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高考政治復(fù)習(xí)備考方案初探
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確高考目標(biāo)及要求，從整體上系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的復(fù)習(xí)模式。
二、工作重點(diǎn)：
1、認(rèn)真研究2017年高考文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握高考知識(shí)考查范圍、高考能力要求、總結(jié)高考特點(diǎn)、預(yù)測(cè)高考動(dòng)態(tài)。
2、做好第一輪高考復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)考點(diǎn)知識(shí)的詳細(xì)講解與能力的訓(xùn)練(尤其是主干知識(shí))、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建一輪到位。挖掘考點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的延伸與遷移，關(guān)注它們與現(xiàn)實(shí)生活、時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián)系。并輔助以一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練，課堂上精講，留有時(shí)間讓學(xué)生參與思考，做題訓(xùn)練。
3、在一輪復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，關(guān)注政治學(xué)科高考應(yīng)該具備的十項(xiàng)能力逐一對(duì)照與落實(shí)到位。
三、備考措施：
1、合理分配時(shí)間，高質(zhì)量完成復(fù)習(xí)任務(wù)。初步計(jì)劃政治科目進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：
（1）、2017年9月---2017年3月：完成第一輪的復(fù)習(xí)任務(wù)；
（2）、2017年3月----5月：完成第二輪的復(fù)習(xí)任務(wù)；
（3）、2017年5月—--6月：完成第三輪的復(fù)習(xí)任務(wù)；
2、 各階段的主要工作：
第一階段，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)：精耕細(xì)作，夯實(shí)基礎(chǔ)。時(shí)間大致從2017年9月---2017年3月。具體是：
（1）2017年9月一12月：《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》兩冊(cè)。
（ 2）2017年12月一2017年3月：《文化生活》、《哲學(xué)常識(shí)》兩冊(cè)。
第二階段，知識(shí)專題復(fù)習(xí)階段。該階段時(shí)間為2017年3月----5月。這是構(gòu)建知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的階段，可注意熱點(diǎn)問(wèn)題的隱性介入，每復(fù)完一個(gè)專題也要檢測(cè)一次。著重進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步擴(kuò)大知識(shí)存貯量，同時(shí)盤活存量知識(shí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步熟悉檢索、提取知識(shí)的路徑。時(shí)間占總復(fù)習(xí)時(shí)間的四分之一左右。 同時(shí)對(duì)不同題型進(jìn)行歸類整理并總結(jié)，積累解題經(jīng)驗(yàn)。
第三階段，熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)和查漏補(bǔ)缺階段。該階段時(shí)間為2017年5月—--6月，兼顧對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試方法和考試心理的訓(xùn)練。計(jì)劃評(píng)析10個(gè)左右的時(shí)政專題，講解訓(xùn)練。進(jìn)行適量的高考模擬訓(xùn)練。每一次綜合測(cè)練后都要講評(píng)總結(jié)。這一階段時(shí)間占總復(fù)習(xí)時(shí)間的四分之一左右。
3、堅(jiān)持因材施教原則，樹立對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，不輕言放棄任何一個(gè)學(xué)生，在抓好整體教育的同時(shí)，做好兩類學(xué)生的工作：一是尖子生的成績(jī)穩(wěn)定提高工作。二是抓好臨界生特別是偏科生的轉(zhuǎn)化工作，力爭(zhēng)成績(jī)有較大幅度的提高。在第一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們計(jì)劃在每次晚自習(xí)測(cè)試完后，都要對(duì)成績(jī)靠后的學(xué)生詢問(wèn)指導(dǎo)。在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)更要對(duì)臨界生的指導(dǎo)。
4、 加強(qiáng)有效訓(xùn)練，提高審題答題能力。
5、注意新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念和新提法。
高考政治復(fù)習(xí)備考方案初探 [篇2]
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確高考目標(biāo)及要求，從整體上系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的復(fù)習(xí)模式。
二、工作重點(diǎn)：
1、認(rèn)真研究2017年高考文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握高考知識(shí)考查范圍、高考能力要求、總結(jié)高考特點(diǎn)、預(yù)測(cè)高考動(dòng)態(tài)。
2、做好第一輪高考復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)考點(diǎn)知識(shí)的詳細(xì)講解與能力的訓(xùn)練(尤其是主干知識(shí))、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建一輪到位。挖掘考點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的延伸與遷移，關(guān)注它們與現(xiàn)實(shí)生活、時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián)系。并輔助以一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練，力爭(zhēng)每節(jié)課有練習(xí)，目標(biāo)生的練習(xí)每?jī)商煸敿?xì)批閱一次，以達(dá)到激活考點(diǎn)知識(shí)形成能力的目的。課堂上精講，留有時(shí)間讓學(xué)生參與思考，做題訓(xùn)練。
3、在一輪復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，關(guān)注政治學(xué)科高考應(yīng)該具備的十項(xiàng)能力逐一對(duì)照與落實(shí)到位。
三、備考措施：
1、合理分配時(shí)間，高質(zhì)量完成復(fù)習(xí)任務(wù)。 我們政治備課組初步計(jì)劃政治科目進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：
（1）、2017年9月---2017年3月：完成第一輪的復(fù)習(xí)任務(wù)；
（2）、2017年3月----5月：完成第二輪的復(fù)習(xí)任務(wù)；
（3）、2017年5月—--6月：完成第三輪的復(fù)習(xí)任務(wù)；
2、 各階段的主要工作：
第一階段，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)：精耕細(xì)作，夯實(shí)基礎(chǔ)。時(shí)間大致從2017年9月---2017年3月。具體是：
（1）2017年9月一12月：《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》兩冊(cè)。
（ 2）2017年12月一2017年3月：《文化生活》、《哲學(xué)常識(shí)》兩冊(cè)。
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第二階段，知識(shí)專題復(fù)習(xí)階段。該階段時(shí)間為2017年3月----5月。這是構(gòu)建知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的階段，可注意熱點(diǎn)問(wèn)題的隱性介入，每復(fù)完一個(gè)專題也要檢測(cè)一次。著重進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步擴(kuò)大知識(shí)存貯量，同時(shí)盤活存量知識(shí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步熟悉檢索、提取知識(shí)的路徑。時(shí)間占總復(fù)習(xí)時(shí)間的四分之一左右。 同時(shí)對(duì)不同題型進(jìn)行歸類整理并總結(jié)，積累解題經(jīng)驗(yàn)。
第三階段，熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)和查漏補(bǔ)缺階段。該階段時(shí)間為2017年5月—--6月，兼顧對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試方法和考試心理的訓(xùn)練。計(jì)劃評(píng)析10個(gè)左右的時(shí)政專題，講解訓(xùn)練。進(jìn)行適量的高考模擬訓(xùn)練。每一次綜合測(cè)練后都要講評(píng)總結(jié)。這一階段時(shí)間占總復(fù)習(xí)時(shí)間的四分之一左右。
4、堅(jiān)持因材施教原則，樹立對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，不輕言放棄任何一個(gè)學(xué)生，在抓好整體教育的同時(shí)，做好兩類學(xué)生的工作：一是尖子生的成績(jī)穩(wěn)定提高工作。二是抓好臨界生特別是偏科生的轉(zhuǎn)化工作，力爭(zhēng)成績(jī)有較大幅度的提高。在第一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們計(jì)劃在每次晚自習(xí)測(cè)試完后，都要對(duì)成績(jī)靠后的學(xué)生詢問(wèn)指導(dǎo)。在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)更要對(duì)臨界生的指導(dǎo)。
5、 加強(qiáng)有效訓(xùn)練，提高審題答題能力。
6、注意新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念和新提法。
高三政治備課組
2017年9月17日
高考政治復(fù)習(xí)備考方案初探 [篇3]
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確高考目標(biāo)及要求，從整體上系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的復(fù)習(xí)模式。
二、工作重點(diǎn)：
1、認(rèn)真研究2017年高考文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握高考知識(shí)考查范圍、高考能力要求、總結(jié)高考特點(diǎn)、預(yù)測(cè)高考動(dòng)態(tài)。
2、做好第一輪高考復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)考點(diǎn)知識(shí)的詳細(xì)講解與能力的訓(xùn)練(尤其是主干知識(shí))、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建一輪到位。挖掘考點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的延伸與遷移，關(guān)注它們與現(xiàn)實(shí)生活、時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián)系。并輔助以一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練，力爭(zhēng)每節(jié)課有練習(xí)，目標(biāo)生的練習(xí)每?jī)商煸敿?xì)批閱一次，以達(dá)到激活考點(diǎn)知識(shí)形成能力的目的。課堂上精講，留有時(shí)間讓學(xué)生參與思考，做題訓(xùn)練。
3、在一輪復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，關(guān)注政治學(xué)科高考應(yīng)該具備的十項(xiàng)能力逐一對(duì)照與落實(shí)到位。
三、學(xué)情分析
現(xiàn)階段學(xué)校共有文科班4個(gè)，1個(gè)重點(diǎn)班，2個(gè)普通班，1個(gè)術(shù)科班，將來(lái)可能還要增加1個(gè)文科補(bǔ)習(xí)班�，F(xiàn)有學(xué)生209人，高三（6）班為文科重點(diǎn)班，學(xué)生情況好一些，高考奮斗目標(biāo)是平均分達(dá)到65分以上；高三（7）、（9）班為文科普通班，學(xué)生情況差一些，高考奮斗目標(biāo)是平均分達(dá)到58分以上；高三（8）班為術(shù)科班，一大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較差，高考奮斗目標(biāo)是平均分達(dá)到50分以上。
四、備考措施：
1、合理分配時(shí)間，高質(zhì)量完成復(fù)習(xí)任務(wù)。
我們政治備課組初步計(jì)劃政治科目進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：
第一輪復(fù)習(xí)我們計(jì)劃從2017年8月開始到2017年2月底結(jié)束，任務(wù)是完成254個(gè)知識(shí)考點(diǎn)的詳細(xì)復(fù)習(xí)。幫助學(xué)生進(jìn)行各知識(shí)點(diǎn)的積累、整理和拓展，讓學(xué)生儲(chǔ)備知識(shí)庫(kù)藏，以便學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)取用。幫助學(xué)生構(gòu)建完整知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生的知識(shí)能夠比較系統(tǒng)化，從對(duì)知識(shí)零散的、感性的認(rèn)識(shí)，上升到系統(tǒng)的、理性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生政治素養(yǎng)，提高政治學(xué)習(xí)的能力。第二輪復(fù)習(xí)我們計(jì)劃在2017年3月份開始到5月初結(jié)束。主要給學(xué)生講重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，突破
熱點(diǎn)，構(gòu)建專題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化和提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，精選或組編仿真模擬試題，組織學(xué)生做套題，提高分析試題與解題能力，使學(xué)生知識(shí)水平和應(yīng)試能力有一個(gè)較大提高，基本與高考要求相適應(yīng)。第三輪復(fù)習(xí)我們計(jì)劃在2017年5月初到時(shí)2017年6月2日結(jié)束，以學(xué)生自查為主要學(xué)習(xí)形式，以教師輔導(dǎo)答疑為主要授課形式，指導(dǎo)學(xué)生自查補(bǔ)缺，回歸課本。同時(shí)注重學(xué)生健康的心理素質(zhì)訓(xùn)練，發(fā)揮非智力因素的作用，使學(xué)生所掌握的知識(shí)都能得到有效發(fā)揮，開展應(yīng)試技能、技巧指導(dǎo)。
2、選材恰當(dāng)，以提高備考的質(zhì)量。
在第一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們計(jì)劃在課堂探究問(wèn)題的選材上主要以近三年的高考試題為對(duì)象，讓學(xué)生在積累基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中逐步感受高考，認(rèn)識(shí)高考，模仿高考，從而探索高考，實(shí)踐高考，創(chuàng)新高考。在第二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們計(jì)劃在課堂探究問(wèn)題的選材上主要以本年度的熱點(diǎn)、重點(diǎn)材料為對(duì)象，讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)感悟生活、理解生活、解釋生活、分析生活，讓高考政治知識(shí)點(diǎn)與生活逐步接軌。
《高考政治復(fù)習(xí)備考方案初探》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
3、堅(jiān)持每周晚自習(xí)章節(jié)測(cè)試制度
對(duì)于學(xué)生在課堂上所學(xué)的內(nèi)容要及時(shí)進(jìn)行鞏固，我們本年度計(jì)劃充分利用學(xué)校安排的晚自習(xí)每周一測(cè)（每周晚自習(xí)進(jìn)行章節(jié)測(cè)試）、每月一考（根據(jù)情況有時(shí)是單元、有時(shí)是對(duì)前面所學(xué)內(nèi)容的全部檢測(cè)），并做好分析總結(jié)工作，精講多練、講練結(jié)合，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，使備考工作真正起到實(shí)效。
4、堅(jiān)持因材施教原則，樹立對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，不輕言放棄任何一個(gè)學(xué)生，在抓好整體教育的同時(shí)，做好兩類學(xué)生的工作：一是尖子生的成績(jī)穩(wěn)定提高工作。二是抓好臨界生特別是偏科生的轉(zhuǎn)化工作，力爭(zhēng)成績(jī)有較大幅度的提高。在第一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們計(jì)劃在每次晚自習(xí)測(cè)試完后，都要對(duì)成績(jī)靠后的學(xué)生詢問(wèn)指導(dǎo)。在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)更要對(duì)臨界生的指導(dǎo)。
5、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次集體備課制度，針對(duì)教學(xué)問(wèn)題群策群力，尋找最佳解決方法。
高三政治備課小組
2017年6月10日
高考政治復(fù)習(xí)備考方案初探 [篇4]
一、指導(dǎo)思想：
樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，自我加壓、鼓足干勁、科學(xué)備考。以教材為中心、以學(xué)生為根本，以高考為方向，夯實(shí)基礎(chǔ)、訓(xùn)練技能，提高政治復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和有效性，齊心協(xié)力備考。
二、工作重點(diǎn)：
1、認(rèn)真研究2017年高考文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握高考知識(shí)考查范圍、高考能力要求、總結(jié)高考特點(diǎn)、預(yù)測(cè)高考動(dòng)態(tài)。
2、做好第一輪高考復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)考點(diǎn)知識(shí)的詳細(xì)講解與能力的訓(xùn)練(尤其是主干知識(shí))、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建一輪到位。挖掘考點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的延伸與遷移，關(guān)注它們與現(xiàn)實(shí)生活、時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián)系。并輔助以一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練，力爭(zhēng)每節(jié)課有練習(xí)，目標(biāo)生的練習(xí)每?jī)商煸敿?xì)批閱一次，以達(dá)到激活考點(diǎn)知識(shí)形成能力的目的。課堂上精講，留有時(shí)間讓學(xué)生參與思考，做題訓(xùn)練。 3、在一輪復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，關(guān)注政治學(xué)科高考應(yīng)該具備的十項(xiàng)能力逐一對(duì)照與落實(shí)到位。
三、學(xué)情分析： 現(xiàn)階段學(xué)校共有文科班4個(gè)，1個(gè)重點(diǎn)班，3個(gè)普通班。高三（14）班為文科重點(diǎn)班，學(xué)生情況好一些，高考奮斗目標(biāo)是平均分達(dá)到70分以上；高三（13）、（15）、(16)班為文科普通班，學(xué)生情況差一些，高考奮斗目標(biāo)是平均分達(dá)到60分以上。
四、具體復(fù)習(xí)安排： 第一輪：基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)（2017年6月初——2017年2月底）。
在該輪復(fù)習(xí)中做到以教材為主，狠抓基本概念和基本原理掌握，識(shí)記、理解、知識(shí)的運(yùn)用爛熟于胸，認(rèn)真研究考試大綱，做到點(diǎn)點(diǎn)清、點(diǎn)點(diǎn)明、點(diǎn)點(diǎn)通。真正將基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位。采用總----分----總的思路進(jìn)行。即先總體構(gòu)建知識(shí)體系，然后對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行高密度講解，逐條分析，找到知識(shí)聯(lián)系，最后對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，形成嚴(yán)密知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以知識(shí)帶熱點(diǎn)，強(qiáng)化理解記憶。
(1)指導(dǎo)思想：在微觀上，精耕細(xì)作，按照考試大綱對(duì)逐個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行復(fù) 1
習(xí)，通過(guò)考點(diǎn)輻射時(shí)政熱點(diǎn)，并初步培養(yǎng)學(xué)生解題能力。
(2)目標(biāo)任務(wù)：夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。通過(guò)本輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)“考試說(shuō)明”規(guī)定的考查內(nèi)容，能準(zhǔn)確、完整的理解和掌握，使學(xué)生能全面掌握考點(diǎn)中的基本知識(shí)，達(dá)到能獨(dú)立完成高考試題中的“基礎(chǔ)”題。
(3)具體措施：
①以教材為準(zhǔn)繩，按照模塊、課、節(jié)、框復(fù)習(xí)，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本原理，基本概念的鞏固。
②加強(qiáng)集備、互研、掌握信息，立足學(xué)生實(shí)際，把互研落到實(shí)處，在基礎(chǔ)知識(shí)上，力爭(zhēng)不留死角。
(4)具體方法：
一是讀——細(xì)讀教材。細(xì)讀教材能幫助自己樹立自信——我熟悉教材！ 現(xiàn)行高中政治教材的特點(diǎn)之一是可讀性強(qiáng)，通過(guò)細(xì)讀，不放過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，力爭(zhēng)能全面了解教材，不留遺漏。細(xì)讀教材不能存在僥幸心理，不能存在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能不考的念頭，更要貫穿于學(xué)習(xí)過(guò)程的始終。
二是記——熟記知識(shí)點(diǎn)。在熟讀、細(xì)讀教材的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真記憶知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)是能力的載體，要提高能力，先要搞好知識(shí)的儲(chǔ)備，而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，獲取知識(shí)的一個(gè)重要的途徑是記憶。
記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)要遵循先宏觀后微觀，也即先體系后要點(diǎn)的邏輯順序。如課題（明白本課要講知識(shí)的總體范圍）→節(jié)題（進(jìn)一步明確該題下分幾個(gè)節(jié)題來(lái)講解，弄清節(jié)次之間的內(nèi)在聯(lián)系）→框題（明確本框題講述的主要內(nèi)容）→標(biāo)題→具體知識(shí)點(diǎn)。這樣，就從整體上構(gòu)建成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于從整體把握知識(shí)體系。簡(jiǎn)單地說(shuō)，當(dāng)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題時(shí)，你可以很便捷地從體系中提取所需，可以有效地避免“按題猜點(diǎn)”或“依點(diǎn)猜題”，從而提高準(zhǔn)確率和效率。另外，記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)還要注意，要在理解的基礎(chǔ)上記憶，切忌死記硬背，機(jī)械記憶。如，我們?cè)谟洃浤硞�(gè)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要先把握其精神實(shí)質(zhì)，就好比我們平時(shí)所說(shuō)的——它到底講的是什么意思，然后有目的地和已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)對(duì)接，從而達(dá)到知新而溫故的和溫故知新，從而提高記憶效果。
三是練——解決問(wèn)題。
練是為了鞏固讀和記，所以說(shuō)練是前者的目的。只有在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題過(guò)程中，才能鞏固知識(shí)，提高能力。
第一輪復(fù)習(xí)安排表
第二輪:能力培養(yǎng)（2017年3月初——2017年4月底）。
以時(shí)政熱點(diǎn)材料為背景帶動(dòng)教材知識(shí)，突出實(shí)際生活中重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)知識(shí)的解決能力；強(qiáng)化主干知識(shí),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧；著重培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息能力，分析評(píng)價(jià)及解決問(wèn)題能力。
（1）指導(dǎo)思想：從宏觀上，上鉤下聯(lián)，梳理知識(shí)，優(yōu)化建構(gòu)主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；熟悉解題路徑，盤活存量知識(shí)，以考代練鞏固知識(shí)。
（2）目標(biāo)任務(wù)：知識(shí)梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。分析時(shí)政，提高能力。 ①針對(duì)學(xué)生第一輪基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，通過(guò)專題復(fù)習(xí)整理，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
②指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)、原理的重新整合，加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 （3）具體措施：
①構(gòu)建知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生梳理教材，形成學(xué)生的立體式知識(shí)體系。 ②精選時(shí)政材料，多角度、多層次掌握時(shí)政要點(diǎn)，做到時(shí)政熱點(diǎn)背景材料與課本的考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)無(wú)縫對(duì)接。
③就每一個(gè)專題，經(jīng)過(guò)互研精心選擇一套綜合檢測(cè)題，突出屋次性和知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)性及能力的訓(xùn)練，注重加強(qiáng)主觀題的歸類強(qiáng)化訓(xùn)練。
④落實(shí)一周兩考考試制度，鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高做題能力。 ⑤實(shí)行差生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)，培育差生高考的自信力。
⑥推行優(yōu)等生幫扶差生制度，提升班級(jí)高考的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 ⑦反對(duì)試題講評(píng)從頭到尾、不分主次，要突出重點(diǎn)，把絕大多數(shù)學(xué)生暴露的試題和重點(diǎn)題深講拓寬，提升提取材料信息能力和生成答案能力。
第二輪復(fù)習(xí)安排表
第三輪：能力提升與鞏固（2017年5月初——2017年6月初）。綜合模擬訓(xùn)練加心理調(diào)節(jié)，提高應(yīng)試能力。
目標(biāo)任務(wù)：通過(guò)高考模擬試題，以考、講、評(píng)、拔、補(bǔ)等形式，講一步查漏補(bǔ)缺，攻克重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，補(bǔ)救弱點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)能力訓(xùn)練。 開展綜合模擬考試，培養(yǎng)學(xué)生在高考環(huán)境中審題做題的規(guī)范和習(xí)慣，提高應(yīng)試能力，尤其是應(yīng)變能力。
具體措施：
①精選各地模擬試題，選好題、新題。
②加強(qiáng)調(diào)研，捕捉高考最新信息。 3總結(jié)歸類錯(cuò)題，找到錯(cuò)題的規(guī)律。 ○
4回歸課本，從高考角度重新梳理課本，理清重點(diǎn)難點(diǎn)，攻克弱點(diǎn)。 ○
5任選事政材料，學(xué)會(huì)從經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、哲學(xué)與生○活角度命題做題。
6注重理想信念和心里調(diào)適相結(jié)合，在心情愉悅下有序備考。 ○
7課堂教學(xué)的整體推進(jìn)與個(gè)別指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，提升班級(jí)正能量。
考試說(shuō)明是高考命題的綱領(lǐng)性文件，是高考試題的依據(jù)，而教材是高考命題的根本。這就是我們平時(shí)所說(shuō)的“以綱為綱，以本為本”�？荚囌f(shuō)明提出了高考命題的指導(dǎo)思想，規(guī)定了考試的內(nèi)容和目標(biāo)要求，制訂了試卷結(jié)構(gòu)和題型比例，給出了典型題型示例。其中的考試內(nèi)容是我們關(guān)注的重點(diǎn)，是復(fù)習(xí)的主要依據(jù)。復(fù)習(xí)時(shí)要有所側(cè)重，對(duì)“理解、懂得、說(shuō)明、樹立”的考點(diǎn)要在理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)掌握、會(huì)使用，即學(xué)以致用、活學(xué)活用。
2、分析高考試卷，善于抓住重點(diǎn)
多年來(lái)，高考考查的重點(diǎn)都是課本知識(shí)重點(diǎn)與時(shí)政知識(shí)重點(diǎn)的交叉點(diǎn)。但是，課本知識(shí)、時(shí)政知識(shí)的信息量很龐雜，讓學(xué)生都記住、全掌握既無(wú)可能也無(wú)必要。所以，經(jīng)過(guò)篩選淘汰廢點(diǎn)、淡化非重點(diǎn)、提取熱點(diǎn)和焦點(diǎn)是教師的重要責(zé)任。
選取課本知識(shí)重點(diǎn)的主要標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)，一是知識(shí)點(diǎn)在《高考說(shuō)明》中所處的層級(jí)高低�！傲私狻睂蛹�(jí)的知識(shí)點(diǎn)，主要考查選擇題（特殊情況下可能會(huì)作為主觀題答案的一部分），“理解”層級(jí)的知識(shí)點(diǎn)尤其是“運(yùn)用”層級(jí)知識(shí)點(diǎn)，可能考查主觀題。因此，要重點(diǎn)抓住“理解”層級(jí)和“運(yùn)用”層級(jí)的知識(shí)點(diǎn)。二是知識(shí)點(diǎn)的大小，如果知識(shí)點(diǎn)過(guò)小，考查主觀題的可能也就小。因此，要重點(diǎn)抓住影響較大、內(nèi)容較多的知識(shí)點(diǎn)。三是與當(dāng)今社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)的緊密程度，一般情況下，高考考查的重點(diǎn)是與會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)聯(lián)系緊密的知識(shí)點(diǎn)。
3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí)際
高考試題體現(xiàn)時(shí)代精神，反映社會(huì)熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活實(shí)際、思想實(shí)際。國(guó)內(nèi)外的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)是政治試題設(shè)置情境的原材料，社會(huì)熱點(diǎn)與教材的結(jié)合點(diǎn)是高考命題的重點(diǎn)。提高自身的綜合能力和分析能力，最重要的是做到理論聯(lián)系實(shí)際。高考試題的選擇題題干或主觀性試題均運(yùn)用“新情景”編制，這就要求我們平時(shí)關(guān)注時(shí)政，關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大的典型事件，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)理論知識(shí)，分析社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和自己成長(zhǎng)中的實(shí)際問(wèn)題，以提高對(duì)時(shí)事政治的敏感性。如對(duì)社會(huì)生活中突出的、影響較大的、與人們生活密切相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)進(jìn)行分析。注意激發(fā)“社會(huì)責(zé)任意識(shí)”和“參與意識(shí)”。重新整合學(xué)科知識(shí)，將學(xué)科知識(shí)進(jìn)行遷移、組合，達(dá)到社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)科知識(shí)的有機(jī)統(tǒng)一。精選一些生活中的材料和事實(shí)結(jié)合所學(xué)的理論進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的習(xí)慣。
高三政治備課組 2017年8月
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