖然不能說是一貧如洗，但也確實是省吃儉用；但如果從精神的角度看，我們是富有者，雖然不能說是富可敵國，但也可以說家財萬貫�？纯疵磕晡覀儗W校升學的人數(shù)，看看那些印在紙上的一行行錄取名單就可以知道。
做教師是辛苦的，但這種辛苦中蘊含著最多、最多的甜。就如孔子稱贊顏回的一句名言：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也１
教師的職業(yè)一定是無怨無悔的事業(yè)，因為這個事業(yè)需要的是薪盡火傳；教師的事業(yè)一定是偉大而光榮的事業(yè)，因為這個事業(yè)需要的是舍己為人；教師的事業(yè)也一定會是受人尊重的事業(yè)，因為這個事業(yè)需要的是無私奉獻。
誰沒有過這樣的經(jīng)歷：給學生講題可以做到百問不厭，但給自己的孩子講題卻沒有絲毫耐心；自己有病能堅持就堅決堅持，但遇到學生病了卻不住地噓寒問暖；急匆匆扒兩口飯算是一頓，但授課時特別細致、不厭其煩。
誰沒有這樣的經(jīng)歷：老家近在咫尺，一年也難得回去幾趟；班級雖說不遠，但一天不知來回多少遍；孩子的生日忘得一干二凈，但學生的要求卻牢記心間；試卷沒有批改好，熬夜變?yōu)榧页１泔�；一道題沒有研究透，會使得我們輾轉(zhuǎn)難眠。
誰都有過這樣的經(jīng)歷，但誰也沒有把這些當作驚天動地的事跡宣傳；誰都有過這樣的經(jīng)歷，但誰也沒有把這些看做生活的負擔。實實在在做事、踏踏實實做人，已經(jīng)成為我們的生活理念。
沒有經(jīng)歷一高生活的人，很難理解一高老師匆忙的腳步，很難理解一高老師一雙雙熬紅的眼睛。
這就是一高老師無私的奉獻精神！
各位同仁，在這個快樂的節(jié)日里，讓我們攜手并進，共同開創(chuàng)一高美好的明天。
我們有理由相信，在學校二次創(chuàng)業(yè)的大潮中，我們的生活會越來越好！最后用李白的一句詩共勉：“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！敝x謝大家。
在2016年肇慶市教師節(jié)慶祝大會上的發(fā)言
在2016年肇慶市教師節(jié)慶祝大會上的發(fā)言
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同
迎來了第28個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。在這里，我用最誠摯的心，祝全市廣大教師節(jié)日快樂、幸福安康！并請允許我向一直以來重視教育事業(yè)、關(guān)心支持教育的市委市政府領(lǐng)導以及社會各界人士表示衷心的感謝！
我和所有的教師一樣，選擇了當教師，并深深地熱愛著這份
職業(yè)，以培養(yǎng)人才、教書育人為己任。我愛我的事業(yè)，我把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，時刻用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己；我愛我的事業(yè)，力爭做一個開拓進娶不斷完善的教師；我愛我的事業(yè)，努力做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務(wù)學生。經(jīng)過20多年矢志不渝的踐行，在平凡的工作崗位上取得了一些成績：先后榮獲xx縣先進教育工作者、xx縣“十佳園侗、xx縣模范共產(chǎn)黨員、xx縣優(yōu)秀校長、肇慶市先進德育工作者、肇慶市優(yōu)秀教師、肇慶市高考優(yōu)秀指導教師、全國中學生英語能力競賽優(yōu)秀輔導教師等榮譽稱號，并獲得了“全國中小學外語教師園丁獎”。
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1990年秋，帶著滿腔的熱情和對南方改革熱土的向往，我大學剛畢業(yè)就從老家湖南來到了廣東xx，當起了曾經(jīng)夢寐以求的“孩子王”。那一天，在xx縣教育局辦好報到手續(xù)后，局領(lǐng)導毫不諱言地向我介紹了xx縣中學英語教學的落后現(xiàn)狀等。領(lǐng)導的期望，山區(qū)孩子對知識的渴望，使我義無反顧地留了下來，并從此與懷集的教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。
那時，xx英語教師缺口很大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學更加突出。在xx中學任教期間，我除擔任3個班每周21節(jié)英語課的教學任務(wù)外，還擔任班主任、并兼管內(nèi)宿生以及學校保安工作，但我毫無怨言，全身心投入到工作中去。教學上，我充分利用所學到的知識，狠抓基礎(chǔ)，因材施教，率先在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學組織起英語興趣小組。為了提高學生對英語的學習興趣，我省吃儉用，從當時僅有的140元工資收入中拿出一部分用于獎勵英語成績進步大的學生以及為他們購買學習資料。1993年端午節(jié)那一天，學校發(fā)給每一位老師10塊錢的補貼。原以為這錢足夠讓自己這個小家庭過上一個快樂端午，當我知道3個學生因家庭困難交不起《英語周報》費，便不假思索地將這10元為他們塹付了訂報費。
我總是帶著“愛心”欣賞每一位學生，把“愛”貫穿到整個教育教學實踐中。2002年，我擔任高三（2）班班主任，有一次，同學反映班里有一個叫李xx的同學，幾次在課堂及考試期間暈倒。經(jīng)了解，是由于家庭貧困，長期營養(yǎng)不良加上學習緊張而造成的。知道這種情況后，我非常心急，馬上找他談心，鼓勵他要2
勇于面對現(xiàn)實，克服暫時的困難。并在高考前一個多月時間里讓他到自己家里吃飯，改善伙食，還在經(jīng)濟上給予一定的支持，使他安心復習，最后以總分656分的成績考上了華南理工大學。
1994年，我考取了廣州教育學院本科進修班。畢業(yè)那年，改革開放方興未艾，南方的改革開放再次掀起了新一輪熱潮，曾經(jīng)一起的同學們，有選擇了經(jīng)商，或者跳槽到珠三角發(fā)達地區(qū)，我也完全可以不再回“山旮旯”的懷集，可就在大家的不解之時，本科畢業(yè)的我義無反顧回到了xx，再次回到了“熟悉”的三尺講壇。
1996年秋，我由于工作需要被調(diào)到xx一中任教。作為縣的重點中學，我深深感覺到身上的擔子更重了，責任更大了，對自己的要求更高了。我也更認真鉆研教學大綱，準確把握教學重點、難點，潛心研究高考試題，不斷探索，總結(jié)“以培養(yǎng)閱讀理解能力為中心，全面提高學生聽、說、讀、寫能力”的高三英語復習方法，課堂效率得到大大提高。一分耕耘，一分收獲，1999年，我所任教的高三物理班英語科成績大大超過了學校下達的教學目標。2002年高考，所任教的兩個化學班的112名考生中，上省線人數(shù)88人，單科上省線率達78.5%，所任班主任的班級中，54人參加高考，47人考上了大學，創(chuàng)下了當時xx一中普通班上線率的最高紀錄。
教學中，我注意生本、校本課程的開發(fā)與研究，大膽實踐“多媒體支持下的激趣探究式”學習模式，做研究型教師。短短幾年，
就先后有《交際口語和慣性用法15個熱點》、《高考英語閱讀理解失分原因分析與備考策略》等多篇教育教學論文在省市刊物上發(fā)表或?qū)W術(shù)年會上交流。我主編的專著有由暨南大學出版社出版的《高考英語語法金鑰匙》、《高考英語金鑰匙——第一輪總復習用書》。此外，我還參與編寫了由廣東教育出版社出版的《高一英語各課擊破》、中山大學出版社出版的《高考英語總復習用書》。
我在做好本職工作的同時，還致力推動全校各級、全縣英語學科教學研究，努力探索新時期英語教學方法，組織經(jīng)常性的觀摩課、評議課，組織教學心得交流和學科知識競賽。近年來，我經(jīng)常到xx二中、xx中學等兄弟學校進行學術(shù)交流和高考備考工作指導，促進全縣英語高考備考的制度化、正規(guī)化、科學化。
2006年起，我先后擔任高三畢業(yè)班級長、教研室主任、副校長。作為學校主管教學工作的副校長，我堅持質(zhì)量立校，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力推進學校制度建立、學科建設(shè)和質(zhì)量提高。
首先，完善制度，規(guī)范章程。近年來，圍繞質(zhì)量建設(shè)方面，我先后組織制訂并完善了《xx一中年度教學目標質(zhì)量管理和獎勵制度》等一系列的教學研究細則和教學常規(guī)管理制度，積極推行“主管教學副校長——教務(wù)處、教研室——學術(shù)委員會---備課組長”為主線的教學教研管理架構(gòu)，落實“一學一研”、每月“兩聽”、每學期“兩檢”以及每年“一評”的教學管理辦法，積極開展形式多樣的示范課、試驗課、探究課、觀摩課、專題講座等教研活動，大大規(guī)范了學校常規(guī)教學管理，使學校的教學工
作有序而高效。
其次，潛心高考研究，提高備考效率。幾年來，我注重備考研究，深化課堂改革，強化課堂信息化水平，提高以研促教水平。工作中，我與全體畢業(yè)班教師一起，認真制訂高三備考每一階段的工作計劃，狠抓級風、班風建設(shè)，根據(jù)備考進程需要，定期召開高三級長、備課組長、班主任會議，并分階段召開年級教師會議，認真分析年級管理與教學工作方面存在的問題。另外，還經(jīng)常分層次召開學生會議，根據(jù)尖子生、中層生、學困生、女生、內(nèi)宿生等的學習狀況和心理狀態(tài)，組織教師細致分析、因材施教，使高考備考工作有序高效地進行，高考成績屢創(chuàng)新高。
第三，堅持科研強校，提高教學質(zhì)量。幾年來，我堅持科研強校，質(zhì)量立校思想，以集體備課為載體，以學科研究為基礎(chǔ)，以課題研究為引領(lǐng)，著力推動學校教研工作規(guī)范化、程序化、制度化和科學化。2016年，我主持了“十一五”規(guī)劃重點課題《教師指導下的英語快速學習的研究》——“中小學英語單詞集中識記”實驗課題，2016年又成功申報了省級課題《高考英語高效課堂教學模式》子課題《自主學習,創(chuàng)建高效課堂》，通過課題的開展和實施，有力推動了課堂改革與課題研究的聯(lián)系、課堂教學創(chuàng)新與心智潛能開發(fā)有機融合，為學校的高考備考工作提供了充分理論依據(jù)和搭建了心理研究平臺。
作為教師，我們需要寧靜為學，寧靜為人，永不滿足，永不停步；作為中青年教師，我們需要專心教書，熱愛教育，腳踏實
地，努力工作。偉大教育家蘇霍姆林斯基說過：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師�！比绻覀兡軓摹盁釔劢逃�，專心教書”開始，在工作崗位上教書育人、為人師表，那么我們就一定能成為最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福。
老師們，讓我們攜起手來，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，為我市教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻。
最后，衷心祝福老師們節(jié)日快樂！祝在座各位身體健康，家庭幸福！
謝謝大家!