教學質量監(jiān)控與評價制度（通用10篇）
在日新月異的現(xiàn)代社會中，人們運用到制度的場合不斷增多，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。擬定制度需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的教學質量監(jiān)控與評價制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學質量監(jiān)控與評價制度 1
一、 教學質量監(jiān)控
1、定期檢查、指導教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學習輔導、考試評價等情況，適時的進行評估指導。學期末，要對教師備課、上課、案例研究、專題研究、論文總結等業(yè)務質量開展自評、互評，進行表彰獎勵。每學期至少要對全校的教學質量進行一次分析研討，研究、制定出改進教學工作、提高教育教學質量的措施。
2、制定教學質量監(jiān)控與評價安排，監(jiān)控教學計劃（進度）、教案（講稿）、課表落實、學生學習狀態(tài)與水平等日常教學工作。利用檢查、評比、展示等形式監(jiān)控學生的作業(yè)、學困生的'輔導、教學質量分析、試卷的。做好教學全面工作的監(jiān)控與指導。
3、對教師的聽課主要采用課前臨時通知的形式，這樣有利于對教學的重點工作監(jiān)控與指導。
4、每學期由年級組推薦一節(jié)課參加校級優(yōu)秀課的評選，學校組織行政、人員教師進行評選，對成績顯著、教學效果好的教師，總結推廣其教學經驗。對存在問題的教師，及時直到他改進教學的方法。
二、 教學質量監(jiān)測與評估制度
1、班級、學科要開展多層次、多形式的定向評比活動，一次加強對知識、技能、情感態(tài)度和價值觀等綜合素質的監(jiān)控。
2、每學期組這開展單項競賽活動，及時進行教學質量分析，了解教學情況，督察指導教師的教學。
3、進行教師、學生、家長問卷，調查他們對學校的教學管理、教師的師德修養(yǎng)、教學態(tài)度、專業(yè)水平和能力，學生的學習習慣和學習質量等方面?zhèn)�認可程度，進行評估，指導我們的教學工作。
教學質量監(jiān)控與評價制度 2
小學教學質量監(jiān)控制度教研組長必須按 學校的根本任務是育人，教學質量是學校的核心問題，全面提高教學質量，關系著學校的生存與發(fā)展。在新形勢下，為了全面保證人才培養(yǎng)質量，實現(xiàn)學校在規(guī)模、質量、結構、效益等諸多方面協(xié)調發(fā)展，我校出臺《教學質量監(jiān)控制度》。力求通過質量監(jiān)控，樹立“教學質量生命線”的意識，促進教師提高全面提升質量的自覺性，糾正違背現(xiàn)代教學思想與教育理念的教學行為，有效提升教師的專業(yè)化水平，促進學生全面、生動、健康、和諧的發(fā)展，保證教學質量的不斷提高。學校首先組織教學質量監(jiān)控的組織體系，由校長室（教導處為主要執(zhí)行者）、學校（教研組）及教師構成三級監(jiān)控組織，根據(jù)管理的職能，在不同層面上實施質量監(jiān)控。
教學質量監(jiān)控的基本內容為
�。ㄒ唬⿲W校教學管理層面：
學校常規(guī)管理。 學校按照課程計劃、課程標準開展教學工作，開齊課程，開足課時。教學評價與考試制度科學有效，有利于學生的全面、可持續(xù)發(fā)展。建立了校本教研制度并落實到位，有利于促進教師專業(yè)發(fā)展。
學科日常教學過程。即通過對教師日常備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)工作的監(jiān)控，了解教師學科教學中取得的成績，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并以加以解決。對教師備課的監(jiān)控，對上課進行監(jiān)控，建立校行政領導聯(lián)系校（教研組）制度，對布置的作業(yè)和考試進行監(jiān)控。嚴格執(zhí)行有關規(guī)定布置家庭作業(yè)，對學生作業(yè)要批改及時規(guī)范，努力培養(yǎng)學生認真做作業(yè)的習慣
�。ǘ⿲W生學業(yè)水平層面。
學生的學業(yè)水平就是指在正常的學校教育條件下，按照課程標準和學校學科培養(yǎng)目標的要求某學段的學生在三維目標上達到的綜合水平。
具體為： 學生學習成績：以課程標準為主要依據(jù)，以教材為主要載體，通過編制命題形成若干試題庫，這些試題將密切配合教學進度，使得教師和學生在測試后對其教與學的狀況形成客觀、清晰的認識。
學生學習狀態(tài)：主要指其學習興趣、學習動機、學習效能感等，良好的學習狀態(tài)對于學生的可持續(xù)發(fā)展非常重要，是教育教學應當追求的'重要的目標，對于學生的學習成績也有不可忽視的影響，是落實質量提升的重要抓手。
學生學習環(huán)境：與學生的學習成績和學習狀態(tài)都有密切的關聯(lián)，改善學習環(huán)境是提高學生學習成績、優(yōu)化學生學習狀態(tài)的重要舉措。包括師生關系、生生關系、學校環(huán)境、家庭環(huán)境。
�。ㄈ┙處熃虒W思想與業(yè)務能力層面。
教學思想制約教學行為，通過監(jiān)控教師的教學思想，有效促使教師與學校的教育教學理念融合或保持一致性。 教師的業(yè)務能力，是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要標志，要不斷提高教師應變、板書、寫作、解題、口語等基本功，更要提高教師獨立備課、鉆研教材的能力。
教育科研能力，教育科研是現(xiàn)代教師的職業(yè)特點，教師必須參加教育科研，教育科研是提高教育質量的有效途徑。每學期每個教師做到四個一，即寫好一節(jié)評課，備好一節(jié)最佳教案，撰寫一篇高質量的教學論文，上好一節(jié)滿意的公開課。各位教師要及時總結教研成果，每人每學年至少上交一篇教學論文或案例分析。
教師教學質量。一是依據(jù)各學科課堂教學質量評價制度，對教師課堂教學質量進行評估，二是依據(jù)教師教學工作規(guī)范，對教師備、改、輔等教學工作進行評估，三是依據(jù)學生學習成績的發(fā)展指數(shù)，對教師的教學績效進行評估。
監(jiān)控的方式分為他控、互控、自控，涉及的人員包括上級教育行政部門、學校管理層、教師、家長、學生等方面。一級監(jiān)控：學校監(jiān)控（主要由教導處負責）。二級監(jiān)控，學校教研組負責，起疏通、組織、調整、反饋作用。三級監(jiān)控，教師自我監(jiān)控。
學校在監(jiān)控時，及時發(fā)現(xiàn)，激勵、表揚輔導有成效的教師，激發(fā)其工作的積極性。對于教學質量提升的教師要盡力給予激勵，至少“評優(yōu)評先”給予優(yōu)先，真正從本質上把懶惰教師與勤奮教師區(qū)分開來，營造濃厚質量意識氛圍。
教學質量監(jiān)控與評價制度 3
教學質量是學校的生命線，為了確保學校的教學質量,特制定教學質量監(jiān)控制度。
一、學校班子成員聽課制度
學校班子成員應全面了解本校教師的業(yè)務水平與上課質量,檢查教學效果。為此規(guī)定：
1、教學主任、科組長每學期聽課不少于30節(jié)。
2、校級領導和其他學校中層干部每學期聽課不少于20節(jié)。
3、每次聽課要有聽課記錄，學期結束前將聽課記錄上交教學處。
二、教師負責制度
任課教師為一個班級教學負責教師，為此規(guī)定：
1、任課教師應由取得教師資格的或相當職稱的教師擔任。
2、任課教師的上課時數(shù)不少于上級規(guī)定的工作量。
3、任課教師對本門課程的教學計劃安排、講課質量、輔導、答疑等負完全責任。
4、任課教師開學初負責分析學生科目學習情況和思想情況，經常與學生家長保持聯(lián)系，了解學生對學習、教學的意見，做好記錄,及時調整教學工作。
三、教案書寫制度
教案即教學方案，也就是課前計劃。寫教案能促進備課質量，提高授課效果，教師必須按要求寫教案，教案的內容應包括:授課班級、授課題目、授課內容、授課目標、重點、難點、教具與教學過程、作業(yè)思考題、教學反思等。
教案要求：
1、教案由教師本人保管。
2、科組長不定期進行教案檢查。
3、教學處每兩周對教案進行檢查。
四、青年教師教學導師制度
任教五年以下的青年教師，教學處指定一名具有豐富教學經驗的'高級教師作師傅，對口負責指導教學。
教學處主要職責：
1、制定培養(yǎng)計劃，負責安排青年教師聽老教師講課，以提高業(yè)務水平及學習老教師教學經驗。
2、負責指導備課、撰寫教案,修改教案，組織在教研組進行試講等。
3、青年教師在參加說課、上教研課時，教學處主任參加聽課，以了解青年教師的講課、上課的效果，課后應幫助青年教師分析提高。
五、試卷分析制度
試卷分析是反饋教學效果、了解試卷難度、提高教學質量的重要一環(huán)，為此規(guī)定：
1、教學處每學期對期中和期末考試成績作統(tǒng)計分析。每次大型考試過后，召開質量分析會。
2、期終考試試卷分析要求：
(1)學生考試成績的統(tǒng)計分析。
(2)試題難易度分析。
3、教學處仔細研究分析結果，對考試科目成績偏低的任課教師進行談話、溝通，不斷提高教學水平。
4、試卷分析報告一份存教研室、一份上交校長室。
六、教學督導制度
1、為提高教學質量，客觀公正評價教學情況，聘請有教學經驗的教師跟蹤聽課，幫助、督導教學工作并成立校內督導評估小組。
2、聽課后填寫聽課表，聽課的意見和建議，課后及時反饋給任課教師。
3、每學年由學校督導評估小組對各年級的教育教學進行一次督導評估。
七、教學認真制度
1、認真?zhèn)湔n。認真?zhèn)湔n是提高課堂教學效率、提高教學質量的前提，要求每位教師加強學習，增強文化底蘊，同時熟悉課程標準，認真鉆研教材，做到超周備課。在教學中隨時修改和調整教案，積累教學經驗，寫好反思與隨筆。
2、認真上課。上好課是提高教學質量的保證，要求每位教師按規(guī)定時間上課，學校校長、中層領導、組長推門聽課。
3、認真考試�？荚嚰仁墙虒W質量高低的一種檢驗，又是教學的一種反饋，是改進教學的一種依據(jù)，必須認真對待。
八、領導監(jiān)控制度
1、建立校長、教學主任、年級組長、各科組長組成的學校質量監(jiān)控領導小組，校長全面負責，監(jiān)督保證各項監(jiān)控措施落實到位。
2、教學處是學校教學工作得以順利開展的執(zhí)行機構，同時也是教學質量的監(jiān)控機構，每學期嚴格按照教學計劃，開足全部課程。、按課表上課，不隨意換課、調課、聽課，課務變動必須由教學主任批準。
3、根據(jù)課程標準，教學處每學期做好兩次教學質量檢查工作，整個檢查工作要做到常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，對各科試卷規(guī)范命題,規(guī)范管理，嚴格把關，做好保密工作，避免差錯，以保證檢查成績的真實性和科學性。
4、教學處對各科檢測成績進行分析研究，定期召開家長、學生、教師參加的質量監(jiān)控研究會，總結經驗，提出改進措施，全面落實教學質量的提高。
教學質量監(jiān)控與評價制度 4
一、評價目的、意義
教學質量是高等學校生存的基礎，不斷提高教學質量是教學工作的中心，加強教學質量檢查是提高教學質量的保證。為保證學校教學質量的穩(wěn)步提高，保證本學校的生存和進一步發(fā)展，必須加強教學質量的檢查和評估。同時，通過教學質量的評價，讓教師獲得全面、準確、真實的教學反饋信息，為教師的自我提高提供服務；也為教師的'評優(yōu)、晉級提供客觀依據(jù)。
二、評價機構
由學校教學質量評價小組來完成。評價小組由學校教學質量評價小組成員、教務處成員組成，由張勇校長任組長。
三、評價對象
本校的在編教師和在本校代課的教師。
四、教師開新課和新開課必需進行試講，由教務處組織相應教師參加聽課和評課，由教務處根據(jù)試講情況決定能否上課。
五、教師每期行課前必需根據(jù)20xx版課程標準制定出本期課程教學進度計劃（一式三份），交由學校教務處審核簽字、校長復核簽字批準后執(zhí)行。教師必須嚴格按教學進度計劃進行教學。每學期的中期和期末定期對全體教師的教學進度進行檢查并記載檢查情況，其間進行不定期的抽查。
六、教師的教學必須嚴格執(zhí)行學校關于教學環(huán)節(jié)的若干規(guī)定，嚴格要求自己，不斷學習，更新知識結構，結合最新科研成果，教書育人；認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，教案、板書、板畫必須規(guī)范，堅持用普通話教學；檢查小組成員按學校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)不定期聽全校教師的課，做好記載，給出評價并按月上報教務處，課后及時與教師交換意見，以便改進教學方法，提高教學質量。
七、教師必須認真?zhèn)湔n，撰寫教案，嚴禁無教案上課。課后應根據(jù)課程特點適當布置作業(yè)，認真批改，檢查小組成員不定期抽查教師教案和學生作業(yè)，做好記載，給出評價并按月上報教務處。
八、每期不定期組織學生座談會，聽取學生對各位教師教學情況的反映；及時反饋意見。對反映較差的應提出限期改進要求，對反映很好的要組織其它教師聽公開課，共同提高教學質量。
九、配合教務處做好每年的學生評教工作，結合學院的檢查情況，給每位教師一個公正的評價。評價的結果作為評優(yōu)、晉職晉級的依據(jù)。
教學質量監(jiān)控與評價制度 5
一、非畢業(yè)班教學質量獎
評比以合格率（或均分）為主要依據(jù)，非畢業(yè)班教學質量獎勵參照學期末全縣統(tǒng)一檢測考試評比文件。均分和優(yōu)秀率為參數(shù)，確定各科成績位次，設立位次獎。位次獎分為三個區(qū)間，體現(xiàn)獎勵區(qū)別，即倒數(shù)第4名至倒數(shù)第9名每個位次獎勵20元；倒數(shù)第10名至倒數(shù)第14名每個位次獎勵30元；倒數(shù)第15名至順數(shù)第1名每個位次獎勵50元；全縣評比前三名發(fā)特別獎勵300元、200元、100元。畢業(yè)班每學年度第一學期期末檢測教學質量獎勵發(fā)放參照本辦法，代兩門以上課程的成績按平均名次計算）
二、畢業(yè)班教學質量獎
1、獎項設置：畢業(yè)班升學考試質量獎設完成任務指標獎、單科位次獎、學生個人總成績獎及單科成績獎四個獎項。
2、獎勵原則：學校每年度結合上級下達的任務指標。以完成重點高中的情況為主設立獎勵金額，完成普通高中、高職中任務指標獎，依照學校財力酌情予以獎勵。具體金額以校委會會議形式討論確定。完成或超額完成學校下達的升學任務指標所得獎勵，以教學班為單位予以分配，分配以單科成績的位次體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣的宗旨。
3、獎勵辦法：
1）完成學校下達的任務指標的班級發(fā)給獎金500元。
2）超額完成任務指標的班級在500元獎金的基礎上設立追加獎金。每超額完成一名重點高中指標追加獎勵400元。
3）升學考試單科成績位居全縣倒數(shù)第4名至倒數(shù)第9名每個位次獎勵50元。位居全縣倒數(shù)第15名至順數(shù)第1名每個位次獎勵150元，位居全縣前三名發(fā)特別獎每位次獎勵500元。
4）中學特長班若給學校下達招生計劃。獎勵不受完成任務與否的`限制，初錄1名，發(fā)給輔導教師獎金20元，正式錄取1名，則劃歸相應班級的目標任務之列。輔導教師獲獎200元。
5）學生單科成績位居全縣前5名（含5名）每出現(xiàn)1名獎相應代課教師100元。學生個人總分位居全縣應試學生前100名（含100名）每出現(xiàn)1名獎100元。此項獎金劃歸該生所在班級獎金總額之中予以分配。
6）各班在學生畢業(yè)離校前將應收的費用給學校結清的班級獎班主任100元。
三、學科競賽獎
1、校級參賽教師獲得三等獎獎勵30元。一等獎獎勵50元。
2、輔導學生參加縣級教育主管部門舉辦的學科競賽。獎勵指導教師每人次100元，獲縣二等獎，獎勵指導教師每人次150元，獲縣一等獎，獎勵指導教師每人次200元。
3、輔導學生參加市級教育主管部門舉辦的學科競賽。獎勵指導教師每人次300元，獲市二等獎，獎勵指導教師每人次400元，獲市一等獎，獎勵指導教師每人次500元。
4、教師本人參加縣級以上舉辦的各項競賽。縣三等獎獎勵100元，二等獎獎勵200元，一等獎獎勵400元；獲市級優(yōu)秀獎獎勵200元，市三等獎獎勵400元，二等獎獎勵600元，一等獎獎勵800元；省級競賽獲得名次按市級翻倍。
5、寄作品參加比賽得獎的如征文、小論文、美術作品等）獲得三等獎獎勵50元。一等獎獎勵150元，市級獲得名次按縣級翻倍，省級類推。
6、縣級組織的體育比賽獲獎由行政會另行討論予以獎勵。
四、非教學人員責任獎
由學生代表、全體教師和考核領導小組綜合評定為“優(yōu)（90分以上）良（7589分）中（6074分）差（059分）予以獎勵，根據(jù)承擔工作的完成情況。獎額由學校行政會議決定。綜合評定為“差”則不予以獎勵，中”按總獎額1/3予以獎勵，良”按總獎額的2/3予以獎勵，優(yōu)”按總獎額全部予以獎勵。
五、獎勵說明：
1、教學質量獎非畢業(yè)班一學期兌現(xiàn)一次。
2、獎勵依據(jù)限定為教體局或教研室下發(fā)的成績通報表。
3、具體獎金分配方案依單科成績位次先后拉開檔次。學校審核方可發(fā)放。
4、一門學科教學工作由幾名教師承擔。體現(xiàn)區(qū)別，兌現(xiàn)相應獎金。
5、競賽獎每學期學校按文件或證件兌現(xiàn)一次。
6、本獎勵辦法試行一年。若上級評比精神變動；學校實際及學情實際的變化；招生制度及計劃的調整。
教學質量監(jiān)控與評價制度 6
教學工作是學校的中心工作，教師在教學中應起著主導作用。每一個教師要做到認真?zhèn)湔n，認真上課，認真處理作業(yè)，認真輔導，認真考核，千方百計提高教學質量。
一、認真?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提，是提高教學的質量的重要環(huán)節(jié)，所有教師都要十分注意備課工作。
1、認真鉆研教學大綱和教材，首先弄懂弄熟教材的內容，然后參考教學參考資料。
2、根據(jù)大綱要求、教材內容和學生實際，確定教學目的，教材重點難點，考慮教學和學生作業(yè)。
3、寫好教案。教案基本上包括下列內容：
�。�1）教學目的
�。�2）教學過程（課題引入、內容重點難點的安排、小結）
（3）教學方法（包括使用教具）
�。�4）課內練習、課外作業(yè)
�。�5）板書設計
4、備課以個人鉆研為主，在自備基礎上積極參加同教材集體備課活動，同類型班要做到目的要求統(tǒng)一、內容進度統(tǒng)一、作業(yè)考核統(tǒng)一、交流教法、經驗體會。
5、備課至少要超前一周。
二、認真上課
課堂教學是教學的基礎形式，教師必須認真嚴肅地上好每堂課，充分發(fā)揮教師的主導作用，保證每課的質量，不斷提高45分鐘教學質量。
1、嚴格按課表上課，不遲到、不早退、不拖堂，不隨便調課，有事缺課通過教務處，并盡快補課。
2、做好課前準備工作（包括教具和實驗用具），沒有教案不能進課堂上課。
3、教師要嚴密地組織教學，嚴格要求學生遵守課堂紀律，注意結合教學進行思想教育，課堂內如發(fā)生問題，應以任課教師為主，負責處理。
4、教師要根據(jù)教學目的，正確的'闡述教學內容，注意突出重點、難點，不講與教學內容無關的話，珍惜每一分鐘。
5、貫徹“少而精”、“啟發(fā)式”的原則。充分調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生自主能力、分析能力和解決問題的能力。
6、教師要板書工整，注意教學衛(wèi)生。
三、認真處理作業(yè)
作業(yè)是鞏固課堂知識和提高教學質量的重要手段，所有教師都要重視作業(yè)的布置與處理。
1、文化課一般都應有適當?shù)臅婢毩暎ㄕn內或課外），既要加強基本訓練，又要注意學生負擔。
2、布置作業(yè)要注意大綱和教學內容的要求，并從學生實際出發(fā)，課外作業(yè)可分基本題（學生都做）和選作題（成績較好的部分同學做），不同對象不同要求。
3、嚴格要求，指導學生按量、按質獨立完成，注意培養(yǎng)學生的刻苦鉆研、勤學好問的良好學習習慣，無故不做者要教育其補做，有困難的，在獨立思考的基礎上予以幫助。
4、作業(yè)批改要及時，學生有差錯（包括書寫規(guī)格），一定要求訂正，書寫潦草應予以重抄，注意評分和必要的評語。
5、每次作業(yè)要有指導小結，表揚先進，分析問題。
四、認真輔導
課外輔導是教學工作的有機組成部分。
1、在課堂教學中，對學習優(yōu)秀、課內教學不能滿足要求者可選擇適當?shù)难a充教材，采取有效措施，指導自學。
2、對學習較差的學生，要分情況進行思想教育，啟發(fā)、調動他們的學習積極性。對學習基礎差的學生，缺什么知識，就有計劃的補什么，掃除接受新知識的障礙。特別要保護和鼓勵他們的細微進步，以增強他們學習的信心，使他們在原有的基礎上不斷提高。
3、學生自習時間，教師要主動下班輔導，了解完成作業(yè)的情況，并解答學習中的疑難問題。指導學生的學習方法，在學生中開展適當?shù)幕突W活動。
五、認真進行成績考核
1、除期中期末對學生進行全面考核外，語文、數(shù)學、外語、物理、化學應注意單元隨堂檢查，及時掌握教學效果。
2、考試不搞突然襲擊，不出怪題偏題，命題應著重檢查學生掌握基礎知識和運用基礎知識來分析問題、解決問題的能力。
3、監(jiān)考教師應嚴格執(zhí)行考試規(guī)則。
4、考試后要及時評定成績，進行質量分析，并在學生中小結講評，對學有創(chuàng)見的學生給予鼓勵。
附：學生各科期末總評成績的計算：期中占30%，期末占40%，平時占30%。
不參加期中考試的科目，期末總評成績的計算：平時占40%，期末占60%。
學年成績的計算：
上學期總評成績占40%，下學期總評成績占60%。
教學質量監(jiān)控與評價制度 7
為調動廣大教師的教學積極性，使我校的教學成績再上新臺階，本著“獎罰分明，重獎輕罰”的原則，結合學校實際，特制定本教學獎勵制度：
一、學區(qū)教學質量獎
1、獎勵部分
1、教學成績均分獎：各年級語、數(shù)期末統(tǒng)考均分大于或等于鎮(zhèn)均分的教師獎100元。
2、名次獎：獲均分獎的教師，再以均分排名，每高一個名次加獎30元。
�。ㄗⅲ阂陨吓琶中W設為單列組，第一名不占完小名次指標，其余名次是第幾就是第幾。）
3、�？偩知劊阂运膫�學�？偩纸o予獎勵（每一名獎4000元，每二名獎3000元，每三名獎2500元，每四名獎XX元。�？偩郑皆撔８髂昙壵Z數(shù)總分÷該校學生應考人數(shù)，按名次確定獎金額后，按以下公式發(fā)放：實發(fā)金額＝名次獎×該校學生總人數(shù)÷全鎮(zhèn)學生總人數(shù)。
4、抽或會考獎（以全縣統(tǒng)一閱卷成績?yōu)闇�。）：語、數(shù)單科均分在全縣獲15名，獎1000元，每上升一個名次獎1000元，最高獎5000元；語、數(shù)單科在地區(qū)獲第五名獎1000元，每上升一獎名次獎1000元，但不重復獎勵，獎金發(fā)放到該年級。
5、五、六年級月考獎：獲鎮(zhèn)第一名獎50元，第二名獎40元，第三名獎30元。（班級學生全鎮(zhèn)前20名每生獎5元。）
6、五、六年級月考上升獎：以第一次月考的名次為準，每上升一名獎10元。
l扣除部分：
1、對待差生（含成績、紀律等）老師應關心愛護，任何教師不得因私利拒絕、歧趕差生，導致學生流失，若有違反罰當事人一次50元。
2、在期中或期末考試中，監(jiān)考老師在考場內不準吸煙，不準閱讀報紙，不準談笑，不準抄題、做題，不準將試卷傳出考場，不準擅離職守，嚴格學生考紀考風，確保學生成績的真實性。如有違反者處以每人50元的.罰金。
3、抽考工或會考，全縣名次下滑7個名次的，且在本鎮(zhèn)低于鎮(zhèn)均分的任課教師從本期教學獎中扣50元。
二、中心小學教學質量獎
1、五、六年級月考賠獎制度：五、六年級各班在學區(qū)月考中獲得多少獎勵，學校給相應的教師賠同樣金額的獎勵。（第一名獎50元，第二名獎40元，第三名獎30元）
2、教學質量獎：
�。�1）名次獎：各年級語、數(shù)學科在全鎮(zhèn)期末質量檢測中，獲得第一名的獎勵200元，每降一個名次依次減20元。低于鎮(zhèn)均分10分以后獎50元。
�。�2）學生語數(shù)總分名次獎：所代班級學生在學區(qū)期終質量檢測中，語數(shù)總分名列全鎮(zhèn)同年級第1名——10名的，獎勵20元；第11名——第20名的，獎勵15元；第21名——第30名的，獎勵10元。所獲獎勵由語數(shù)教師平均分配。
3、沒代主課的教師教學獎靠主課教師中獲得名次獎的最低教學獎。
教學質量監(jiān)控與評價制度 8
教育教學質量檢測與評價是學校管理的重要手段，考試在其中具有極其重要的意義，考試制度也是學校教學常規(guī)與質量管理的重要制度，考試組織成功與否直接關系到校風、學風，同時也會影響到教與學的發(fā)展。為了嚴肅考風、考紀，養(yǎng)成誠信，使之制度化、規(guī)范化，學校特制定《浙江省州溫市第二十一中學教育教學質量檢測與評價制度》。
一、命題管理
1、命題的流程：學校進行的統(tǒng)一性教育教學質量檢測與評價（期中、期末或階段性檢測等），各年級段至少提早3周提出申請，把考試時間、出卷的難度值、各學科考試的時間長度、分值、命題的范圍、考試形式以書面的形式通知教師教育？科研處。教師教育？科研處從實際出發(fā)，將各年級段的要求上報分管校長，經分管校長批準后，按要求負責組織命題：討論確定命題事宜，確定命題和審核人選，并把確定考試的具體時間通知教務處，以便安排考務。命題老師和審核老師在一周內，向教師？教育科研處提交樣卷，經審查、修改、定稿后，把試卷的清樣或電子稿交教務處付印，然后封裝、分發(fā)。
2、試卷的要求：把握好五個度：試卷的效度、信度、難易度、區(qū)分度、創(chuàng)新度
3、試卷的審核：在試卷付印前，為了保證試卷的質量，教師？教育科研處應抽調專門教師在規(guī)定的時間內（必要時集中地點）對試卷進行審核，并提出修改和補充意見，直至符合要求為止。
4、試卷評定：考試完畢后，備課組長組織本組老師對試卷進行分析，統(tǒng)一思想，組長寫出試卷分析交教師教育？科研處。教師教育？科研處結合相關要求對試卷進行評定，評定結果分成三等，優(yōu)秀試卷、合格試卷、不符合要求試卷，根據(jù)評定的等級給予命題的老師和審核老師適當?shù)姆种氮剟�，納入學期績效考核。
5、試卷的收集分類教師？教育科研處要注意試卷收集，考試畢后，教務處和教師？教育科研處要對試卷要進行分類收集存檔，評比為優(yōu)秀試卷的（與試卷分析）存入學校試題庫，并在學校校園網(wǎng)展示。
二、考務管理
1、教務處在考試前一周，把已審查過的試卷樣卷進行印刷、核對，分類、保密，做到萬無一失。
2、教務處根據(jù)考試要求，制定好監(jiān)考表（注明時間、考場、主考、巡視、主試人、考務室等），在一周前分發(fā)給每一位監(jiān)考老師，監(jiān)考老師根據(jù)監(jiān)考表的時間進行監(jiān)考，原則上不能請假，如果有特殊情況不能安排監(jiān)考必須經分管校長批準，如果老師有特殊情況需要調動場次，必須在考試前一天向教務處說明事因，由教務處安排，否則視為教學事故。
3、學校舉行的考試一律采用班級拆散重新編制，每一個試場30人左右，學生按照教務處編號（編號上注名學生姓名、班級、學號）入坐，不得擅自改動，否則以違紀處理。
4、學校提倡無人監(jiān)考試場的`嘗試和推廣（申請流程見附五）。
5、教務處在組織考試前與政教處、總務處緊密配合，一起安排好試場和與考試有關用品，以及維護考試期間的良好的周邊環(huán)境。
6、每次（場）考試，實行主考負責制，按學校領導和中層聯(lián)系年級段工作實行，至少安排一名巡視。根據(jù)需要，進行監(jiān)考培訓（監(jiān)考人員與考務人員必須參加培訓）。
三、監(jiān)考管理
1、監(jiān)考老師必須遵守《監(jiān)考人員工作守則》和考試時間，至少在開考前15分鐘（首場20分鐘）到考務室領取試卷，開考前10分鐘（首場15分鐘）進考場，做好學生的進場準備工作。
2、監(jiān)考老師在監(jiān)考期間，遵守考試有關規(guī)則，根據(jù)相關流程進行操作，不做與監(jiān)考無關的事。
3、監(jiān)考老師在監(jiān)考期間，發(fā)現(xiàn)一些自己無法處理的異常情況，必須馬上與主考或巡視人員聯(lián)系。
4、監(jiān)考老師要從嚴監(jiān)考，如果發(fā)現(xiàn)監(jiān)考老師監(jiān)考不嚴，考場紀律不好，造成不良影響的，視為教學事故。
5、在考試期間，主考、主試和巡人員需及時填寫《試場情況記錄表》，教務處和政教處加強對考試監(jiān)督和管理，組織好文明考風、考紀競賽或評比活動。
6、每場完畢后，監(jiān)考老師必須收齊并整理好試卷，按編號順序裝訂好，上交《考風考紀評比活動記錄表》后，才可以離開考務辦公室。
四、評卷管理
1、改卷形式：實行備課組長負責制：由教師教育？科研處安排，可采用同一年級備課組統(tǒng)一時間“集中流水”作業(yè)或不同年級同一學科備課組交換“集中流水”作業(yè)。
2、領卷流程：備課組組長從教務處領取試卷，備課組全體老師集中批改。在改卷期間要注意試卷的保管和安全，辦公室內少于2人時，試卷不能放在辦公室，需過夜的試卷及時回卷教務處，第二天批改時再重新領取。
3、備課組有特殊情況需要提前改卷，在征得主管校長同意后，由備課組長統(tǒng)一領取試卷。
4、試卷改完，認真復核分數(shù)無異后，由備課組長統(tǒng)一登記分數(shù)，在學校規(guī)定時間內把成績交給教師教育？科研處，以便進行匯總統(tǒng)計。并及時把試卷發(fā)還給任課教師以便講評分析。
5、任課老師和學生發(fā)現(xiàn)成績有誤，必須報請備課組長——段長，由教師教育？科研處改動成績，并做好登記。
6、備課組改卷完成后，教師教育？科研處對改卷差錯率做一個全面的統(tǒng)計，并以書面的形式發(fā)給各備課組長。
7、教師教育？科研處把成績統(tǒng)計好后，送達給學校領導、教務處和各段長，以便進行段質量分析研究會。
五、質量分析管理
考試后，學校為了及時總結教育教學質量檢測與評價情況，統(tǒng)一思想，為下一步的教育和教學工作更加有的放矢，學校在考試后一、二周時間內，由教師教育？科研處主持質量分析和評價會，會議流程：
1、備課組長分析本學科的考試情況，重點分析存在的問題或者介紹好的經驗、意見，及今后加強或改進的對策。
2、段長結合本段的情況，重點分析今后加強本段工作的措施。
3、校級領導總結和建議。
六、附
（一）主考、巡視和主試人員職責
1、主考：主持相關年級段考試，負責培訓和監(jiān)督監(jiān)考人員及其他工作人員的監(jiān)考；
2、巡視：在考試期間巡視所在年級段的考風考紀，監(jiān)督監(jiān)考人員履行《監(jiān)考人員工作守則》情況，處理突發(fā)事件，記錄異常情況，并填寫《州溫市第二十一中學教學質量階段性檢測試場情況記錄表》（見附件）；每場考試結束及時交給主考或教務處。
3、主試：至少在開考前25分鐘到達考務室，審閱、檢查試卷，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，負責傳達本場考試的特殊要求（如戡誤、作文試卷整理等），協(xié)助主考、巡視做好相關工作，處理突發(fā)事件，記錄異常情況，并填寫《州溫市第二十一中學教學質量階段性檢測試場情況記錄表》。
�。ǘ┍O(jiān)考人員工作守則（試行）
1、監(jiān)考是一項嚴肅的工作。監(jiān)考人員是學校各項教育教學質量檢測與評價在考場的執(zhí)行者，是教育教學質量檢測與評價實施真實有效的鑒定人。監(jiān)考人員必須以高度負責的精神做好考場的監(jiān)督、檢查工作，嚴格維護考場紀律、制止違紀行為，確保教育教學質量檢測與評價公正、順利地進行。
2、監(jiān)考人員必須嚴格遵守教育教學質量檢測與評價作息制度，每科開考前二十分鐘，監(jiān)考人員到考務室領取試卷、草稿紙并認真核對科目、試卷份數(shù)后直接進入考場。不遲到、不早退，不擅離職守。
3、開考前十分鐘，監(jiān)考人員組織考生對應座位號入座，在黑板上書寫科目和時間；同時分發(fā)試卷，宣布該科考試的注意事項；有答題卡的科目，及時指導考生正確填涂班級、姓名、考號及座位號。如發(fā)現(xiàn)試卷差錯（如漏印、重印、錯印等），立即與考務人員聯(lián)系，采取有效措施，保證考試實施。考生進入試場，除攜帶考試必需的文具用品外，不準攜帶任何物品。各科考試不得使用計算器（個別科目特許的除外）、涂改液、涂改帶。嚴禁考生攜帶各種無線通訊工具、電子存儲記憶錄放設備（如MP3、MP4等）進入考場。
4、開考時間由學校統(tǒng)一發(fā)出信號，監(jiān)考人員宣布開始答卷。開考十五分鐘后，遲到考生禁止入場。考試過程中，考生不得提前交卷。
5、開考后，監(jiān)考教師必須逐個認真核對考生在試卷及答題卡上所填寫的班級、姓名、考號、座位號是否正確、完整。若有問題，立即查明，予以糾正。
6、監(jiān)考人員對試題內容不得作任何解釋，不得對考生答題提供幫助，但對試卷印刷文字不清之處所提出的詢問，應予當眾答復，試題有“更正”時應及時板書當眾公布。
7、監(jiān)考人員應認真監(jiān)督、檢查考生考試，制止考生違反考試紀律的行為，不得隱瞞袒護違紀考生，保存違紀證據(jù)，并將違紀情況如實填入《考風考紀評比記錄表》，對不服管理，擾亂考場秩序者應報政教處及時處理。
8、監(jiān)考人員在監(jiān)考期間應集中精力，嚴肅認真，忠于職守，不得做與監(jiān)考無關的事情（如使用手機、吸煙，閱讀書報，談笑，抄作試題，批改試卷、作業(yè)等），不得提前和拖延考試時間。
9、對考生應予以人文關懷，離考試結束前十五分鐘，監(jiān)考員應當眾提醒離終考所剩時間�？荚嚱K了信號發(fā)出后，監(jiān)考員須要求考生立即停止答題，并認真清點、按由小到大的號碼順序整理考生答卷、答題卡，確認無誤后才可宣布考生退場。監(jiān)考人員將整理好的考生答卷由本人交考務室經考務人員驗收合格，上交已填寫好的《考風考紀評比記錄表》后，方可離開考務室。
10、監(jiān)考人員務必嚴格執(zhí)行上述守則，違規(guī)者，視為教學事故，情節(jié)嚴重的，給予扣除當月部分結構工資，通報批評乃至當年績效考核降級處理等。
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1、考生必須自覺服從監(jiān)考人員和工作人員的管理，不得以任何理由妨礙監(jiān)考人員、工作人員履行職責。不得擾亂考場與周邊場所的秩序。
2、考生必須按規(guī)定時間到學校指定的試場參加考試。在考前10分鐘（首場15分鐘）考生進入試場，開考15分鐘后，不得進入考場。
3、考生進入試場，除攜帶教育教學質量檢測與評價必需的文具用品外，不準攜帶任何物品或資料進入試場（半開卷或全開卷考試，考生可以攜帶本學科的教材）。不得使用計算器（個別科目特許的除外）、涂改液、涂改帶。嚴禁考生攜帶各種無線通訊工具、電子存儲記憶錄放設備進入考場。如已攜帶應聽從監(jiān)考老師安排，放在指定的地方。違者，取消該科成績；嚴禁使用各種無線通訊工具、電子存儲記憶錄放設備，違者，取消各科成績。
4、考生進入考場后，對應座位號入座，坐于座位中間，以便監(jiān)考人員核對人數(shù)。
5、開考信號發(fā)出后，考生才能開始答題，不得提前交卷。交卷出試場后不準再次進入試場續(xù)考，也不得在考場附近逗留或談論。
6、使用答題卡的科目，答卷Ⅰ必須用2B鉛筆填涂，用圓珠筆、鋼筆等其他筆填涂無效。答卷Ⅱ必須使用藍、黑色墨水鋼筆（或圓珠筆），如用藍、黑墨水以外的筆或鉛筆書寫及使用涂改液、涂改帶均作（用鉛筆畫圖除外）作違紀處理。在草稿紙上答題無效。
7、考生必須在規(guī)定的區(qū)域書寫、填涂姓名和準考證號，必須在答卷Ⅱ的密封線外或答題卡規(guī)定的地方答題，其他地方不準涂寫任何標記。
8、考生必須遵守考場紀律，在考場內必須保持安靜，不準喧嘩、吵鬧，不準交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號，不準夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲，不準傳抄答案或交換試題、答題卡，不得自行傳遞文具和用品，不準將試卷、答卷、答題卡或草稿紙帶出試場。若有以上行為視為違規(guī)或作弊，按以下規(guī)定處理：
�。�1）該考生該科考試成績作零分，并以“警告”以上處分；
（2）每人次扣班級千分制10分；
�。�3）不聽從監(jiān)考老師管理，頂撞、辱罵監(jiān)考老師，擾亂考場秩序者，從重處理。
9、考生遇試卷分發(fā)錯誤及試題字跡不清等可舉手詢問。對試題內容有疑問，不得向監(jiān)考人員詢問。
10、已做好的答卷，一律放在桌上正前方或墊放于正在答題的答卷下，不得放在旁邊或舉起�？荚嚱K了信號發(fā)出后，應立即停止答卷，整理好自己的答卷、答題卡、草稿紙等，待監(jiān)考老師收齊答卷，清點無誤后，帶好自己的相關物品（如文具、證件等）有序離開試場，不準在試場內逗留。
�。ㄋ模┲轀厥械诙恢袑W教學質量階段性檢測試場情況記錄表（此略）
教學質量監(jiān)控與評價制度 9
一、教學成績獎罰：
1、學區(qū)獎罰：教師所任單科成績均分居學區(qū)倒數(shù)第一、第二、第三的分別罰款300元、200元、100元。教學成績在學區(qū)前三名的分別獎勵300元、200元、100元；（學區(qū)統(tǒng)一獎罰）
2、學校獎罰：學校按教師個人單科授課成績在學區(qū)中排名獎勵，前三名的分別獎勵200元、150元、100元。三、六年級總評成績進入全縣20名的給每位授課教師獎勵500元，進入全縣前10名的給每位授課教師獎勵1000元。
3、均分增減獎罰：教師單科授課成績不在學區(qū)前三名的，按上學期期末統(tǒng)考的均分計算，提高一分獎勵30元、下降一分罰款30元，以此類推；
學校罰款的總數(shù)用于獎勵教學任務繁重或工作量大的教師。（2人）
說明：任課教師以各種理由不按學區(qū)規(guī)定的時間內拒交罰款的，公派教師或代課教師個人年終考核直接定為不合格，學區(qū)不發(fā)個人考核表；學區(qū)將拒絕辦理一切個人事務（職稱評定、相關證明、學區(qū)蓋章、區(qū)長簽字等），代課教師的學校和學區(qū)不在教育局聘用合同上簽字、蓋章，學校臨時招聘的教師，由學�？哿P一月工資或按自動辭職處理。學校、學區(qū)如實記入會議記錄，后果自負。
二、教學工作獎罰：
作業(yè)批閱數(shù)和教學設計課時數(shù)獎罰，達不到學區(qū)要求的，少一次作業(yè)或教案罰款5元，教案課時數(shù)按作業(yè)規(guī)定的次數(shù)計算，依次累加。
1、一至二年級數(shù)學不少于60次，三至六年級數(shù)學不少于50次，（作業(yè)次數(shù)與教案課時數(shù)一致）
2、一至二年級語文、數(shù)學各不少于60次，教案課時數(shù)各不少于60課時；
3、三至六年級語文不少于55次，教案課時數(shù)不少于55課時；
4、三至六年級英語各不少于40次，教案課時數(shù)各不少于40課時；
說明：期末檢查時因個人原因丟失學生作業(yè)（50%以上）或丟失（不寫）教案的'教師，個人年終考核直接定為不合格。練習冊批閱一次按一次作業(yè)批閱計算，測試卷批閱一次、有成績登記，每次按3次作業(yè)批閱數(shù)計算；所有罰款總和用于獎勵教學業(yè)績突出的教師或優(yōu)秀教師獎勵；
三、出勤獎罰：
1、每遲到、早退一次罰款10元；(按簽到冊計算)
2、曠工一天扣除日工資的100%，教師短信請假的或口頭代假的一律按曠工記錄；
3、事假一天，請假人需向委托人交代帶班費60元、半天30元，事假超出5天的，從第六天起每天扣除當日工全資；罰款如數(shù)上繳學區(qū)教導主任。
4、上課遲到1分鐘按出勤遲到1次計算，超過5分鐘的，按曠工1節(jié)課記，每次罰款15元。
5、學校加班期間不按時到崗的、關閉手機的每次罰款100元。
說明：按教育局教師請假辦法中符合婚假、產假、病假等的教師，學校將實行不獎不罰。出勤罰款用于獎勵學校每學期的全勤教師，出勤按校務日志、請假條、簽到冊計算。事假超出5天沒有評優(yōu)選先的資格。
全勤獎勵=出勤罰款總和÷全勤教師數(shù)
四、其他獎罰
1、班級臺賬周五由吳成娟負責檢查，每少填一次罰款10元；記入到會議記錄或校長工作筆記；
2、主題班會記錄每學期不少于8次，少一次罰款20元；由校長檢查，記錄在案。
3、值周期間擅離職守的每發(fā)現(xiàn)一次，罰款100元；（晚上由值周領導查崗，記錄在案）
4、無故不參加學區(qū)或學校會議的按100元、50元罰款；按會議實到人數(shù)記錄；
5、上課鈴響后2分鐘內不進教室的每次罰款15元；
6、禁止有課教師帶手機進教師，上課時間接打電話、玩微信或游戲的每發(fā)現(xiàn)一次罰款50元；
以上的罰款總數(shù)用于獎勵學校的3名優(yōu)秀班主任。
教學質量監(jiān)控與評價制度 10
教育教學質量檢測與評價是學校管理的重要手段，優(yōu)良的教學質量是培養(yǎng)合格人才的根本保證。為進一步深化教育質量意識，加強教學管理和質量監(jiān)控，全面提高教育教學質量，特制定本制度。
一、班級、學科要開展多層次、多形式的定項評比活動，以此加強對知識、技能、情感態(tài)度和價值觀等綜合素質的監(jiān)控。
二、每學期安排對各年級的'學生，進行監(jiān)控測試和檢測，測試形式可采用書面測試、口試或操作測試；組織開展學科單項競賽活動；及時進行教學質量分析，了解教學情況，督查指導教師的教學�？荚嚭涂疾榭颇宽毑捎玫燃壷疲▋�(yōu)秀、良好、合格、待合格）計分。
三、堅持發(fā)展性學習評價，減弱甄別和選拔功能，強化診斷功能，促進發(fā)展功能和激勵功能，堅持質性評價和量化評價相結合，突出質性評價。各門課程采用學生自評、學生互評、師評、家長評價等有效形式評價學生的學習情況。
四、進行教師、學生、家長問卷，調查他們對學校的教學管理、教師的教學態(tài)度、專業(yè)水平和能力，學生的學習習慣和學習質量等方面的認可程度，以此來評估、指導我們的教學工作。
五、用“成長記錄袋”的形式對學生進行學習過程的評價。
六、及時總結教育教學質量檢測與評價情況，任課教師要對考試情況進行全面的質量分析，找出教學中存在的問題和解決問題的措施和手段。并報教導處審閱，通過后存檔。
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