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高一英語月考總結(jié)反思
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間月考已經(jīng)結(jié)束，可是這次英語成績太不理想�？粗鴮W(xué)生的試卷，望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因?yàn)橛行⿲W(xué)生和我想象的水平相差甚遠(yuǎn)：聽力錯十個以上，完型和閱讀總共錯十個以上。有些優(yōu)生平時(shí)上課表現(xiàn)得挺好的，又積極回答問題，所以考完后我專門和這幾個學(xué)生進(jìn)行了交流。得知聽力和平時(shí)精英英語的聽力相比，語速較快; 完型和閱讀基本都讀不懂。主要原因還在于自身，平時(shí)沒打好基本功，再加上考前焦慮緊張，導(dǎo)致成績直線下降。
就像在這次考試前，這些學(xué)生因?yàn)樘肟己锰o張，導(dǎo)致焦慮失眠，第二天精神狀態(tài)極其不好。但歸根結(jié)底，還是由于他們學(xué)得不牢固，要不然就是精神不好！而其他那些諸如粗心大意，沒看清題目的事情這就不必多說了，這所有的問題都只能歸結(jié)于他們沒有學(xué)扎實(shí)，基礎(chǔ)知識沒學(xué)好。就這次月考，我分析一下沒考好的原因：
1. 自主預(yù)習(xí)時(shí)間學(xué)生效率太差。四十分鐘不能完成一個學(xué)案。
2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。每次講課時(shí)，有些知識點(diǎn)學(xué)生自己不懂也不記。上課聽課效率太差。
3. 思想覺悟不高，對重要知識重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動上實(shí)行起來。
4. 因?yàn)閼猩�、粗心大�?導(dǎo)致不該錯的地方錯了。
就這平時(shí)生活懶散些問題，我提出以下四點(diǎn)教學(xué)上的改進(jìn)。
1. 學(xué)好課本知識。 從課本抓起，認(rèn)真解讀課本上出現(xiàn)。
2. 學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)中要盡量主動地解決問題，
把不懂的問題記在問題本上，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。
3. 注意課外積累。 適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)大量閱讀報(bào)紙并有條理的做下筆記。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
4. 加強(qiáng)對不達(dá)標(biāo)學(xué)生的力度。這次我們班前五十五名學(xué)生，有三十名學(xué)生100分以上，不及格的學(xué)生主要集中在七十分，所以今后要加強(qiáng)對未達(dá)標(biāo)學(xué)生的要求和力度。
學(xué)英語，最重要的就是讀，聽，背，只要這三個能100%做到的話，那英語成績，沒有100分，也能95分。如果未能做到這三點(diǎn)，沒讀好，沒聽好，沒背好，什么都只做了三分之一，導(dǎo)致成績不理想……
總之，我會大力配合學(xué)校和班主任的工作，爭取把168班的英語再次搞上去，做一個讓學(xué)校和家長都滿意的好老師。
趙雪松
學(xué)英語，最重要的就是讀，聽，背，只要這三個能100%做到的話，那英語成績，沒有100分，也能95分。如果未能做到這三點(diǎn)，沒讀好，沒聽好，沒背好，什么都只做了三分之一，導(dǎo)致成績不理想……
總之，我會大力配合學(xué)校和班主任的工作，爭取把168班的英語再次搞上去，做一個讓學(xué)校和家長都滿意的好老師。
高一英語月考總結(jié)反思 [篇2]
高一年級新生已經(jīng)入校一個多月了，上周進(jìn)行了第一次月考。本次月考試題的范圍主要涉及人教版英語必修一Unit1-3重點(diǎn)詞匯用法和重點(diǎn)語法。試題難度較小，從出題的本意出發(fā)，試卷的設(shè)計(jì)是給學(xué)生以正確導(dǎo)向, 以樹立他們學(xué)好英語的決心，但從學(xué)生答題的情況來看，卻不容樂觀。主要?dú)w納為以下幾點(diǎn)：
一、本屆學(xué)生成績較差，文化課底子薄弱。而對大多數(shù)高一新生來說英語還是一個更弱勢科目.很多學(xué)生初中語法嚴(yán)重不過關(guān), 導(dǎo)致在寫作中錯誤百出, 集中表現(xiàn)在時(shí)態(tài),語態(tài)和主謂一致三個方面。閱讀表達(dá)題目不知從何下手。詞匯量的掌握差距很大。閱讀量不夠也是沒有產(chǎn)生語感的因素之一�？炊瞬荒茏鰧︻}是理解不夠深入,能看明白來不及做題是閱讀速度太慢。這一切都是因?yàn)殚喿x量不夠。還有解題技巧不科學(xué)，題型設(shè)計(jì)見得少。
二、學(xué)生在初中階段養(yǎng)成了自己的學(xué)習(xí)方法。初中英語學(xué)習(xí)方法很不適應(yīng)高中。學(xué)生會注意到高中的試題結(jié)構(gòu)較之初中試題而言變化很大。穩(wěn)穩(wěn)得分的題少了， 相反題多了,而失去的分又非輕易可得回。這是因?yàn)楦咧械挠⒄Z學(xué)習(xí)和測試重點(diǎn)從初中的基礎(chǔ)知識向語言能力轉(zhuǎn)移, 更重視綜合的語言知識與能力的運(yùn)用。閱讀量及分?jǐn)?shù)比重增加,筆頭表達(dá)能力的測試力度加大.這就要求學(xué)生應(yīng)調(diào)整學(xué)習(xí)方法.否則不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。
三、學(xué)生對于新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不適應(yīng)。由于學(xué)習(xí)環(huán)境的重新組合及多樣化，老師在課堂上的工作更富于指導(dǎo)性, 學(xué)生的學(xué)習(xí)
更趨于個體化, 學(xué)習(xí)方法也就應(yīng)該根據(jù)個人的實(shí)際情況不斷的加以調(diào)整。
根據(jù)考試情況和目前教學(xué)形勢，作以下反思：
一、樹立信心。對于高一新生的現(xiàn)狀, 我們不能放棄, 特別對那些英語成績偏低而總分成績偏高的同學(xué)。老師應(yīng)給予必要和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。還要培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)。多鼓勵學(xué)生勤積累, 當(dāng)知識積累到一定量時(shí),必然會發(fā)生質(zhì)的變化.要幫助學(xué)生克服自卑,放棄和急于求成的心理.
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二、調(diào)整教法。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生寫作能力, 端正寫作態(tài)度, 對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可在平時(shí)把某些精彩范文和精彩的段落背誦下來以為我所用。對于優(yōu)生我們應(yīng)當(dāng)鼓勵他們寫出生動的句式也就是能打動閱卷老師的金點(diǎn)子句子以提高作文檔次，爭取大力提高作文的成績。這對于提高卷面的整體成績是十分有益的。
三、鼓勵學(xué)生。積極鼓勵學(xué)生轉(zhuǎn)變英語學(xué)習(xí)的觀念，認(rèn)真背誦單詞。老師要給予學(xué)生英語學(xué)習(xí)的信心，鼓勵他們認(rèn)真學(xué)起來。課堂上，教師要杜絕學(xué)生睡覺的情況，保證每個學(xué)生認(rèn)真聽講，提醒學(xué)生做好課堂筆記。教師要采用有效的方式提高課堂教學(xué)效率，要遵循考綱和本學(xué)期的課程安排輔之以必要的精講練習(xí)讓學(xué)生牢固的掌握基礎(chǔ)知識。
通過此次考試的成績分析和總結(jié), 我們做到了盡量多找出問題, 也更加明確了今后的奮斗方向. 相信只要齊心協(xié)力,學(xué)生成績將會更上一層樓。
高一英語月考總結(jié)反思 [篇3]
本次月考試題的范圍主要涉及人教版英語必修一Unit1-2重點(diǎn)詞匯用法和重點(diǎn)語法。試題難度適中，從出題的本意出發(fā)，試卷的設(shè)計(jì)是給學(xué)生以正確導(dǎo)向, 以樹立他們學(xué)好英語的決心，但從學(xué)生答題的情況來看，卻不容樂觀。主要?dú)w納為以下幾點(diǎn)：
一、對于大多數(shù)高一新生來說英語還是一個弱勢科目.很多學(xué)生初中語法嚴(yán)重不過關(guān), 導(dǎo)致在寫作中錯誤百出, 集中表現(xiàn)在時(shí)態(tài),語態(tài)和主謂一致三個方面。閱讀量不夠也是沒有產(chǎn)生語感的因素之一。看懂了不能做對題是理解不夠深入,能看明白來不及做題是閱讀速度太慢。這一切都是因?yàn)殚喿x量不夠。還有解題技巧不科學(xué)，題型設(shè)計(jì)見得少。
二、高中的試題中含有許多生詞而且偏多,這是按照考試說明的要求人為設(shè)置的干擾項(xiàng),目的是考察學(xué)生的猜詞能力和通過語境深層次理解文章所要向讀者傳達(dá)的信息。
三、初中英語學(xué)習(xí)方法很不適應(yīng)高中。學(xué)生會注意到高中的試題結(jié)構(gòu)較之初中試題而言變化很大。穩(wěn)穩(wěn)得分的題少了， 相反題多了,而失去的分又非輕易可得回。這是因?yàn)楦咧械挠⒄Z學(xué)習(xí)和測試重點(diǎn)從初中的基礎(chǔ)知識向語言能力轉(zhuǎn)移, 更重視綜合的語言知識與能力的運(yùn)用。閱讀量及分?jǐn)?shù)比重增加,筆頭表達(dá)能力的測試力度加大.這就要求學(xué)生應(yīng)調(diào)整學(xué)習(xí)方法.否則不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。
四、由于學(xué)習(xí)環(huán)境的重新組合及多樣化，老師在課堂上的工作更富于指導(dǎo)性, 學(xué)生的學(xué)習(xí)更趨于個體化, 學(xué)習(xí)方法也就應(yīng)該根據(jù)個人的實(shí)際情況不斷的加以調(diào)整。
反思：
一、對于高一新生的現(xiàn)狀, 我們不能放棄, 特別對那些英語成績偏低而總分成績偏高的同學(xué)。老師應(yīng)給予必要和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。還要培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)。多鼓勵學(xué)生勤積累, 當(dāng)知識積累到一定量時(shí),必然會發(fā)生質(zhì)的變化.要幫助學(xué)生克服自卑,放棄和急于求成的心理.
二、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生寫作能力, 端正寫作態(tài)度, 對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可在平時(shí)把某些精彩范文和精彩的段落背誦下來以為我所用。對于優(yōu)生我們應(yīng)當(dāng)鼓勵他們寫出生動的句式也就是能打動閱卷老師的金點(diǎn)子句子以提高作文檔次，爭取大力提高作文的成績。這對于提高卷面的整體成績是十分有益的。
三、積極鼓勵學(xué)生轉(zhuǎn)變英語學(xué)習(xí)的觀念，認(rèn)真背誦單詞。老師要給予學(xué)生英語學(xué)習(xí)的信心，鼓勵他們認(rèn)真學(xué)起來。課堂上，教師要杜絕學(xué)生睡覺的情況，保證每個學(xué)生認(rèn)真聽講，提醒學(xué)生做好課堂筆記。教師要采用有效的方式提高課堂教學(xué)效率，要遵循考綱和本學(xué)期的課程安排輔之以必要的精講練習(xí)讓學(xué)生牢固的掌握基礎(chǔ)知識。
通過此次考試的成績分析和總結(jié), 我們英語備課組做到了盡量多找出問題, 也更加明確了今后的奮斗方向. 相信只要齊心協(xié)力,學(xué)生成績將會更上一層樓。
關(guān)于集體備課的幾點(diǎn)想法：
1. 集體備課的目的是能綜合集體智慧運(yùn)用于多變的教學(xué)課堂，以達(dá)到高效省時(shí)又能共同進(jìn)步的效果。
2. 集體備課的效果取決于本組教師是否對所備課時(shí)鉆研及責(zé)任程度，流于形式的備課，只能是浪費(fèi)時(shí)間、精力及學(xué)校資源。
3. 集體備課最重要的環(huán)節(jié)是說課，說課效果決定上課效果，說課過程需要備課教師暢所欲言，特別是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師應(yīng)積極提出意見及建議，達(dá)到資源共享、共同進(jìn)步的目的。
4. 假如備課教師進(jìn)入課堂卻不運(yùn)用備課教案授課，那是對良心與責(zé)任的拷問，當(dāng)然教無定法，無論何種教學(xué)方式終將以成績作為最好的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但集體的智慧不應(yīng)忽視或拋棄。
5. 由于本次備課時(shí)間倉促，未能及時(shí)組織本組教師說課，故本單元教案可能存在極大的不適用性，望各位同仁提出寶貴意見或建議。
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