爺爺奶奶已經年邁一家人主要靠爺爺賣菜維生家庭比較困難，始終把教書和育人放在同等位置在教育教學中重視德育滲透，說明情況李偉的胳膊斷了需要住院治療，但是我也嘗到了收獲與成功的喜悅。
教師從教感言
從教感言
肇州縣興城中學XXX
其實讀高中的時候我的理想并不是當人民教師，選擇師范院校也不是我的初衷，大學畢業(yè)后我是懷著一種無奈的心里走上了三尺講臺。還記得上班第一天一位五十多歲教生物的郭老師語重心長地對我說：“哎，孩子選擇了教師這一行業(yè)就是選擇了貧窮，要做好心理準備�。边@讓本來無奈的我又多了一份憂愁�？梢哉f最初的我完全是帶著一種無奈的心情和不得不擔負起自己責任的心理開始了我教育生涯的第一課。直到前幾天領導通知我讓我準備從教感言，我才發(fā)覺自己已經在這個三尺講臺上度過了十二個春秋。彈指一揮間十二年過去了，回首自己的從教生涯，有太多的感受涌上心頭，這個職業(yè)曾經讓我無奈，讓我痛苦和彷徨，可是就在我準備從教感言的時候我發(fā)現自己在不知不覺中愛上了這個職業(yè)，我愛上了學生們朗朗的讀書聲，愛上了學生們純真的笑臉，愛上學校這一片純潔而又神圣的土地。如果說最初參加工作的我用自己的品德去影響學生、用自己的智慧去啟發(fā)學生、用自己的言行去感染學生完全是出于一種責任的話，那么現在則完全是出于愛，是對教師這一職業(yè)的熱愛；如果說這一職業(yè)讓我有過煩惱和失落，那么現在則是更多的感動和無悔！以后無論世界怎么改變，我將繼續(xù)這一份愛的教育，播撒愛的種子。最后用一句話結束我的從教感言吧：如果有來生，我還做一名人民教師！
青年教師的從教感言
無怨無悔將畢生奉獻于偉大的人民教育事業(yè)“做人梯——用我們的堅韌，讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程；化春蠶——用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；當蠟燭——用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明�！弊鳛橐幻嗣窠處�，作為一名班主任，我一直用這句話作為自己的座右銘。
我的理想就是做一名優(yōu)秀的人民教師，我努力將由理想而生的熱忱、無知而生的勇氣全身心地投入到我所熱愛的工作中去。從教以來，我用高尚的情操陶冶人，用優(yōu)良的師德感染人，用滿載的愛心與責任心教育人，在張魯這片土地上，開創(chuàng)屬于自己的一片天空。
“善待學生是教師事業(yè)成功的前提，對學生真誠無私的愛是獲取教育成功的源動力１
用愛來詮釋人間真情，用愛來撫慰留守兒童。去年我任教的一個班級，有一個叫劉紅的小姑娘，性格孤僻，不善與人交流，每次我上課的時候，總會發(fā)現在教室的某個角落，面帶愁容呆呆的坐在座位上的他。與她交流，才知她父母離異，爸爸、媽媽都去了外地打工，她是跟著爺爺奶奶一起生活。爺爺奶奶已經年邁，一家人主要靠爺爺賣菜維生，家庭比較困難。當我得知這一情況，我與家長定期電話聯(lián)系，反饋學習情況和心理情況，讓她與家長經常溝通。針對課堂、作業(yè)及其考試情況，利用課余時間對其進行單獨輔導，利用黑板報上的“PK
臺”“光榮榜”等把她的每一次進步貼上去，漸漸地讓她走出孤僻自卑的陰影，逐漸走入同學相互關愛的氛圍中。有時不經意間幫她整理一下衣領，讓開朗的孩子同她一起玩耍，讓她感覺有人關心，有人疼愛，放下自卑的包袱。可喜的是她變得活潑了，課堂上有她高高舉起的小手，成績也逐漸上升，操場上已有她和同學們嬉戲時活躍的身影。是愛的滋潤，讓孩子找到了自信；是愛的力量，使孩子健康的成長。
“始終把教書和育人放在同等位置，在教育教學中重視德育滲透１
沒有教不好的孩子，要點燃孩子心靈的火花。每個班都有或多或少的后進生，在我眼里，這些學生盡管有許多缺點，猶如一艘失去方向的航船，只要對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，及時為它撥正航向，仍然可以順利到達成功的彼岸。通過對學生的關愛和贊賞，激勵每一位學生的成長，不讓任何一顆求知的火花熄滅，使每個孩子的一切天賦和才能都能得到最大最淋漓盡致的展現。我們班的呂照展同學剛從學區(qū)學校過來的時候，學習基礎不好，上課小動作多，下課經常管不住自己。我課下多次與他用心交流，上課盡可能抽他回答較易的問題，有進步及時表揚，在同學們熱烈的掌聲中讓他找到自信。通過幾次進步表揚發(fā)現，這個孩子學習越來越自覺，并且能督促周圍的同學一起學習。于是單獨找其談心，讓他在全班表態(tài)，贏得同學們的信賴和支持，任命他當小組長。委以重任，呂照展在各方面更加嚴格要求自己，盡快完成老師布置的任務，及時檢查小組成員的背書，督促小組其他
成員按時完成任務，通過自己的努力，在期末模擬考試中取得100分的好成績。
“選擇了當班主任，甘為人梯不后悔”
作為一名新世紀的青年教師，雙手托起的是國家和民族的希望，我深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛去育人，做一名讓學生滿意、令學校稱心的班主任，是我當上班主任的追求。
剛開始做班主任的工作時，我一無所知，猶如一張白紙，什么也不懂，學校領導考慮我的實際情況，給我安排了一位教學和班級管理經驗都很豐富很出類拔萃的聶來軍老師與我搭幫，在工作上給予我很多的幫助，在班級管理上給了我很多中肯關鍵的意見，讓我受益匪淺。
班主任其實就是這個小集體里的九品芝麻官，面對的都是小孩子們之間“今天誰碰我了，誰拿我鉛筆沒有還我，誰吵鬧不讓我們學習”等等諸如此類的問題，讓你聽了之后想笑不能笑，還必須裝出一副嚴肅面孔準備狠狠處理的樣子，但是有時候也會碰到讓我感覺身上擔子很重，必須要好好頂起來的事情。剛開學那會我們班李林和李偉同學，課間在門口玩耍的時候，李林把李偉碰到了地上，李偉倒地的時候，為保護自己，用胳膊觸地了，當時只是疼沒什么其他反應，誰知道過了一節(jié)課，李偉的胳膊腫了直接不敢動，接著打電話讓家長領去醫(yī)院檢查看看。誰也不會想到事情會變嚴重，第二天李偉的爺爺來到學校說明情況，李偉的胳膊斷了，需要住院治療。與李偉爺爺談話中，我
才知道，原來李偉家庭情況不是很好，爸爸是個死緩刑犯，是媽媽自己辛苦勞動撐著這個家，其姐姐學習成績優(yōu)異但是因為家里沒錢供應其上學，所以早早輟學。當聽到李偉爺爺說到孫子昨晚胳膊疼的直冒汗，為了不讓爺爺擔心，強忍咬牙不讓爺爺聽到自己的呻吟聲時，說道此時，年近耄耋的老人眼里已經閃閃的淚花，對于從小被奶奶一手帶大特別能體會深深祖孫情的我，心里也酸酸的，眼淚也禁不住一次次沖破自己的控制線。忘記了自己班主任的身份，在那刻為李偉的遭遇心痛，為能有李偉這樣懂事孝順的孩子而倍感驕傲，但是流過淚之后我在心里告訴自己，我不能這么感性，我要理智，趕緊好好想想怎么才能更好的幫助他們。作為李偉的班主任老師，我有責任有義務好好幫助他們。在請示了領導商討了具體處理方法后，我致電了另一位學生李林的家長，告訴其整個事情的來龍去脈，并告訴對方家長現在孩子的傷勢情況，對方在聽到真實情況以后，在第一時間去看望了受傷的孩子，并承諾了他們該承擔的責任，和他們一起照顧李偉，直至李偉完全康復。我很慶幸遇到了這樣通情達理的家長，他們能夠及時溝通，為了孩子健康成長，好好學習，友好協(xié)商，達成一致。現在的李偉已經完全康復，并回到了我們這個溫暖的班集體，利用課余時間，各個老師都盡自己最大的可能為他把落下的功課補上，爭取盡快趕上班級學習的大部隊。
誠然當班主任事情很多，有時候還會很心煩，這都是免不了的。但是，我也嘗到了收獲與成功的喜悅。當你走上講臺，看到一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學
生圍著快樂地談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。
沒有驚人的壯舉，沒有浮夸的豪言。用實際行動認真踐行科學發(fā)展觀，展示一個普通教師的風采。春華秋實，任重而遠道，我愿繼續(xù)在這片熱土中更加努力，用自己的汗水和心血去澆灌祖國的未來，無怨無悔地將畢生奉獻于偉大的人民教育事業(yè)！