如何理解創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新
創(chuàng)新是企業(yè)家的特定工具，他們利用創(chuàng)新改變現(xiàn)實(shí)，作為開創(chuàng)其他不同或服務(wù)的機(jī)遇。 創(chuàng)新又包括新產(chǎn)品，新方法新市場，新原料，新的組織形式，新的管理方法，新系統(tǒng)，新過程，新服務(wù)等等。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相輔相成，不僅是創(chuàng)業(yè)的工具更是創(chuàng)業(yè)的新動(dòng)力所在。下面是小編精心整理的如何理解創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng)業(yè)指創(chuàng)辦企業(yè)，之所以創(chuàng)辦企業(yè)又分為兩種，一是謀生二是滿足現(xiàn)今消費(fèi)者的需求。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)平臺(tái)，不僅可以推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還可以篩選出一批新的人才。對(duì)國家的繁榮起到了一定的推動(dòng)作用，并且這樣的新型模式，可以使經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展又可以公平競爭，順應(yīng)時(shí)代的要求，全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)在于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，可以自己發(fā)家致富，讓不富足的人富足起來，讓更多企業(yè)滿足市場的要求，做出更好的創(chuàng)新產(chǎn)品。個(gè)人認(rèn)為，在現(xiàn)在政府大力扶持下的雙創(chuàng)也是很好的一個(gè)機(jī)遇，很多人創(chuàng)業(yè)但是真正成功的人并不多。關(guān)鍵在于企業(yè)家精神的不夠與不理解，不會(huì)捉住市場的需求與機(jī)遇，不管理或者一味的經(jīng)濟(jì)管理模式導(dǎo)致企業(yè)在競爭中處于劣勢，最終導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。所以創(chuàng)業(yè)的精髓在我看來，在于是否合格的運(yùn)用創(chuàng)新的管理方法與經(jīng)營手段，企業(yè)如果不做目的性的營銷與活動(dòng)就不叫企業(yè)。我家里做過眾籌，目前的幾點(diǎn)我認(rèn)為需要突破與改善，一是維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，二是加強(qiáng)消費(fèi)者對(duì)企業(yè)的信心與信任。 大部分消費(fèi)者不敢于融資在于害怕風(fēng)險(xiǎn)，這時(shí)企業(yè)管理者的態(tài)度與管理方法便是一個(gè)門票。
由此可見，創(chuàng)新是多么重要的一把武器，能使好的人方可脫穎而出，成為國家新一批人才為國家現(xiàn)今建設(shè)起到很好的推動(dòng)作用。高校便是培養(yǎng)此類高素質(zhì)人才的地方，所以我個(gè)人認(rèn)為加強(qiáng)這方面了解不僅對(duì)我個(gè)人有很大幫助，其次豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
這是我對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本認(rèn)識(shí)。
拓展：在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目
一、借助學(xué)校品牌的項(xiàng)目
1.各類教育與培訓(xùn)。可以借助大學(xué)這塊牌子，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家，在當(dāng)?shù)亻_展“ 嬰兒早期教育”。
2.成熟的技術(shù)轉(zhuǎn)讓。學(xué)校里每年都有一些技術(shù)課題和成熟的技術(shù)項(xiàng)目。老師忙于研究，放不下架子。你(們)可以把這件事做起來，為技術(shù)尋找市場，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。
3.各種專業(yè)的咨詢。比如管理學(xué)院的學(xué)生，KAB等可以成立企業(yè)咨詢組織。當(dāng)然，學(xué)生的影響力是不夠的，請(qǐng)業(yè)內(nèi)專家組成“諸葛亮小組”，尋找劉備，同他(企業(yè))“共同成長”。現(xiàn)如今我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院旗下的“創(chuàng)者聯(lián)盟”這一學(xué)生組織也剛剛組建起來，也正在往這一理念靠近。
二、利用優(yōu)勢的服務(wù)項(xiàng)目
1.家教服務(wù)中心�？梢栽谕瑢W(xué)中挑選能夠勝任的，組成團(tuán)隊(duì)，每人只能專門輔導(dǎo)一科。與重點(diǎn)中學(xué)、小學(xué)的老師合作，通過調(diào)查，選擇有自己的優(yōu)勢，同時(shí)又有市場需求的科目。
2.成人考試補(bǔ)習(xí)�？梢耘c本校的相關(guān)學(xué)院或其他相關(guān)部門合作，以其名義獨(dú)立運(yùn)作。
3.會(huì)議禮儀服務(wù)。社會(huì)上有專業(yè)的禮儀公司，他們的禮儀小姐中，有松散的，也有專業(yè)的。成立一家大學(xué)的禮儀服務(wù)隊(duì)，既可以與專業(yè)的禮儀公司合作，也要直接面向各類大型會(huì)議。
4.收出版社退書。安科也有自己的出版社，不知道每年是否都有銷不完的書從發(fā)行商那里退回來，給了造紙廠化成紙漿。身為學(xué)生的我們完全能夠以公斤計(jì)價(jià)把書收過來，用較低的折扣，直接進(jìn)入銷售終端。
5.發(fā)明家俱樂部。大學(xué)生中大有對(duì)發(fā)明感興趣者�？梢越M織起來，頭腦風(fēng)暴，建個(gè)網(wǎng)站，參加各類社會(huì)上的發(fā)明成果交易活動(dòng)，有計(jì)劃地宣傳推介。
6.速記訓(xùn)練經(jīng)營。許多場合，如研討會(huì)、新聞發(fā)布會(huì)、各種論壇等，都需要速記。既然都需要，就可以訓(xùn)練專業(yè)人才，安大也有開設(shè)速記素質(zhì)課。
7.出租旅游用品。學(xué)生們喜歡野營野游，你可以購置些野外用品出租。還可以自己探索，尋找新的景點(diǎn)，設(shè)計(jì)新的出行線路，創(chuàng)造新的野營模式。
三、可以獨(dú)立運(yùn)作的專業(yè)項(xiàng)目
1.可以拆分開的業(yè)務(wù)�，F(xiàn)在許多公司已經(jīng)接受了分散式的工作方式，把能獨(dú)立的業(yè)務(wù)都獨(dú)立出來，讓專業(yè)人才或以其為主的小團(tuán)隊(duì)獨(dú)立自主地去干。互聯(lián)網(wǎng)為這種辦公方式提供了條件。這在國外叫虛擬組織，也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起步提供了一個(gè)新途徑。
2.圖書制作前期工作。比如選題策劃，文字錄入、版式設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)，還有校對(duì)等，都能獨(dú)立來做。
3. 各類平面設(shè)計(jì)工作。比如廣告、宣傳畫、書皮，商標(biāo)等。此類事情對(duì)有興趣者特別適合，重要的是拿出自己有創(chuàng)意的成果。
4. 各種專項(xiàng)代理業(yè)務(wù)。專利申請(qǐng)代理，技術(shù)產(chǎn)權(quán)代理，各類注冊代理。比如，商標(biāo)注冊，域名注冊。許多公司、團(tuán)體都有需要注冊的對(duì)象，但缺少相關(guān)知識(shí)，對(duì)注冊的條件、范圍、流程并不清楚。
四、利于對(duì)外合作的項(xiàng)目
1. 婚禮化妝司儀�；槎Y經(jīng)濟(jì)是長盛不衰的，又總是與雙休日捆綁在一起的，服務(wù)內(nèi)容又是分門別類的。不限于化妝和司儀，任何一個(gè)單項(xiàng)，都可以獨(dú)立打造自己有特色、有創(chuàng)意的服務(wù)內(nèi)容，只要品質(zhì)優(yōu)秀，對(duì)許多專業(yè)公司是求之不得的。
2. 服裝鞋帽設(shè)計(jì)。服裝鞋帽的生命力在于推出新款式，設(shè)計(jì)是這類企業(yè)的`生命，同學(xué)們可以充分發(fā)揮自己及團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出新款后，做成樣品，讓大鞋商定貨，再拿定單委托鞋廠加工。
3. 各類信息服務(wù)。不論哪類信息，只要夠?qū)I(yè)、夠詳實(shí)、夠深度就會(huì)有許多人需要，大到行業(yè)，小到名錄都有商業(yè)價(jià)值。
4. 主題假日學(xué)校。凡是與中小學(xué)生的德、智、體發(fā)展有益的事情都可以辦主題鮮明的假日學(xué)校。做好這件事，選題很重要，借助有影響、有公信力、有系統(tǒng)的資源，甚至完全可以與旅游公司聯(lián)手。
五、小型多樣的經(jīng)營項(xiàng)目
1. 手工制造。南通的一個(gè)女孩，把剪紙做得很專、很透、很有規(guī)模，銷到了許多國家,還搞起了專業(yè)培訓(xùn)，那些有興趣和專長的同學(xué)是可以干。
2. 特色專柜。比如在一家大茶莊開一米的專柜，經(jīng)營野山茶，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)宣傳和提供貨源。
3. 網(wǎng)絡(luò)維護(hù)。許多公司，企業(yè)、事業(yè)單位的業(yè)務(wù)依賴電腦，依賴網(wǎng)絡(luò)。有的有自己專門的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)員，有的為了節(jié)約成本，使用兼職的維護(hù)員，定期或隨時(shí)地進(jìn)行維護(hù)。許多同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)是“門清”的，不妨成立個(gè)專家小組，同時(shí)為幾家做兼職維護(hù)。
4. 體育用品。服裝、軍訓(xùn)服等。山東的一個(gè)學(xué)生組成了個(gè)“體育文化小組”，直接從廠家進(jìn)運(yùn)動(dòng)服裝，在本校和幾個(gè)周邊學(xué)校經(jīng)營。還有同學(xué)把軍訓(xùn)服低價(jià)格回收，然后賣到自己的家鄉(xiāng)去……
在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)策建議
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力
在校大學(xué)生由于生活環(huán)境的局限性，實(shí)踐能力缺乏，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，成為創(chuàng)業(yè)過程中的巨大障礙，為提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能和實(shí)踐能力，大學(xué)生自身應(yīng)積極參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提前接受社會(huì)的洗禮和各種磨礪。通過參加這些活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)者不但可以加深對(duì)自己創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，而且結(jié)交一些同行業(yè)的朋友，建立自己的人際關(guān)系網(wǎng)，為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目未來更好的發(fā)展做鋪墊；高校也應(yīng)該購置與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，供有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生做創(chuàng)業(yè)演練和模擬。多舉辦一些模擬創(chuàng)業(yè)、虛擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng)或者組織開展一些創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)講堂、財(cái)富沙龍、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)參觀、企業(yè)見習(xí)等活動(dòng)以提高大學(xué)生靈活處理問題的能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。此外，實(shí)施創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師，定期對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行診斷、指導(dǎo)，幫助大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目穩(wěn)健的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。ǘ┩晟苿�(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
各大高校應(yīng)該積極構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，通過第一課堂與第二課堂相結(jié)合的模式開展創(chuàng)業(yè)教育，拓寬專業(yè)教育，開設(shè)企業(yè)管理、工商注冊、市場營銷、公司法等創(chuàng)業(yè)課程；注重培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、艱苦奮斗、法律責(zé)任意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、全局意識(shí)等創(chuàng)業(yè)意識(shí)及合作性、創(chuàng)新性、自主性、競爭性、敏銳性、冒險(xiǎn)性的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)[4]。此外，高校應(yīng)該組建一支有豐富創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀師資隊(duì)伍，并制定創(chuàng)業(yè)激勵(lì)方案，幫助大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)；引導(dǎo)大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)結(jié)合自己的專業(yè)進(jìn)行知識(shí)型、科技型創(chuàng)業(yè)，資助學(xué)生憑借科研成果或?qū)＠l(fā)明創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)，制定長遠(yuǎn)規(guī)劃，把創(chuàng)業(yè)當(dāng)作一份事業(yè)，而不僅僅為了生存需要。此外，也可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，提高創(chuàng)業(yè)激情。這些措施的制定和實(shí)施，不僅有助于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基本意識(shí)的形成，而且能夠提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。在創(chuàng)業(yè)師資方面，培養(yǎng)、引進(jìn)和組建專、兼職相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，提供高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)教育。
�。ㄈ┞鋵�(shí)國家相關(guān)政策，拓寬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資渠道
在加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金扶持力度方面，政府發(fā)揮著不可替代的作用。因此，政府應(yīng)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供多樣的融資渠道和建立學(xué)生信貸平臺(tái)，構(gòu)建健全的金融信用體系，充分調(diào)動(dòng)民間力量，引入民間資本，形成政府引導(dǎo)、民間出力、優(yōu)勢互補(bǔ)、利益共享的資金籌備體系[5]。鼓勵(lì)學(xué)生依靠科技型創(chuàng)業(yè)吸引風(fēng)險(xiǎn)投資，同時(shí)加大宣傳關(guān)于創(chuàng)業(yè)貸款的政策，使大學(xué)生對(duì)貸款機(jī)制有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在未來發(fā)展過程中的資金籌集拓寬渠道。針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的貸款問題，政府應(yīng)擴(kuò)大申請(qǐng)小額貸款的范圍，引導(dǎo)和扶持信用擔(dān)保機(jī)構(gòu)為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供貸款擔(dān)保服務(wù)，進(jìn)一步簡化申請(qǐng)貸款的審批程序，縮短審核時(shí)間。并在原有政策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善資金保障體系，出臺(tái)完善的法律法規(guī)，保護(hù)廣大創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)等，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供具有穩(wěn)定市場秩序的良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
�。ㄋ模﹥�(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，營造創(chuàng)業(yè)氛圍
21世紀(jì)是人才、資源競爭的時(shí)代，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性和主動(dòng)性才能造就更多的創(chuàng)新人才。面對(duì)嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢，政府應(yīng)積極引導(dǎo)高校培養(yǎng)全體大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，把創(chuàng)業(yè)教育設(shè)為通識(shí)教育，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊木蜆I(yè)觀，在社會(huì)上掀起一股創(chuàng)業(yè)熱潮，營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。從真正意義上形成“全民創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的局面。開展多種形式的校園活動(dòng)，形成一種濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情。大學(xué)是人一生中最寶貴的時(shí)間段，大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)激情，高校要根據(jù)學(xué)生專業(yè)特長，進(jìn)一步提升學(xué)生的知識(shí)創(chuàng)業(yè)能力[6]，同時(shí)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)教育，讓學(xué)生理性看待創(chuàng)業(yè)，找準(zhǔn)創(chuàng)新點(diǎn)，經(jīng)過創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行可行性論證后再付諸實(shí)踐，在創(chuàng)業(yè)過程中平衡好創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)的關(guān)系，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為未來更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
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