初三班級中考備考計劃

一、指導(dǎo)思想和總體目標：

為了讓11班的同學(xué)有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造更好的的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級以“奮發(fā)沖刺，挑戰(zhàn)自我”為口號，明確目標，落實行動。結(jié)合學(xué)校年度工作的總要求，堅持“培養(yǎng)優(yōu)生，提高水平；抓中間，整體前進，控制差生，保證平衡”的教學(xué)思路，堅持“求真務(wù)實，認真負責(zé)，追求高效”的工作作風(fēng)，貫徹團結(jié)協(xié)作，互相切磋學(xué)習(xí)的精神，主動配合科任老師的教學(xué)工作，加強家校聯(lián)系溝通，細化落實班級的管理，迎接初三的嚴峻考驗，爭取在2017年的中考中獲得滿意的成績。

二、學(xué)情分析：

初三（11）班共有68名學(xué)生，男生42人，女生26人。

目前班級存在的問題有：

（1）學(xué)生總體發(fā)展不平衡，成績差異較大；學(xué)習(xí)成績中下的同學(xué)仍占蠻大比例。

（2）學(xué)生個人自身發(fā)展不平衡，偏科學(xué)生較多。

（3）部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，沒有吃苦耐勞的精神，厭學(xué)情緒較重，認為凡是沒有什么希望,就在這里過一天少三晌,嚴重影響著班級的整體成績。

（4）好多學(xué)生欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率差。

三、班級學(xué)生劃分：

我們班第一梯隊（班級前十名）：

我們班第二梯隊（638分以上）：

我們班第三梯隊（600---638分）：

四、班級備考具體工作措施：

（一）、認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。

1、通過“人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時？”、“態(tài)度決定高度”等主題班會，讓學(xué)生了解和認識中考的形勢和動態(tài)，以及中考對人生的影響，強化中考在學(xué)生心目中的份量，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。營建競爭與積極的中考氛圍，讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)。

2、通過班會等活動，加強對學(xué)生心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，逐步消除學(xué)生對中考的陌生感、恐懼感，讓學(xué)生感悟中考，以平常心面對中考。

3、有效地利用好每周的星期五的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對中考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、意志品質(zhì)教育、如何做時間的主人，如何調(diào)節(jié)心理等，促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

（二）加強對學(xué)生的思想教育，密切配合科任老師，搞好培優(yōu)補差工作。

1、每周至少一次與科任老師進行交流，了解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案。

2、跟蹤重點學(xué)生和臨界學(xué)生的成績變化。適時對這類學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢學(xué)科進行培優(yōu)和補差，目的是實現(xiàn)重點突破、確保及格率和平均分。

3、通過有效形式，加強與落后學(xué)生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點”，肯定其長處或進步（哪怕是一點點進步），激發(fā)自尊心及榮譽感，提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心。

4、每次月考后根據(jù)每位學(xué)生具體測試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位學(xué)生的思想工作，把考后波動降到最低限度，把考后反思精細化，月考后因勢利導(dǎo)，把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。

5、虛心聽取學(xué)生的建議，注重學(xué)生對教師教學(xué)的反饋。將學(xué)生合理的建議

反饋給任課教師，力求在教學(xué)上更好的服務(wù)學(xué)生。

（三）加強與家長的溝通、交流。

每次月考后要求學(xué)生將成績匯報給家長，將學(xué)生的在校表現(xiàn)反映給家長，肯定孩子的進步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調(diào)動起來，協(xié)助老師共同教育好學(xué)生。

（四） 引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間。

學(xué)生進入初三，學(xué)習(xí)壓力重，對時間分配不合理，更會加重學(xué)生負擔(dān)。根據(jù)學(xué)生時間及學(xué)科狀況，引導(dǎo)學(xué)生對時間進行如下分配：早餐后，以政治、歷史為主；早讀，以語文、英語為主；下午自習(xí)，以數(shù)學(xué)，理化為主；晚餐后，學(xué)生根據(jù)自己實際安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。

（五） 加強班級文化建設(shè),完善班級宣傳建設(shè),強化班級環(huán)境育人功能。 完善班級環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過班訓(xùn)等來激勵、鼓舞學(xué)生，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學(xué)”的良好氛圍,在潛移默化中對學(xué)生進行教育。

（六） 加強安全工作的宣傳，讓學(xué)生在各種場合要注意安全，學(xué)會保護自己，遠離危險，確保能平安，順利的參加中考。

五、奮斗目標：

700分以上：5名。

達到嘉積中學(xué)最低錄取分數(shù)線：20名。

希望能有1名沖擊全省前10名。

總之，我們堅信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在這么多有經(jīng)驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的科任老師的共同努力下，我們班一定能在2017年的中考中取得可喜的成績。

初三班級中考備考計劃 [篇2]

一、指導(dǎo)思想和總體目標：

為了讓初三的學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們創(chuàng)造更好的的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了讓學(xué)生真正體會到初三這一年面對中考的重要性，班級以“奮發(fā)沖刺，挑戰(zhàn)自我”為口號，明確目標，落實行動。結(jié)合學(xué)校年度工作的總要求，堅持“培養(yǎng)優(yōu)生，提高水平；抓中間，整體前進，控制差生，保證平衡”的教學(xué)思路，堅持“求真務(wù)實，認真負責(zé)，追求高效”的工作作風(fēng)，貫徹團結(jié)協(xié)作，互相切磋學(xué)習(xí)的精神，主動配合科任老師的教學(xué)工作，加強家校聯(lián)系溝通，細化落實班級的管理，迎接初三的嚴峻考驗，爭取在2017年的中考中獲得滿意的成績。

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二、班級現(xiàn)狀：

九（3）班共有42名學(xué)生，男生22人，女生20人。這個班級的管理從總體來看，可以說是一半歡喜一半憂。歡喜在于：這個班級是一個潛質(zhì)比較大的班級，中層的學(xué)生上升的空間很大，所以還是比較好管理的，只要中層的學(xué)生在嚴格的管理下，在自覺的學(xué)習(xí)狀態(tài)下就會有大的提高。這也給各個老師以信心。憂在：尖子生不是很突出，特別出色的學(xué)生沒有，差生的面積比較大。尖子生和差生可以說是最難培養(yǎng)和控制的。所以，目前還處在中間段，上升空間是有的，但是要到達年級前列，也是要各位老師煞費苦心的。

學(xué)習(xí)方面，主要是學(xué)生的懶惰情緒，從開學(xué)到現(xiàn)在的觀察，我班的學(xué)生是很懶惰的，不善于思考，不勤動筆，不愿動腦隨時可見，這也是我們每個科任老師特別需要關(guān)注的問題，如果我們的學(xué)生可以克服這些問題，能夠認準自己的奮斗目標，那么，光明的前途，就指日可待了。

三、時間安排：

針對班級的實際，按照年級組的要求，主要是按照考試的時間安排對學(xué)生進行培養(yǎng);主要是有針對性的對各個層面的學(xué)生的調(diào)查和跟蹤。

1、 上學(xué)期期中考試：要在上學(xué)期考試的基礎(chǔ)上，總體進步一名，500分的人數(shù)要爭取在5人以上，250分的分數(shù)要在2個以下。

2、月考，保證在期中的成績基礎(chǔ)上總體提升，關(guān)鍵是400分和450分中層的同學(xué)要在年級的排名上持續(xù)上升。

3、 期末考試，要總體達到我們班級的目標老師培養(yǎng)的目標人數(shù)要落實，有潛力的學(xué)生是否達到了目標？每個科任老師進行反饋和提出新的計劃目標。

4、 下學(xué)期主要是促進學(xué)生的均衡發(fā)展，做好升學(xué)的指導(dǎo)和學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在穩(wěn)定成績的基礎(chǔ)上，要注意對學(xué)生的個別指導(dǎo)，尤其是心理波動比較大的學(xué)生，各科任老師都應(yīng)及時跟蹤和關(guān)心。并使每一次的模擬考試和正式考試都訓(xùn)練有素，讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平。

四、問題與措施：

1、 密切關(guān)注學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生進入初三之后，尤其是到了下學(xué)期，繁重的學(xué)習(xí)壓力讓他們的思想有很大的波動，再加上各種中考的后續(xù)工作讓很多同學(xué)也難以進入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以我們應(yīng)及時的關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，做好思想工作和心理的疏導(dǎo)工作。每次月考下來，必定有很多學(xué)生，尤其是中上層的學(xué)生，對自己的期望值比較高，但卻因為發(fā)揮失常而成績不理想，我們一定要注意教育的方法，不僅做好學(xué)生的工作，還應(yīng)該和家長溝通，提醒家長教育孩子的方式，隨時關(guān)注學(xué)生們的思想動態(tài)和心理起伏。

2、 抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓好常規(guī)教學(xué)工作。

初三這一年的主要任務(wù)就是中考，在中考中考出理想的成績是我們每位學(xué)生、老師、家長共同的期望。當然，成績是硬道理，抓好學(xué)習(xí)成績是我們這一學(xué)年的首要任務(wù)，在前面抓好班風(fēng)的基礎(chǔ)上，用班風(fēng)帶動良好的學(xué)風(fēng)的形成。所以，首先要隨時都應(yīng)提醒學(xué)生定好自己的努力方向和學(xué)習(xí)目標，有目標才有前進的動力，啟發(fā)并督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)主動性和自覺性。再者，要注意班級發(fā)展的總體平衡，抓兩頭，促中間。這個班是頭低、肚子大、尾巴翹，所以要多花時間，多鼓勵好學(xué)生給班級起帶頭作用，通過他們的舉動來影響學(xué)生，讓他們感受到緊張的學(xué)習(xí)氛圍。中層的學(xué)生，科任努力調(diào)動他們的積極性，讓他們努力擠進好學(xué)生的行列；對暫時落后的學(xué)生不放棄，監(jiān)督他們往前趕，可以對中層的學(xué)生起一個督促作用，在班級真正形成一種比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。

3、 有針對性的對應(yīng)考科目進行訓(xùn)練。

除了每個月學(xué)生要應(yīng)對月考之外，學(xué)生在下學(xué)期要應(yīng)對體育中考，英語中考口語考，是十分關(guān)鍵的，老師們應(yīng)該針對每個階段的考試指導(dǎo)學(xué)生更好的應(yīng)考，

并有條理、有針對性的進行訓(xùn)練，不僅要讓學(xué)生以更良好的心理對待，還有訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧。合理的安排時間，有計劃的進行訓(xùn)練。

4、 積極配合科任教師開展有效教學(xué)工作。

每個科任老師的配合是十分關(guān)鍵的，尤其是組合班老師的及時反饋和對問題的反思意見。加強與科任老師的溝通，可以及時掌握每門課的情況，方便班主任及時采取相應(yīng)的措施，及時對班級的管理和對學(xué)生的個別教育，即使抓好班級各科的學(xué)習(xí)，這樣才能是班級的總成績有一個全面的提升。

5、 加強與家長的溝通聯(lián)系。

常與家長聯(lián)系，取得家長的支持和配合。應(yīng)時刻保持與家長的聯(lián)系溝通，一方面向他們了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況和一起探討孩子的教育問題；另一方面取得家長的理解和支持，配合和信任�，F(xiàn)在的教師與家長的聯(lián)系方式多種多樣，我們要用好校訊通，及時向家長反映孩子在學(xué)校的情況，每次考完試，要及時家訪和電訪，只有做好和家長的配合，只有把學(xué)校教育和家庭教育更好的結(jié)合起來，才能使孩子的教育收到更好的效果。

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初三班級中考備考計劃 [篇3]

以我校201３年中考備考計劃為指導(dǎo)，全面加強初三中考備考工作。使班級健康而穩(wěn)定的發(fā)展,是我們每個畢業(yè)班班主任所迫切需要面臨的問題。所以這就要求我們要做到有備、有序、有效地做好備考工作，更好的實現(xiàn)相關(guān)目標，特制定班級備考計劃。

一、班級學(xué)生分析：

學(xué)生現(xiàn)狀

我班現(xiàn)有50人，男生24人，女生26人，從中反映出的問題有：

（1）、學(xué)生總體發(fā)展不平衡，成績差異較大；優(yōu)等生不多，但相對于差生太多。比如我們班就年終期未總成績300分以下的有20人,接近于總?cè)藬?shù)的一半.

（2）、學(xué)生個人自身發(fā)展不平衡，偏科學(xué)生較多。 比如:宋博繁 孫香偉 楊澤軍 陳菲 張?zhí)旎畚目瞥煽兌急容^好,但理科成績較差.

孟金梅 張北理科較好,但文科較差.還有個別同學(xué)的英語成績特別差.

（3）、部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，沒有吃苦耐勞的精神，厭學(xué)情緒較重，認為凡是沒有什么希望,就在這里過一天少三晌,嚴重影響著班級的整體成績。

（4）、好多學(xué)生欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率差。比如班里的劉亞盼,劉慧,王允石,張源,劉林等同學(xué),平時看起來這些同學(xué)比任何人都努力,但是一到考試的時候成績特別差.

二、針對以上學(xué)生情況,為了更好的夯實學(xué)生基礎(chǔ)，班級備考將從以下幾個方面進行。

１.積極做好學(xué)生中考備考前的思想動員工作。了解其學(xué)習(xí)、生活狀況，積極聽取科任教師一些好的建議和意見。做好學(xué)生的思想工作，鼓勵學(xué)生利用一切可以利用的時間，爭分奪秒，把全部精力都投入到緊張的總復(fù)習(xí)中來。在教學(xué)過程中即時反饋，以便備考小組隨時調(diào)整教學(xué)安排。比如我們班的高丁,高一天,張北,苗鑫,秦-晉等同學(xué),他們的智力非常的好,非常的聰明，就是平時不上進,整天混在一起玩,上課不聽講，說話，我就在位置上進行調(diào)開他們，不給他們創(chuàng)造不利于學(xué)習(xí)的條件；在思想上鼓勵他們，增強他們學(xué)習(xí)的信心。

２.加強家長與老師的聯(lián)系，積極備戰(zhàn)中考.為了在工作中更好的使每個學(xué)生都能及時有效的得到發(fā)展,我們級部按照學(xué)校的要求把班級的每個學(xué)生按A、B、C級平均的分配了每個任課教師,

施行包干責(zé)任制，這樣使每個教師都有了自己的工作目標及壓力,教師的責(zé)任心更強了,更能有效的與家長做好交流合作,及時的了解班級當中的每一個學(xué)生.通過家長對學(xué)生進行督促和鼓勵，使每位家長也成為學(xué)生備考中的精神后盾。

３：注意協(xié)調(diào)好學(xué)生與各科任課教師的關(guān)系.

班主任是班級管理的負責(zé)人，是班集體的組織者，是任課教師教學(xué)的助手，擔(dān)負著協(xié)調(diào)任課教師的重任，同時還要善于溝通各任課教師與本班學(xué)生的關(guān)系。在協(xié)調(diào)這個工作中，我重點做一下兩項工作:

一、為任課教師樹立威信

讓學(xué)生信任每一位任課教師，尊敬每一位教師，積極配合每一位教師的教學(xué)工作，珍惜每一位教師的勞動成果。我們知道：如果學(xué)生對那位老師有好感，那這個同學(xué)生這科的學(xué)習(xí)成績就相對較好。

二 、 妥善處理任課教師與學(xué)生的關(guān)系

維護良好的師生關(guān)系，化解學(xué)生與任課教師之間的矛盾，是班主任協(xié)調(diào)工作的重頭戲。

４.引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)生進入初三，學(xué)習(xí)壓力重，對時間分配不合理，更會加重學(xué)生負擔(dān)，根據(jù)學(xué)生時間及學(xué)科狀況，我將引導(dǎo)學(xué)生對時間進行如下分配：早飯后上課前，以

政治、歷史為主；早讀，以語文、英語為主；下午自習(xí)，以數(shù)學(xué)，理化為主；晚飯后，學(xué)生根據(jù)自己實際安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。

５.釋放壓力。雖說有了壓力才有動力，但過重的壓力不利于學(xué)生和生活。初三學(xué)生面對升學(xué)壓力，如不有效調(diào)整，將會嚴重影響他們的學(xué)習(xí)好生活，因此有針對性的對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，是引導(dǎo)敘述釋放壓力，提高學(xué)生效率的有效措施之一。

６.提高對學(xué)生的要求，作為班主任，我會引導(dǎo)他們在努力可及的范圍內(nèi)，適當提高自己的目標，并從目標獲取動力，做好備考的主人。

總之，我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，有全體教師有經(jīng)驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師們的共同努力下，201３年的中考我們一定能夠取得可喜的成績。

２０１３.３

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