初中簡(jiǎn)單的生物月考總結(jié)
一．試卷分析
總的情況是：注重會(huì)考中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，體現(xiàn)“能力立意”的命題指導(dǎo)思想、加強(qiáng)生物與生活實(shí)際的聯(lián)系。
本試卷從總的來(lái)看，難度適中�？疾榈膬�(nèi)容沒(méi)有脫離書(shū)本，貼近生活實(shí)際，而且遵循了現(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)。從包含內(nèi)容上來(lái)看，植物體的結(jié)構(gòu)層次這部分應(yīng)不涉及，合理營(yíng)養(yǎng)方面卻沒(méi)有出現(xiàn)。
二．考生成績(jī)分析
本次月考生物的校均分是33.3分，平均及格率為76.7%.本人所帶班級(jí)的具體情況是：4班，均分是32.1分，及格率為63.5%；5班，均分是35分及格率為79.2%；6班，均分是34.2分，及格率為84.8%；7班，均分是33.7分，及格率為74.5%。
三．教學(xué)當(dāng)中我們存在的問(wèn)題。
1、低分過(guò)多，相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)科失去興趣和信心
部分學(xué)生已不僅僅是生物知識(shí)沒(méi)有掌握，而是基本喪失了學(xué)生物的興趣，從他們的答卷就可看出這一點(diǎn)。
2、基本的生物概念理解不到位。
基本的概念理解不透徹往往表現(xiàn)在無(wú)法準(zhǔn)確識(shí)別、判斷那些似是而非的問(wèn)題。
3、學(xué)生的能力水平較低。
學(xué)生無(wú)法將自己學(xué)過(guò)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成解決生物問(wèn)題的能力。
四、今后教學(xué)的建議
1.進(jìn)一步整合教材，加強(qiáng)基本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)。
2.節(jié)約時(shí)間，加強(qiáng)基本知識(shí)鞏固活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練。
3.強(qiáng)化學(xué)生聯(lián)系生活，解決問(wèn)題的能力。
4.改進(jìn)課堂教學(xué)模式，使學(xué)生在活動(dòng)中愉快的掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
初中簡(jiǎn)單的生物月考總結(jié) [篇2]
一、試題分析
這次考試，生物試卷共100分，考試時(shí)間60分鐘。根據(jù)學(xué)生答題情況和對(duì)試題研究，特做以下分析：就試卷內(nèi)容來(lái)看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，覆蓋面比較廣，知識(shí)點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問(wèn)題密切結(jié)合。這份試卷考查了學(xué)生的雙基和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
試卷結(jié)構(gòu)：這學(xué)期統(tǒng)考初一生物試卷，滿(mǎn)分100分，時(shí)間是60分鐘�？疾閮�(nèi)容 是七年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)第1-2章的全部，題型及分值如下：
一、選擇題、25個(gè)小題、50分 二、非選擇題、6個(gè)大題，50分
二、學(xué)生答題情況
1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上；
2、學(xué)生的應(yīng)變能力不好，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；
3、小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的解決問(wèn)題；
4、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)；
措施：1、要抓質(zhì)量，先抓習(xí)慣。平時(shí)在教學(xué)中注意抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、審題、與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)知識(shí)的延伸與拓展需要深入了解。尤其是要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用的訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3、注重開(kāi)發(fā)性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的`重點(diǎn)難點(diǎn)。
三、今后的努力方向
1．尊重賞識(shí)學(xué)生，鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生
初一學(xué)生可塑性很強(qiáng)，我們還是應(yīng)尊重學(xué)生，相信學(xué)生的能力，對(duì)學(xué)生抱有良好的期望。教學(xué)上應(yīng)多激勵(lì)，少指責(zé)，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，不管正確與否，都應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取，既要看到他們的不足，又要看到他們身上不甘落后、要求上進(jìn)的“閃光
點(diǎn)”，及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，會(huì)讓學(xué)生感到自己能被承認(rèn)，精神得到滿(mǎn)足，心情愉快，學(xué)習(xí)自然感興趣，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、刻苦程度也會(huì)得以提高，學(xué)習(xí)成績(jī)必然提高。使他們自覺(jué)自愿努力學(xué)好生物學(xué)。
2、正確區(qū)分不同類(lèi)型的知識(shí)內(nèi)容，不能將知識(shí)內(nèi)容教學(xué)簡(jiǎn)單化。要讓學(xué)生充分理解相關(guān)的概念、原理。尤其在探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要進(jìn)行較充分的思考，不能進(jìn)行所謂的“以題鞏固基礎(chǔ)知識(shí)”，要真正將基礎(chǔ)夯實(shí)。
3、加強(qiáng)對(duì)教材的研究，明確各部分內(nèi)容的教學(xué)要求，并在教學(xué)中通過(guò)教師的設(shè)問(wèn)或例題等方式進(jìn)行落實(shí)。在教材研究的過(guò)程中，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從知識(shí)角度尋找到教學(xué)的起始點(diǎn)。
4．注重課堂教學(xué)：教學(xué)的主陣地是課堂，如何提高課堂效率是每個(gè)教師都要認(rèn)真思考的問(wèn)題。生物學(xué)科要充分利用好課堂的45分鐘，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，提高教學(xué)質(zhì)量。
5.繼續(xù)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)：怎樣幫助學(xué)生盡快地掌握有效的學(xué)習(xí)方法，教師的指導(dǎo)是很重要的。如啟發(fā)學(xué)生的思維，利用教材中設(shè)置的討論指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)思考；做習(xí)題時(shí)指導(dǎo)學(xué)生審題，挖掘題目中隱藏的信息等都是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效途徑。學(xué)生就會(huì)獲得真正意義的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，自覺(jué)地而不是盲目的去學(xué)習(xí)。
6、規(guī)范訓(xùn)練。在今后的教學(xué)中，必須加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，注意多給學(xué)生留有消化的余地，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)；注重強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生答題出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，找出錯(cuò)誤的原因，必要時(shí)再有針對(duì)性地進(jìn)行類(lèi)似的訓(xùn)練；加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練；創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)充分暴露錯(cuò)誤和薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥，使學(xué)生在知錯(cuò)、糾錯(cuò)過(guò)程中達(dá)到規(guī)范訓(xùn)練的目的。
7、 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)探究性：多動(dòng)手操作，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手獲取第一手資料對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的。
8、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，突出知識(shí)應(yīng)用性。生物學(xué)的價(jià)值在于運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中、生產(chǎn)實(shí)踐中。這無(wú)疑對(duì)教師如何在生物學(xué)教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展素質(zhì)教育，如何教會(huì)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)的觀點(diǎn)觀察社會(huì)的發(fā)展和周?chē)氖挛�，都有很好的啟發(fā)作用。
總之這次考試，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上有很多問(wèn)題，如：記得不太牢固，靈活運(yùn)用能力差，實(shí)驗(yàn)有待加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，對(duì)生物的重視程度不夠等。今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生物學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，運(yùn)用知識(shí)能力的培養(yǎng)，通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行交流來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量。使優(yōu)秀人數(shù)有待提升，今后應(yīng)多做練習(xí)，指正學(xué)習(xí)方法，提高及格率。
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