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日本如何培養(yǎng)孩子的意志力
我們似乎一直缺乏這種教育：莊嚴(yán)！肅靜！神圣！忍耐！
到了日本，讓人感觸最深的是，無(wú)論是日本的家庭還是社會(huì)，都從小就培養(yǎng)子女自主、自立的精神。這一點(diǎn)在日本的學(xué)校教育里表現(xiàn)得非常明顯。
日本人有一種特殊的耐寒訓(xùn)練，中小學(xué)生冬天的校服依舊和夏天一樣，一律短褲短裙。雖然光著兩條小腿，但學(xué)生們?nèi)匀换钴S在操場(chǎng)上，參加各種課間活動(dòng)。從他們的臉上看，一點(diǎn)也不覺(jué)得冷。每逢一年中的第一場(chǎng)雪，父母都會(huì)帶著兒女到戶外洗冷水浴。當(dāng)然，這與 平日的洗浴不同，用冷水將身體淋濕就行了。
時(shí)至今日，日本教育界已經(jīng)形成了這樣一種共識(shí)：讓孩子們背著統(tǒng)一樣式的書包、過(guò)馬路排著整齊的隊(duì)伍、冬季穿短褲短裙、雪中進(jìn)行冷水浴……這些看上去是一件件小事，卻對(duì)他們意志力的培養(yǎng)起到了潛移默化的作用。
“不要給別人添麻煩”，是日本父母一直灌輸給孩子的思想。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，無(wú)一例外地背上一個(gè)自己力所能及的小包。甚至一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)舉步走路的幼兒，也要背上一個(gè)小包。打開一看，里面裝著的是他(她)要用的奶瓶、尿布等。別人問(wèn)為什么，父母回答道：“他們自己的東西，應(yīng)該自己背�！�
日本人有句名言：“除了陽(yáng)光和空氣是大自然的賜予，其他一切都要通過(guò)勞動(dòng)來(lái)獲得�！痹S多日本學(xué)生在課余時(shí)間都要去外邊勞動(dòng)掙錢，大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。
他們靠在飯店端盆子洗碗、在商店里售貨、在養(yǎng)老院照顧老人等，來(lái)掙得自己的學(xué)費(fèi)。 為培養(yǎng)孩子意志力，日本一所學(xué)校甚至別出心裁，給小學(xué)生們吃“憶苦飯”。雖然孩子面對(duì)在當(dāng)年艱苦歲月里大人們食用過(guò)的糠菜嚎啕大哭，拒食3天，但校方、老師、在場(chǎng)的父母毫不動(dòng)搖，決不遷就。到了第4天，饑腸轆轆的孩子們終于咽下了這頓特別的飯菜，在幼小的心靈里留下了深刻的印象。
毅力是成才者必須具備的重要品質(zhì)之一。日本家長(zhǎng)普遍十分重視孩子毅力的培養(yǎng)。他們培養(yǎng)孩子毅力的方法有—— 習(xí)慣成自然孩子看“小人書”時(shí)，要求他們從頭至尾看完后再換另一本。孩子畫一幅圖時(shí)，務(wù)必讓他們有始有終。孩子學(xué)洗自己衣服時(shí)，絕對(duì)不準(zhǔn)借口累或手疼而半途而廢……長(zhǎng)此下去，習(xí)慣便成自然。 讓孩子吃點(diǎn)苦在物質(zhì)條件過(guò)份優(yōu)裕的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子大多缺乏毅力，由此可有意讓孩子吃點(diǎn)苦，如上學(xué)擠公交車，在赤日炎炎下趕路，或裸身冬練等等。 讓孩子自信自信與毅力息息相關(guān)自卑者往往難有毅力，這是因?yàn)樽孕攀且懔Φ摹熬窕A(chǔ)”。 加強(qiáng)體育鍛煉積極參加體育鍛煉不僅可增加體質(zhì)，還可增強(qiáng)心理承受能力——這與培養(yǎng)毅力實(shí)際上是一回事。 鼓勵(lì)孩子一心一意做好某件事孩子的興趣常常會(huì)很快轉(zhuǎn)移，因而不少孩子今天學(xué)鋼琴、明天學(xué)電腦、后天再學(xué)繪畫，到頭來(lái)卻什么都沒(méi)有學(xué)好。心理學(xué)家指出，這種“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”式的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)毅力往往起負(fù)面影響。 家長(zhǎng)作出表率如果家長(zhǎng)自己缺乏毅力，那么要求孩子有毅力基本上是一句空話。 遇到困難多作鼓勵(lì)對(duì)尚未“經(jīng)過(guò)風(fēng)雨見過(guò)世面”的孩子，在接受意志力考驗(yàn)過(guò)程中，遇到困難或挫折時(shí)，意志消沉往往是難免的。此時(shí)，來(lái)自家長(zhǎng)、老師乃至小伙伴的鼓勵(lì)至關(guān)重要。一旦在他人的幫助和支持下鼓起勇氣度過(guò)難關(guān)，意志力即像打鐵似地得到了有效錘煉，其本身就意味著心理素質(zhì)的某種提高。
夏令營(yíng)中的較量
�。ㄟ@篇文章是著名的兒童教育專家孫云曉先生于1993年寫的，時(shí)隔12年了，文章所反映中國(guó)青少年教育存在問(wèn)題在今天又能改變了多少了？這值得讓我們深思，我認(rèn)為在目前的教育體制下，在當(dāng)前獨(dú)生子女家長(zhǎng)的思想意識(shí)沒(méi)有轉(zhuǎn)變前提下，在某種程度上說(shuō)，文章所反映問(wèn)題很難有實(shí)質(zhì)的改變，或者加深了。曾銳）1992年8月，77名日本孩子來(lái)到了內(nèi)蒙古，與30名中國(guó)孩子一起舉行了一個(gè)草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。
A 中國(guó)孩子病了回大本營(yíng)睡大覺(jué)，日本孩子病了硬挺著走到底。
在英雄小姐妹龍梅、玉榮當(dāng)年放牧的烏蘭察布盟草原，中日兩國(guó)孩子人人負(fù)重20千克，匆匆前進(jìn)著。他們的年齡在11－16歲之間。根據(jù)指揮部的要求，至少要步行50千米路，而若按日本人的計(jì)劃，則應(yīng)步行100千米！
說(shuō)來(lái)也巧，就在中國(guó)孩子叫苦不迭之時(shí)，他們的背包帶子紛紛斷落。產(chǎn)品質(zhì)量差給他們偷懶制造了極好的理由。他們爭(zhēng)先恐后地將背包扔進(jìn)馬車?yán)�，揉揉勒得酸痛的雙肩，輕松得又說(shuō)又笑起來(lái)�？上В袀�(gè)漂亮女孩背的是軍用迷彩包，帶子結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，使她沒(méi)有理由把包扔進(jìn)馬車。男孩子背自己的包沒(méi)勁兒，替女孩背包不但精神煥發(fā)，還千方百計(jì)讓她開心。他們打打鬧鬧，落在了日本孩子的后面。盡管有男孩子照顧，這位漂亮女孩剛走幾里路就病倒了，蜷縮一團(tuán)瑟瑟發(fā)抖，一見醫(yī)生淚如滾珠。于是，她被送回大本營(yíng)，重新躺在席夢(mèng)思床上，品嘗著內(nèi)蒙古奶茶的清香。
《日本如何培養(yǎng)孩子的意志力》。
日本孩子也是孩子，也照樣生病。矮小的男孩子黑木雄介肚子疼，臉色蒼白，汗珠如豆。中國(guó)領(lǐng)隊(duì)發(fā)現(xiàn)后，讓他放下包他不放，讓他坐車更是不肯。他說(shuō)：“我是來(lái)鍛煉的，當(dāng)了逃兵是恥辱，怎么回去向教師和家長(zhǎng)交待？我能挺得住，我一定要走到底！”在醫(yī)生的勸說(shuō)下，他才在草地上仰面躺下，大口大口地喘息。只過(guò)了一會(huì)兒，他又爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)了。
B日本家長(zhǎng)乘車走了，只把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孫子；中國(guó)家長(zhǎng)來(lái)了，在艱難路段把兒子拉上車。
下午，風(fēng)雨交加，草原變得更難走了，踩下去便是一腳泥水。
當(dāng)晚7點(diǎn)，隊(duì)伍抵達(dá)了目的地－－大井梁。孩子們支起了十幾頂帳篷，準(zhǔn)備就地野炊和宿營(yíng)。內(nèi)蒙古的孩子生起了篝火。日本孩子將黃瓜、香腸、柿子椒混在一起炒，又熬了米粥，這就是晚餐了。日本孩子先禮貌地請(qǐng)大人們吃，緊接著自己也狼吞虎咽起來(lái)。倒霉的是中國(guó)孩子，他們以為會(huì)有人把飯送到自己面前，至少也該保證人人有份吧，可那只是童話。于是，有些餓著肚子的中國(guó)孩子向中國(guó)領(lǐng)隊(duì)哭冤叫屈。飯沒(méi)了，屈有何用？
第二天早飯后，為了鍛煉尋路本領(lǐng)，探險(xiǎn)隊(duì)伍分成10個(gè)小組，從不同方向朝大本營(yíng)狼宿海前進(jìn)。在茫茫草原上，根本沒(méi)有現(xiàn)成的路，他們只能憑著指南針和地圖探索前進(jìn)。如果哪一組孩子迷失了方向，他們將離大隊(duì)人馬越來(lái)越遠(yuǎn)，后果難以預(yù)料。出發(fā)之前，日本宮崎市議員鄉(xiāng)田實(shí)先生驅(qū)車趕來(lái)，看望了兩國(guó)的孩子。這時(shí)，他的孫子已經(jīng)發(fā)高燒一天多，許多人以為他會(huì)將孫子接走。誰(shuí)知，他只鼓勵(lì)了孫子幾句，毫不猶豫地乘車離去。這讓人想起昨天發(fā)生的一件事：當(dāng)發(fā)現(xiàn)道路被洪水沖垮時(shí)，某地一位少工委干部馬上把自己的孩子叫上車，風(fēng)馳電掣地沖出艱難地帶。
中日兩位家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度是何等的不同！我們常常抱怨中國(guó)的獨(dú)生子女嬌氣，缺乏自立能力和吃苦精神，可這板子該打在誰(shuí)的屁股上呢？
日本如何培養(yǎng)孩子的意志力 [篇2]
古語(yǔ)云：“世之成材者，不惟有超世之才，即有堅(jiān)忍不拔之志。”是的，要想成就一番事業(yè)，除具有一定的才能外，還必須具有在困難面前百折不撓的毅力。前進(jìn)的道路不可能一帆風(fēng)順，人生的旅程不可能總是陽(yáng)光燦爛：求知的道路上總是要戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)的困難，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力，對(duì)于渴望學(xué)業(yè)有成就的學(xué)子來(lái)說(shuō)具有重大的意義。
意志是人們?yōu)檫_(dá)到一定目的而自覺(jué)行動(dòng)，克服困難的心理過(guò)程。擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，是一個(gè)人達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程，獲得成功的必要條件。小學(xué)生由于年齡和生活經(jīng)歷的限制，還不習(xí)慣于依靠自己的力量去克服困難，不習(xí)慣于為達(dá)到一個(gè)目標(biāo)而付出艱辛的努力。特別是今天的孩子，絕大多數(shù)是在優(yōu)越的生活條件下成長(zhǎng)起來(lái)，在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，獲得了太多的關(guān)注和照料，這使你們很少有機(jī)會(huì)獨(dú)立面對(duì)困難，也就使你們的意志品質(zhì)與以往任何時(shí)候的孩子相比，都顯得不堪一擊。
記得《夏令營(yíng)里的較量》一文,將中日兩國(guó)學(xué)生在夏令營(yíng)中的種種表現(xiàn)作了鮮明的對(duì)比,其中最令國(guó)人痛心、反思的是一句日本記者的話:中國(guó)的這一代不如我們,中國(guó)的下一代也不如我們。哪方面不如？是智力、學(xué)業(yè)嗎？不！縱觀中學(xué)生數(shù)理化奧賽,中國(guó)學(xué)生屢屢奪牌,早已為世人矚目。但面對(duì)困難,日本學(xué)生能夠憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服,表現(xiàn)出不
達(dá)目的誓不罷休的氣概;而中國(guó)學(xué)生卻不行,只會(huì)逃避,屈服,表現(xiàn)得極為軟弱無(wú)能。其實(shí)這種情況并非偶然,看看現(xiàn)實(shí),無(wú)處不見這種經(jīng)不起波折、受不了委曲、自我約束力差、稍遇困難就退縮的"溫室花朵"。這樣的接班人當(dāng)然構(gòu)成了中國(guó)未來(lái)的危機(jī),這絕不是危言聳聽。如何培養(yǎng)意志力。
第一、要確立遠(yuǎn)大的志向。
“有志者，事竟成”有了遠(yuǎn)大的志向，崇高的目標(biāo)，才會(huì)有正確的行動(dòng)方向，在學(xué)習(xí)、工作和勞動(dòng)中才會(huì)有克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。
第二、要培養(yǎng)積極、愉快的情緒情感。
人的意志行動(dòng)是受情緒情感影響的，積極樂(lè)觀的情緒能促進(jìn)人的意志活動(dòng)，增強(qiáng)人的體力、精力，激勵(lì)人去克服困難，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目的。消極悲觀的情緒會(huì)降低人的活動(dòng)積極性，減弱人的精力，妨礙意志行動(dòng)的貫徹。
第三、要善于控制自己的行動(dòng)，培養(yǎng)自制力。
自制力是指一個(gè)人在意志行動(dòng)中，善于控制自己的情緒，約束自己的言行，努力克服妨礙實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的恐懼、羞怯、猶豫、懶惰以及沖動(dòng)的行為。古希臘演說(shuō)家德摩斯梯尼因口吃不能戰(zhàn)勝論敵，但他并沒(méi)有屈服于這種先天的弱點(diǎn)，而是堅(jiān)持每天跑到海邊，或爬上高山，在舌頭底下含著小石頭，高聲演講。經(jīng)過(guò)刻苦練習(xí)，終于成為一名著名演說(shuō)家。這是具有堅(jiān)強(qiáng)自制力的典范。
第四、鍛煉意志應(yīng)從小事人手。
“千里之行，始于足下。”堅(jiān)強(qiáng)的意志是要在日常堅(jiān)持不懈的鍛煉中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。高爾基說(shuō)得好：哪怕是對(duì)自己一點(diǎn)小的克制，也會(huì)使人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。如體育鍛煉，不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)，而且可以鍛煉意志。在體育活動(dòng)中，可以培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)、互助等意志品質(zhì)。
第五、鍛煉意志應(yīng)持之以恒。
“冰凍三尺，非一日之寒”，良好的意志品質(zhì)不是一天兩天就可養(yǎng)成的，需長(zhǎng)期不懈的努力，尤其在遇到困難時(shí)，要知難而進(jìn)，堅(jiān)持到底，才能獲得成功。記日記是培養(yǎng)學(xué)生意志力的好方法，因?yàn)橛浫沼浶枰种院愕木�。魯迅記了幾十年的日記，從未間斷�？墒巧钪杏械膶W(xué)生開始時(shí)表現(xiàn)極大的熱情，可是過(guò)了幾天，或因?yàn)閷W(xué)習(xí)太忙沒(méi)有時(shí)間或者因?yàn)榻裉鞗](méi)仕么事情可寫就借口不寫，一次兩次的原諒自己，到后來(lái)就干脆擱筆不寫了。這樣做是無(wú)法鍛煉意志力的。
第六、“榜樣的力量是無(wú)窮的”。
為自己樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，也可以培養(yǎng)他們的意志力。因?yàn)閷W(xué)生的意志的培養(yǎng)和鍛煉，許多情況下是通過(guò)模仿與意志力的人所做的事情來(lái)完成的。美國(guó)盲女作家海倫凱勒一歲半因一場(chǎng)疾病而失去了視力、聽力，但她沒(méi)有聽從命運(yùn)的擺布，而是憑借百折不回的毅力戰(zhàn)勝自己學(xué)習(xí)道路上的無(wú)數(shù)困難，最后她掌握了五種文字，并且寫了熱愛(ài)生活，催人
奮進(jìn)的作品。他們這些人都是生活的強(qiáng)者，以這些人作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，促使學(xué)生思考：一個(gè)殘疾人都能做出如此令人注目的成績(jī)，我們身體健康，我們?yōu)槭裁床荒芸朔䦟W(xué)習(xí)上的困難呢？
小學(xué)生面前是一個(gè)美麗多姿的世界，更有一段漫長(zhǎng)的人生道路。在孩子們的成長(zhǎng)路途中，不知要克服多少困難，走過(guò)多少險(xiǎn)路，父母不可能一輩子為他們鋪平道路，鏟去荊棘。如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志作保證，就不可能繼續(xù)往前。堅(jiān)強(qiáng)的意志是他們克服困難、戰(zhàn)勝挫折的利劍，是他們解開人生困惑的另一把金鑰匙。讓我們每個(gè)學(xué)生都能有意識(shí)的培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓我們做生活的強(qiáng)者。
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