我認(rèn)為我基本具備了上述四個(gè)條件而且在一些方面還有一定優(yōu)勢(shì),如果我當(dāng)中學(xué)校長(zhǎng)怎樣砍好這三板斧呢,安全環(huán)境教學(xué)這三個(gè)方面是學(xué)校工作的三大主題,學(xué)校安全工作是關(guān)系的千家萬戶的大事是一刻也馬虎不得的。
競(jìng)聘發(fā)言模板
競(jìng)聘發(fā)言
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們?yōu)槲覄?chuàng)造了這樣一個(gè)自我推薦的機(jī)會(huì),我選擇的競(jìng)職崗位是:
我叫。生于年月,歲。(簡(jiǎn)歷略)
我認(rèn)為,對(duì)這一崗位的從業(yè)人員的主要要求有四條:
第一條:有高度的敬業(yè)精神。
第二條:有細(xì)致的工作態(tài)度。
第三條:有相應(yīng)的業(yè)務(wù)能力。
第四條:有團(tuán)結(jié)同志的胸懷。要給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好助手,既要服從領(lǐng)導(dǎo),支持領(lǐng)導(dǎo)工作,又要敢于負(fù)責(zé),搶挑重?fù)?dān),開拓進(jìn)齲
我認(rèn)為,我基本具備了上述四個(gè)條件,而且在一些方面還有一定優(yōu)勢(shì)。比如,……
如果我競(jìng)職成功,我將努力從以下幾方面做起:
一、找準(zhǔn)位置,明確職責(zé),當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)助手。讓領(lǐng)導(dǎo)放心、
省心、寬心。作為……,要自覺地當(dāng)好助手,要同……精誠(chéng)合作,默契配合。大事領(lǐng)導(dǎo)決策,我多做具體工作。領(lǐng)導(dǎo)有其他工作任務(wù)時(shí),我要不等不靠,主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。遇到困難和矛盾時(shí),要堅(jiān)決支持處長(zhǎng)工作,共同迎接挑戰(zhàn),
想群眾之所想,急群眾之所急。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),適應(yīng)工作。
三、扎實(shí)工作,樂于奉獻(xiàn),搞好工作。
四、大膽實(shí)踐,勇于探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
在此,我也向領(lǐng)導(dǎo)和同志們保證,以平常心對(duì)待這次競(jìng)崗工作。上崗了,不負(fù)眾望,努力工作;不被任用,說明自己還有差距,更要努力工作,縮短差距。謝謝大家。
競(jìng)聘校長(zhǎng)發(fā)言演講稿三板斧
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
你們好!
今天演講的題目是《我當(dāng)校長(zhǎng)的三板斧》。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,縱觀世界發(fā)達(dá)各國(guó)的歷史,無論經(jīng)濟(jì)、社會(huì)如何發(fā)展,其實(shí)總結(jié)起來就是教育發(fā)展的歷史。從美國(guó)的精英教育到國(guó)民教育,還是日本二戰(zhàn)以后興教的舉措等等,都是為其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗
教育的發(fā)展,學(xué)校起到十分重要的作用,學(xué)校是教育發(fā)展的主戰(zhàn)常學(xué)校辦學(xué)水平的高低直接關(guān)系到整個(gè)教育發(fā)展的優(yōu)劣狀況。而學(xué)校辦學(xué)水平的高低,學(xué)校管理者顯得相當(dāng)重要。學(xué)校管理水平的高低,校長(zhǎng)起著相當(dāng)重要的關(guān)鍵作用。一個(gè)××中學(xué)的校長(zhǎng),必須能夠砍三板斧。如果我當(dāng)××中學(xué)校長(zhǎng),怎樣砍好這三板斧呢?
首先、這三板斧必須建立在明確的管理思路上,我的管理的思路是“以人為本,創(chuàng)建和諧校園,以教育教學(xué)為中心,全面促進(jìn)辦學(xué)水平的提高!币匀藶楸揪褪且浞忠揽繌V大教職工,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的工作,為他們辦實(shí)事,
疏通他們的思想,充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性,激發(fā)他們工作的主動(dòng)性。以人為本就是要做到一切為了學(xué)生,學(xué)校一起工作都要本著有利于一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。為全校師生創(chuàng)建一個(gè)和諧積極向上的氛圍,做到校長(zhǎng)與班子成員和諧;班子與全體教師和諧;全體教師與學(xué)生和諧;整個(gè)的校園人的因素與校園環(huán)境的因素和諧。在和諧中形成一種積極向上,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍,從而提高辦學(xué)水平。
其次、用好自己手中以教育政策、法律法規(guī)、上級(jí)主管部門的制度及指示作為斧頭,全體教職工作為柄的這把堅(jiān)韌而有力的斧頭。把這把板斧砍在“安全”、“環(huán)境”、“教學(xué)”三個(gè)方面上。安全、環(huán)境、教學(xué)這三個(gè)方面是學(xué)校工作的三大主題。
安全是干好一切工作的前提和基矗我們經(jīng)常說“安全第一,生產(chǎn)第二”,總是把安全放在第一,其實(shí)道理很簡(jiǎn)單,任何一項(xiàng)工作總是建立在安寧、穩(wěn)定、和諧的氛圍中開展的。一個(gè)國(guó)家一個(gè)地區(qū)不穩(wěn)定,無從談發(fā)展;一個(gè)工廠不安全無法進(jìn)行生產(chǎn)。同樣的道理,一個(gè)學(xué)校不安寧,師生沒有安全感,無法談?wù)5剡M(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校安全工作是關(guān)系的千家萬戶的大事,是一刻也馬虎不得的。因此,我當(dāng)校長(zhǎng)要把
安全工作放在首位。安全工作必須是建立在綜合治理的基礎(chǔ)上,落實(shí)責(zé)任,建立制度,加強(qiáng)教育,加強(qiáng)檢查,使之落到實(shí)處。安全工作在中學(xué)本身就是一件很難抓又不容疏忽半點(diǎn)的工作,特別是農(nóng)村中學(xué)生的拉幫結(jié)伙,打架斗毆,較為突出,進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲室、歌廳等比較的多,都是安全隱患。在我們鎮(zhèn)雄縣的各中學(xué)都還沒有真正做到學(xué)生完全住校,就是縣城里也有許多學(xué)生租房住,這些學(xué)生特別是晚上,常常半夜不歸,夜深不寢。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的學(xué)校的學(xué)生依然是寄居或者走讀,同樣存在隱患。必須加強(qiáng)巡查,即使排除隱患。同時(shí)建立學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系制度。
環(huán)境是干好一切工作的氛圍。特別是教育工作,沒有良好的氛圍,就不會(huì)形成良好的教育環(huán)境,就會(huì)制約教育教學(xué)工作的良好發(fā)展,甚至起到阻礙作用。人們經(jīng)常說環(huán)境育人,說的道理就在這里。良好的環(huán)境就像一塊肥沃的土壤一樣,適宜秧苗的生長(zhǎng)。環(huán)境包含兩個(gè)方面的內(nèi)容,一是自然環(huán)境,一般指學(xué)校的設(shè)施,綠化等等。二是人文環(huán)境,一般指學(xué)校的師生關(guān)系,周邊氛圍等等。學(xué)校自然環(huán)境可以陶冶師生的情操,促進(jìn)教師的工作品質(zhì)的良性發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生思想品德潛移默化的健康發(fā)展。在兩個(gè)環(huán)境中,人文環(huán)境顯得相當(dāng)重要。在管理中,主要抓好兩方面:一是教師的思想和學(xué)生的思想,真正建立起和諧的人際關(guān)系。二是營(yíng)造良好的周邊關(guān)
系,主動(dòng)爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h委政府的領(lǐng)導(dǎo)和幫助,積極協(xié)協(xié)調(diào)學(xué)校與周圍家長(zhǎng)和各界的理解和支持。使教師在一個(gè)良好的氛圍中安心樂業(yè)。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的主題工程,使重中之重。我當(dāng)校長(zhǎng)必須把學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)工作、教研工作抓緊抓好。把教師的到崗作業(yè),教學(xué)獎(jiǎng)懲作為嚴(yán)抓緊管的兩個(gè)防線,確保教學(xué)質(zhì)量的提高。我總認(rèn)為,教師在于引導(dǎo),學(xué)生在于管理。首先抓好教師的愛崗敬業(yè),強(qiáng)化學(xué)生的管理,再次把握好過程管理,就會(huì)出成效的。一切工作中,人的因素是相當(dāng)重要的。一個(gè)學(xué)校絕大多數(shù)教師多不安心教學(xué)工作,絕大多數(shù)學(xué)生都不愿意學(xué)校,那個(gè)學(xué)校的管理肯定存在問題。也就是校長(zhǎng)的管理就存在問題。我在管理中首先要管好的是自己,其次再去管理教師,管理好了教師就管好了學(xué)生,全校也就管好了。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,如果我當(dāng)任校長(zhǎng),我就這樣砍我的三板斧,這樣管理我的學(xué)校我真正相信自己是可以勝任一個(gè)校長(zhǎng)這個(gè)崗位的,請(qǐng)相信我好嗎?
今天能夠站在這里,感謝組織縣委政府、局黨委給我提供的機(jī)會(huì)。借此感謝關(guān)心支持我的各位同仁好友。
中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘發(fā)言演講稿——我當(dāng)校長(zhǎng)的三板斧
中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘發(fā)言演講稿——我當(dāng)校長(zhǎng)的三板斧
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:你們好!今天演講的題目是《我當(dāng)校長(zhǎng)的三板斧》。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,縱觀世界發(fā)達(dá)各國(guó)的歷史,無論經(jīng)濟(jì)、社會(huì)如何發(fā)展,其實(shí)總結(jié)起來就是教育發(fā)展的歷史。從美國(guó)的精英教育到國(guó)民教育,還是日本二戰(zhàn)以后興教的舉措等等,都是為其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗教育的發(fā)展,學(xué)校起到十分重要的作用,學(xué)校是教育發(fā)展的主戰(zhàn)常學(xué)校辦學(xué)水平的高低直接關(guān)系到整個(gè)教育發(fā)展的優(yōu)劣狀況。而學(xué)校辦學(xué)水平的高低,學(xué)校管理者顯得相當(dāng)重要。學(xué)校管理水平的高低,校長(zhǎng)起著相當(dāng)重要的關(guān)鍵作用。一個(gè)××中學(xué)的校長(zhǎng),必須能夠砍三板斧。如果我當(dāng)××中學(xué)校長(zhǎng),怎樣砍好這三板斧呢?首先、這三板斧必須建立在明確的管理思路上,我的管理的思路是“以人為本,創(chuàng)建和諧校園,以教育教學(xué)為中心,全面促進(jìn)辦學(xué)水平的提高!币匀藶楸揪褪且浞忠揽繌V大教職工,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的工作,為他們辦實(shí)事,疏通他們的思想,充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性,激發(fā)他們工作的主動(dòng)性。以人為本就是要做到一切為了學(xué)生,學(xué)校一起工作都要本著有利于一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。為全校師生創(chuàng)建一個(gè)和諧積極向上的氛圍,做到校長(zhǎng)與班子成員和諧;班子與全體教師和諧;全體教師與學(xué)生和諧;整個(gè)的校園人的因素與校園環(huán)境的因素和諧。在和諧中形成一種積極向上,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍,從而提高辦學(xué)水平。其次、用好自己手中以教育政策、法律法規(guī)、上級(jí)主管部門的制度及指示作為斧頭,全體教職工作為柄的這把堅(jiān)韌而有力的斧頭。把這把板斧砍在“安全”、“環(huán)境”、“教學(xué)”三個(gè)方面上。安全、環(huán)境、教學(xué)這三個(gè)方面是學(xué)校工作的三大主題。安全是干好一切工作的前提和基矗我們經(jīng)常說“安全第一,生產(chǎn)第二”,總是把安全放在第一,其實(shí)道理很簡(jiǎn)單,任何一項(xiàng)工作總是建立在安寧、穩(wěn)定、和諧的氛圍中開展的。一個(gè)國(guó)家一個(gè)地區(qū)不穩(wěn)定,無從談發(fā)展;一個(gè)工廠不安全無法進(jìn)行生產(chǎn)。同樣的道理,一個(gè)學(xué)校不安寧,師生沒有安全感,無法談?wù)5剡M(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校安全工作是關(guān)系的千家萬戶的大事,是一刻也馬虎不得的。因此,我當(dāng)校長(zhǎng)要把安全工作放在首位。安全工作必須是建立在綜合治理的基礎(chǔ)上,落實(shí)責(zé)任,建立制度,加強(qiáng)教育,加強(qiáng)檢查,使之落到實(shí)處。安全工作在中學(xué)本身就是一件很難抓又不容疏忽半點(diǎn)的工作,特別是農(nóng)村中學(xué)生的拉幫結(jié)伙,打架斗毆,較為突出,進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲室、歌廳等比較的多,都是安全隱患。在我們鎮(zhèn)雄縣的各中學(xué)都還沒有真正做到學(xué)生完全住校,就是縣城里也有許多學(xué)生租房住,這些學(xué)生特別是晚上,常常半夜不歸,夜深不寢。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的學(xué)校的學(xué)生依然是寄居或者走讀,同樣存在隱患。必須加強(qiáng)巡查,即使排除隱患。同時(shí)建立學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系制度。環(huán)境是干好一切工作的氛圍。特別是教育工作,沒有良好的氛圍,就不會(huì)形成良好的教育環(huán)境,就會(huì)制約教育教學(xué)工作的良好發(fā)展,甚至起到阻礙作用。人們經(jīng)常說環(huán)境育人,說的道理就在這里。良好的環(huán)境就像一塊肥沃的土壤一樣,適宜秧苗的生長(zhǎng)。環(huán)境包含兩個(gè)方面的內(nèi)容,一是自然環(huán)境,一般指學(xué)校的設(shè)施,綠化等等。二是人文環(huán)境,一般指學(xué)校的師生關(guān)系,周邊氛圍等等。學(xué)校自然環(huán)境可以陶冶師生的情操,促進(jìn)教師的工作品質(zhì)的良性發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生思想品德潛移默化的健康發(fā)展。在兩個(gè)環(huán)境中,人文環(huán)境顯得相當(dāng)重要。在管理中,主要抓好兩方面:一是教師的思想和學(xué)生的思想,真正建立起和諧的人際關(guān)系。二是營(yíng)造良好的周邊關(guān)系,主動(dòng)爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h委政府的領(lǐng)導(dǎo)和幫助,積極協(xié)調(diào)學(xué)校與周圍家長(zhǎng)和各界的理解和支持。使教師在一個(gè)良好的氛圍中安心樂業(yè)。教學(xué)工作是學(xué)校工作的主題工程,使重中之重。我當(dāng)校長(zhǎng)必須把學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)工作、教研工作抓緊抓好。把教師的到崗作業(yè),教學(xué)獎(jiǎng)懲作為嚴(yán)抓緊管的兩個(gè)防線,確保教學(xué)質(zhì)量的提高。我總認(rèn)為,教師在于引導(dǎo),學(xué)生在于管理。首先抓好教師的愛崗敬業(yè),強(qiáng)化學(xué)生的管理,再次把握好過程管理,就會(huì)出成效的。一切工作中,人的因素是相當(dāng)重要的。一個(gè)學(xué)校絕大多數(shù)教師多不安心教學(xué)工作,絕大多數(shù)學(xué)生都不愿意學(xué)校,那個(gè)學(xué)校的管理肯定存在問題。也就是校長(zhǎng)的管理就存在問題。我在管理中首先要管好的是自己,其次再去管理教師,管理好了教師就管好了學(xué)生,全校也就
管好了。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,如果我當(dāng)任校長(zhǎng),我就這樣砍我的三板斧,這樣管理我的學(xué)校我真正相信自己是可以勝任一個(gè)校長(zhǎng)這個(gè)崗位的,請(qǐng)相信我好嗎?今天能夠站在這里,感謝組織縣委政府、局黨委給我提供的機(jī)會(huì)。借此感謝關(guān)心支持我的各位同仁好友。謝謝大家!