- 相關(guān)推薦
廣東考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選10篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的廣東考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
廣東考察學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1
2月20日至2月26日，我作為合川區(qū)黨政考察團(tuán)第4團(tuán)的成員，隨團(tuán)先后考察了廣州蘿崗區(qū)、東莞市、惠州市、深圳市，參觀了廣州科學(xué)城、威利公司、香雪制藥有限公司，東莞松湖工業(yè)園區(qū)、中國飾品城、東莞展覽館，惠州大亞灣經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、TCL集團(tuán)、金山電子及深圳先歌國際貿(mào)易股份有限公司。通過考察考察，感觸很深、震動(dòng)很強(qiáng)、壓力很大。時(shí)間雖短，卻受益匪淺。
一、四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
就合川當(dāng)前的發(fā)展情況和現(xiàn)狀而言，與廣州、東莞、惠州、深圳的差距依然很大。特別是在大手筆規(guī)劃、大產(chǎn)業(yè)培育、大城市建設(shè)方面，有許多值得合川借鑒的經(jīng)驗(yàn)。歸納起來，本人認(rèn)為有以下四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)和借鑒：
（一）大城市需要大規(guī)劃
大手筆、高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)搞好規(guī)劃非常關(guān)鍵，特別是空間布局功能分區(qū)、路網(wǎng)結(jié)構(gòu)應(yīng)有超前意識。不管是廣東省會(huì)廣州，或是特區(qū)深圳；不管是惠州、東莞，或是下屬的區(qū)、 鎮(zhèn)；不管是城市，或是工業(yè)園區(qū)，空間布局科學(xué)合理，公共綠地、配套設(shè)施布局完善，建筑風(fēng)格基本統(tǒng)一，路網(wǎng)設(shè)計(jì)超前，道路規(guī)劃密度大，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)高，具有較強(qiáng)的前瞻性。
（二）大城市需要大產(chǎn)業(yè)
要建設(shè)大城市必須培育大產(chǎn)業(yè)，要形成大產(chǎn)業(yè)必須培育大企業(yè)。比如惠州，培育出了TCL集團(tuán)、德賽集團(tuán)、華陽集團(tuán)等一批大型國有企業(yè)（控股）企業(yè)集團(tuán)以及僑興、富紳等一批民營企業(yè)，目前已成為世界最大的電池和鐳射光頭生產(chǎn)基地，亞洲最大的電話機(jī)、電腦主板生產(chǎn)基地、中國最大的電視機(jī)、汽車音響、高級電工產(chǎn)品、照相機(jī)生產(chǎn)基地之一。再如廣州市蘿崗區(qū)，有近100家世界500強(qiáng)企業(yè)投資設(shè)廠，形成了化學(xué)原料及化學(xué)制品制造、電子通信設(shè)備制造、電器機(jī)械及器材制造、食品飲料制造、金屬冶煉及加工、金屬制品及通用設(shè)備制造等6大支柱產(chǎn)業(yè)。有大產(chǎn)業(yè)與大企業(yè)的支撐，惠州、蘿崗均已建成全國知名的大城市。
�。ㄈ╂�(zhèn)域經(jīng)濟(jì)需注重特色
發(fā)展鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)需注重特色，大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、實(shí)施特色立鎮(zhèn)。比如東莞市，其虎門鎮(zhèn)是國家紡織業(yè)基地、中國女裝名鎮(zhèn)，大朗鎮(zhèn)是中國羊毛衫名鎮(zhèn)，寮步鎮(zhèn)、石碣鎮(zhèn)石中國電子信息產(chǎn)業(yè)名鎮(zhèn)，也是中國機(jī)械五金模具名鎮(zhèn)。正是如此，東莞市所屬各個(gè)鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力發(fā)展迅猛，發(fā)展后勁很足。
�。ㄋ模┏鞘忻利愋枰茖W(xué)管理
作為一個(gè)城市是三分建，七分管。而城市管理要科學(xué)管理，需要建立科學(xué)的管理機(jī)制，需要?jiǎng)?chuàng)建工作載體全民參與，來推動(dòng)，來促進(jìn)，來提高。比臺(tái)惠州是中國優(yōu)秀旅游城市、國家衛(wèi)生城市、國家園林城市、全國文明城市和國家環(huán)保模范城市，東莞是全國科技進(jìn)步先進(jìn)市、中國優(yōu)秀旅游城市、國家衛(wèi)生城市、全國綠化模范城市。盡管工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，城市卻看不到黑煙、灰塵，到處是綠樹成蔭、青山綠水，城市管理十分到位。城市電子監(jiān)控設(shè)施遍布每一個(gè)角落，看不見臟車上路。其靠的`就是科學(xué)的管理，靠的是系列品牌創(chuàng)造活動(dòng)帶動(dòng)和推進(jìn)。
二、四點(diǎn)啟示
通過考察，除了借鑒人家成功經(jīng)驗(yàn)外，結(jié)合自身工作實(shí)際，有以下幾點(diǎn)啟示：
�。ㄒ唬┮M(jìn)一步解放思想
解放思想是一個(gè)永無止境的過程。一個(gè)地區(qū)的發(fā)展，思想要不斷地解放，觀念意識要不斷地轉(zhuǎn)變、體制機(jī)制要不斷地創(chuàng)新。在這方面，沿海地區(qū)、沿海城市的干部群眾先我們一步，表現(xiàn)非常明顯。因此，在實(shí)施“宜居重慶”、建設(shè)“美麗合川”過程中，需要我們進(jìn)一步解放思想，更新觀念，創(chuàng)新思維，特別是在舊城改造與新區(qū)規(guī)劃建設(shè)中，空間布局、路網(wǎng)結(jié)構(gòu)要有超前的眼光，至少要做到30年不落后。同時(shí)，要在總結(jié)“兩片”拆遷工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，切實(shí)搞好純陽山片區(qū)
城市房屋拆遷與花灘國際新城農(nóng)村征地拆遷工作，快速推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。
�。ǘ┮M(jìn)一步加大招商引資
創(chuàng)新招商模式，大力發(fā)展以商招上、網(wǎng)絡(luò)招商、中介招商等模式，加大與沿海城市的對接力度，積極承接沿海一帶的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。同時(shí)，加強(qiáng)與沿海一帶合川籍成功人士的聯(lián)系，或鼓勵(lì)和動(dòng)員他們返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，或通過他們實(shí)行以商招商和推進(jìn)中介招商，吸引更多的沿海企業(yè)到合川落戶。
�。ㄈ┮M(jìn)一步發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟(jì)
隨著世界經(jīng)濟(jì)的逐步復(fù)蘇，沿海企業(yè)對外出口訂單增加，勞動(dòng)力需求量大，合川應(yīng)在沿海城市建立勞務(wù)服務(wù)中心，一是通過勞務(wù)服務(wù)中心獲取企業(yè)用工信息，有計(jì)劃、有針對性地向沿海企業(yè)輸送勞動(dòng)力，二是為外出務(wù)工人員提供維權(quán)或遇上突發(fā)事件時(shí)提供幫助，讓外出務(wù)工人員能夠安安心心務(wù)工、踏踏實(shí)實(shí)掙錢。三是循環(huán)培養(yǎng)更多的實(shí)用型人才，為合川經(jīng)濟(jì)發(fā)展所用。
�。ㄋ模┮⒑洗姓故緟^(qū)
建議建一個(gè)綜合性的展覽館，不僅展示城市規(guī)劃和城市建設(shè)，而且還可以展示合川的歷史文化，展示合川經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果。借助綜合性展覽館集中展示合川形象。
廣東考察學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2
清城區(qū)東城一中廣東精神是一種品德尋求，是一種精神信仰，也是一種品德氣力，它是不分群體，不分階層的，在廣東生活的每一個(gè)人都有責(zé)任去踐行廣東精力。因?yàn)橐粋�(gè)人生活的環(huán)境跟本地的社會(huì)情況、社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)氣氛是痛癢相關(guān)的，每一個(gè)人都要在其中起到應(yīng)有的作用，這樣整個(gè)社會(huì)向善的民風(fēng)才氣弘揚(yáng)起來。廣東精神概括起來是“厚于德，誠于信，敏于行”，它是對廣東人民發(fā)展建設(shè)實(shí)踐的歸納綜合和總結(jié)。首先看“厚于德”，我們都知道“厚于德”大家都研究過、學(xué)習(xí)過，是指“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，它具有像大地一樣的美德，仁愛奉獻(xiàn)，它既是一種美德也代表了廣東人民的尋求和情懷�！罢\于信”是一種辦事的準(zhǔn)則，也是一種胸懷的表現(xiàn)，實(shí)際上便是要做到樸拙、友信。“敏于行”是一種行事的氣勢派頭，“敏于行”是《論語》里面的一句話：“君子訥于言，敏于行”，不空談，前一段時(shí)間廣東提廣東精神提的那么多其實(shí)和“敏于行”是相關(guān)的.，務(wù)實(shí)、不張揚(yáng)，很敏銳地知道天下生長的趨向，敢于先行一步。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為學(xué)校應(yīng)做到：
一、教師在踐行廣東精神中應(yīng)該起模范帶頭作用，要從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，更要從工作中來表現(xiàn)廣東精力，要立黨為公、執(zhí)政為民，要有耿介清正之風(fēng)，使工作更加出色，做到認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，更好地為人民教誨奇跡辦事。
二、學(xué)校、教師及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該為踐行廣東精神營造一種精良的學(xué)習(xí)氣氛，利用教育力量及媒體來烘托整個(gè)社會(huì)向善的民風(fēng)，多普及和宣傳踐行廣東精力的好人好事，讓大家覺得廣東精力就在我們身邊。
三、學(xué)校和教師要為踐行廣東精神提供更多平臺(tái)和載體，多開展一些主題實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生有條件去到場這些運(yùn)動(dòng)，同時(shí)影響到他們的怙恃及四周的人，讓他們從參與這種活動(dòng)中去感悟和了解廣東精力。廣東精神確實(shí)為廣東人民樹立了新的品德標(biāo)桿，省政府提煉廣東精神就是要打造廣東的品德高地，打造一個(gè)精力高地，構(gòu)筑全省人民的精神家園，這是廣東人民心目中一個(gè)進(jìn)步的偏向。一個(gè)精神的宣傳、弘揚(yáng)和踐行是必要一個(gè)歷程的，絕不大概是一揮而就的，也不是短時(shí)間內(nèi)可以完成的，廣東精神的宣傳和弘揚(yáng)是廣東一項(xiàng)恒久的戰(zhàn)略使命，也是一項(xiàng)龐大的政治使命，更是我們教育工作者的一項(xiàng)使命，當(dāng)前我們要通過學(xué)校教誨，社會(huì)宣傳、理論宣傳，還要開展眾多的主題宣傳運(yùn)動(dòng)，使廣東精神一步一步內(nèi)化為學(xué)生和人民群眾的精力尋求，最終的目的就是要把廣東打造成一個(gè)品德高地，為廣東加速轉(zhuǎn)型升級、建設(shè)幸福廣東提供思想保障和精力支持。
我們更相信，只要人人都為我們共同的故里添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量，幸福廣東的美好愿景就肯定可以或許實(shí)現(xiàn)。通過對這次大會(huì)精力的學(xué)習(xí)，我們西席深深的意識到，作為一名教育工作者，一名平凡的人民西席，要繼續(xù)提高自身的文化素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，更好地適應(yīng)新期間生長的必要，為建設(shè)幸福廣東貢獻(xiàn)我們教育工作者的一份氣力。
廣東考察學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3
為了我縣今年高考再創(chuàng)輝煌，為使我縣高三教師學(xué)到豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，3月28日，我縣教育局教研室林主任帶領(lǐng)瓊中中學(xué)、陽江農(nóng)場中學(xué)的高三教師一行60人赴廣東省佛山市參觀學(xué)習(xí)，這是一次難得的外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我也有幸參加了。29日上午，我跟隨著隊(duì)伍在林主任的帶領(lǐng)下，約40人（20位英語老師和班主任到二中聽課了）來到佛山市南海區(qū)桂城中學(xué)，得到該校的熱情接待。
首先我們來到學(xué)校多媒體會(huì)議廳聽取該校校長介紹學(xué)校的辦學(xué)基本情況、獨(dú)特的辦學(xué)宗旨、雄厚的師資力量和合理的教學(xué)管理方法等，我們的老師贊嘆不已。然后在該校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，我們教師參觀了桂城中學(xué)的校容校貌，對該校進(jìn)行了多方面實(shí)地考察。整個(gè)校園寬闊，規(guī)劃有序。最后，我?guī)熞钥平M為單位與該校的高三備課組進(jìn)行了深入的交流學(xué)習(xí)。我們的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)還安排到30號的上午，也是到桂城中學(xué)聽取高考心里備考講座。本次講座是來自北京師范大學(xué)的郭召良教授的`演講。參加的人員約幾百人，有汕頭大學(xué)校長、院長、南海教育局吳局長、南海區(qū)各中學(xué)老師和我們的老師。主要講在校學(xué)生的備考和如何做好心里調(diào)整。郭召良教授講得符合實(shí)際又生動(dòng)，贏來一次次的掌聲。最后留下10分鐘給我們提問互動(dòng)，我們有兩位老師也提出心里的問題，都得到滿意的答復(fù)。這次的參觀學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、學(xué)校抓升學(xué)率的同時(shí)，也抓素質(zhì)教育
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助長劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的主力軍。聽了桂城中學(xué)校長為我們介紹辦學(xué)情況、辦學(xué)宗旨，都體現(xiàn)了學(xué)校的特色辦學(xué)。集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，著眼于學(xué)生的德、智、體、美等，特別是才藝教育——開展各種各樣的“學(xué)習(xí)節(jié)”施展學(xué)生的各種才藝。都體現(xiàn)了學(xué)校的特色 辦學(xué)。學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：各種功能室的利用、用系統(tǒng)化的教育教學(xué)管理使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績。學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。相比之下，當(dāng)然我們的辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上，但他們的辦學(xué)宗旨、教育方向，系統(tǒng)化的教育教學(xué)管理 ，是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
二、學(xué)校注重校園環(huán)境的合理規(guī)劃，創(chuàng)造濃厚校園文化氛圍
學(xué)校是教書育人的場所，佛山市桂城中學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。在該校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，我們教師參觀了桂城中學(xué)的校容校貌，對該校進(jìn)行了多方面實(shí)地考察。校園里名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。一排排的知識長廊展示學(xué)生的繪畫、書法小制作、工藝等作品，在細(xì)微之處體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生才藝的展現(xiàn)做出的努力。同時(shí)可以看出學(xué)校重視對各類人才的培養(yǎng)。也體現(xiàn)課該校的辦學(xué)特色。這些校園的合理布局對我們都是一種啟發(fā)和提醒，我們可以向該校學(xué)習(xí)，這對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑有促進(jìn)作用。
三、不斷提高自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，
有句話說得好，要給別人一杯是水，自己要有一桶水。我們在和備課組交流的過程中了解到高三的老師自己編寫一輪和二輪的復(fù)習(xí)資料，而且還在課本知識的基礎(chǔ)上拓展。當(dāng)然，他們學(xué)校也訂購一兩套復(fù)習(xí)資料，是復(fù)習(xí)完成后才用教師編寫的。我們的學(xué)生跟不上。但我們同樣也務(wù)必要提高自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，務(wù)必向他們的教師學(xué)習(xí)。因?yàn)榻處煵粌H要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。
四、高考備考在重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，別忽視學(xué)生的心里調(diào)整
對高三學(xué)生來說，成績雖然重要，但心里備考也不能忽視郭召良教授的演講的高考心里備考講座符合實(shí)際又生動(dòng)，給了我很大的啟發(fā)。使我在今后的教學(xué)中注意學(xué)生的心里動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生心里狀態(tài)，避免他們有太大的心里壓力，而影響學(xué)習(xí)效果。
總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不做井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒該校的經(jīng)驗(yàn)，博采眾長，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己做的更好。
廣東考察學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4
如今，“綠色”成為時(shí)尚，綠色食品、綠色發(fā)展?。我們必須意識到，全球惡化的生態(tài)環(huán)境形勢已不是單純的科學(xué)技術(shù)就可挽救的，要靠政策、靠政治，更要靠全社會(huì)覺悟的生態(tài)道德文化觀。否則，如何拯救“瀕臨失衡的地球”。通過對《新時(shí)期廣東生態(tài)文明建設(shè)》學(xué)習(xí)，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際談點(diǎn)體會(huì)。
正確處理生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、農(nóng)業(yè)發(fā)展、工業(yè)發(fā)展的關(guān)系。
生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是互為依存、互為促進(jìn)的。社會(huì)的發(fā)展必須依賴于自然資源的開發(fā)和利用，同時(shí)要注意保護(hù)好環(huán)境，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。但在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，只講發(fā)展而忽視合理的開發(fā)和充分利用資源，不重視對環(huán)境的保護(hù)，不重視生態(tài)建設(shè)的問題還比較突出，這樣的發(fā)展必將導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。當(dāng)然，也不能片面地講生態(tài)而不講發(fā)展，把生態(tài)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展對立起來。要做到既在合理開發(fā)和利用資源中求發(fā)展，又在發(fā)展中保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的高度和諧，實(shí)現(xiàn)人與自然的共榮共存。
良好的生態(tài)環(huán)境是發(fā)展農(nóng)業(yè)的前提和基礎(chǔ)，而發(fā)展農(nóng)業(yè)必須符合生態(tài)文明的基本要求，使農(nóng)業(yè)在良好的生態(tài)中發(fā)展，生態(tài)環(huán)境在發(fā)展農(nóng)業(yè)中得到保護(hù)和優(yōu)化。我們結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，充分發(fā)揮安澤良好的生態(tài)優(yōu)勢，以發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為主攻方向，從人、自然、經(jīng)濟(jì)的高層循環(huán)出發(fā)，突出產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，堅(jiān)持種植——養(yǎng)殖——沼氣——種植的循環(huán)利用模式，大力發(fā)展生態(tài)綠色循環(huán)農(nóng)業(yè)，全縣農(nóng)業(yè)發(fā)展逐步走上了生態(tài)化、有機(jī)化、規(guī)�；牧夹攒壍�。
生態(tài)文明建設(shè)與走新型工業(yè)化道路，是內(nèi)在統(tǒng)一的`關(guān)系。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是生態(tài)文明建設(shè)的必然要求,也是走新型工業(yè)化道路的具體體現(xiàn)。因此，在發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì)上，必須堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展的道路，必須注重保護(hù)生態(tài)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，使之科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。
生態(tài)文明是人類為實(shí)現(xiàn)人與自然和諧而付出的努力及其獲得的積極成果�！敖o自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園�！蔽覀兿胍c自然和諧相處，我們就必須要愛護(hù)自然，保護(hù)自然，尊重自然。黨的十八大報(bào)告提出，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，而且要堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針。而所謂自然恢復(fù)為主，就是強(qiáng)調(diào)要求我們尊重自然界的規(guī)律，不要再發(fā)展的同時(shí)忘了自然界的規(guī)律，必須順其自然，盡可能恢復(fù)原有生態(tài)的面貌與功能。
廣東考察學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5
廣東精神是一種道德追求，是一種精神信仰，也是一種道德力量，它是不分群體，不分階層的，在廣東生活的每一個(gè)人都有責(zé)任去踐行廣東精神。因?yàn)橐粋�(gè)人生活的環(huán)境跟當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)氛圍是息息相關(guān)的，每一個(gè)人都要在其中起到應(yīng)有的作用，這樣整個(gè)社會(huì)向善的風(fēng)氣才能弘揚(yáng)起來。
廣東精神概括起來是“厚于德，誠于信，敏于行”，它是對廣東人民發(fā)展建設(shè)實(shí)踐的概括和總結(jié)。首先看“厚于德”，我們都知道“厚于德”大家都研究過、學(xué)習(xí)過，是指“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，它具有像大地一樣的美德，仁愛奉獻(xiàn)，它既是一種美德也代表了廣東人民的追求和情懷�！罢\于信”是一種處事的準(zhǔn)則，也是一種胸懷的體現(xiàn)，實(shí)際上就是要做到真誠、友信。“敏于行”是一種行事的風(fēng)格，“敏于行”是《論語》里面的一句話：“君子訥于言，敏于行”，不空談，前一段時(shí)間廣東提廣東精神提的那么多其實(shí)和“敏于行”是相關(guān)的，務(wù)實(shí)、不張揚(yáng)，很敏銳地知道世界發(fā)展的趨勢，敢于先行一步。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為學(xué)校應(yīng)做到：
一、教師在踐行廣東精神中應(yīng)該起模范帶頭作用，要從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，更要從工作中來體現(xiàn)廣東精神，要立黨為公、執(zhí)政為民，要有廉潔清正之風(fēng)，使工作更加出色，做到認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，更好地為人民教育事業(yè)服務(wù)。
二、學(xué)校、教師及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該為踐行廣東精神營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，利用教育力量及媒體來烘托整個(gè)社會(huì)向善的風(fēng)氣，多普及和宣傳踐行廣東精神的好人好事，讓大家覺得廣東精神就在我們身邊。
三、學(xué)校和教師要為踐行廣東精神提供更多平臺(tái)和載體，多開展一些主題實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有條件去參與這些活動(dòng)，同時(shí)影響到他們的父母及周圍的人，讓他們從參與這種活動(dòng)中去感悟和認(rèn)識廣東精神。
廣東精神確實(shí)為廣東人民樹立了新的道德標(biāo)桿，省政府提煉廣東精神就是要打造廣東的道德高地，打造一個(gè)精神高地，構(gòu)筑全省人民的精神家園，這是廣東人民心目中一個(gè)前進(jìn)的方向。一個(gè)精神的宣傳、弘揚(yáng)和踐行是需要一個(gè)過程的，絕不可能是一蹴而就的，也不是短時(shí)間內(nèi)可以完成的，廣東精神的宣傳和弘揚(yáng)是廣東一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)，也是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，更是我們教育工作者的一項(xiàng)任務(wù)，當(dāng)前我們要通過學(xué)校教育，社會(huì)宣傳、理論宣傳，還要開展眾多的主題宣傳活動(dòng)，使廣東精神一步一步內(nèi)化為學(xué)生和人民群眾的精神追求，最終的目的就是要把廣東打造成一個(gè)道德高地，為廣東加快轉(zhuǎn)型升級、建設(shè)幸福廣東提供思想保障和精神支撐。
我們更相信，只要人人都為我們共同的家園添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量 ，幸福廣東的`美好愿景就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。通過對這次大會(huì)精神的學(xué)習(xí)，我們教師深深的意識到，作為一名教相成的方面。生態(tài)的破壞、環(huán)境的污染、沙塵暴、霧霾天氣、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的透支等現(xiàn)象，并非主要出自科學(xué)上的無知或技術(shù)上的缺失，而是與人們的道德水平直接相關(guān)。確立新型的人與自然的和諧關(guān)系，是生態(tài)道德這一觸及人類的道德規(guī)范的必然要求。然而長期以來，我國的德育教育特別是學(xué)校德育教育的內(nèi)容，主要是圍繞如何處理自己與他人、集體、社會(huì)、國家的關(guān)系而展開，相對忽略了如何處理人與自然，包括人類與其他生命之間關(guān)系的教育，沒有把生態(tài)道德教育作為其中的重點(diǎn)來進(jìn)行。針對目前我國生態(tài)道德教育的現(xiàn)狀，提高全民對生態(tài)道德教育重要性的認(rèn)識很是必要。
學(xué)校在“生態(tài)教育”的統(tǒng)領(lǐng)下，用生態(tài)教育思想關(guān)注每一位孩子，關(guān)注孩子的每一個(gè)方面。學(xué)校通過建立并完善相關(guān)的制度將生態(tài)道德教育與學(xué)生的日常生活及管理結(jié)為一體，利用制度來約束學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)生形成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的意識，從外部環(huán)境促進(jìn)學(xué)生把接受的生態(tài)教育內(nèi)化為自己所認(rèn)可的價(jià)值觀，再外化為學(xué)生的生態(tài)行為。
保護(hù)區(qū)應(yīng)充分發(fā)揮生態(tài)科普教育基地的作用，以學(xué)校為主陣地;積極有效地開展生態(tài)道德教育，引導(dǎo)人們運(yùn)用科學(xué)理性和道德規(guī)范來指導(dǎo)、約束自己的需要，提升公民的綠色發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧統(tǒng)一、協(xié)調(diào)發(fā)展。
廣東考察學(xué)習(xí)心得體會(huì) 6
省第十二次黨代會(huì)，是在全省上下深入實(shí)施“十三五”規(guī)劃、喜迎黨的十九大的新形勢下召開的一次十分重要的會(huì)議，是一次高舉旗幟、繼往開來、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大會(huì)，是一次統(tǒng)一思想、明確方向、鼓舞斗志的大會(huì)。王書記在大會(huì)所作的報(bào)告，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，總結(jié)成績客觀充分，查找問題實(shí)事求是，分析形勢深刻透徹，謀劃發(fā)展科學(xué)全面，部署工作措施得力，符合中央精神，符合甘肅實(shí)際，符合全省各族人民的共同愿望，具有很強(qiáng)的思想性、前瞻性、指導(dǎo)性和實(shí)踐性，是全省廣大黨員干部和各族群眾的智慧結(jié)晶，是指導(dǎo)全省奮力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型跨越、民族團(tuán)結(jié)、富民興隴大業(yè)和加快全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程的綱領(lǐng)性文件。
學(xué)習(xí)貫徹省第十二次黨代會(huì)精神，首先要認(rèn)真研讀文件，原原本本學(xué)習(xí)王同志所作的報(bào)告，重點(diǎn)要深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握以下問題。
1、深刻領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握大會(huì)的主題。在新的起點(diǎn)上推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型跨越、民族團(tuán)結(jié)、富民興隴大業(yè)，為與全國同步進(jìn)入全面小康社會(huì)、建設(shè)幸福美好新甘肅而努力奮斗，是省第十二次黨代會(huì)的主題。這是這次大會(huì)綜合分析判斷面臨形勢、立足甘肅具體實(shí)際作出的重大抉擇，這一主題既反映了放眼全國看甘肅、著眼未來謀發(fā)展的.寬廣視野，又體現(xiàn)了正視困難、迎接挑戰(zhàn)、搶抓機(jī)遇、奮力跨越的勇氣和魄力，是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全省各族人民奮力趕超的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。
2、深刻領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握未來五年全省發(fā)展的奮斗目標(biāo)、主要任務(wù)。報(bào)告強(qiáng)調(diào)，建設(shè)幸福美好新甘肅，是時(shí)代的要求、人民的期望和使命的重托，既是為實(shí)現(xiàn)全面小康目標(biāo)打下決定性基礎(chǔ)的必然要求，也是我們必須承擔(dān)并為之長期不懈奮斗的歷史使命。必須堅(jiān)持好中求快、“三化”并進(jìn)、基礎(chǔ)優(yōu)先、開放帶動(dòng)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、綠色發(fā)展、人才支撐、產(chǎn)業(yè)富民“八個(gè)發(fā)展取向”，深入實(shí)施聯(lián)村聯(lián)戶、多極突破、項(xiàng)目帶動(dòng)、扶貧攻堅(jiān)、全民創(chuàng)業(yè)、生態(tài)屏障、文化提升、效能風(fēng)暴、和諧構(gòu)建、先鋒引領(lǐng)“十大重點(diǎn)行動(dòng)”，經(jīng)過五年的努力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)總量、財(cái)政收入和城鄉(xiāng)居民收入翻番，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量、人民生活水平、產(chǎn)業(yè)發(fā)展層次、文化發(fā)展實(shí)力、可持續(xù)發(fā)展能力、社會(huì)文明程度明顯提升，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和全面小康社會(huì)實(shí)現(xiàn)程度接近西部平均水平，進(jìn)一步縮小與全國發(fā)展的差距。再經(jīng)過三年多的努力，到2020年與全國同步進(jìn)入全面小康社會(huì)，使廣大人民過上更加富裕祥和的新生活，使全省上下形成更加和諧穩(wěn)定的新局面，使隴原大地展現(xiàn)更加欣欣向榮的新氣象。所有這些，都是對過去五年工作的延續(xù)和深化，是根據(jù)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢提出的新任務(wù)、新要求，必須一以貫之、堅(jiān)持不懈、全力以赴地抓好落實(shí)。
作為組工干部，我今后將從以下幾方面努力做好本職工作。
一是首先吃透精神加強(qiáng)學(xué)習(xí)。不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力掌握新本領(lǐng)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，與時(shí)俱進(jìn)，敢為人先，不斷用新觀念研究新情況、用新思路落實(shí)新任務(wù)、用新辦法解決新問題，進(jìn)一步提升業(yè)務(wù)能力。
二是要立足崗位真抓實(shí)干。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變職能、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，注重真抓實(shí)干、埋頭苦干、少說多干、奮發(fā)有為，不計(jì)個(gè)人得失，默默無聞奉獻(xiàn)，在本職崗位上體現(xiàn)自我價(jià)值。
三是要積極投身實(shí)踐。以更加飽滿的熱情、更加強(qiáng)勁的氣勢，解放思想、真抓實(shí)干、敢做敢當(dāng)、奮勇爭先，創(chuàng)新思路和工作方法，為全縣黨建工作再上新臺(tái)階，做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，作為一名共產(chǎn)黨員，作為一名組工干部，要刻苦學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng)，努力創(chuàng)造一流的成績，只有這樣才能在新形勢下更好的發(fā)揮先鋒模范作用。
廣東考察學(xué)習(xí)心得體會(huì) 7
通過十天的廣東省骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，除了讓我有機(jī)會(huì)重溫與享受十七年前的大學(xué)生活，還讓我對當(dāng)今教育教學(xué)有了深入的了解，收獲真多，現(xiàn)將這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下。
一、更新觀念，激發(fā)教育教學(xué)熱情。
這次培訓(xùn)，使我的觀念得到了更新，激發(fā)了我的教育教學(xué)熱情。雷曉暉老師的《專題探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》，讓我認(rèn)識到要保護(hù)學(xué)生對科學(xué)探究的純真，不要隨意否定他們的異想天開，盡管他們的想法在現(xiàn)有的科學(xué)研究階段是錯(cuò)誤的，不可能實(shí)現(xiàn)的；專題探究活動(dòng)的開展要為學(xué)生搭建足夠高的腳手架，不要只是畫個(gè)范圍讓學(xué)生去思考，要給他們提供有結(jié)構(gòu)的空間與可生成的話題。吳向東老師的《鳶尾花模式的觀念、方法和設(shè)計(jì)》，讓我意識到科學(xué)的課堂設(shè)計(jì)不要只關(guān)注對學(xué)生的引導(dǎo)，還要關(guān)注學(xué)生的課堂生成，這樣才可以讓學(xué)生真正經(jīng)歷科學(xué)研究的過程，從而讓他們獲得科學(xué)研究的方法和知識。
韓裕娜老師的《世界咖啡》，讓我開闊了小組合作模式的視野——原來枯燥的小組討論、小組合作是可以在溫馨的、包容的環(huán)境里完成的，這樣既可以提高組員參與的積極性，又可以提高活動(dòng)的高效性。許桂清老師讓我知道了課題的選題是一件簡單的事情，不用苦思冥想。王笑君老師更是讓我對小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的'科學(xué)教師的角色定位有了更深刻的理解，理科的教學(xué)應(yīng)滲透科學(xué)史，教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生的思維角度去考慮；課堂教學(xué)要重過程而不是重結(jié)果。
二、接受先進(jìn)教育教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
這次骨干教師培訓(xùn)，我學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，這將激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)。專家的講座，讓我的教育理論知識得到充實(shí)，讓我深入了解前沿的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，讓我能從理論的層面去解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教育教學(xué)工作指明了努力的方向，激發(fā)我不斷學(xué)習(xí)的熱情。
三、自我反思，積極進(jìn)取。
"書籍是人類進(jìn)步的階梯。"通過這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到讀書能使自己的知識更豐富，能使自己的反應(yīng)更靈敏，能使自己的思路更開闊。讀書使人明智，多讀教育教學(xué)方面的書籍，更能了解學(xué)生的需要，更能走近學(xué)生，從而豐富課堂，活躍課堂。所以我今后要堅(jiān)持多讀書，從而豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更大的進(jìn)步。
廣東考察學(xué)習(xí)心得體會(huì) 8
第十二次黨代會(huì)以勝利召開，總結(jié)第十一次黨代會(huì)以來的工作，深入分析了我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的階段性特征，明確了今后五年工作的總體要求、奮斗目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和重大舉措。這次會(huì)議是一次高舉旗幟、繼往開來、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大會(huì)，是一次統(tǒng)一思想、明確方向、鼓舞斗志的大會(huì)。
第十二次黨代會(huì)對未來五年發(fā)展機(jī)遇和存在問題進(jìn)行了闡述，明確了未來五年是我省全面建設(shè)小康社會(huì)的攻堅(jiān)階段，是加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的關(guān)鍵階段，也是實(shí)現(xiàn)后發(fā)趕超、跨越發(fā)展的黃金時(shí)期。同時(shí)指出，我們面臨的最大矛盾是發(fā)展不足、最大機(jī)遇是政策疊加、最大希望是開放開發(fā)、最大責(zé)任是富民安民。要求我們必須科學(xué)的把握發(fā)展規(guī)律，主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境變化，有效轉(zhuǎn)化政策和機(jī)遇，積極應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，努力走出一條內(nèi)陸邊遠(yuǎn)地區(qū)開放開發(fā)和艱苦貧困地區(qū)后發(fā)跨越的新路子，實(shí)現(xiàn)未來五年工作的總體要求：高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢牢把握主題主線，圍繞實(shí)現(xiàn)與全國同步進(jìn)入全面小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，不斷解放思想，大膽開拓創(chuàng)新，深入實(shí)施"四抓三支撐"和"中心帶動(dòng)、兩翼齊飛、組團(tuán)發(fā)展、整體推進(jìn)"戰(zhàn)略，更加注重開放開發(fā)、更加注重轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)移、更加注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、更加注重民族民生、更加注重安全安定，統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)，全面提升黨的建設(shè)科學(xué)化水平，努力建設(shè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展、民族共同繁榮發(fā)展、生態(tài)綠色持續(xù)發(fā)展的幸福美好新甘肅。
在我們的具體工作中，必須牢牢把握的一項(xiàng)重大使命，圍繞今后五年努力實(shí)現(xiàn)"三個(gè)翻番"、"六個(gè)提升"、"兩個(gè)接近"、"一個(gè)縮小"的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展奮斗目標(biāo)，要求我們一定要有一種咬定青山不放松、不達(dá)目的不罷休的勁頭，有一種等不起、坐不住、慢不得的緊迫感，有一種說了就干、干就干好的務(wù)實(shí)精神，奮力把宏偉藍(lán)圖變成美好現(xiàn)實(shí)。
在我們的具體工作中，必須始終堅(jiān)持好中求快，"三化"并進(jìn)、基礎(chǔ)優(yōu)先、開放帶動(dòng)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、綠色發(fā)展、人才支撐、產(chǎn)業(yè)富民的八個(gè)發(fā)展取向，要求我們在加快發(fā)展中必須理清思路，統(tǒng)籌兼顧，尋找差距，加快發(fā)展，科學(xué)發(fā)展，跨越發(fā)展。重點(diǎn)在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展中，必須在增強(qiáng)綜合實(shí)力和競爭力上下功夫，切實(shí)解決諸多矛盾和問題，抓緊抓好工作任務(wù)全面落實(shí)，容不得半點(diǎn)閃失與馬虎。
在我們的具體工作中，必須深入實(shí)施聯(lián)村聯(lián)戶、多極突破、項(xiàng)目帶動(dòng)、扶貧攻堅(jiān)、全民創(chuàng)業(yè)、生態(tài)屏障、文化提升、效能風(fēng)暴、和諧構(gòu)建、先鋒引領(lǐng)的.十大重點(diǎn)行動(dòng)，要求我們?nèi)粘９ぷ鏖_展中，必須只爭朝夕、奮發(fā)有為，以飽滿的熱情和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，撲下身子、埋頭苦干、扎實(shí)恒干、科學(xué)巧干，綜合利用農(nóng)村廣闊的發(fā)展平臺(tái)，優(yōu)化考慮資源優(yōu)勢，充分調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民朋友參與到共建和諧社會(huì)、積極創(chuàng)業(yè)的歷史大潮中，鼓勵(lì)有積極性的致富朋友，優(yōu)先發(fā)展產(chǎn)業(yè)，幫帶引領(lǐng)致富，集中突顯效能工作機(jī)制，突出產(chǎn)能效益，奮力奪取全面建設(shè)小康社會(huì)的新勝利。
廣東考察學(xué)習(xí)心得體會(huì) 9
作為一名從事高中信息技術(shù)的教師，對于如何在新版課程背景下及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、更新教學(xué)理念和教學(xué)方法以盡快適應(yīng)新課程教學(xué)要求，本人在實(shí)際教學(xué)工作和學(xué)習(xí)中對高中信息技術(shù)新版課程的學(xué)習(xí)總結(jié)了些體會(huì)，希望能與大家共同分享。我們知道，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息技術(shù)要領(lǐng)，掌握信息的收集、處理和傳播是我們廣東新版高中信息技術(shù)課的主要目標(biāo)。在新課程改革中，信息技術(shù)課的改革竟對我們教師提出了怎樣的要求呢，下面，我簡單地談?wù)勎业捏w會(huì)。
一、更新教育理念，適應(yīng)教學(xué)需求
為了更好地適應(yīng)新版課程改革，我們首先應(yīng)該深刻領(lǐng)悟新版課程理念。切實(shí)貫徹新版課程理念的精神，按照新版課程要求設(shè)計(jì)教學(xué)，有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出全面而又富有鮮明個(gè)性的人才。新版課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：提升信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時(shí)代的合格公民；營造良好的信息環(huán)境，打造終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)；關(guān)注全體學(xué)生，建設(shè)有特色的信息技術(shù)課程；強(qiáng)調(diào)問題解決，倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，注重交流與合作，共同構(gòu)建健康的信息文化，不斷增強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)以提高教學(xué)能力。
本人認(rèn)為，要培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生首先要有創(chuàng)新型的教師，新課程基本目標(biāo)之一就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。新版（廣東版）高中信息技術(shù)課程超越了以往的技能訓(xùn)練模式，是關(guān)于信息素養(yǎng)的教育。思想禁錮的教師很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維的學(xué)生，包括地方課程和校本課程的參與能力。新版課程提出了國家、地方、校本三級體系。地方課程的實(shí)施，給教師研究、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理、評價(jià)課程提供了平臺(tái)，教師們也應(yīng)積極參與到地方課程研發(fā)中去。
二、教師要具備靈活調(diào)用教學(xué)模式的能力
新版課程理念下高中信息技術(shù)教學(xué)不能僅限于一種教學(xué)模式，否則課堂教學(xué)會(huì)失去生機(jī)和活力。要根據(jù)具體教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容選擇不同模式進(jìn)行靈活運(yùn)用。不斷探索新型教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。新版課程改革要求高中信息技術(shù)課程的重點(diǎn)是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。由此，在高中信息技術(shù)課中出現(xiàn)了許多新的教學(xué)模式。如任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等，新的教學(xué)模式能夠發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生之間交流與合作的能力。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生在教師的幫助下緊緊圍繞一個(gè)共同的任務(wù)活動(dòng)中心，在強(qiáng)烈的問題動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下通過對學(xué)習(xí)資源的積極主動(dòng)應(yīng)用，進(jìn)行自主探和互動(dòng)協(xié)作的學(xué)習(xí)，并在完成既定任務(wù)的同時(shí)學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識和具體操作方法。新課程標(biāo)準(zhǔn)建議教師要合理選用并探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式。
信息技術(shù)教師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同的.教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件等靈活、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，并善于將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來。任何一種方法和模式的選擇和使用，都應(yīng)該建立在深入理解其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上。如以上說到的任務(wù)驅(qū)動(dòng)。教學(xué)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)際的有意義的任務(wù)、情境中，通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)知識獲得技能、形成能力、內(nèi)化倫理。在教學(xué)中進(jìn)行任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)，可有意識地設(shè)計(jì)一些與其他學(xué)科相聯(lián)系的橫向綜合任務(wù)，這些任務(wù)可以是具體學(xué)科的任務(wù)，也可以是把學(xué)科任務(wù)包含在其中的真實(shí)性問題情景，使學(xué)生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)過程中。
三、授課中講師要以學(xué)生為中心
迅猛增長的信息浪潮更加要求信息技術(shù)教師不斷更新自己的知識體系，教師要以學(xué)生為中心，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。學(xué)生在良好的氛圍中從事某項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，會(huì)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能自由地發(fā)表自己的想法，從而促進(jìn)生生之間、師生之間良好的交流。因此，教師要努力創(chuàng)設(shè)一種師生之間平等、諧的課堂氣氛，學(xué)生間互相協(xié)作的教學(xué)氣氛，使課堂真正成為一個(gè)寬松自如的天地，讓學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)效果。
新版課程所提倡得學(xué)生主體性原則，就是以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。要真正做到以學(xué)生為主體的教學(xué)，就必須要了解學(xué)生的不同需求。這就要求教師一方面要熟悉學(xué)生的情況，另一方面要有廣闊的教學(xué)思路和形式多樣的方法。每年高一新生入校時(shí)，有的學(xué)生的信息技術(shù)水平已經(jīng)達(dá)到了不用學(xué)習(xí)課本的程度，而有的學(xué)生卻連簡單的操作都不會(huì)。針對這種情況教師應(yīng)認(rèn)真思考，最好能把不同層次的學(xué)生重新分組，有針對性地進(jìn)行分層教學(xué)以滿足不同學(xué)生的興趣和愛好。在具體實(shí)施過程中，信息技術(shù)課教師除了上好必修的模塊，還可開展多種多樣的選修內(nèi)容。如網(wǎng)頁、圖像制作、程序設(shè)計(jì)等，讓有興趣有能力的學(xué)生得到個(gè)性化的發(fā)展。當(dāng)然創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也是以學(xué)生為中心的體現(xiàn)。理論課的教學(xué)內(nèi)容中常常含有較多的原理、概念、模式和措施等。如果教師只是照本宣科的講解，就無法激發(fā)學(xué)生探索思維的火花。
甚至?xí)寣W(xué)生覺得乏味、枯燥，失去學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致教學(xué)效果很低的情況。教師要經(jīng)過不斷反思和探索，選擇學(xué)生感興趣的故事為教學(xué)背景，激發(fā)學(xué)生好奇心，讓他們自主地、探索性地學(xué)習(xí)，使有效教學(xué)從情境設(shè)計(jì)開始。像信息及其特征，就是一節(jié)典型的理論課。信息、信息時(shí)代、信息社會(huì)、信息產(chǎn)、IT專業(yè)術(shù)語大家常聽，也常說，但到底什么是信息呢？先提出問題，引起學(xué)生思考。教師授課，同學(xué)聊天，打手勢，聞到飯菜香味，摔倒后的感受等等，由這些每天都會(huì)發(fā)現(xiàn)的事情引出我們無時(shí)無刻都在接受著信息，再由學(xué)生根據(jù)自己的了解總結(jié)定義、提供素材：朝鮮戰(zhàn)爭與蘭德咨詢公司的故事（信息的價(jià)值性），蕭伯納名言（信息的共享性），空城計(jì)（信息的真?zhèn)涡裕�，好事不出門壞事傳千里（信息的傳遞性），最后，請同學(xué)們自己總結(jié)，教師點(diǎn)撥，完成本節(jié)理論課的學(xué)習(xí)，達(dá)到課堂氣氛活躍、理解透徹的效果。
四、注重教學(xué)評價(jià)與學(xué)生價(jià)值觀念培養(yǎng)
評價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教育實(shí)踐中究竟采用何種方式的評價(jià)，關(guān)鍵在于是否能夠發(fā)揮出評價(jià)的真正作用、促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的積極開展。新課程將“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀“作為目標(biāo)。當(dāng)然也是信息技術(shù)課的目標(biāo)，是信息技術(shù)課評價(jià)所應(yīng)堅(jiān)持的目標(biāo)。評價(jià)的方式主要有診斷性評價(jià)、過程性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)等�，F(xiàn)代教育的評價(jià)應(yīng)該是多種評價(jià)體系的結(jié)合，信息技術(shù)課的評價(jià)也應(yīng)是多種評價(jià)方式的綜合運(yùn)用。
此外，信息技術(shù)教師不能過于重視技能操作的培訓(xùn)而忽視對學(xué)生情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)。要求我們在教學(xué)過程中要處理好兩個(gè)關(guān)系：首先，能力與工具軟件操作的關(guān)系。新課標(biāo)要求我們在信息技術(shù)教學(xué)過程中不要局限于一種軟件的使用方法，即對某一具體工具操作的訓(xùn)練，要注意以過程和方法為引領(lǐng)，以典型工具應(yīng)用為示范，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際條件選擇合適的工具，有助于提高學(xué)生技能應(yīng)用的遷移能力和不斷探索、積極創(chuàng)新的能力。其次，知識技能與綜合能力的關(guān)系。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的安排策略：一是知識引領(lǐng)，活動(dòng)穿插，在學(xué)習(xí)知識原理中安排一些小型活動(dòng)來練習(xí)技能。二是任務(wù)引領(lǐng)，知識穿插，在解決問題的過程中適時(shí)學(xué)習(xí)方法和技能。這兩種策略有機(jī)結(jié)合，可提高課程教學(xué)的整體成效，使學(xué)習(xí)效率與效果有機(jī)統(tǒng)一。
談到技能和價(jià)值觀念的培養(yǎng)，新版高中信息技術(shù)課的講授對信息技術(shù)教師知識的廣度和深度要提出了新的要求。這需要我們了解文學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史、地理、藝術(shù)等多方面的知識。特別的，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、學(xué)生情感的培養(yǎng)需教師具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。很多時(shí)候，我們在做具體操作時(shí)，多會(huì)遇到這樣的情況：在做EXCEL時(shí)會(huì)涉及到數(shù)學(xué)中的函數(shù)式、代數(shù)式；物理學(xué)中的震動(dòng)、波、交流電；化學(xué)中簡單的化學(xué)反應(yīng)等知識點(diǎn)。特別的，在進(jìn)行繪畫和編輯時(shí)，教師的藝術(shù)修養(yǎng)尤為重要�？傊抡n程要求信息技術(shù)教師一定要注重本身綜合素養(yǎng)的提高，要不斷進(jìn)行自我充電。
我們用的是廣東版的信息技術(shù)教材，總體感覺這本教材不錯(cuò)，一改原來單純的講授一些操作技能的面貌，將一些實(shí)踐貫穿到理論中去。教材知識面教廣，符合時(shí)代需求。對于有些相關(guān)科課時(shí)不多的班級內(nèi)容可能有些太緊張，深淺不好把握，尤其高一階段，或者說學(xué)生不全是非零起點(diǎn)的情況。另一方面講，我覺得教材是一方面，更重要是教師對教材的態(tài)度。再處理教材的能力即以教材內(nèi)容為基本內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)對教師來說是至關(guān)重要的．．．新課改對高中信息技術(shù)課教學(xué)來說是前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我們要認(rèn)真研究新課改，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)，不斷提高信息技術(shù)課的教學(xué)效率和質(zhì)量。
廣東考察學(xué)習(xí)心得體會(huì) 10
教育教學(xué)的雙向改革，相互促進(jìn)，歷來是學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的必由之路。今年以來，“高效課堂”在我校有聲有色地開展，那么學(xué)校的德育管理如何跟上高效課堂的腳步，并很好的服務(wù)于高效課堂，把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的學(xué)生。這是作為學(xué)校德育崗位上的一員應(yīng)深入思考的問題。這一次的廣東之行考察了中山紀(jì)念學(xué)校和廣州廣雅中學(xué)，聽取了他們先進(jìn)的德育管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己所處的工作崗位，有如下幾點(diǎn)思考：
一、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，用強(qiáng)大的精神引領(lǐng)人。一個(gè)學(xué)校獨(dú)特的校園文化是其立校之本、傳承之核，也是德育實(shí)施中的領(lǐng)航之力。中山紀(jì)念學(xué)校的“中山特色”，“中山精神”，廣雅學(xué)校學(xué)校的三禮“入學(xué)禮、成人禮、冠冕禮”都有其明顯的學(xué)校特色，南周也是一個(gè)歷史悠久的名校， “南周精神”“南周文化”的提煉與強(qiáng)化應(yīng)是我們德育的出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)情點(diǎn)，并以此為載體，開展相應(yīng)的宣傳教育活動(dòng)，發(fā)展南周特色德育。
二、加強(qiáng)德育制度建設(shè)，用完善的制度管理人。學(xué)校的常規(guī)管理也是德育管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，沒有規(guī)矩，不成方圓。到這兩所學(xué)校，第一感覺是嚴(yán)格的門衛(wèi)管理，整潔的校園，舒適的教室，干凈的寢室，以及各種貼出的可顯現(xiàn)的一些宣傳標(biāo)語和制度，體現(xiàn)出了一種德育的精細(xì)化的管理。門衛(wèi)管理制度的健全與落實(shí)，以及一些日常管理制度的細(xì)化（如衛(wèi)生管理、寢室管理、學(xué)生上課、集會(huì)管理、行為習(xí)慣的培養(yǎng)等）是體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校德育管理的最基本的，最細(xì)節(jié)的的東西。對于南周這樣一個(gè)規(guī)模龐大的學(xué)校，只有將這些管理制度進(jìn)一步細(xì)化，并將其層層落實(shí)，才能將粗放式的管理變?yōu)榫?xì)管理，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和紀(jì)律意識。
三、加強(qiáng)學(xué)生自主管理，用豐富的活動(dòng)培養(yǎng)人。學(xué)生是德育活動(dòng)的主體，紀(jì)中提出了“建立以學(xué)生為主體，以社會(huì)實(shí)踐為過程的德育實(shí)施機(jī)制”，并在此基礎(chǔ)上建立了完善的學(xué)生會(huì)，和各種學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生會(huì)的“三級建制、三個(gè)寶劍、三級鍛煉方式”保證了他們的學(xué)生會(huì)工作的有力開展；豐富多樣的學(xué)生社團(tuán)，并且每個(gè)社團(tuán)都有老師作為顧問和指導(dǎo)，既保證了社團(tuán)的多樣性、也保證了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的有序開展和健康發(fā)展。從南周的情況來看，學(xué)生的自主管理制度雖然建立，但管理的力度和實(shí)效還不盡如人意，學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)形成，但水平和品位還有待提高。建立對學(xué)生自主管理和社團(tuán)運(yùn)行的管理引導(dǎo)機(jī)制，從章程、制度和指導(dǎo)幾個(gè)方面多管齊下，使其真正高速發(fā)展、良性提升，是德育管理中的當(dāng)務(wù)之急。
四、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，以有力的機(jī)制凝聚人。班主任是實(shí)施德育活動(dòng)的主要的`推手，班主任的責(zé)任心、班主任的經(jīng)驗(yàn)，直接關(guān)系到德育活動(dòng)的成敗。廣雅中學(xué)的“專業(yè)成長工程”值得我們借鑒，他們開展了各類的培訓(xùn)活動(dòng)如“新教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、心理健康C證培訓(xùn)、外出考察和拓展培訓(xùn)”等，還舉辦了各種專題活動(dòng)，如“德育年會(huì)、班主任技能大賽、班主任運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣雅形象大使評選”，還建立了完善的評優(yōu)機(jī)制。以促進(jìn)班主任的專業(yè)成長。在各個(gè)學(xué)校，班主任是工作最累的一個(gè)群體，很多學(xué)校不管是在政治待遇，還是經(jīng)濟(jì)待遇上，對班主任都有所傾斜。結(jié)合我校的情況，我覺得在班主任的待遇上傾斜的力度可以更大一些，要讓我們老師覺得付出的工作，能夠有等量的報(bào)酬，同時(shí)可加大對優(yōu)秀的班主任的獎(jiǎng)勵(lì)的力度，能讓優(yōu)秀者既有精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，又有經(jīng)濟(jì)上的實(shí)惠。若能讓我們老師主動(dòng)地想當(dāng)班主任，愛當(dāng)班主任，那么我們的德育管理就能開展的更好。
五、充分利用班會(huì)活動(dòng)，認(rèn)真設(shè)計(jì)好班會(huì)課。學(xué)校是德育活動(dòng)的主陣地，對于每個(gè)班級，我們的德育活動(dòng)的主戰(zhàn)場應(yīng)該是我們的班會(huì)活動(dòng)，王家文老師的“素材性主題班會(huì)”是紀(jì)念中學(xué)的一大特色。現(xiàn)在在全國都引起了較大的反響，他用一些生活中的典型事例，制作成短小的視頻畫面，配以音樂和文字，以動(dòng)畫的形式去震撼學(xué)生的心靈。我們學(xué)�，F(xiàn)在開展了豐富的主題班會(huì)活動(dòng)，并申報(bào)了教育局的德育專題項(xiàng)目，我覺得可以以此為契機(jī)，進(jìn)一步完善我們的主題班會(huì)，并形成南周的德育特色，在班會(huì)主題的選取上應(yīng)遵循各年級學(xué)生的特點(diǎn)和身心發(fā)展建立一系列的主題班會(huì)板塊和模式，并要使主題班會(huì)具有延續(xù)性。通過主題班會(huì)活動(dòng)這一載體，使德育教育達(dá)到有效和高效
六、樹立全民德育理念，加強(qiáng)三年一貫制德育。在這次考察中，我深切感受到，真正的德育應(yīng)有全體教職員工共同參與的廣泛性和高中三年為一個(gè)序列的深入性。只有這樣，學(xué)生才能時(shí)時(shí)處處感受到他們處于強(qiáng)有力的德育氛圍中，切實(shí)增強(qiáng)德育的有效性。從我校的實(shí)際來看，應(yīng)充分引導(dǎo)和發(fā)揮任課教師及職員等在德育工作中的自覺意識和責(zé)任感，賦予他們德育的具體任務(wù)和權(quán)力，努力形成德育為先，人人有責(zé)的合力。同時(shí)，在教育處的主導(dǎo)下，以年級組為主力，集中班主任的經(jīng)驗(yàn)，明確高中三年的德育重點(diǎn)，使其成為一個(gè)循序漸進(jìn)的高效過程。在這一過程中，應(yīng)充分發(fā)揮各年級學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們參與規(guī)劃制定的過程。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，尊重他們的興趣和意愿，形成具有南周特色、教育實(shí)效，并真正受到學(xué)生歡迎的德育整體規(guī)劃。
廣東之行對于我在德育工作上觸動(dòng)和啟發(fā)的確很大，如何將以上幾點(diǎn)啟示落實(shí)在年級組的德育管理中，是我在今后的工作中將深入思考和實(shí)踐的問題。走出去的目的在于引進(jìn)來，我將始終以此自勉。
【廣東考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
廣東名�？疾鞂W(xué)習(xí)報(bào)告書11-24
中學(xué)一行赴廣東考察學(xué)習(xí)心得12-04
南周中學(xué)一行赴廣東考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)12-04
赴廣東考察報(bào)告范文12-02