丹青小學語言文字工作改進措施

為了培養(yǎng)我校師生熱愛祖國語言文字的情感，增強他們規(guī)范使用語言文字的自覺性，養(yǎng)成講普通話、寫規(guī)范字的良好習慣，根據(jù)我校的自查自評情況，特制訂改進語言文字工作的幾條措施：

1、不斷加大資金投入，進一步改善創(chuàng)設(shè)規(guī)范的語言文字校園環(huán)境，打造精品校園文化。

2、發(fā)揮教師的示范帶頭作用。教師要身體力行，在規(guī)范使用語言文字方面為學生做好示范，特別是在教學評價語言、教案書寫、作業(yè)批改、板書設(shè)計等方面說好普通話、寫好規(guī)范字，并以此作為教師教學基本功考核條件之一。

3、抓好學生的語言文字規(guī)范工作。要求學生作業(yè)字跡工整，能寫一手工整、美觀的字。

4、堅持開展活動，在活動中提高學生規(guī)范使用語言文字的能力。要有計劃地經(jīng)常舉行講故事、朗誦、演講、改錯別字、查字典等比賽。通過比賽，提高學生的語言文字素養(yǎng)。

5、學校教導處負責全校語言文字規(guī)范工作的檢查和改進工作，發(fā)現(xiàn)問題，督促有關(guān)教師和學生及時改正。

丹青小學語言文字工作改進措施 [篇2]

自查情況：

1、學校語言文字工作要成為一種長效管理，不能僅僅停留在“推普周”活動或其他的一兩次活動；

2、完善學校的語言文字工作的檔案管理，使各項文件資料以及活動記錄都能夠落實在案，便于總結(jié)和檢查。

3、個別剛剛轉(zhuǎn)入的學生，方言、土語比較多，還有待于在今后的教學中給予幫助，要求語文教師加強個別指導。

4、在一個班的板報中，發(fā)現(xiàn)個別不規(guī)范字。今后，班主任要注意檢查，并發(fā)揮監(jiān)督作用。

5、個別教師的教案中有不規(guī)范用字，已提醒教師注意并加以改進。

改進措施：

一、學校應形成完整的推普工作管理體系，以此作為推普工作有序進行的良好保障

1、成立學校語言文字工作領(lǐng)導小組；

2、形成學校語言文字工作管理網(wǎng)絡；

3、明確學校語言文字工作條線管理職責；

4、建立學校語言文字工作獎懲制度；

二、校園文化建設(shè)中要貫徹落實語言文字工作的內(nèi)容

1、校園中樹立“樹立語言歸法意識，提高民族文化素質(zhì)”的.推普宣傳牌；

2、利用每一次“推普周”活動的契機，使得全校師生參與到規(guī)范使用漢語言文字的行列中；

3、將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務考核、職務晉升、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件，倡導推廣普通話，人人有責的意識。

4、加強對學生了解國家語言文字法律法規(guī)的宣傳，將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入學生管理要求，以及各類學生評優(yōu)評先活動的基本條件。

5、廣泛組織全校師生參加市區(qū)各級語言文字方面的競賽活動，樹立良好的普通話使用規(guī)范化意識。

【丹青小學語言文字工作改進措施】相關(guān)文章：

小學體育教學改進措施05-04

小學數(shù)學教學改進措施05-04

教學改進措施02-03

小學語文教學改進措施05-04

銷售工作改進措施02-01

水處理的改進措施02-17

工作改進措施范本02-16

個人習慣的改進措施02-12

應急演練改進措施05-03