研修日志關(guān)愛學(xué)生
教師愛自己的學(xué)生，首先要尊重學(xué)生。人，都有被尊重的需要，學(xué)生亦然。尊重學(xué)生，除了尊重學(xué)生的人格，還要尊重學(xué)生的權(quán)利，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的權(quán)利，尊重學(xué)生選擇與自主的權(quán)利。尊重學(xué)生，就得把學(xué)生放在與我們平等的位置，我們要學(xué)會(huì)“蹲”下來與學(xué)生說話”，讓學(xué)生感到自己的重要，感受自己的尊嚴(yán)。學(xué)生有了自尊，才會(huì)有自信；有了自信，才會(huì)有勇氣直面生活，征服困難，不斷發(fā)展。尊重學(xué)生，是“愛學(xué)生”的靈魂。
其次要信任學(xué)生。學(xué)生雖然在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力等諸方面不及成人，但作為發(fā)展中的人，學(xué)生已具備程度不一的學(xué)習(xí)的能力、做事的能力，作為教師，要了解學(xué)生，理解學(xué)生，然后才能信任學(xué)生。讓學(xué)生體驗(yàn)到“我能行“的快樂，從而塑就學(xué)生強(qiáng)有力的自信心。信任學(xué)生，還能讓學(xué)生感受到一種美好的人際關(guān)系，體味到老師的濃濃愛意。
再者，要與學(xué)生交心。老師必須經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生活中去，與學(xué)生們廣泛地接觸，了解他們的內(nèi)心世界，和他們做知心朋友。尤其對(duì)于那些學(xué)習(xí)或思想后進(jìn)的學(xué)生，應(yīng)該用加倍的真誠和熱愛來同他們溝通情感，讓學(xué)生在“愛心”的澆灌下得到轉(zhuǎn)變和提高。
最后老師應(yīng)該幫助學(xué)生正確地對(duì)待自我。老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長處，使每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)喜歡自己，用正確的方式對(duì)待自我。
因?yàn)榻處煹男拍�，教師的思想政治修養(yǎng)和理論修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高都起著十分重要的導(dǎo)向作用。所以，我時(shí)刻要求自己“學(xué)高為師，身正為范”，始終保持樂觀的生活、工作態(tài)度，以自己的實(shí)際行動(dòng)時(shí)刻影響學(xué)生。勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)是既是教師的基本素質(zhì)要求，在工作中要以學(xué)生為中心，備課要先備學(xué)生已有的知識(shí)水平和狀況，上課要讓學(xué)生主動(dòng)參與，快樂地學(xué)習(xí)，對(duì)后進(jìn)生要給予鼓勵(lì)、幫助。不僅要做學(xué)生的嚴(yán)師，更要做學(xué)生生活中的朋友。心為學(xué)生所想，情為學(xué)生所系，我們面對(duì)學(xué)生時(shí)才會(huì)多一些欣賞，少一點(diǎn)放棄，多一些贊揚(yáng)，少一點(diǎn)訓(xùn)斥，多
一些激勵(lì)，少一點(diǎn)譏笑；才會(huì)努力使學(xué)生處在自由、民主、開放的氛圍之中，在生動(dòng)活潑的氛圍中，陶冶情操，發(fā)展智力，提高覺悟，健全人格，從而達(dá)到塑造學(xué)生靈魂的目的。
總之，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
研修日志關(guān)愛學(xué)生 [篇2]
記得在剛工作時(shí)，一位資深班主任說過，對(duì)學(xué)生要有“三心”，即關(guān)心、耐心、愛心。這句話一直讓我記憶深刻，我也將之用于我的工作之中。下面我具體的來談?wù)剬?duì)這“三心”的感受。
1．關(guān)心學(xué)生。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心，不僅是關(guān)心他的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心他的思想和生活情況。平時(shí)我也常常通過和學(xué)生聊天的方式了解他們的學(xué)習(xí)和生活中的問題，以及班中一些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。在他們學(xué)習(xí)中有困難時(shí)主動(dòng)找他們?cè)儐�，給予幫助，使學(xué)生能感覺到老師很在意自己、關(guān)心自己。在課余時(shí)，我積極支持學(xué)生參加各項(xiàng)有益活動(dòng)，并在有條件時(shí)和他們一起參與，如觀看他們的體育比賽、形象大賽、文藝演出的排練等等。這樣既能拉近師生間的距離，也能使學(xué)生感到老師并不是只重學(xué)習(xí)成績(jī)，而是重視他們多方面的發(fā)展，同時(shí)也能讓一些學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的同學(xué)能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。在各種集體活動(dòng)中還能樹立同學(xué)們的集體主義精神，增加班集體的凝聚力！
2．在班主任工作中有耐心。有很多擔(dān)任班主任工作的老師，也包括我在內(nèi)，常常覺得班主任的工作是比較瑣碎的，感覺就是“大事沒有，小事永遠(yuǎn)做不完”。班主任不僅要做好教學(xué)工作，還要時(shí)刻注意班上同學(xué)的方方面面。我的工作中幾乎天天都有事情要解決，這也就要求我對(duì)待學(xué)生和問題時(shí)要有一定的耐心。以前剛畢業(yè)時(shí)，由于沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，所以遇到問題和困難時(shí)總想立即解決，所以處理時(shí)不免有些急躁，但是實(shí)際情況讓我感到，那樣并不能達(dá)到很好的效果。所以在后面的工作中，我也改變了一些工作方法。例如，我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)一直抓得比較緊，絕大多數(shù)的`同學(xué)也還比較自覺，但是仍有少部分的學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己，自覺性不夠。每每被同學(xué)提意見的、不掃地的、遲到多的同學(xué)來來回回就是那幾個(gè)人。對(duì)于這些同學(xué)，我通常先問清原因，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的思想教育，從老師、從同學(xué)、從班級(jí)榮譽(yù)幾個(gè)方面來分析情況，指出其存在的不足之處。不過與這些同學(xué)的談話并不是一次就能奏效的，那么對(duì)于同樣的問題，我就看到一次說一次，直到情況有好轉(zhuǎn)。在必要的時(shí)候，在不傷害學(xué)生自尊心的前提下，也采取在全班批評(píng)教育的方式，以同學(xué)的群眾輿-論來進(jìn)行監(jiān)督，達(dá)到“雙管齊下”的目的。有時(shí)，學(xué)生有些事情實(shí)在做得不好時(shí)，我也會(huì)很生氣，但是我也盡量告訴自己要冷靜，要心平氣和地對(duì)待學(xué)生和解決問題。
3．對(duì)待學(xué)生有愛心。在教育工作中，對(duì)學(xué)生有愛心，我覺得是做好工作的一個(gè)重要基礎(chǔ)。我想我作為一個(gè)老師，都希望得到別人的關(guān)心、愛護(hù)和肯定，更何況是十六七歲的學(xué)生。在他們這個(gè)敏感的年齡階段，也一定會(huì)很重視別人對(duì)他們的評(píng)價(jià)。所以我在工作中都會(huì)盡可能多地和他們接近，了解他們的真實(shí)想法，不斷的發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，哪怕成績(jī)?cè)俨畹膶W(xué)生，也是以鼓勵(lì)為主。在平時(shí)和同學(xué)的相處中，由于和他們的年齡相差得并不是很多，所以很多時(shí)候我都會(huì)站在他們的角度去思考問題，采取民主平等的作風(fēng)，給學(xué)生一定的自由，使他們?cè)诒容^和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學(xué)習(xí)中。在這樣的環(huán)境中，我的學(xué)生也更愛和我交流，會(huì)從心底感受老師對(duì)他們的愛護(hù)。對(duì)于我而言，愛我的學(xué)生，不用過多的言語，只要從日常的相處中多以實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心、愛護(hù)他們即是最好的。
在這幾年的班主任工作中，我曾為學(xué)生的難于管教而生氣，曾為學(xué)生的成績(jī)不理想而倍受打擊。但是回顧過去的這幾年，我也得到了很多，學(xué)生對(duì)我的信任和愛是我最大的收獲。
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