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幼兒評(píng)優(yōu)課活動(dòng)總結(jié)
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力；加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋；為教師搭建一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化成長；深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。我園組織新入職教師開展教師教學(xué)公開課評(píng)比活動(dòng)�；顒�(dòng)于2017年11月18日來開帷幕。
上課的教師們根據(jù)自身情況，選擇合適的課程，進(jìn)行精心的籌備，從教案的編寫，到課件、道具的制作，都能體現(xiàn)出老師們的心思。聽課的老師也很尊重大家的勞動(dòng)成果，在聽課的過程中詳細(xì)記錄各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)。值得一提的是，為了活動(dòng)能按時(shí)完成，老師們犧牲自己的休息時(shí)間進(jìn)行集體評(píng)課，付出了很多心血和汗水。
回顧這段時(shí)間的聽課活動(dòng)，既有喜悅，又有收獲，既有失誤，也有不足。但總體來說，這段時(shí)間的辛苦沒白費(fèi)，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己，爭取更大的進(jìn)步。
一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同分享：
1、教師對(duì)活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中,比如：音樂課上利用繪畫和動(dòng)作表演幫助幼兒記憶歌詞，有助于孩子很好的領(lǐng)會(huì)和接受，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方，例如：王希希老師教態(tài)自然大方，對(duì)課程的設(shè)計(jì)和把握準(zhǔn)確到位；劉小龍老師穩(wěn)重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快，引導(dǎo)幼兒的動(dòng)手能力強(qiáng)；魏芬芳老師的活潑大方，注重師生互動(dòng)，體現(xiàn)了良好的課堂活躍能力；胡婷婷老師親切自然的教態(tài)等等都給大家留下了深刻的印象。每位老師都有值得肯定的地方，希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。
4、評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長的更快！
二、今后努力的方向：
1、語言表達(dá)需進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到簡潔、明了，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。
2、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
三、本次評(píng)優(yōu)課獲獎(jiǎng)情況：
一等獎(jiǎng)：葉平；
二等獎(jiǎng)：林玲、黃偲；
三等獎(jiǎng)：王希希、樊玲、魏芬；
本次評(píng)優(yōu)課活動(dòng)的開展進(jìn)一步提升了全體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研能力，更讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過程中,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,才能收獲,無論是成功還是失敗，對(duì)于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語言生動(dòng)活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動(dòng)情境,放開自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我園特色活動(dòng)的開展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒評(píng)優(yōu)課活動(dòng)總結(jié) [篇2]
為了提高幼兒園教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，為教師們提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和共同交流的平臺(tái)，我園于10月21日到10月28日舉行“幼兒園優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)”，分別是小班、中班、大班、小托班，根據(jù)教師們從內(nèi)容選擇，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的運(yùn)用，課堂的組織、課程是否以幼兒為主，以游戲?yàn)橹�，讓孩子在快樂中主�?dòng)體驗(yàn)、感知等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)�，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
通過本次優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，能反映出以下問題：
1、目標(biāo)的定位性不強(qiáng)，籠統(tǒng)、空泛，達(dá)成率不高，語言活動(dòng)中幼兒的語言有沒有得到好的發(fā)展等等。
2、每個(gè)教學(xué)活動(dòng)都有重頭輕尾或是重尾輕頭的傾向，謝婷婷老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)最后沒有總結(jié)部分。
3、我們的教師更多的關(guān)注的是：自己如何順利的完成教學(xué)，只是形式上的引導(dǎo)，成了活動(dòng)的組織者，沒有能夠面對(duì)全體幼兒。絕大多數(shù)老師都有這樣的缺點(diǎn)。
4、在選擇活動(dòng)內(nèi)容，沒有按照每個(gè)班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)來選擇課題，如：沈玉萍沒有按照小班數(shù)學(xué)目標(biāo)來選擇。
5、有部分老師在選擇紅纓課程時(shí)沒有在他的基礎(chǔ)之上進(jìn)行創(chuàng)新。
6、教師的基本功上還有待加強(qiáng)，特別是普通話；教師的教態(tài)，語言組織等方面也有待加強(qiáng)。
7、在課程過程中絕大多數(shù)老師缺少給孩子的表揚(yáng)環(huán)節(jié)，一味的進(jìn)行自己的課程。
另一方面，在這次活動(dòng)中也突顯出一批優(yōu)秀的教師，如：張干、王琴、謝婷婷、熊瑛、孫珊珊等，又涌現(xiàn)出一批有進(jìn)步的老師，如：尤琳、陳玲玲、倪萍等。同時(shí)也值得我們深思的是我們一批老教師在教育方法和教育理念上需要有新的叫營養(yǎng)注入了。
一、教育理念在提高，教師們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到幼兒教學(xué)的特點(diǎn)，課改中的常態(tài)化教學(xué)。
二、教具多樣化，整個(gè)公開課，老師們的教具準(zhǔn)備充分。每位老師在自己的課中都運(yùn)用了較多教具，都能很好地吸引了孩子的眼球。
三、教師的備課能力提高了。具體表現(xiàn)在一是課堂上的教學(xué)環(huán)節(jié)都很明晰，二是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較流暢而有新意
四、活動(dòng)后，每位上課教師進(jìn)行了認(rèn)真反思，聽課教師進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。幼兒園內(nèi)形成了一個(gè)很好的教研氛圍。
通過這次示范課觀摩學(xué)習(xí)，豐富了我園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助，讓我們更好的把握每一次活動(dòng)。
總結(jié)人：倉琴
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