初三年級組備考計劃（通用17篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家收集的初三年級組備考計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　初三年級組備考計劃 1

　　一、指導思想

　　繼續(xù)以新課程理念為指導，加強校本教研，加強中考備考，不斷探索優(yōu)化課堂教學結構的有效途徑和方法，調動一切有利的積極因素，確保完成我校提出的奮斗目標，力爭我校今年中考成績穩(wěn)中有升。

　　二、20xx年中考目標

　　確保我校初三學業(yè)水平測試繼續(xù)保持全州第一，努力提高我校高分段學生人數。

　　三、20xx屆學生現狀

　　上學期我校的初中聯考成績平均分雖然都是第一，但是也存在很多問題。反映出的問題主要有：

　　1、各個班級在各個學科上的發(fā)展不平衡，從平均分及格率上看，個別學科相差較大。

　　2、學生個人自身發(fā)展不平衡，體現在學科發(fā)展不平衡的學生較多，在年級前50名的學生中有一科甚至兩科薄弱。

　　3、從學生內在原因分析：小部分學生厭學情緒較重，局部影響年級備考和整體成績，備考的個人目標不明確，缺乏合理有效地學習方法。

　　4、整個年級優(yōu)秀率、良好率低，這些情況對今年的中考成績提高都產生了較不利的因素。所以我們應該細心研究學生，找出問題的癥結所在，及時采取措施，調整教法，充分調動學生的積極性和主動性，因材施教，相信差距只是暫時的，完成中考的目標仍大有希望。

　　四、教學計劃

　�。ㄒ唬┦谡n計劃

　　新授課完成時間：20xx年8月25日——20xx年12月

　　中考總復習時間；20xx年12月中旬啟動——20xx年6月中考前

　�。ǘ�）復習計劃

　　下學期約有19周，時間不算太多，因此各科必須精心做好復習計劃，按計劃復習、科學復習，才能有效提高復習效率，提高復習效果。具體安排如下：

　�。�1）第一輪復習（2月中旬到4月底）：以教材復習為主，夯實基礎，歸納梳理，能力提升。分為兩個階段：

　　第一階段全面復習，要求扎扎實實地夯實基礎。以課本為基礎，分單元梳理知識要點、突出重點、突破難點，重視對教材知識點的系統(tǒng)整理與例題的指導、過關，要求各學科在復習中全面覆蓋初中的知識要點，鞏固對原有知識的理解和應用。目的在于通過對知識的回顧與反饋，形成知識體系，掃清知識障礙，打好基礎�？偟臅r間大概10周左右。由于歷年的中考基礎知識內容占70％，所以這一輪復習尤其重要。本階段復習要“過三關”：

　　一是過記憶關。沒有準確無誤的記憶，就不可能有熟練的運用，因此對考綱上要求記憶的各類單詞、文章、知識、現象、實驗、定理、定律等要求樣樣清、人人清。

　　二是過基本方法關。掌握基本的分析與解題思路、找到合適的方法是我們在本輪復習中應該對學生進行指導的主要內容，既要惜時如金，也要點面結合。 三是過基本技能關。如，給你一道題或一段文章，你找到了它的解題方法或分析手段，也就是知道了用什么辦法來完成好相關的問題，這時我們就可以說具備了解決這個問題的技能�？傊�要讓知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化，以提高中考基礎部分的優(yōu)秀率。

　　總之，在這一階段，對于基礎較好的同學可以適當拔高，對于基礎較差的同學要加強輔導促其提高，采取學科與學科之間、班級與班級之間、學生與學生之間、教師與教師之間，全面合作，在培養(yǎng)解題技巧中提高復習的靈活度，力求使生生達標、優(yōu)生冒“尖”。

　　第二階段，側重培養(yǎng)學生的綜合分析、解題能力。在對基礎知識全面復習的基礎上，應突出復習重點，集中在熱點、難點、重點內容上研究與探討，注意各學科各類題型各種解題方法的掌握。在復習過程中充分發(fā)揮教師的主導作用，采用專題歸類復習為主的方式進行，通過專題復習使學生鞏固知識體系、提高綜合分析、解題能力，適時增加復習內容的難度，適度進行拔高訓練。

　　（2）第二輪復習（5月初至6月15日）：綜合訓練，拓展總結，全面提高。 本輪復習是強化訓練與反饋提高階段，通過模擬試題強化訓練、試題講評、總結、歸納、延伸，學生反饋、領悟、反思、提高等方式，強化重點考點，提升解題能力。由于時間大約只有5個星期左右，所以這個階段重點是考查學生對知識點的熟練掌握、運用程度，以及學生綜合運用知識解決問題的能力應考水平。因此要讓學生在訓練的過程中對各個知識點進行水到渠成的重組與整合，歸納梳理，查漏補缺，提升解題的靈活性與應變能力。

　　在最后的兩個星期，在進行綜合訓練的同時還要做好兩方面的工作：

　　一是要做好學生的思想疏導工作，合理減壓，以正常心態(tài)去應對中考，考出正常甚至超常水平的成績。

　　二是要盡量把學生學習、思考的時間調整得與中考時間一致。

　�。ㄈ�） 檢測安排

　　1、檢測安排：20xx年9月開始，每月均安排月考，精心組織8輪摸擬考。

　　2、精心做好每次檢測工作，要求：

　　（1）廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。

　�。�2）考前周密安排，嚴格監(jiān)考，形成良好考風，促進學風。

　�。�3）每次考試后及時有效地進行質量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。

　�。�4）每次月考之后年級組組織月考表彰會和學生學習方法交流會。

　　五、工作措施

　　（一）工作思路

　　目標明確，過程優(yōu)化，科學有序，勇創(chuàng)佳績。

　　（二）主要措施

　　1、督促檢查各學科備課組、各學科教師統(tǒng)籌做好一年的計劃，包括上學期的教學計劃及下學期的復習計劃。做到早計劃早部署早行動，不打無準備之戰(zhàn)，不打臨時應戰(zhàn)之戰(zhàn)。 這樣做才有可能為下學期后期的復習騰出更多的時間。

　　2、加強備課組集體備課質量的監(jiān)督，充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，有效提高復習效率，提高復習效果。

　　要經常了解各備課組集體備課的情況，對各吹各打，集體備課質量低的備課組要及時提醒，督促其改正。各備課組要制定切實可行的復習計劃，既有全程計劃，又有短期計劃（包括冊、章、單元），保證組內的每一個教師都能保質保量地完成教學及復習任務。禁止單打，避免只求個人成績，而忽視整體提高的做法。各學科要做到每周定期研討，認真分析學生現狀，認真研究中考命題的特點和規(guī)律，研究如何用好復習資料；要統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試，優(yōu)勢互補，骨干教師引領。

　　3、抓全體學生，提高整體成績。各科要面向全體學生，加強基礎訓練，按計劃認真做好復習工作。實行班級、科任目標責任制、把學校20xx年中考目標分解到初三各班級、各科任，確立各班級、各科任的中考目標，責任到人。

　　4、抓優(yōu)秀學生，提高優(yōu)秀率。各班要確定5名優(yōu)秀學生，進行重點跟蹤教育、分析。

　　一是要求每個教師每節(jié)課都要關注這些學生的學習狀況，課后要關注這些學生的作業(yè)情況，每天都要為這些學生布置特別的作業(yè)，要經常與這些學生交流。

　　二是班主任要多關注這些學生的家庭狀況、心理動態(tài)，有問題要及時與科任教師和學生本人溝通。

　　三是年級組每個月要專門開會，針對這部分學生進行逐個、逐科分析，找出存在的問題，分析如何對他們加強相對薄弱學科的指導。

　　5、抓后進生，減少低分率。我們年級有20名來自小學的傣族學生初一入學考試總分不到100分。經過兩年的努力，這些學生有部分有了一些進步，但大部分由于基礎太差還是成為年級的尾巴。在最后的一年里，我們每科教師都要給予這些學生更耐心更細致的幫助，讓他們在原有基礎上有較為明顯的進步，努力不讓他們的成績影響年級整體成績的提高。

　　6、班主任具體解決六個方面的問題，一是穩(wěn)定學生的思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的復習迎考心態(tài)。二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)。三是抓競爭機制的形成。四是學法指導。五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)。六抓家校配合，做到家校齊抓共管。

　　7、科任包干跟蹤工作。把各班每次測試總成績前15名學生的弱勢科目，分包導該班該科教師，由該教師幫助提高該科成績，各班潛能生主要由該班主任跟蹤。

　　8、抓優(yōu)秀學生的輻射帶動作用。把年級前40名、班級前10名的學生集中起來，召開優(yōu)生座談會，分管領導、年級長、班主任親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經驗，要求這些學生回班后把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領作用。

　　9、緊抓學生的`體育鍛煉。為了確保我校初三年級在3月份的體育中考中取得優(yōu)異的成績，每星期的周二、周三、周五在我校的足球場開展陽光體育活動，要求體育老師、班主任、年級組長必須到位監(jiān)督，確保學生的安全和鍛煉的有效性。

　　六、具體安排

　　九月份：

　　1、召開初三年級教師會議，通報本屆初三的工作思路。

　　2、制定各科教學計劃。

　　3、召開年級學生大會，做好學生的思想準備工作，解決學習動力問題，營造良好的班風、校風、學風和濃厚的嚴肅緊張、拼搏進取的備考氛圍。

　　4、安排月考，及時了解教與學的情況，及時調整教學方案。

　　十月份：

　　1、召開月考質量分析會。

　　2、第二次年級組教師大會，分析學生現狀，有針對性采取相關措施，確保教學高效。

　　3、全體初三年級學生大會，月考分析和期中動員。

　　4、個別學習困難學生座談，及時聯系家長。

　　5、召開初三年級教學研討會。

　　十一月：

　　1、召開期中考試質量分析，激發(fā)學生振作士氣和發(fā)揚拼搏精神。

　　2、第三次年級組教師大會，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實措施要求。

　　3、安排第三次月考，了解師生教與學的情況。

　　4、各科教師進行專題研究。

　　十二月：

　　1、月考質量分析，制定并落實改進措施、方法。

　　2、開設家庭教育講座。

　　3、對優(yōu)秀生開設提高講座開始啟動。

　　一月份：

　　1、期末復習動員。

　　2、期末考試及學期結束工作。

　　3、年級教學的再次專題研討。

　　4、各科期考質量分析。

　　二、三月份：

　　1、各學科備課組制定總復習計劃。

　　2、年級組教師會，統(tǒng)一進度和計劃。

　　3、年級組學生再動員，幫助學生調整心態(tài)，明確目標，端正態(tài)度，樹立信心。

　　4、組織初三教師考綱學習及中考備考工作培訓。

　　5、組織學生的體育中考。

　　四月份：

　　1、成立年級加強班，實施分層教學。

　　2、認真組織好初三模擬考試及質量分析。

　　3、各學科開設復習指導講座。

　　4、召開優(yōu)秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調動學生學習的積極性。

　　5、初三師生誓師大會，鼓動師生士氣。

　　五月份：

　　1、調整復習計劃，實施第二輪復習。

　　2、全面復習及相關研究。

　　3、學生的思想教育，各人訂2個月目標進行沖刺。

　　六月份：

　　1、全面復習，強化訓練，練考點、講重點、破難點，提高優(yōu)秀率。

　　2、考試前答題、考試技能指導，以適應考試環(huán)境。

　　3、請本校老師作考前心理輔導。

　　4、組織學生參加升學考。

　　5、畢業(yè)典禮。

　　以上就是初三年級的備考計劃，我們相信，有了學校的正確領導，有了年級組教師的共同努力，我們的目標是能夠實現的。

　　初三年級組備考計劃 2

　　一、現狀分析

　　從本屆學生八年級期末質量自查的成績來看：

　�。�1）學生整體成績比上屆好“一分兩率”離市線差距不大。表現在：語文平均分76.5分，市線77.7分；合格率91.1%，超市線88.8%（優(yōu)秀率低于市線）。數學平均分74.9分、市線76分；合格率80.7%，超市線79.3%（優(yōu)秀率低于市線）。英語平均分75分 、市線73.8分；合格率83.7%，超市線77.4%，優(yōu)秀率也與市線相差不大；

　�。�2）物理平均分、合格率和優(yōu)秀率遠低于市線，物理成績相對較弱。

　�。�3）三總四總五總與市線相比呈遞減趨勢，從這點來看，本屆中英數物主科總分與市線距離較大，文科比理科相對較好。

　　（4）優(yōu)秀生人數較少，從五總（共500分）成績統(tǒng)計來比較，在全市2500名以內的人數為3人。480分以上的人數為0，470至480分之內有3人，因此沖刺莞中人數較少。

　�。�5）從整體成績看，兩極分化較小，兩頭少中間多，本屆成績遞度不大。

　�。�6）從近期開學情況來看，學生整體紀律較好，但是學生相對懶散。

　　二、工作思路

　　明確目標，科學決策；精細管理，狠抓落實；統(tǒng)籌兼顧，分層推進；營造氛圍，比學趕幫；精誠合作，并肩作戰(zhàn)。

　　三、備考目標

　　力爭平均分、合格率達全市鎮(zhèn)平均線

　　四、備考策略

　　1.盡快幫助學生步入學習快車軌道

　�。�1）了解學生的獨特的需要，從學生的獨特的需要、興趣和目標出發(fā)，激發(fā)學生的學習動機和學習愿望。請班主任在開學三個星期之內幫助學生確定個人目標，并把個人目標與學習目標結合起來；將學科目標與學生的個人興趣和目標結合起來。樹立班級典型，運用榜樣來指導學生合理地評價和看待所取得的成績，使學生主動積極地學習。

　�。�2）在年級管理中，要求各老師在教學中主動接近學生，平等相待，真誠幫助，尋找他們身上的閃光點，及時表揚，建立和諧的師生關系， 使學生樂意接受教師的教育和幫助。

　�。�3）因人施教，分層教育，循序漸進。比如：對年級25個尖子生的培養(yǎng)要高度重視，9班教師要齊心合力，既要重視基礎知識的鞏固，也要重視其綜合素質的'提高，更要重視對他們自主學習和探究創(chuàng)新思維能力、良好的心理素質的培養(yǎng)及健全人格的塑造。對下層學生可進行輔差和通過轉移力度來解決，健全這部分學生的學習檔案，以學科平均達到合格為初始目標，每次考試都要分析他們的進步與退步，要充分利用輔導時間進行薄弱科和提高科的補差提升。在人文關懷上要給予更多的精神關懷和鼓勵，嚴禁諷刺挖苦學生，在教學中可適當降低起點，減少坡度，合理安排進度。

　　2.樹立信心，明確目標。

　　班主任和科任老師要根據所在班級的現狀，確定整體目標和分層目標、年度目標和階段目標，采取切實可行的措施，促成目標的達成。為確保目標實現，各班主任與科任老師要以本班總體目標達成為前提，適當擴大培優(yōu)輔差的范圍，落實目標生聯系制度，建立成績跟蹤檔案。九班除目標生外，還要注意沖擊莞中學生的培養(yǎng)，為此成立“雄鷹班”加大培優(yōu)力度。對臨界生輔導方面，成立“揚帆班”，早、準、實地做好工作，將臨界生轉化為合格生。

　　3.克服懶惰，培養(yǎng)學生勤奮作風

　　（1）根據學校作息的調整，結合年級實際，合理安排作息時間，尤其注意早、中、晚三個時間段。

　�。�2）加強宿舍管理。學習懶惰往往與生活散漫分不開，因此宿舍管理尤為重要，要求學生養(yǎng)成每天早晨“按時起床”的習慣，改掉“戀床不起”的惡習。

　　（3）要求學生按時按量交作業(yè)，杜絕做事拖拉現現象，改掉“明日復明舊”的懶惰思想。

　　（4）抓好晚修紀律，培養(yǎng)學生獨立解決問題能力的。因為依賴是懶惰的附庸，要克服依賴，就得在晚修時候提倡自己的事情自己做。

　�。�5）召開勤奮是美德、如何保持樂觀的情緒、如何戰(zhàn)勝挫折、學會肯定自己等主題班會。

　�。�6）抓好大課間活，有些學生學習懶惰是因身體虛弱或疾病造成的，因此應鼓勵學生積極參加體育活動，增強體質。

　　4.狠抓落實，切實提高備考實效

　　（1）發(fā)揮“班主任”和“備課組長”兩個核心作用，落實班級管理和教學工作。

　　班主任要重視班級常規(guī)管理。在行為規(guī)范和紀律、學習要求方面，初三不是學校的“特區(qū)”，要嚴格執(zhí)行學校和年級的各項制度和要求，本學期將成立年級學生會，與學校學生會相得益彰。實踐證明，常規(guī)管理好的班級，班風好、學風正，能正視困難，經受挫折，有長足的后勁；要重視學生理想前途教育，形成學生學習的“內驅力”；班主任早晚要勤下班，及時處理學生問題和偶發(fā)事件。

　　備課組長是初三教學的學科帶頭人，要身先士卒，發(fā)揮其應有作用，要注意整個備課組的凝聚力和戰(zhàn)斗力的形成，充分發(fā)揮集體的智慧。帶領備課組要做到：

　�、偌訌妼Α叭�考”（即考綱、考點、考題）的研究，這是每個老師教學和復習的依據。各備課組應認真研究20xx考綱，明確考試要求，把握備考方向；認真研究東莞近三年中考試題，善于從變化的考點中洞察先機，增強中考的預見性。

　�、诩訌妼Α叭�情”（即教情、學情、考情）的研究，讓每個教師的教學更具有針對性，做到有的放矢。各備課組要根據近幾年備考得失，認真總結，制定出新一年的備考方案和措施，每個老師更要分析自己教學中存在什么問題，及時改進和提高；開學之初每個教師應及時了解自己的學生，根據學生的實際，拿出切實可行的教學方案，調整標高；要認真總結近幾年來我校初三學生考試存在的問題，杜絕在新一屆的學生中重蹈覆轍。

　�、奂訌妼�學生的學習方法、學習技能培養(yǎng)。首先每個教師要指導學生學會聽你的課；其次作業(yè)、考題要適當。再也不要讓這一屆學生出現疲于應付和打內耗戰(zhàn)；最后引導學生主動進行知識歸納和總結。

　�、芗訌姾献鳌８鱾湔n組和科任教師應齊心協(xié)力，在班主任的統(tǒng)籌下，教學中互相支持，加強溝通，提倡良性競爭，教學時間不搶不讓，為學生成績的總體達成貢獻自己的力量。大體晚修時間安排：數學為40分鐘，中英各半個小時，理化各25分鐘。

　�。�2）重視及認真組織月考工作，及時召開教學質量分析會，每一次月考按貼近中考的要求出題、考試和改卷。改變現行段考對班級和科任老師的評價機制。分層召開學生表彰會，家長通報會，始終保持初三年級師生良好的狀態(tài)和高昂斗志。

　　（3）化學科是九年級新增加的科目，要加強對化學科備考工作的研究，強調落實基礎，回歸課本，強調化學科要引導學生強化記憶的基礎上理解和應用。教導處和年級加強檢查落實，高度重視化學科在總分中的貢獻，切實把化學科當作中考的增長點。

　�。�4）重視信息研究，加強與兄弟學校的聯系。

　　初三年級組備考計劃 3

　　一、指導思想

　　1、認真學習《義務教育生物學課程標準》，注意研究與生物會考相關的政治、經濟、文化、生活等方面的特點，以取得一定的課外知識量，從而適應會考題基礎性、時代性和發(fā)展性的特點。

　　2、注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的結合。重視科學探究能力的培養(yǎng)，強調知識的遷移與運用。

　　3、注重復習方法的指導，有效地提高復習水平，有效提高教學成績。

　　二、教材分析:

　　四冊教材，將生物置于生物圈的大背景中，突出生物與生物、生物與環(huán)境的密切關系，重視生物技術，關注健康的生活�！渡�物課程標準》提出10個一級主題，在整個學科中的分量是有差別的。

　　有關考試的10個主題中，科學探究、生物圈中的人、生物圈中的綠色植物三個主題內容合占50%左右;生物體的結構層次、動物的運動和行為、生物的生殖發(fā)育和遺傳、生物與環(huán)境、生物的多樣性、生物技術、健康的生活七個主題內容合占50%左右。科學探究能力和情感態(tài)度價值觀貫徹始終。

　　三、學情分析：

　　1、學習態(tài)度分化嚴重，部分學生逆反心理較強，大部分學生對會考的重要性認識不足，家長配合不夠。

　　2、基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統(tǒng)的掌握。

　　3、時間緊迫，復習難度較大。

　　四、復習措施

　　1、堅持集體備課，加強交流，探索適應本校校情、本班學情特色的復習模式。

　　2、重視教材，用好教材，根據教材內容，有效組織復習。

　　<1>、重視教材中的基本概念、原理、規(guī)律等基礎知識、核心知識。

　　<3>、重視教材中的探究活動、實驗與技能訓練，培養(yǎng)學生的探究、實驗、資料分析等方面的技能。

　　<5>、注重聯系實際，培養(yǎng)學生應用書本知識解釋或解決生產、生活或社會實際(包括社會熱點)問題的能力。

　　3、用好教輔資料《同步探究》。復習中采取運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。及時總結教改教研成果，揚長避短。

　　4、培養(yǎng)學生掌握積極有效的復習方法、解題方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習慣、行為方式等。

　　5、構建和諧的師生關系�！坝H其師，信其道�！睅熒�間應互相理解，有效溝通，創(chuàng)造愉悅的課堂氣氛，促進身心和智能的'發(fā)展。

　　五、 復習三個階段：

　　第一階段：基礎知識復習

　　抓住課本，以章節(jié)為單位，疏理知識點，構建知識網絡。采取的方法是學生閱讀記憶理解，教師點撥并剖析典型例題，精選《同步探究》練習題當堂鞏固，加強對知識點的識記、理解、掌握和運用。

　　第二階段：綜合復習

　　以臨沂市初中畢業(yè)學業(yè)水平考試綱要為依據，進行九個專題訓練。學生自主做題為主，教師適時適當點撥為輔。這一環(huán)節(jié)根據學生特點，應注重對視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學生語言的邏輯關系、表述的準確性、書寫的正確性進行培養(yǎng)和提高。近幾年，中考命題比較簡單，但學生的得分不高，原因之一就是表述的準確性、書寫的正確性較差。

　　第三階段：模擬練習

　　依據《義務教育生物學課程標準》和《臨沂市初中畢業(yè)學業(yè)水平考試綱要》，參考近幾年山東17地市的會考題，進行模擬練習，通過模擬考試來營造會考氣氛，同時查漏補缺。

　　復習的最終目的是使學生會考試能取得理想的成績。好的成績一是取決于教師，二是取決于學生。教師的復習設計要周密、治學要嚴謹、要得當，師生關系尤其要和諧。

　　六、復習安排

　　一輪復習

　　第一單元 生物和生物圈 2課時

　　第二單元 生物和細胞 3課時

　　第三單元 生物圈中的綠色植物 5課時

　　第四單元 生物圈中的人 9課時

　　第五單元 生物圈中的其他生物 3課時

　　第六單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 5課時

　　第七單元 生物的多樣性及其保護 2課時

　　第八單元 健康的生活 1課時

　　二輪復習

　　處理市編資料 6課時

　　三輪復習

　　初三年級組備考計劃 4

　　一、復習措施。

　　1.認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱，確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮：

　　⑴.根據教材的教學要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據和標準。

　�、�.熟識每一個知識點在初中數學教材中的地位、作用;

　�、�.熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。

　　2.正確分析學生的知識狀況、和近期的思想狀況。

　　(1).是對平時教學中掌握的情況進行定性分析;

　　(2)每天對學生的作業(yè)及時批改，復習過程側重評講

　　(3).是對每周所復習的知識進行測試，及時發(fā)現問題和解決問題。

　　(4).將學生很好的分類，牢牢的抓在手中。

　　(5)備課組成員每人出好兩套模擬試題，優(yōu)化及共享資源。

　　二、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。

　　在數學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學的目的、教學的重點和學生實際，對相關例題進行分析、歸類，總結解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解時可從以下幾方面入手：

　�、�.尋找其它解法;

　�、�.改變題目形式;

　　⑶.題目的條件和結論互換;

　�、�.改變題目的條件;

　�、�.把結論進一步推廣與引伸;

　�、�.串聯不同的問題;

　　⑺.類比編題等。

　　三、落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質。

　　理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的能力的前提。通過不同形式的訓練，使學生熟練掌握重要數學思想方法。

　　1.采取不同訓練形式。一方面應經常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的`興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。

　　2.適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。

　　四、具體時間安排與復習內容

　　(一)、第一階段(3月27日——5月13日)：

　　基礎知識專題全面復習基礎知識，加強基本技能訓練

　　這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網絡。

　　1、重視課本，系統(tǒng)復習。

　　2、按知識板塊組織復習。

　　3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。

　　4、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。

　　時間進度安排

　　(二)、第二階段(5月14日——6月6日)：

　　中考重點題型突破--綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)

　　這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。進行六個專題研究：

　　專題一：規(guī)律探索型問題。

　　專題二：統(tǒng)計和概率。

　　專題三：函數及其函數應用。

　　專題四：方案設計型問題。

　　專題五：圖形變換的探究性問題。

　　專題六：運動變化型問題。

　　(三)、中考摸擬(6月9日——6月20日)

　　1、出好或選好試卷：每位教師出一份高質量試卷。測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考查知識、重點、各部分知識的比例、分值安排等方面，盡量接近或達到中考試卷的要求。

　　2、認真評閱試卷：認真評閱試卷能有效地發(fā)現學生學習中存在的問題。

　　3、做好講評工作：對存在問題及時糾正。

　　4、做好近五年沈陽市中考數學試卷分析

　　(四)、學生自由復習與考前指導(6月23日——6月27日)

　　總之，在初中數學總復習中，按照自己的復習計劃和學校的協(xié)調安排下，腳踏實地，一步一個腳印地走，相信一定能取得較好的效果。

　　初三年級組備考計劃 5

　　一、指導思想

　　課程改革的推進，帶來了教與學的新變化。新課程以現代教學理念為出發(fā)點，以新課標為依據，按學生認知規(guī)律構建知識體系，倡導“自主學習”“合作學習”的科學精神，著力于對學生“創(chuàng)造能力”的培養(yǎng)。

　　二、學情分析

　　九年級3，4班共93個學生，知識及智力情況不一。不僅班與班之間有差距，同一個班的學生也分為好幾個層次。所以教學過程中必須注意全面照顧，力求使每一位同學在上課過程中都能夠聽的懂、聽得清。針對這一點，本人將尤為注意分層教學和合理地安排作業(yè)，分層次分階段地布置任務，力爭讓每一位學生都學有所獲。

　　三、教學方法

　　1、夯實基礎，培養(yǎng)學生能力

　　九年級的內容跨度大，線索多，所以理清線索，抓住特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，形成科學發(fā)展史觀，從而培養(yǎng)學生的歷史思維能力。

　　2、以問題教學為突破口，提高學生的思維品質

　　智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中我著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

　　3、以多媒體教學為途徑，提高學生的學習興趣

　　充分利用學校硬件設施得以改善的契機，盡可能多地以直觀的、形象的多媒體教學方法來輔助教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。

　　4、注重學科間知識的融合與滲透

　　在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的`綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。

　　5、注重改變學生的學習方式

　　倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統(tǒng)的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展。

　　6、突出能力目標的主導

　　即強調學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導。

　　初三年級組備考計劃 6

　　一、指導思想

　　樹立以人為本，人人成才的理念，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，進一步提高復習教學質量，確保為高中、職高學校輸送合格的新生。

　　二、奮斗目標

　　1、努力實現2022年中考參考人數占畢業(yè)生人數的百分之九十以上。

　　2、確保2022年中考考上重點中學、百高、祈福錄取分數線2至3名。

　　3、力爭各學科中考“三率”成績再上一個新臺階。

　　三、具體措施

　　1、成立20xx年中考備考領導小組，全面負責中考備考工作，領導小組成員分別督促檢查，把好各學科復習質量關。認真做好畢業(yè)生的思想工作，引導幫助他們明確奮斗目標，樹立參加中考的決心和戰(zhàn)勝困難的必勝信心。定期召開領導小組成員會議(每兩周一次)，研究解決中考備考中存在的問題，使中考工作順利完成。

　　2、召開初三年級科任會議，共同研究中考備考工作事宜并制定落實備考工作計劃和如何提高復習質量等教研活動。

　　3、分別召開師生中考備考動員會、尖子生會、臨界生會，疏通師生備考思想，及時清除影響中考備考的`各種不利因素。使他們愉快的做好中考備考工作。

　　4、中考復習教學要求

　　中考復習大致分為四個階段進行，每個階段要求科任教師必須把好質量關。

　�、�、全面復習強化“雙基”訓練，雙基訓練是提高中考成績的關鍵，各科必須高度重視雙基訓練，并及時做好檢測過關。

　　②、分類復習，深化雙基知識的內含與外延，切實做好雙基知識的融會貫通，使學生達到逐類旁通。

　�、�、綜合訓練、強化提高、綜合訓練階段，教師必須選好材料進行復習訓練，可以篩選一些綜合性試卷或綜合性題型進行綜合訓練，但要注意學生的接受和消化能力。適當地進行綜合訓練，切不可搞題海戰(zhàn)術，盲目訓練。有針對性的，有的放矢，可以達到畫龍點睛、事半功倍的效果。

　�、堋⒛�擬考試，講評提高，做好補缺補漏。

　　5、加強理化實驗復習指導，努力提高實驗操作能力。

　　6、加強體育衛(wèi)生工作指導，體育課要做好考試科目的訓練，力爭提高體育成績，堅持開展課外體育鍛煉，努力提高身體素質，使學生身體素質、心理素質都能適應中考緊張的備考考試。

　　7、召開學生家長會，力求家長大力支持學生參加中考。并鼓勵學生參加節(jié)假日補課，做好補缺補漏。

　　四、復習進度

　　1、20xx年4月1日——4月20日雙基訓練

　　2、20xx年4月21日——5月10日分類訓練

　　3、20xx年5月11日——5月31日綜合訓練

　　4、20xx年6月1日——6月20日模擬考試

　　五、中考備考領導小組成員

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　初三年級組備考計劃 7

　　為使我們實驗中學20xx級畢業(yè)生在20xx年中考中取得一個良好的成績，提升實驗中學的知名度，我們初三歷史組在刁校長的親自帶領和指導之下，給自己制定的中考目標是：20xx年我校中考歷史成績要盡量拉近和牡丹區(qū)另外兩所知名初中的距離。為此我們初三歷史組經過集體討論研究，制定了比較詳細的歷史中考復習計劃。下面我就從總體復習思路、本學期復習計劃與進度及具體實施措施、實施過程中注意的問題三個方面給大家說明一下：

　　一、總體復習思路

　　從歷年的菏澤中考試卷中我們可以看出，最近幾年菏澤歷史中考注重對學生基本知識和基本能力特別是基本能力的考查，再加上今年菏澤市初中歷史教研員也就是出中考試卷的人換成一直擔任高中歷史教研員的老師，因此，我們預測20xx年菏澤歷史中考對學生歷史學習能力的考察不會減弱。所以，在復習的過程中，我們要依據課標和課本，立足雙基，注重對知識的整合，注重歷史知識網絡的構建；注重研究近幾年全國各地中考和高考歷史試題，把握中考命題方向；分工合作，注重每一份學案和復習提綱的編寫；注重歷史材料的引用；注重教學效率，努力打造高效課堂；注重對教學效果的考察與了解；注重把對學生能力的`培養(yǎng)落實到每一個教學環(huán)節(jié)。

　　二、本學期復習計劃與進度及具體實施措施

　　按照以往的經驗，我們在初三歷史復習過程中將計劃進行三輪復習：

　　1、第一輪復習：立足課本，對課本基礎知識進行全面復習。這是打好基礎的關鍵，這一遍要立足課本，盡量細一點，慢一點。由于我們在八年級下學期就已經想到九年級時間太緊迫，所以就開始了九年級課程的學習，所以我們在九年級上學期學完新課以后基本把七年級上下冊兩本書復習一遍，本學期開學以后，我們將開始八年級、九年級四本書的復習，計劃在4月底結束第一輪復習，由于本學期時間太緊張，復習進度大約是每節(jié)課復習3—4課。

　　在第一輪復習的過程中，我們以整合課本基礎為主，整合構建每一單元的知識網絡，并配以適當的達標反饋檢測題，編制成以單元為單位的復習提綱。我們在復習的過程中盡量做到精講點撥，注重課堂效率，盡量把時間放給學生，沒有以老師的講解代替學生的復習。另外我們還想盡量能夠組織階段性測試，爭取一冊一考，希望領導和班主任能夠配合。

　　2、第二輪復習（專題復習）：在第二輪復習過程中，我們要依據時政熱點，確定專題，精心編制專題復習提綱。這一輪復習主要是引導學生從不同的角度審視知識，綜合分析問題。我們計劃確定十到十二個復習專題復習，這項工作正在準備和不斷修改過程中。目前初步確定了以下12個復習專題：

　　1、中國近代侵略與反抗的歷史專題；

　　2、中外近代化、社會主義道路的探索專題；

　　3、科學之路專題（科學家及科學理論、科技革命及對中國影響、科教興國、經濟全球化）；

　　4、政治制度專題（中國古代各朝的政治制度，資產階級的君主立憲制和共和制）；

　　5、思想專題（中外的思想家，百家爭鳴，資產階級的啟蒙思想，文藝復興運動，馬克主義思想）；

　　6、農業(yè)專題（各個時期的土地制度，政府的農業(yè)政策）；

　　7、改革專題，（資產階級改革，封建社會的改革，社會主義國家的改革）；

　　8、民族關系專題（唐朝，宋朝，清朝及當代中國的民族關系）；

　　9、中國古代對外關系的發(fā)展專題（絲綢之路，唐朝的對外交流，鄭和下西洋，清朝的對外關系等）；

　　10、文化專題（中國古代到近現代的文學藝術，文字語言，建筑，醫(yī)學，史學、等）；

　　11、戰(zhàn)爭專題（兩次世界大戰(zhàn)，抗日戰(zhàn)爭等）；

　　12、大國崛起及國際關系專題。

　　第二輪復習我們計劃從4月底開始，5月底結束。

　　3、第三輪復習（重點復習），也就是進行模擬訓練。要在模擬訓練中查漏補缺，進一步鞏固基礎，提高能力、適應中考。在這一輪的復習中我們要注意做好試題的解析工作，注意培養(yǎng)和訓練學生對各種類型試題的審題方法、解題思路和答題技能；特別是要重視對解答開放性試題的指導。

　　第三輪復習我們按照學校計劃從5月底開始，6月初高考前結束。

　　三、實施過程中注意的問題

　　1、要關注時政熱點，加強課內外知識的整合。

　　2、要以自學為主、注重學法和解題方法指導，全面提升學生各方面的能力。

　　3、要充分調動學生學習的積極性，增強學生學習的興致。

　　總之，中考復習，對于任何一個學科來說都是內容多，時間緊，對于我們這一學期來說時間尤其緊張。以上幾點，僅僅是我們初三歷史組的一些膚淺的想法，僅供大家交流探討，歡迎大家給我們提出一些真誠的意見和建議，我們將不勝感激。

　　初三年級組備考計劃 8

　　物理復習，一定要結合所帶學生的實際情況進行，圍繞科研興校，科研興教，大面積提高教學質量，最大限度提高升學率為目的。以學習為先導，教研為動力，立足課堂；對20xx年初三補習班物理總復習擬定如下�？倧土暪ぷ饔媱潈热莅�含有進度與目標、復習策略和教學手段。

　　一、復習進度與目標

　　將本年中考物理復習定為兩輪物理復習。第一輪復習是在五一前；按教材和配套的優(yōu)化練習內容逐章復習分析講解，復習課時按上繳教學進度表進行。復習目標是對“雙基”進行鞏固和提高；完成知識體系的建構，揭示內在聯系，完成對八年級和九年級階段性的物理測評。面向全體學生，重點是讓基礎差的學生有所收獲，基礎好的同學有所提高；兼及物理競賽輔導。第二輪五一后到中考前一個禮拜，根據第三次月考情況，針對學生存在的問題，結合教學實際進行分塊復習及綜合訓練。復習目標通過計算題和實驗探究題講練，提高學生能力和方法，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生審題能力、分析能力和應用能力以及信息處理能力。同時，強調學生的書寫規(guī)范性和作圖規(guī)范性。

　　二、復習策略

　　第一輪復習策略：

　　1、提綱挈領，知識網絡化。

　　所謂提綱是指老師提出本章主干的基礎知識，讓學生在主干知識基礎上加以深化和細化；力防原地踏步炒冷飯，對重點知識要讓學生知道知識的內涵與外延，有的要從微觀角度解釋宏觀現象，讓學習變?yōu)閹熒�間互動的新生成的學習過程。

　　2、分層教學，“四點”合一

　　列出每章重點、難點、考點、易混點；重點往往是考點，突出重點時結合考點講解。難點往往是易混點，不解決這個問題；就違背注重學生發(fā)展理念。如：運動和靜止；慣性和牛頓第一定律；作用力反作用力與平衡力；內能與熱量；功與功率；發(fā)電機與電動機以及力臂作圖等；從學生學習實際情況出發(fā)，結合復習進程；可采用圖象、圖表、比較等方法，找出它們聯系與區(qū)別；從外延切入，揭示內涵。

　　3、加強課堂教學，優(yōu)化復習。

　　由于時間緊，復習任務重，必須加強課堂教學工作。不僅從復習進度、內容、方法和手段方面入手；還要從夯實“雙基”、中考命題特點方面取得共識。在復習中強調五點：

　�。�1）針對性即重點、難點、考點、易混點；

　�。�2）有效性：講清基本概念、規(guī)律和典例，利用“一題多解”、“一題多變”拓寬思路。

　　（3）靈活性：注重方法選擇，針對不同問題進行講解，注重課堂反饋，及時機智處理問題

　�。�4）民主性：讓學生上臺講解習題、進行實驗，自編習題；互評互動。

　�。�5）多樣性：手段不要單一，模式不要單一；方式不要單一；編寫口決，幫助記憶。

　　第二輪復習策略

　　1、突出重點：根據甘肅省普通高中招生考試指導綱要力學、電學仍是復習重點。要講清速度、密度、壓強、功率和機械效率概念；講清電流、電壓、電阻、電功和電功率概念。

　　2、分類歸納：在分塊復習的基礎上進行分類歸納：

　�。�1）實驗類：測量型、探究型、設計型和操作型實驗；重點放在探究型和實驗型實驗。

　�。�2）計算類：主要有壓強、浮力、功率、熱量、電功率；重點是提高解題方法和技巧，解決解題的規(guī)范性。

　�。�3）作圖類：按力的.、光的、電的板塊進行專題講解與訓練，側重力臂的作圖。

　�。�4）題型類：有探究的、開放的、應用的、圖表信息的、材料閱讀的重點是關注熱點問題注重物理知識與生活科技的聯系。

　　3、模擬測試評講：主要讓學生提高解題的質量與速度，增強臨場應考能力。

　　三、教學手段

　　1、復習以現行教材、甘肅省普通高中招生考試指導綱要、中考通20xx甘肅省中考8天沖刺為主要資料。

　　2、多彩的光和力電部分實驗采用多媒體展播復習。

　　3、對重點實驗采用演示與分組實驗互補以增強學生操作技能。

　　4、采用模擬試卷對學生進行測試講評進行補缺補漏以期提高中考學業(yè)成績。

　　以上就是《初三物理總復習計劃》的全部內容，主要描述學生、復習、知識、物理、重點、進行、實驗、提高，希望網友能有所收獲。

　　初三年級組備考計劃 9

　　一、指導思想

　　以我校20xx年中考備考計劃為指導，全面加強xx班20xx年中考備考工作，讓學生以正常健康的心態(tài)，積極的態(tài)度面對中考。

　　二、努力目標

　　1、文化分x人達600分，含體育分xx人達600分。

　　2、總平均分：xxx分。

　　3、及格人數：xx人。

　　4、及格率：xxx％

　　三、具體措施

　　（一）認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。

　　1、通過“人生能有幾回搏，此時不搏待何時”、“態(tài)度決定高度”等主題班會，讓學生了解和認識中考考形勢和動態(tài)，以及中考對人生的影響，強化中考在學生心目中的份量，激發(fā)學生的拼搏精神。營建競爭與積極的中考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)，從思想上給學生講清我們面臨的中考的嚴峻形勢，使學生明白——只要有信心，再加上刻苦，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏定能成功。

　　2、通過班會等活動，加強對學生心理上的輔導和疏導，逐步消除學生對中考的陌生感、恐懼感，讓學生感悟中考，以平常心面對中考。

　　3、有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對中考、學習經驗交流會、意志品質教育、如何做時間的主人，如何調節(jié)心理等，希望這些活動能大大地促進良好的學風、班風的形成。

　　（二）加強對學生的思想教育，密切配合科任老師搞好培優(yōu)補差工作。

　　1、每周至少一次與科任老師進行交流，了解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案。

　　2、跟蹤重點學生和臨界學生的.成績變化。適時對這類學生的優(yōu)勢和劣勢學科進行培優(yōu)和補差，目的是實現重點突破、保及格率和平均分。

　　3、通過有效形式，加強與落后學生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點”，肯定其長處或進步（哪怕是一點點進步），激發(fā)自尊心及榮譽感，還要善于抓住談話的契機，提高他們的學習積極性、自信心——讓學生給自己一個恰如其分的自信。

　　4、每次月考模擬后根據每位學生具體測試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位學生的思想工作，把考后波動降到最低限度，把考后反思精細化，月考后因勢利導，把月考后學習潛能發(fā)揮到極致。

　　5、虛心聽取學生的建議，注重學生對教師教學的反饋。將學生合理的建議反饋給任課教師，力求在教學上更好的服務學生。

　　（三）加強與家長的溝通、交流。

　　每次模擬考后要求學生將成績匯報給家長，將學生的在校表現反映給家長，肯定孩子的進步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調動起來，協(xié)助老師共同教育好學生。

　�。ㄋ模┘訌姲嗉壩幕�建設，完善班級宣傳建設，強化班級環(huán)境育人功能完善班級環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過班訓等來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。創(chuàng)設一個“團結、活潑、嚴謹、求學”的良好氛圍，在潛移默化中對學生進行教育。

　　（五）加強對H1N1的宣傳及預防工作，讓學生正確的了解H1N1，避免使他們產生恐慌心理，讓他們明白該傳染病是可以預防及治療的。

　　（六）加強安全工作的宣傳，讓學生在各種場合要注意安全，學會保護自己，遠離危險，確保能平安，順利的參加中考。

　�。ㄆ撸┡浜蠈W校與年級組做好工作：

　　認真學習和嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，在做好班上工作的同時還要配合好學校和年級組做好相應的工作。

　　初三年級組備考計劃 10

　　一、指導思想

　　以《語文新課程標準》中規(guī)定的目標，以及《語文中考說明》的要求，立足教材，面向全體學生，結合學生實際，研究復習方法，制定本計劃。

　　二、復習目標

　　通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生對各冊教材內容的了解，熟悉課本知識，實現知識到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭取在今年的中考中取得佳績。

　　三、復習重點

　　1、古詩文的識記、理解和閱讀。

　　2、綜合性學習、口語交際和語言實際運用。

　　3、重點詞語的識記和理解。

　　4、現代文的閱讀和理解。

　　5、名著的學習和講解。

　　6、寫作訓練。

　　四、復習宗旨：

　　夯實基礎提升能力整體推進力求突破。

　　五、具體措施

　　1、全體參與，分層達標

　　復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，所以復習時不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的學生能自領“軍令狀”，清楚意識到自己復習中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。

　　2、理清頭緒，突出重點

　　針對中考試題基礎性強的特點，對于新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復習時首先要對教材內容進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復習的“重頭戲”，在復習中應加強指導。比如在進行閱讀理解訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時間當堂完成，教師有目的'有步驟地指導和訓練。

　　3、講練結合，夯實基礎

　　復習時先講后練側重于練。講，主要是這幾個方面：

　　一是重點字詞，二是綜合性學習里的相關知識點，三是文言文和古詩詞，四是文學名著和常識。練，側重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握。

　　具體做法是：

　　（1）重點字詞，先帶領學生一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓學生上臺訓練，每冊用一課時左右時間。

　　（2）文言文復習先讓學生明確哪些課文是重點篇目，然后做重點指導，指導完畢后側重檢查學生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個人人過關。課時以考綱所指定的篇目多少而定。

　�。�3）古詩詞，側重于讓學生背誦和默寫，訓練從三個方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。復習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。

　�。�4）綜合性活動和口語交際主要是依據活動主題內容讓學生積累這方面的知識。

　�。�5）作文訓練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導本次作文，最后利用課堂40分鐘讓學生當堂訓練。

　�。�6）名著導讀的講練，主要依據《考綱》中指定的篇目，以問帶講。

　　六、復習步驟

　　第一輪復習：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎。

　�。�20xx年4月——20xx年5月）

　　復習要點：

　�、贇w納六冊課本內的生字詞（音、形、義的歸納）。

　　②課內外古詩詞過關：理解→背誦→默寫。

　�、壅n內外文言文過關：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。

　�、墁F代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）

　　第二輪復習：專題分講、精講精練、提升能力。

　�。�20xx年5月——20xx年6月）復習要點：

　�、俜e累與運用（默寫、語言應用題的方法指導及訓練）

　　②古代詩詞賞析（詩詞賞析的方法指導及訓練）③文言文閱讀（文言閱讀方法的指導及訓練）

　�、墁F代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練強化）

　�、輰懽鳎ǜ鞣N文體的寫作指導及訓練）

　　第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。

　�。�20xx年6月——20xx年中考）復習要點：

　　①吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。

　�、诰�練精講，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

　　③通過模擬練習，反饋復習情況，及時調整復習方向和方式方法。

　�、芸记耙恍瞧�，學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。

　　⑤做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績。

　　七、注意事項

　　1、指導學生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學生多讀書多看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時間來看書讀報。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯想，張揚個性。讓文章體現出真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。

　　2、在復習中要養(yǎng)成良好的學習習慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養(yǎng)成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習慣成自然”，若平時不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。

　　初三年級組備考計劃 11

　　一、現狀與分析

　　（一）本屆教師

　　備考領導小組對初三的工作高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。初三級的老師教學經驗豐富，責任心強、業(yè)務能力強、工作積極、有進取心。相信初三的全體教師一定會不負眾望，一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，負重奮進，全面做好中考備考的各項工作。

　�。ǘ�）本屆學生

　　本屆初三現有學生154人，整體水平參差不齊，總體情況相對比較穩(wěn)定。但同時我們認識到，雖說主流是好的，但“問題學生”也不少，他們學習態(tài)度不端正，學習成績和行為規(guī)范都存在一些偏差。他們的負面作用可能會在一定程度上影響了教育教學質量和班風學風。同時，本屆初三部分學科有優(yōu)勢但不明顯，學生個人自身發(fā)展不平衡，各科的成績班與班之間也存在一定差距。因此，如何通過全體師生的艱苦努力，力爭中考比前幾屆有突破，對我們將是艱巨的任務和嚴峻的考驗。

　　（三）學生家庭

　　本區(qū)域內多數學生家庭條件一般，家長因忙于工作，對子女的'學習情況關注不足，學生較為自由渙散。

　�。ㄋ模┉h(huán)境

　　兄弟學校抓得緊、抓得細、抓得早。在初二期末統(tǒng)考中，我們有明顯劣勢，個別學科差距很大，學困生群體不小，教育難度較大。

　　總之，我們是機遇與挑戰(zhàn)并存，學生起點不高和積極性不佳，但我們備考團隊目標明確，思路清晰，措施具體，團結協(xié)作。

　　二、目標與策略

　�。ㄒ唬┠繕�

　　尖子生有突破；上市一級學校學生比率達60%，總成績要比xx學年更進一步。

　�。ǘ�）策略

　　“明確目標，根據本校實際，因材施教，關注各校動態(tài)，不斷提升備考內涵，備考質量”。

　　三、計劃與措施

　　（一）德育為先作風保證

　　1、理想教育

　　對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

　　2、目標引導

　　幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

　　3、方法指導

　　召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。

　　4、心理輔導

　　關注學困生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點。使全體初三年級學生都能主動、積極地投入到備考復習中。

　�。ǘ�）決戰(zhàn)課堂常規(guī)為上

　　1、教學

　　要求教師在實施教學過程中做到：

　　第一，把功夫下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。備課組集體討論的方式備課，根據本屆初三學生實際情況制定合理可行、有效的中考復習模式和方法，并落到實處。

　　第二，把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質高效，必須遵守幾點原則：

　�。�1）必須明確本堂課教學目標；

　�。�2）必須讓學生積極參與教學活動；

　�。�3）必須有檢查、反饋和鞏固。

　�。�4）必須重點關注踩線生。

　　第三，把要點放在過關。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有一些學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。采取如下措施：

　　（1）任課教師必須對任課班中的臨界生做到心中有底，教學時要分層次教學；

　�。�2）教師可利用課余時間對臨界生進行個別輔導；

　�。�3）常與臨界生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要有所進步，就給予肯定和鼓勵。

　　第四，把重點放在精細。精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

　　2、備課組

　　各備課組要做到四統(tǒng)一：“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。使教學工作方向明確、優(yōu)質高效。各備課組加強中考研究，認真研究中考命題的特點和規(guī)律，以此指導常規(guī)教學和復習，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。積極參加市、區(qū)的教研活動，增強教師之間，學校之間的經驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。開發(fā)備考，不定期與兄弟學校進行聯考、共同進行質量分析、備考研究等。還要邀請區(qū)教研室蒞臨調研指導我們的備考工作。

　　3、測試

　　重視單元考、月考、聯考、區(qū)模擬考試，及時召開質量分析會，找出教與學中存在的問題，提出整改措施，使下階段教師的日常教學、組織復習、學生復習更具有科學性、針對性，更富有成效。同時，認真抓好體育訓練，力爭體育中考成績達到更高水平。

　　4、精細培養(yǎng)

　　重視培優(yōu)工作，對前60名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使他們的優(yōu)秀學科更加優(yōu)秀，薄弱學科也優(yōu)秀，確保尖子生培養(yǎng)上有所突破。重視臨界生扶持工作，教師要多找學生談心，樹立他們的信心，幫助這些學生平衡發(fā)展。要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先。

　　四、家校配合形成合力

　　定期召開全體家長及不同層次的學生家長會，使學校、教師、家長、學生四方面產生互動，發(fā)揮整體效果。一次成功的家長會，可使家長對學校、教師充滿信心。通過讓家長了解學校的發(fā)展前景和現狀，使家長對教師加深了解，在一定程度上消除教師和家長之間的障壁，為和諧交流打下基礎。使學校、教師、家長、學生在各方面產生互動，在協(xié)作中進步，在調整中發(fā)展，從而產生一股整體力量，共同完成教學任務。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們堅信，在區(qū)教育局的領導下，社會的期待下，學校全體領導，師生的共同努力下，知難而進，一定能打贏這場中考大戰(zhàn)。

　　初三年級組備考計劃 12

　　在結束新課之后，即將進入緊張的初三總復習。面對六本教科書，如何在短暫的時間內取得良好的學習效果，行之有效的復習規(guī)劃是成功的一半。為此，通過反復思量之后，我擬定一下復習計劃。

　　一、復習目標

　　通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。

　　二、復習原則

　　1、明確目標，立足教材。

　　認真研究《成都市20xx年初中畢業(yè)生學業(yè)暨高中招生語文科考試說明》，明確考試內容與要求，認真研究《考試說明》中的'題型示例和近三年成都市初中語文中考試題，對出題動向和題目類型做出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢，增強復習備考的針對性。語文復習應以課本為主，按《課程標準》和《考試說明》的要求進行知識點的歸納、總結，輔之以適當的練習；考查內容不受教材內容的限制，課內外兼顧，著重考查學生的`識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習能力。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。

　　2、強化基礎，突出重點。

　　針對中考評估的要求，立足于A卷。對于《課程標準》和《考試說明》中要求掌握的語文知識，教師應進行適當的梳理，建立語文中考所需的知識網絡，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，應加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據不同文體的特點并結合具體的試題，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，訓練學生與命題者對話的意識，注意總結梳理規(guī)范答題格式，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練，注意文體要求，提倡創(chuàng)新意識。

　　3、點面結合，講練同步

　　我在4月初啟動了中考復習。中考復習按照“分冊復習、專題復習、模擬沖刺、梳理調整”四輪復習方法進行。

　　三、時間安排

　　1、分冊復習（4月上旬——5月上旬）：重點復習課本中現代文字詞與古詩文。要求做到①古詩詞：能默寫，會賞析。②文言文：默寫規(guī)定篇目、掌握主要知識點（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。每冊書復習完后進行綜合測試。

　　2、專題復習（5月中旬——5月下旬）：將知識結構分版塊地進行整合并強化訓練。我們根據試題類型主要分了“基礎知識積累與運用”“古詩文閱讀”“現代文閱讀”“名著閱讀”“語言運用”“作文”五大版塊，采用講練結合的方法，提升學生答題能力。

　　3、模擬沖刺（5月下旬——6月上旬）：模擬訓練和綜合能力的培養(yǎng)階段。內容為做模擬試卷，目的是營造考試情境，進行強化訓練，加強心理素質，提高綜合能力

　　4、梳理調整（考前一周）：引導學生回歸課本、重視基礎知識。采用學生自由復習、教師解疑答惑的方式。

　　四、復習方法

　　抓基礎，重落實，教方法，明思路，講科學，勤反饋中考命題一般而言遵循的是“重視積累，突出讀寫，著眼運用，鼓勵創(chuàng)新”的思路，所以我們在復習時要進一步突出學生的主體性，重視語文基礎，培養(yǎng)綜合能力。對于基礎知識要強化記憶，對于重點、難點、易錯點也要有針對性的點撥，進行方法上的突破。

　　總之，在中考復習階段，只要循序漸進、方法得當，相信就一定能減輕學生負擔、提高復習效率、取得優(yōu)異的成績。

　　初三年級組備考計劃 13

　　初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業(yè)班數學教師必須面對的問題。下面就結合我校近幾年來初三數學總復習教學，談談本屆初三畢業(yè)班的復習計劃。

　　一、第一輪復習

　　1、第一輪復習的形式

　�。�1）重視課本，系統(tǒng)復習。初中數學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面�，F在中考命題仍然以基礎知識題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題式習題，是教材中題目的引申、變形或組合，復習時應以課本為主 。在復習時必須深鉆教材，把書中的內容進行歸納整理，使之形成自己的知識結構，尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸、拓展。一味地搞題海戰(zhàn)術，整天埋頭做大量練習題，其效果并不佳，所以在做題中應注意解題方法的歸納和整理。

　�。�2）夯實基礎，學會思考。在應用基礎知識時應做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽老師講，要敢于質疑，積極思考方法和策略，應通過老師的教，自己“悟”出來，自己“學”出來，尤其在解決新情景問題的過程中，應感悟出如何正確思考。

　�。�3）重視基礎知識的理解和方法的學習�；�礎知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎知識之間的'聯系，要做到理清知識結構，形成整體知識，并能綜合運用，例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數問題的結合，同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導等等。中考數學命題除了重視基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查。如：配方法、換元法、判別式等操作性較強的方法。

　　2、第一輪復習應該注意的幾個問題

　�。�1）扎扎實實地夯實基礎。每年中考試題按難度比例，基礎分占比例大，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

　�。�2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

　�。�3）不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ�言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

　　（4）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。

　�。ǎ担┳⒅厮枷虢逃�，斷激發(fā)他們學好數學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。

　　（６）應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

　　二、第二輪復習

　　1、第二輪復習的形式

　　第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；抓重點內容，適當練習熱點題型。多年來，初中數學的“方程”、“函數”、“直線型”一直是中考重點內容�！胺匠趟枷搿�、“函數思想”貫穿于試卷始終。另外，“開放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題也是近幾年中考的熱點題型，這些中考題大部分來源于課本，有的對知識性要求不同，但題型新穎，背景復雜，文字冗長，不易梳理，所以應重視這方面的學習和訓練，以便熟悉、適應這類題型。

　　2、第二輪復習應該注意的幾個問題

　�。�1）第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

　�。�2）專題的劃分要合理。

　�。�3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

　�。�4）注重解題后的反思。

　　三、第三輪復習

　　1、第三輪復習的形式

　　第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

　　2、第三輪復習應該注意的幾個問題

　�。�1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

　�。�2）模擬題的設計要有梯度，立足中考 ，又要高于中考。

　�。�3）批閱要及時，趁熱打鐵。

　�。�4）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

　�。�5）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；

　　（6）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

　　初三年級組備考計劃 14

　　這學期是初中學習的最后階段，這階段的復習是中考備考的重要階段，對中考成功起著催化劑的作用。因此這個階段的安排有效與否直接影響著中考效果。那么怎樣才能做好這階段的復習工作呢？從目前學生現狀出發(fā)，我制定出如下計劃：

　　一、充分抓緊時間，完成新課任務。

　　本冊教材還有一個單元未講完，這部分內容新知識點少，側重復習鞏固。因此我計劃用兩周時間完成。基于教材特點，我計劃把他設計成邊學邊復習的新舊知識穿插的課堂。既完成新課任務，又為以后復習打下基礎。既要有速度更要有質量。

　　二、運用“三輪復習法”，進行系統(tǒng)合理的復習。

　　第一輪復習要求全面復習初中英語基礎知識。這輪復習計劃在五一前結束，以教科書為本，按教材順序歸納語言點，講透語言點的運用，對各單元的要點進行梳理。同時注重基礎詞匯，詞組，句型的過關。這一輪切忌炒冷飯，要做到“溫故而知新”。這就要求充分調動學生的學習自主性。在單元復習前，讓學生預習本單元重點短語和句型。教師歸納時，可與其他短語作橫向和縱向比較。幫助學生鞏固運用。

　　第二輪復習至五月二十日左右完成。這一輪復習一是針對重點語言知識如詞類和句型等方面進行。一定要突出重點，反對面面俱到，精講精練，引導學生自主復習，真正做到觸類旁通，變知識為能力；二是針對重點題型如完型填空，閱讀理解，聽力訓練等進行專項強化訓練。

　　第三輪復習注重于語言的.應用能力，即按照中考題型進行模擬考試。每次試后，認真分析不同學生的弱項，進行有針對性的面批。幫助學生查漏補缺，全面鞏固。為最后沖刺儲備力量。

　　總之，現在距中考還有三個多月的時間，教師和學生一定要精密配合，共同準備迎接中考。

　　初三年級組備考計劃 15

　　一、指導思想：

　　全面貫徹教育方針，以推行素質教育為方針，以《課程標準》為準繩，以教材為根本，結合知識與能力要點和《考試說明》，理清基礎知識，掌握主干知識，強化知識的理解和深化，拓寬視野，突出復習過程和檢查評價的落實：面向全體學生，分層指導和要求。不斷變革教學方法，指導教學實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，不斷提高學生分析和解決問題的能力。

　　二、復習范圍：

　　本學期將完成中考歷史（七年級部分、八年級歷史和九年級歷史）的教學和復習工作。

　　三、復習目標

　　1、以課為本，緊扣要點、歷史課程標準，夯實基礎。

　　2、掌握并熟悉歷史基礎知識，準確再認和再現重要歷史事實。

　　3、通過歷史現象初步理解一些歷史基本概念和觀點。

　　4、運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯系。

　　四、復習思路：經歷三個階段

　　第一階段：全面復習，3月31日—4月30日，第一輪復習的時間最長，也是夯實基礎的最關鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要。這一階段要找準考點，夯實基礎，構建知識體系，認真研究歷史與思品課標，知識與能力要點，《考試說明》，最短時期內在教材中找出考點，依據教材將考點編成復習資料的形式，幫助學生理清基礎知識點。

　　第二階段：專題復習，5月1日—6月5日，經過全面復習，再進行專題歸類。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯系，用所學知識解決實際問題。將每一專題的內容分好類，利用選擇題和填充題的形式在課前一天發(fā)給學生，由學生自主完成，課堂上再與學生分析完成。課后再布置相應的材料題、問答題，加以鞏固、理解。

　　第三階段：綜合復習6月5日—中考，查漏補缺，突出重點知識，強化訓練，注重落實。強化訓練，對復習內容進行消化和鞏固。考試說明是中考重要指導用書，把握考試范圍、內容、形式、題型，結合九年級每次考試的主觀題，進行研究性復習。時刻關注學生的學習情況，發(fā)現問題，立即解決。做到早發(fā)現早解決，讓學生以最佳狀態(tài)參加到復習迎考中來。對于歷史知識掌握好的同學應加以鼓勵，以取得更好的成績。對于歷史與思品知識掌握一般或較差的同學，課后多輔導，幫助他們克服學習中的誤區(qū)，以取得理想的成績。

　　五、 中考歷史復習策略

　　1、 解讀中考說明，明確考點。

　　必須詳細研究和解讀中考說明，這樣有益于制定復習計劃，選擇復習方法，整合復習內容，更有益于挖掘內涵，明確目的，總結規(guī)律，更加有效的指導復習迎考。明確了考試標準，教師可以更加有效的組織教學，學生學起來也會感到目的明確。

　　2、 梳理知識，建立知識結構框架

　　初中歷史的范圍廣，內容多，復習時要盡量做到全面系統(tǒng)。關鍵是要在一定的'知識框架下理順知識點之間的關系，形成一個立體的歷史復習交叉網，增強學生的應考能力。注意知識的點、線、面、體，注重了整體把握。建立一個清晰的知識框架進行知識點的梳理，幫助學生強化記憶、加深理解。以便系統(tǒng)全面、重點突出、針對性強的進行復習。

　　3、 鏈接中考，科學訓練，培養(yǎng)應試能力。

　　研究中考命題方向，科學訓練，對我們有效組織歷史復習是非常有用的�？v觀近幾年的歷史中考命題，無外乎這樣幾種題型：選擇題，材料分析題和問答題。課改以后，命題開始變得靈活多樣，貼近學生生活，考查的內容，突出考查學科的重點主干知識，并嚴格按照考試標準進行命題。不僅側重考查識記和理解，也側重對運用能力的考查，值得注意的是，對情感態(tài)度價值觀的滲透考查，也隨著課程改革的推進而逐步加強。

　　科學有效的訓練可以把上面所講的一切落實到實處。但訓練效果的好壞，取決于訓練題的質量和數量，不能沒有選擇，更不能搞題海戰(zhàn)術。

　　我們在組織訓練時應該注意以下幾點：

　　1、進一步研究中考說明，明確復習方向。所設計的試題應該反映新的方向。

　　2、突出重要的主干知識，命題必須按照中考說明的要求突出重要的主干知識。要求學生做選擇題時要速度和準確率，但不能夠盲目求快；做材料解析題的關鍵是讀懂材料，用已知的知識解決問題；對于問答題，一定要做到條理清楚，層次分明，表述規(guī)范，整齊整潔。

　　3、立足學校的實際，制定切實可行的復習計劃和目標。在設計復習題目和復習計劃時，教師應該對不同層次的學生采取不同的復習目標和方法，因材施教，加強針對性。

　　4、加強訓練，夯實基礎。復習中教師應該引導學生根據中考說明，結合歷史復習目標，以所用教材為主，熟悉課本、全面復習，注重基礎知識的理解和運用。

　　初三年級組備考計劃 16

　　一、學生現狀分析：

　　學生的學習已經進入最后的沖刺狀態(tài)，一部分學生已經進入沖刺狀態(tài)，還有部分學生對自己失去信心，需要重新樹立信心，有些學生當時學的不好，需要重新學習，這是一個關鍵的時期，更需要在教學中創(chuàng)設良好的學習氛圍，讓學生動手動腦，引導學生改進學習策略和學習方法，激發(fā)學生獨立思考，積極復習的意識。

　　二、復習目的：

　　1、查缺補漏，加強基礎知識的扎實程度，提高知識的綜合運用能力；

　　2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學生的成績；

　　3、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力，為迎接中考試做準備。

　　三、復習重點：

　　1、考試說明中要求的基礎知識；

　　2、重點實驗、書上的插圖等的內涵和外延；

　　3、提升學生能力，使知識系統(tǒng)化；

　　4、科學探究方法的運用；分析解決問題的能力。

　　四、復習難點：

　　綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用

　　五、具體安排：

　　復習過程中分三個部分進行：

　　第一部分：八年級上、下冊基礎知識的復習，這些內容學生學習的時間較長，大部分已經遺忘，通過復習，讓學生對丟失的知識引起回憶，并能運用；并在復習期間穿插綜合練習，提高學生的綜合能力，也有助于對九年級知識的記憶和提高，時間安排在三月和四月上旬。

　　第二部分：分塊復習與綜合復習并舉，分塊復習（力、熱、聲、光、電），以力學和電學為主，綜合復習，練習幾套與中考類型相近的綜合題，時間安排在四月份中旬和下旬。

　　第三部分：中考模擬訓練、專題復習同時進行，時間安排在五月、六月，進入總復習階段，以模擬、自編綜合題為主，并針對復習中學生出現的問題進行穿插復習。

　　六、復習策略：

　　基于學生八年級知識的`遺忘，九年級剛學完印象較深的情況，所以在復習過程中，要以學生為主體，教師進行主導工作，力爭將復習落到實處。要根據各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生、注意落實到人，特別要注意幫助偏科的學習物理有困難的學生。課堂上多注意學生的情緒，盡量調節(jié)好課堂氣氛，多提問，盡可能地使學生的注意力投入到學習的氛圍中來，積極思考；采取講練結合的方式，盡量讓學生多動手，充分發(fā)揮每一堂課的效率；課后作業(yè)布置要注意質、量，質的方面，從中考角度考慮，基本知識、基本概念+中考類型題，分層布置，這樣做，對一些差點的學生能接受，好一點的學生又能鞏固和提高；課后，做好輔導工作，學生個別有不自覺的，教師要起到一個監(jiān)督和疏導工作；對學生的情感投入多些，對一些特別學生多些關心。在做好上面的各項工作后，還要即時反饋，看學生掌握的情況如何，考核時，以基礎為主，難題少量讓學生感覺不是很難，有助于提高學生的信心。

　　初三年級組備考計劃 17

　　初三下學期到一�？荚嚂r是學生們與時間賽跑，將知識由量變到質變的重要時期，而這個寒假正是此重要時期的開始。如何利用寒假，為中考高分占得先機呢？

　　用好最佳記憶時段

　　從一些中學了解到，有的初三生一到寒假就徹底放松，把學習完全忘到了腦后；有的則把學習安排得過于緊湊。這些都是不科學的。建議初三生做一個寒假計劃表，用小本記下自己每天要做的事情，按照計劃學習。

　　寒假里，初三生可自由安排學習時間，初三生利用記憶效果最佳的時段復習會事半功倍。起床后半小時和睡前半小時是記憶效果最佳的時段，初三生可以利用這段時間在腦海中過一遍當天復習的知識點，效果會更好。各學科的復習穿插進行，也利于提高效率。

　　合理制訂復習計劃

　　中考看的是考試總分，考生各科成績均衡很重要。初三生可以利用這個寒假糾正自己的偏科習慣。沃建中認為，糾正偏科首先要解決心態(tài)問題。很多考生數學不好，主要是害怕數學，認為自己沒有數學天賦，學不好。很多學生覺得化學分數低，學不好還不如放棄。同學們，這些思想要不得。其實只要努力，大部分學生的偏科現象都可以糾正過來。

　　根據期末考試結果，初三生要抽出時間認真總結教訓，找出自己的強弱項，并強化強項，彌補弱項。弱項提高分數的空間很大，考生要認真分析自己弱項的問題所在，找到彌補的辦法。除了在弱項上多花時間外，強項也不能放松。有的考生覺得自己平時數學不錯，就很少花時間在數學上，結果到了中考時，數學成績反而下降了。

　　別忘搜集作文素材

　　不少初三生對作文頭疼的最大原因是覺得沒東西可寫。對此，提醒大家，寒假時間相對充裕，初三生要學會觀察生活，積累作文素材。寒假中，初三生要有意識地思考一些問題，并注意積累，多看、多聽、多想、多練習，提高觀察、分析能力。

　　不少同學喜歡利用假期閱讀課外書。建議初三生在閱讀時可將一些有意義的素材記錄在筆記本上，如一些名人名言、時事知識、歷史人物故事及成語典故等。這對寫好作文有幫助。

　　初三寒假復習指導

　　為了讓大家利用好寒假，系統(tǒng)復習有效率，中小學一對一學習部初中教學組老師還為大家送來了學習禮包：初三寒假復習指導，幫助大家在歡度寒假之余，有條理和針對性地查漏補缺，也為下學期的學習打下良好的基礎，為中考總復習爭取更多的時間。

　　總之，我們要把初三學習新課和復習的'內容利用這個寒假進行規(guī)劃和實施，誰利用好初三這個最后的寒假，進行系統(tǒng)的提升，誰就能在中考中贏的更多，笑的更燦爛。

　　最后還要提醒初三生的是，寒假生活要勞逸結合，可多和父母、老師或同學溝通交流，減輕壓力，保持良好心態(tài)。

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