教育公益基金公益基金申請
“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋” 教師職業(yè)決定教師必須淡泊物欲名利，執(zhí)著于自己的教育理想、教育探索、教育反思和教育追求，用智慧啟迪智慧，用精神鑄造精神，用人格塑造人格。從教十幾年的老師，驀然回首，最心動(dòng)的鏡頭應(yīng)該是與學(xué)生真情碰撞的場面。燃盡燈油,他們的使命就是為學(xué)生的生長提供最好的環(huán)境，為此，趙曉峰老師在十分艱苦的條件下創(chuàng)辦了樺樹灣教育。 趙老師認(rèn)為教育不僅僅是給學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)秀的教師，一個(gè)短時(shí)而精彩的知識講解，更是為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展�！拔覠o法預(yù)知未來每個(gè)學(xué)生的成就，也不確定現(xiàn)在優(yōu)秀的學(xué)生將來是否依然優(yōu)秀，可是我能做的就是從現(xiàn)在開始為他們擴(kuò)寬人生的道路做準(zhǔn)備”。所以，樺樹灣教育從創(chuàng)辦之初就堅(jiān)持每年拿出學(xué)生學(xué)費(fèi)的百分之十作為公益基金。資助那些曾在樺樹灣學(xué)習(xí)并且品質(zhì)高尚有膽識的創(chuàng)業(yè)青年，來回報(bào)社會(huì)，回報(bào)曾經(jīng)為他們默默付出的父母和老師。作為老師在教學(xué)中可以無原則的`任憑學(xué)生發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意，但是，在這筆公益基金的使用上雖慈善并不慈祥必須嚴(yán)肅對待堅(jiān)持原則，在這里作為該基金的發(fā)起人明確表明:這支基金是用來資助曾在樺樹灣學(xué)習(xí)現(xiàn)已經(jīng)完成學(xué)業(yè)融入社會(huì)品質(zhì)高尚有膽識的創(chuàng)業(yè)青年。當(dāng)然得到幫助并不等于肆意揮霍，如果這樣不僅樺樹灣不會(huì)原諒，社會(huì)也不會(huì)原諒，而這樣的人也一定會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 “古之立大志，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”。當(dāng)你在大樹下安詳?shù)爻藳鰰r(shí)，可曾想到大樹在堅(jiān)強(qiáng)地承受酷熱？樺樹灣歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑十幾年曾一度陷入慘淡經(jīng)營，在岌岌可危的情況下也曾依靠這筆資金勉強(qiáng)渡過難關(guān)。雖然十幾年的積累這筆資金已變成理論性的數(shù)字，但創(chuàng)辦人仍未放棄這種理念，一直堅(jiān)持。 趙老師的這種堅(jiān)持雖未被社會(huì)大眾所知，但在小范圍內(nèi)起碼在樺樹灣學(xué)生的家長中得到了尊重。一個(gè)人，不是有多少錢就有多少成就。身邊有人中獎(jiǎng)500萬元，你會(huì)羨慕，但內(nèi)心不會(huì)產(chǎn)生敬重。我們敬重功成名就的企業(yè)家，不僅是因?yàn)樗麚碛行酆褓Y產(chǎn)，更在于他在打拼企業(yè)過程中表現(xiàn)出的卓越才能以及
他為社會(huì)做出的實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。輿-論的傳播引起了社會(huì)效應(yīng)，趙老師的這種做法得到了社會(huì)的響應(yīng)，2017年9月發(fā)起了“樺樹灣教育公益基金”。 古人云“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，若干年后“樺樹灣教育公益基金”或許是改變您孩子人生之路的關(guān)鍵。但是，我們并不承諾參與了就能得到資助。樹根在汲取大地水分讓樹枝產(chǎn)生果實(shí)，不要求什么報(bào)酬，但卻希望每顆果實(shí)都為人所愛為人所用。如果貪婪的像沙漠中的不毛之地，吸收一切雨水，卻不滋生草木以方便他人，這樣自私的行為我們果斷拒之門外。 為此，作為樺樹灣教育公益基金的發(fā)起人真心希望樺樹灣的學(xué)生，學(xué)有所成，學(xué)有所用。樺樹灣將是你們知識的傳播者，力量的耕耘者。并作為你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，成就你們輝煌的未來！
【教育公益基金公益基金申請】相關(guān)文章：
公益基金的感謝信03-07
公益基金合作協(xié)議05-17
公益基金項(xiàng)目策劃方案04-25
愛心公益基金發(fā)放儀式領(lǐng)導(dǎo)講話稿10-02
銀行公益基金會(huì)工作總結(jié)及工作要點(diǎn)07-30
關(guān)于組織學(xué)生申請中天集團(tuán)愛心公益基金助學(xué)金的通知04-25
基金從業(yè)考點(diǎn)：基金的認(rèn)購11-06
教育基金感謝信03-07