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如何培養(yǎng)孩子的良好注意品質(zhì)
良好的品質(zhì)是孩子今后學(xué)習(xí)的有力保障，而良好的品質(zhì)不是天生的，它需要后天的培養(yǎng)。下面是小編幫大家整理的如何培養(yǎng)孩子的良好注意品質(zhì)，希望對大家有所幫助。
如何培養(yǎng)孩子的良好注意品質(zhì) 1
俄國教育家烏申斯基曾說道：“注意是心靈的天窗”，只有打開注意力這扇窗，智慧的陽光才能播灑孩子的心田。因此培養(yǎng)孩子的良好的注意品質(zhì)，是發(fā)展其聰明才智的必要條件，對其一生的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。
注意分無意注意，有意注意和有意后注意。事先無特定的對象和目標(biāo) 不需要做意志努力，靠外界刺激、情緒等產(chǎn)生的注意，不受意志的調(diào)節(jié)和控制，心理學(xué)上稱做無意注意，即不隨意注意。比如街頭有一個賣彩色氣球的人，會吸引很多孩子的注意；又比如，如果一個人肚子很餓，就會對身邊的食物產(chǎn)生特別的注意。而有一定任務(wù)和自覺的目標(biāo)，靠意志力來產(chǎn)生的注意，心理學(xué)上稱做有意注意，也稱隨意注意，這種具有隨意注意的能力即是注意力，它是可以培養(yǎng)出來的。而出于興趣 既可以服從于任務(wù)的要求，又可以節(jié)省意志努力的注意，心理學(xué)上稱做隨意后注意，這是出于對任務(wù)的理解以及對任務(wù)本身的直接興趣產(chǎn)生的注意力，研究表明，人們在這種注意狀態(tài)下，最能取得成效，這樣的注意力對完成長期、持續(xù)的任務(wù)是非常有幫助的。
但具體呢？要做到以下幾點(diǎn)：
一、從活動入手，發(fā)展孩子的有意注意。
在活動中幫助幼兒明確注意的目的和任務(wù)，培養(yǎng)孩子的自我約束力，發(fā)展幼兒有意注意。如進(jìn)行閱讀活動時，孩子可能會注意力不集中，我們可以告訴孩子看完書后要表演講故事，進(jìn)行比賽，得到獎品，讓他們知道活動的目的，對任務(wù)有明確的認(rèn)識和理解。有意注意是一種有預(yù)定目的并需要一定意志努力的注意，在注意活動中占主導(dǎo)地位，是一種最有效的注意。培養(yǎng)孩子的有意注意，首先應(yīng)使孩子明確任務(wù)，能控制自己的行為，并使行為服從于活動的目的與要求注意的事，使孩子能主動、自覺地保持注意。通過有目的地引導(dǎo)幼兒學(xué)會有意注意
二、從興趣入手，培養(yǎng)孩子的有意后注意
興趣是人們探求事物和進(jìn)行活動的動力，是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件。無論是誰，在做自己感興趣的事情時，都會注意力集中，很投入、很專注，孩子也是如此。而游戲最能引發(fā)孩子的興趣，使孩子心情愉快。孩子的興趣濃厚了，態(tài)度積極了，他們的注意品質(zhì)自然就提高了。
三、給孩子一個能集中注意力的環(huán)境
在孩子進(jìn)行有意注意活動的時候不隨意改變注意的對象，減少無意注意的可能。如當(dāng)孩子正在閱讀的時候，大人不放音樂，不說話，不亂動，讓孩子不進(jìn)行除閱讀之外的任何活動，教他專注于一件事。當(dāng)孩子在閱讀的時候做小動作的時候要詢問他怎么了，是否因為無關(guān)的情緒或雜念使他興致缺缺，若不是可能，就要教導(dǎo)孩子排除外部環(huán)境的干擾，并對他提出一定的要求。
另外還有幾點(diǎn)也要注意：要給孩子簡單而有規(guī)律的家庭生活節(jié)奏，安靜
整潔的環(huán)境；要限制孩子對電視和電子游戲的使用時間，平時盡量讓孩子多看書、多接觸大自然，大人要多關(guān)愛孩子，及時調(diào)整孩子的情緒狀態(tài)，心情愉快的時候，孩子才更易于專心致志地做事。
從前面分析的幾點(diǎn)中可以看培養(yǎng)孩子良好的注意品質(zhì)主要著眼于孩子的興趣這一點(diǎn)，如果沒有興趣做支撐，注意難以長期持續(xù)。所以，如果希望孩子能夠具備長時間保持注意的能力，從小培養(yǎng)和保護(hù)孩子的興趣是非常重要的，而這是需要家長做到的！
如何培養(yǎng)孩子的良好注意品質(zhì) 2
品質(zhì)，從字面上理解，應(yīng)當(dāng)包括品格和素質(zhì)兩個方面。品格更多地體現(xiàn)為外化的東西，而素質(zhì)卻更多地體現(xiàn)為內(nèi)在的素養(yǎng)。孩子良好品質(zhì)的形成，既受其自身方面的因素的影響，同時也受到家庭、社會等方面外在因素的影響。從家庭教育的角度來看，父母要培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)，就應(yīng)當(dāng)注意以下幾個方面：
一、從平時抓起。
從家庭教育的角度來講，孩子良好品質(zhì)的養(yǎng)成，是靠父母平時潛移默化式的教育來進(jìn)行的。只有在平時的日常教育中，讓孩子從所見、所聞、所遇、所為的事情中形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能真正讓孩子養(yǎng)成良好的品質(zhì)。例如，父母要求孩子真誠為人，那么平時就應(yīng)當(dāng)經(jīng)常對孩子講真誠為人的重要性和必要性，讓孩子知道只有真誠為人，才能得到別人的尊重與信任；要求孩子持之以恒，那么就應(yīng)當(dāng)幫助孩子樹立完成每一項具體任務(wù)時的信心，同時，也要為孩子提供必要的幫助和指導(dǎo)。只有這樣，才能讓孩子養(yǎng)成不管做什么事都能持之以恒的品質(zhì)。
二、從小事抓起。
孩子的良好品質(zhì)，有很多是在具體的，甚至是細(xì)微的事件中養(yǎng)成的。記得有一首歌歌詞是這樣的：“我在馬路邊，揀到一分錢，把它交給警察叔叔手里邊。”這首歌就是表達(dá)了這么一種意思。即使是揀到了一分錢，也不要占為己有。孩子在上學(xué)期間，有時候看到別的同學(xué)的什么文具比較喜歡，因為對所有權(quán)的概念還不是太明確，就會偷偷地放進(jìn)自己的書包里。盡管對孩子的這種行為還不宜定論為“偷”，但如果不及時指出并及時糾正，就會影響到孩子良好品質(zhì)的養(yǎng)成。在我女兒上小學(xué)低年級時，她也曾經(jīng)因為喜歡而拿過別人的一塊橡皮，我們隨即讓她說出橡皮的來源，及時抓住這次機(jī)會對孩子講了“不拿別人東西”的種種道理，要求她第二天將這塊橡皮交給那個同學(xué)，當(dāng)然我們也主動答應(yīng)她“因為你喜歡，明天也去買一塊同樣的橡皮”。第二天我女兒真的將橡皮交給了那個同學(xué)，我們也兌現(xiàn)了諾言。從此之后，我們女兒即使對別人的東西再喜歡，她也沒拿過。
三、從自身抓起。
我前兩天的文章發(fā)到博客上之后，朋友們表達(dá)得最多的一種觀點(diǎn)就是父母是孩子的榜樣，父母應(yīng)當(dāng)以身作則。那么從孩子良好品質(zhì)的養(yǎng)成這個角度來看，父母的榜樣示范作用同樣是明顯的，而且也是十分重要的。在我們家，我們夫妻兩個人都很注重自身的形象。例如，我們家院子里到現(xiàn)在還有兩枚硬幣，都是樓上的鄰居掉下來的，因為我們問過之后，也不知道是誰家掉的，再說人家對這兩枚硬幣也覺得無關(guān)緊要，但就是這兩枚硬幣已經(jīng)在我家院子里地上有了一年多時間了。我們也對女兒說過：“不是自己的東西就不能拿�！庇袝r候在路上看到別人掉東西了，也會主動追上去告訴失物的主人。我們的這些做法，對女兒的影響也很大。在我女兒上小學(xué)的時候，有一次她放學(xué)后等我去接她的過程中，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的地上有一只手機(jī)（當(dāng)時我自己還沒能用得起手機(jī)這種價值近萬元的高檔通訊工具呢），我女兒隨即揀起來送到學(xué)校交給了老師。第二天，當(dāng)失主領(lǐng)到失而復(fù)得的手機(jī)時，特地去做了一面獎旗、寫了一封感謝信、買了文具盒和文具以及一大包糖果送給我女兒。我女兒只是拿了文具盒和文具，其他的都給了學(xué)校里。
當(dāng)然，正如我前文中所說的，一個人的品質(zhì)是多方面的，無論是哪方面的品質(zhì)，父母都應(yīng)當(dāng)從平時抓起、從小事抓起、從自我抓起，將對孩子的品質(zhì)培養(yǎng)寓于平時的潛移默化過程中。只有這樣，才能讓孩子從小就能養(yǎng)成良好的品質(zhì)。
如何培養(yǎng)孩子的良好注意品質(zhì) 3
方法一
讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿�，父母要給予一定鼓勵（表揚(yáng)、撫摸、親吻等），并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時，可逐步延長一次性集中做題的時間。要求孩子在審題的過程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來，以防止走神出錯。這些都可加強(qiáng)孩子的自信，讓他感覺“我能自覺集中精力做好一件事”。
方法二
平時多鼓勵，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時，就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力呢。
方法三
要盡量減少對孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺到他是時間的主人。教孩子學(xué)會分配時間，當(dāng)他在相對短的時間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時間做其他事情。孩子學(xué)會自己掌控時間，有成功的感覺，做事會更加自信。
方法四
大聲讀書有利于訓(xùn)練注意力。每天安排一個時間（10-20分鐘）讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過程。孩子在讀書的過程中，盡量不讀錯、不讀丟、不讀斷。他的注意力必須高度集中，把這種訓(xùn)練一直堅持下去。
方法五
營造一個有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書桌上，只能放有書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品；文具要簡潔。孩子們都喜歡顏色鮮艷、圖案精美、功能多樣的鉛筆盒，功能則應(yīng)該越簡單越好，鉛筆和橡皮也要造型簡單，功能單一，避免孩子把它們當(dāng)作玩具來玩；孩子的書房也要收拾得簡潔明快，幼年的玩具要收起來，不要放在顯眼的地方；孩子學(xué)習(xí)的時候，更不能有電視機(jī)、電話等聲音干擾；父母也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時進(jìn)進(jìn)出出，大聲干擾。此外，室內(nèi)的光線也是一個容易被忽視的環(huán)節(jié)，光線柔和適度有助于孩子集中注意力，為孩子創(chuàng)設(shè)安靜、整潔的環(huán)境。
方法六
在日常生活中，不要給孩子買過多的玩具。我們經(jīng)常看到這樣的情形，家長給孩子買了很多的玩具，可是孩子往往是一會兒玩這個，一會兒玩那個。太多的玩具只會讓孩子注意力渙散。
方法七
讓孩子一次只做一件事情，人的注意資源是有限的，分配在性質(zhì)不同的事情上面，會嚴(yán)重消耗注意力的有效性，尤其是孩子的注意力正在發(fā)展過程中，同時進(jìn)行多件事情，會損害注意的有效集中。所以，哪怕當(dāng)孩子玩兒玩具的時候，也要關(guān)掉電視機(jī);做作業(yè)的時候，不要放音樂。
方法八
跟孩子一起玩兒“自我約束力”的游戲，并把這樣的方式貫徹進(jìn)孩子的生活。你可以有意識的設(shè)置一些情境幫助孩子增強(qiáng)多刺激下的自我約束能力，遵循循序漸進(jìn)的過程。
方法九
買一些智力訓(xùn)練的書，每天堅持做練習(xí)。一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找錯誤，找異同(同中找異，異中找同)，比大小、長短等等。時間不可過長，但往后可延長練習(xí)時間，一定要每天堅持練�？梢越o予紅五星獎勵或打分。
方法十
采用盯點(diǎn)法可以隨時訓(xùn)練的，在教室和家里，每天盯著某個點(diǎn)和物體看上幾分鐘就可以的，還可以采用舒爾特訓(xùn)練法。這個方法是世界上最專業(yè)、最普及、最簡單的訓(xùn)練法。
舒爾特方格是在一張方形卡片上畫上 1CM × 1CM 的 25 個方格，格子內(nèi)任意填寫上阿拉伯?dāng)?shù)字 1 — 25 ，共 25 個。訓(xùn)練時，要求被測者用手指按 1 — 25 的順序依次指出其位置，同時誦讀出聲。
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