六年級(jí)品德備考計(jì)劃

期末考試即將來(lái)臨，為了查遺補(bǔ)漏，提高知識(shí)水平，更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，特制訂如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

品德與社會(huì)是一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。以兒童的社會(huì)生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育、愛國(guó)主義教育、集體主義教育和社會(huì)主義教育等有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的因素，加深對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、學(xué)情分析：

品德與社會(huì)比較抽象，由于每周課時(shí)少，復(fù)習(xí)檢測(cè)時(shí)間較緊，從平時(shí)課堂對(duì)學(xué)生提問(wèn)及檢測(cè)情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，綜合分析解決問(wèn)題的能力需進(jìn)一步提高。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第一單元：《屈辱與抗?fàn)帯?/p>

第二單元：《中國(guó)人民站起來(lái)了》

第三單元：《建設(shè)民主富強(qiáng)的祖國(guó)》

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生形成關(guān)心國(guó)家大事的意識(shí)，激發(fā)其熱愛祖國(guó)和人民的思想感情，樹立為中華崛起而奮斗的遠(yuǎn)大理想。

2、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析中國(guó)近代社會(huì)發(fā)展的變化，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究中國(guó)近代歷史的有關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生

比較、分析歷史問(wèn)題的能力，能夠透過(guò)現(xiàn)象看到問(wèn)題的本質(zhì)。

3、初步了解影響中國(guó)發(fā)展的重大歷史事件。

4、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的關(guān)系。了解社會(huì)組織結(jié)構(gòu)的作用。

五、復(fù)習(xí)方法、措施：

先基礎(chǔ)、后提升、采取兩輪復(fù)習(xí)法。

第一輪：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)階段

1、教師根據(jù)事先整理的知識(shí)點(diǎn)，上課時(shí)，先概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識(shí)框架，然后根據(jù)筆記和歸納的知識(shí)框架，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)強(qiáng)化記憶，后檢查提問(wèn)，最大限度的提升課堂效率。

2、達(dá)標(biāo)檢測(cè)，及時(shí)反饋。

做單元練習(xí)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)精選材料題和問(wèn)答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題能力，使學(xué)生對(duì)自己的水平有正確的認(rèn)識(shí)，教師對(duì)學(xué)生掌握情況做到心中有數(shù)。

第二輪：綜合提升階段

綜合題進(jìn)行模擬測(cè)試，從中找出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系做到融會(huì)貫通，使學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步提高。

七、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

第一課時(shí)：復(fù)習(xí)第一單元并進(jìn)行單元測(cè)試。

第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第二單元并進(jìn)行單元測(cè)試。

第三課時(shí)：復(fù)習(xí)第三單元并進(jìn)行單元測(cè)試。

第四——五課時(shí)：綜合檢測(cè)等

品德與社會(huì)復(fù)習(xí)計(jì)劃

張汪鎮(zhèn)中心小學(xué)

王 敏

2017年1月

六年級(jí)品德備考計(jì)劃 [篇2]

一、 指導(dǎo)思想

通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟悉所學(xué)內(nèi)容，查遺補(bǔ)漏，整體加強(qiáng)對(duì)品德與社會(huì)課學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，提高知識(shí)水平。

二、復(fù)習(xí)方法

先基礎(chǔ)、后提升、采取兩輪復(fù)習(xí)法。

第一輪、基礎(chǔ)知識(shí)階段

1、事先整理的知識(shí)點(diǎn)，上課時(shí)，先概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識(shí)框架，然后根據(jù)歸納的知識(shí)框架，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)理解并強(qiáng)化記憶，后檢查提問(wèn)，最大限度的提升課堂效率。

2、達(dá)標(biāo)檢測(cè)，及時(shí)反饋。

做練習(xí)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)精選材料題和問(wèn)答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題能力，使學(xué)生對(duì)自己的水平有正確的認(rèn)識(shí)，教師對(duì)學(xué)生掌握情況做到心中有數(shù)。

第二輪：綜合提升階段

利用題庫(kù)中的練習(xí)題，從中找出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系做到融會(huì)貫通，使學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步提高。

2017年4月9日

六年級(jí)品德備考計(jì)劃 [篇3]

期末考試即將來(lái)臨，為了查遺補(bǔ)漏，提高知識(shí)水平，更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，特制訂如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想:

品德與社會(huì)是一門以學(xué)生社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。以學(xué)生的社會(huì)生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育、愛國(guó)主義教育、集體主義教育和社會(huì)主義教育等有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的因素，加深對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、學(xué)情分析：

品德與社會(huì)比較抽象，由于每周課時(shí)利用率不高，復(fù)習(xí)檢測(cè)時(shí)間較緊，從平時(shí)課堂對(duì)學(xué)生提問(wèn)及檢測(cè)情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，綜合分析解決問(wèn)題的能力需進(jìn)一步提高。

這個(gè)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)積極性不高，使品德課的教授出現(xiàn)一些問(wèn)題，在練習(xí)和測(cè)試方面也表現(xiàn)不太好。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、了解兩次世界大戰(zhàn)的原因和簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)以及帶給人類的苦難，了解當(dāng)今世界上各地之間的一些沖突及其產(chǎn)生的主要原因，知道各類倡導(dǎo)國(guó)際和平的組織，了解其作用。知識(shí)社會(huì)生活中不同群體，民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義，知道中國(guó)人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)，維護(hù)和平的重要力量。

2、知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為人類帶來(lái)了巨大的力量，改善了人們的生活；懂得我們的生活每天都是和科學(xué)技術(shù)緊密聯(lián)系在一起的，體會(huì)科學(xué)技術(shù)與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系；了解一些基本的自然科學(xué)知識(shí)，明白當(dāng)今社會(huì)生活中影響人類生存環(huán)境的一些常見的科技災(zāi)難以及人類社會(huì)面臨的一些共同問(wèn)題；初步了解我國(guó)在控制人口急劇增長(zhǎng)的問(wèn)題中所采取的有效政策及其重要性；了解水污染和森林等資源驟減給人類生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害。

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3、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害。

4、知道自己是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，了解作為一個(gè)未來(lái)主人翁所應(yīng)具備的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和合作競(jìng)爭(zhēng)的能力，懂得不同國(guó)家、區(qū)域、民族有不同的文化風(fēng)俗，懂得只有正確處理人類與自然的關(guān)系，人類社會(huì)的未來(lái)才會(huì)變得更加美好。

四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)在生活中從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象的能力；能從垃圾處理開始，有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題，用自己的實(shí)際行動(dòng)為改善生存環(huán)境而努力。

2、學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害前自護(hù)與互助的方法，形成相應(yīng)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生胸懷祖國(guó)，放眼世界，樹立奮發(fā)向的報(bào)國(guó)志向，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的情感。

五．復(fù)習(xí)方法、措施：

第一輪：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)階段

1、根據(jù)事先整理的知識(shí)點(diǎn)，上課時(shí)，先概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成

整體知識(shí)框架，然后根據(jù)筆記和歸納的知識(shí)框架，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)強(qiáng)化記憶，后檢查提問(wèn)，最大限度的提升課堂效率。

2、達(dá)標(biāo)檢測(cè)，及時(shí)反饋。

做單元練習(xí)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)精選材料題和問(wèn)答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題能力，使學(xué)生對(duì)自己的水平有正確的認(rèn)識(shí)，教師對(duì)學(xué)生掌握情況做到心中有數(shù)。

第二輪：綜合提升階段

綜合題進(jìn)行模擬測(cè)試，從中找出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系做到融會(huì)貫通，使學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步提高。

七、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

第一課時(shí)：填空題知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，檢測(cè)。

第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第一單元并進(jìn)行單元測(cè)試。

第三課時(shí)：復(fù)習(xí)第二單元并進(jìn)行單元測(cè)試。

第四課時(shí)：復(fù)習(xí)第三單元并進(jìn)行單元測(cè)試。

第五課時(shí)：復(fù)習(xí)第四單元并進(jìn)行單元測(cè)試。

第六課時(shí)：綜合檢測(cè)等。

六年級(jí)品德備考計(jì)劃 [篇4]

盛夏來(lái)臨，六年級(jí)的教學(xué)已接近尾聲，為提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，迎接區(qū)統(tǒng)一考試，給學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校社會(huì)一個(gè)滿意的答案，特制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一、教情學(xué)情分析

本學(xué)期要對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行復(fù)習(xí)，因此，我首先把六年級(jí)上、下冊(cè)各單元的知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)，并分布到各周節(jié)中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，先復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，然后進(jìn)行綜合能力的復(fù)習(xí)提高。

二、每周復(fù)習(xí)內(nèi)容安排

1、5月22日課程基本結(jié)束，從5月25日開始進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)。

第一周，六年級(jí)上冊(cè)一、二單元，走向文明和不屈的中國(guó)人。第二周第三、四單元騰飛的祖國(guó)和漫游世界。第三周六年級(jí)下冊(cè)第一、二單元你我同行和人類的家園。第四周，第三、四單元同在一片藍(lán)天下和再見我的小學(xué)同學(xué)。第五、六周綜合知識(shí)復(fù)習(xí)驗(yàn)收。

三、復(fù)習(xí)方法

先基礎(chǔ)、后提升、采取兩輪復(fù)習(xí)法。

第一輪：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)階段

1、教者根據(jù)事先整理的知識(shí)點(diǎn)，上課時(shí)，先概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識(shí)框架，然后根據(jù)筆記和歸納的知識(shí)框架，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)強(qiáng)化記憶，后檢查提問(wèn)，最大限度的提升課堂效率。

2、達(dá)標(biāo)檢測(cè)，及時(shí)反饋。

做單元練習(xí)，即學(xué)校訂的練習(xí)冊(cè)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)精選材料題和問(wèn)答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題能力，使學(xué)生對(duì)自己的水平有正確的認(rèn)識(shí)，教師對(duì)學(xué)生掌握情況做到心中有數(shù)。

第二輪：綜合提升階段

把學(xué)校訂的試卷后邊的綜合題進(jìn)行模擬測(cè)試，從中找出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系做到融會(huì)貫通，使學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步提高。

四、采取的措施

充分發(fā)揮董俊坤等幾名好同學(xué)的帶頭作用，對(duì)自覺(jué)性差、不求上進(jìn)的學(xué)生布置任務(wù)，隨時(shí)抽查，及時(shí)驗(yàn)收，督促其完成任務(wù)，讓各層次學(xué)生各有所獲，各有提高。

五、通過(guò)復(fù)習(xí)，能使基礎(chǔ)差的學(xué)生滿意，學(xué)習(xí)好的學(xué)生更上一個(gè)階層，最終實(shí)現(xiàn)認(rèn)知目標(biāo)、行為目標(biāo)雙豐收。

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