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幼兒園半日活動(dòng)情況匯報(bào)稿（通用10篇）
在平平淡淡的日常中，很多時(shí)候都離不開匯報(bào)，匯報(bào)必須有情況的概述和敘述，最重要的是結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)也是必不可少的，說了那么多，你會(huì)寫匯報(bào)嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園半日活動(dòng)情況匯報(bào)稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園半日活動(dòng)情況匯報(bào)稿 1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、園長(zhǎng)們：
大家上午好！
我是諸城市石橋子鎮(zhèn)石橋子幼兒園的園長(zhǎng)張淑香，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次匯報(bào)交流的機(jī)會(huì)。今天的匯報(bào)我將從以下三個(gè)方面進(jìn)行：
一、幼兒園簡(jiǎn)介
我們幼兒園創(chuàng)辦于1992年，2017年11月搬遷入新園，是一所占地面積10067平方米，建筑面積3600平方米的全日制的公辦幼兒園。幼兒園坐落在石橋子鎮(zhèn)荊河濕地公園附近，這里小河環(huán)繞、綠樹成林、環(huán)境優(yōu)美，為我園提供了良好的環(huán)境資源。幼兒園目前共設(shè)6個(gè)教學(xué)班，擁有幼兒200人，教職工22人。教育硬件設(shè)備齊全，教師專業(yè)素質(zhì)高。多年來，幼兒園本著“以促進(jìn)幼兒發(fā)展為根本，以提高教師素質(zhì)為關(guān)鍵”的辦園理念，科學(xué)組織一日活動(dòng)，努力提升保教質(zhì)量，為全園幼兒的全面協(xié)調(diào)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、幼兒園一日活動(dòng)組織原則
我們堅(jiān)守“一日生活皆課程”的理念，致力于從課程角度組織實(shí)施一日活動(dòng)。在2012年以前，我們的課程意識(shí)應(yīng)該說還沒那么強(qiáng)，一日活動(dòng)也正常組織，但只停留在開展活動(dòng)層面，沒有很好的考慮其教育價(jià)值，導(dǎo)致活動(dòng)只是反復(fù)循環(huán)進(jìn)行，孩子的發(fā)展也會(huì)有所折扣。而自2012年開始我們?cè)诮萄惺摇罢n程領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目”的引領(lǐng)下，幼兒園轉(zhuǎn)變觀念，真正落實(shí)“一日活動(dòng)皆課程”的理念，將一日活動(dòng)上升到課程的層面來做，活動(dòng)前我們會(huì)仔細(xì)斟酌其要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，挖掘其教育價(jià)值，從而在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料投放、活動(dòng)的實(shí)施等方面會(huì)更加注重孩子的發(fā)展性，活動(dòng)后我們也會(huì)認(rèn)真的分析其中的得與失，以做好調(diào)整，使下一次能更好的實(shí)施，課程理念下的一日活動(dòng)，其教育價(jià)值得到了升華，孩子們的發(fā)展也是顯而易見的。
三、半日活動(dòng)實(shí)施路徑
由于時(shí)間關(guān)系，今天的介紹不面面俱到，我選取半日活動(dòng)中的重點(diǎn)內(nèi)容跟領(lǐng)導(dǎo)們匯報(bào)。
（一）戶外活動(dòng)——自由、野趣
�。�.集體操：集體操我們一般安排在早上入園后進(jìn)行，用整齊有序的集體操來鼓舞孩子們的士氣，使之能以飽滿的熱情投入到一天的活動(dòng)中來。集體操
的形式講求靈活多變，徒手操和器械操相結(jié)合，選擇幼兒喜歡的情景式的樂曲，使幼兒在高漲的興趣中鍛煉身體。
２.戶外游戲活動(dòng)：每天一小時(shí)的.戶外自由游戲活動(dòng)是孩子們最喜歡的。 活動(dòng)理念：在戶外游戲中，我們學(xué)習(xí)浙江安吉的游戲理念，堅(jiān)持幼兒是游戲的主人的原則，給他們充分的時(shí)間和空間，教師做好游戲的“旁觀者”，只在必須的時(shí)候適當(dāng)介入，引領(lǐng)孩子們的游戲向縱深發(fā)展即可。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：我們努力為孩子創(chuàng)設(shè)生態(tài)化的游戲環(huán)境，讓孩子在青草、綠樹、碧水的環(huán)繞中快樂的游戲。
戶外區(qū)域設(shè)置：搬入新園后，我們?cè)谠袟l件的基礎(chǔ)上，對(duì)戶外活動(dòng)場(chǎng)地重新進(jìn)行了規(guī)劃，將戶外場(chǎng)地分為綜合游戲區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)和種養(yǎng)殖體驗(yàn)區(qū)三大區(qū)域。它們之間既相互聯(lián)系，又彼此不可替代。綜合游戲區(qū)主要滿足兒童運(yùn)動(dòng)、游戲、觀察、探究、冒險(xiǎn)的需要，在發(fā)展兒童體能的同時(shí)促進(jìn)兒童的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。體育運(yùn)動(dòng)區(qū)主要用于滿足兒童劇烈運(yùn)動(dòng)的需求，發(fā)展其團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。在種養(yǎng)殖體驗(yàn)區(qū)里，孩子們通過親自種植養(yǎng)殖，培養(yǎng)了他們熱愛勞動(dòng)、關(guān)愛大自然的美好情感。
�。ǘ﹨^(qū)域活動(dòng)——開放、自主
室內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)主要有兩種形式：
1.零散性區(qū)域活動(dòng)：早上早入園、下午晚離園以及生活活動(dòng)結(jié)束早的孩子，都可以根據(jù)自己意愿自由的在區(qū)角內(nèi)游戲。
2.集體性區(qū)域活動(dòng)：每天上午10:20—10:50，下午3：00—3:30為一天中集體區(qū)域活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)理念：區(qū)域活動(dòng)中充分體現(xiàn)孩子們的自選、自主，如自主制定游戲規(guī)則，自由選擇區(qū)角，自由玩耍，自己收放材料等。游戲中要求教師謹(jǐn)慎介入，必須介入時(shí)要以角色的身份介入，讓幼兒在自主探索、合作共享中獲得發(fā)展。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：我們的室內(nèi)空間足夠大，因而每個(gè)活動(dòng)室的區(qū)角都可以相對(duì)固定擺放。區(qū)域活動(dòng)每個(gè)班至少有六個(gè)，其中角色表演類主要有娃娃家、小超市、小醫(yī)院、娃娃餐廳、理發(fā)店等；其它類有構(gòu)建區(qū)、手工區(qū)、益智區(qū)、圖書角、秘密小屋等。區(qū)角內(nèi)材料的投放我們注重開放性、層次性、發(fā)展性，讓不同年齡段、不同發(fā)展水平的孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上都有不同程度的發(fā)展。
（三）生活活動(dòng)——有序、自主
生活活動(dòng)主要包括午餐、午休以及喝水、如廁、整理衣鋪等，在生活活動(dòng)中我們注重以下兩點(diǎn)：
1.堅(jiān)持有序基礎(chǔ)上的自由：生活活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們首先做到全面規(guī)范，即對(duì)孩子有統(tǒng)一的要求，如吃飯、起床、整理時(shí)不拖沓，自己取放餐盤，安靜進(jìn)食，自己整理衣服被褥等，這些活動(dòng)和要求是孩子必須遵守的，保證了各項(xiàng)生活活動(dòng)的有序進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上給予孩子充分的自由，如喝水、如廁及一些過渡環(huán)節(jié)中，我們充分尊重孩子的自主，可以根據(jù)自己的意愿自主進(jìn)行，不過分強(qiáng)調(diào)一致性。這樣的做法就很好的避免了生活活動(dòng)中渙散或高控現(xiàn)象的發(fā)生。
2.注重生活習(xí)慣、自理能力的養(yǎng)成：集體生活活動(dòng)是良好生活習(xí)慣和自理能力培養(yǎng)的最佳時(shí)機(jī)，我們加強(qiáng)對(duì)保育老師的培訓(xùn)，要求保育老師能抓住生活活動(dòng)的教育價(jià)值，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、自理能力，如飯前便后洗手、餐后用溫開水漱口的衛(wèi)生習(xí)慣；吃飯時(shí)不說話，不挑食，保持桌面干凈的進(jìn)餐習(xí)慣；睡前不吵鬧、安靜入睡、保持正確睡姿的睡眠習(xí)慣；會(huì)正確使用餐具、自已取放餐具、自己穿脫衣服等自理能力。
�。ㄋ模┨厣珗@本課程
我們?cè)诒ＷC省編主題教育課程為主流課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)農(nóng)村孩子的家庭教育特點(diǎn)以及幼兒園實(shí)際，開發(fā)實(shí)施了“禮儀教育課程”，此園本課程與主題教育課程相融合，首先我們?yōu)楹⒆觽儬I(yíng)造良好的文明禮儀環(huán)境：從院內(nèi)的溫馨提示，到上樓梯的愛心叮囑；從整體的墻面布置，到教師們的言傳身教；從入園開時(shí)的鞠躬問好，到離園時(shí)的揮手擁抱，幼兒園處處為孩子們營(yíng)造良好的禮儀環(huán)境。其次我們重視家園共育，把每周的禮儀教育內(nèi)容告知家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)在日常生活中為孩子作表率，開展親子活動(dòng)，評(píng)選“文明禮儀星寶寶”“文明禮儀星媽媽”，保持家園教育的一致性。更重要的是我們注重對(duì)孩子的行為訓(xùn)練，把文明禮儀教育貫穿于一日活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子知禮、明禮、懂禮、用禮的良好品格。
我的匯報(bào)交流結(jié)束，不當(dāng)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正！謝謝大家的聆聽！
幼兒園半日活動(dòng)情況匯報(bào)稿 2
一、整個(gè)半日活動(dòng)效果的反思
1、計(jì)劃的設(shè)計(jì)來源于幼兒生活得實(shí)際，并能在活動(dòng)中為幼兒提供想象創(chuàng)造的空間。
2、師生共同創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過墻面、區(qū)角、空間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、充分建構(gòu)了主題活動(dòng)的意境，裝點(diǎn)了主題很多都氛圍，充分拓展了幼兒的游戲空間，而且還充分利用了活動(dòng)室的主題空間來展示幼兒作品。
3、教育教學(xué)活動(dòng)采用多種領(lǐng)域、活動(dòng)相結(jié)合的形式，并能充分運(yùn)用多種電教媒體，激發(fā)幼兒情緒情感，將美術(shù)與動(dòng)手操作、科學(xué)、以及現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合，并充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，使教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩。
二、對(duì)幼兒發(fā)展的反思
1、在半日活動(dòng)中，為幼兒提供了觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中能有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒大膽想象，敢于發(fā)言，并充分肯定，贊揚(yáng)幼兒的發(fā)言。
2、在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺、聽覺、觸覺，啟動(dòng)幼兒想象的翅膀，大膽培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，并把想象投入到實(shí)際操作中。
3、體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。在實(shí)際操作中為幼兒提供。
多種材料，充分讓幼兒自由選擇，不但激發(fā)了幼兒參與動(dòng)手的興趣，也培養(yǎng)了幼兒協(xié)商、合作、自己選擇對(duì)教師自身行為的反思
1、我從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住孩子對(duì)生活現(xiàn)象好奇、好動(dòng)手的特點(diǎn)，從游戲開始，進(jìn)而延伸到孩子們熟悉的事物中，如水彩筆，蠟筆等。這些都是孩子日常所見，非常熟悉的物品，所以孩子的興趣是濃郁的，充滿好奇的。此外，在操作過程中讓孩子能自己選擇自己喜歡的材料，讓孩子在充分自主的實(shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。學(xué)習(xí)興趣高漲，操作欲望強(qiáng)烈，活動(dòng)結(jié)束時(shí)孩子創(chuàng)作出了很多有創(chuàng)意的作品，我也不禁為孩子的`想象力折服。
2、在活動(dòng)中我盡量留給了孩子相當(dāng)多的時(shí)間去操作，讓他們?cè)谶@中間去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。沒有一味的要求孩子用成人的方式去創(chuàng)作，而是用一種包容、理解、接納的態(tài)度來面對(duì)孩子的各種創(chuàng)作。
3、整個(gè)半日活動(dòng)我為幼兒提供了寬松適宜的活動(dòng)空間，讓幼兒能夠充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。
4、沒有組織戶外活動(dòng)。戶外活動(dòng)是很重要的。
三、本次活動(dòng)的不足：
1、我的引導(dǎo)語還不夠簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。
2、幼兒輕聲游戲的習(xí)慣還將加強(qiáng)。
3、材料的提供還應(yīng)更加適宜有效。
幼兒園半日活動(dòng)情況匯報(bào)稿 3
開學(xué)至今已經(jīng)過去兩個(gè)多月過去了，忙碌中時(shí)間總是過得很快。為了及時(shí)讓家長(zhǎng)全面了解幼兒在幼兒園的生活、游戲和教育活動(dòng)的情況，增進(jìn)家園之間的相互了解，形成家園教育合力，因此在11月23日開展了"家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)"。
一、從這次半日開放活動(dòng)召開的情況來看，家長(zhǎng)都能積極配合幼兒園的工作，準(zhǔn)時(shí)到幼兒全參加活動(dòng)。沒能來的家長(zhǎng)也都通過電話請(qǐng)過假并表示了歉意。由此可見，我班幼兒的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)我園的工作是關(guān)心和支持的。
二、晨檢活動(dòng)時(shí)我們組織幼兒認(rèn)讀數(shù)字寶寶。生活活動(dòng)時(shí)，孩子們自己分組小便、洗手，自己拿杯子，然后安安靜靜的喝豆?jié){吃點(diǎn)心，很有秩序的一步步的來進(jìn)行。雖然有的幼兒在見到家長(zhǎng)時(shí)情緒有點(diǎn)激烈，但絕大部分的孩子還是比較好的能夠獨(dú)立的完成自己的事情，家長(zhǎng)們看到自己的孩子這么棒，都很欣慰。
三、天氣原因早點(diǎn)過后的早操我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行的，由于場(chǎng)地限制，幼兒們不能做的開，但都認(rèn)真的跟著音樂完成動(dòng)作，搞笑又可愛的幼兒早操逗樂所有家長(zhǎng)。
四、隨后的教育活動(dòng)中，幼兒在特邀家長(zhǎng)老師的帶領(lǐng)下上了一節(jié)生動(dòng)的語言課《蘋果紅了》。特邀老師是這次半日活動(dòng)的特色，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來當(dāng)老師給幼兒上一節(jié)課。老師和家長(zhǎng)的位置互換，換位思考進(jìn)行溝通。也讓其他家長(zhǎng)看到城南實(shí)驗(yàn)幼兒園是一所開放的包容的幼兒園，愿意積極地同學(xué)生家長(zhǎng)溝通。做好家園共育的.工作。特邀老師陳諾怡的媽媽是中學(xué)的老師上課肯定沒問題，而且她準(zhǔn)備充分，用兒化的語言講述簡(jiǎn)短的故事來告訴幼兒易懂的道理。課上的很有感染力，幼兒都積極舉手發(fā)言，家長(zhǎng)們看到自己的孩子上課認(rèn)真并能積極發(fā)言很感動(dòng)。又很佩服特邀老師的專業(yè)能力。
五、親子活動(dòng)時(shí)間到了。我們?nèi)焕蠋熓孪葴?zhǔn)備了很多的落葉，并處理好讓幼兒和家長(zhǎng)一起做親子手工《樹葉粘貼畫》。提醒家長(zhǎng)注意幼兒用剪刀的安全，活動(dòng)就開始了。電視上滾動(dòng)播放范畫讓家長(zhǎng)更好的與幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。家長(zhǎng)和幼兒其樂融融的一起制作一起歡笑。親子活動(dòng)為工作繁忙沒時(shí)間陪幼兒的家長(zhǎng)創(chuàng)造了與子女進(jìn)行情親溝通交流的平臺(tái)，促進(jìn)的家庭里父母與子女的和諧相處。
六、對(duì)家長(zhǎng)提出一些建議：如應(yīng)注意幼兒的衛(wèi)生情況、配合幼兒在園的一日所學(xué)在家提問幼兒鞏固加強(qiáng)、為了確保幼兒的安全堅(jiān)持各年級(jí)班級(jí)依次排隊(duì)在校門口接幼兒離園等，通過這些建議，盡量使家園教育保持一致，同時(shí)也有利于幼兒的全面健康發(fā)展。
本次半日開放活動(dòng)增進(jìn)了家園之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。通過這次開放日活動(dòng)的召開，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，同時(shí)加強(qiáng)了和老師之間的聯(lián)系，共同配合，使家園聯(lián)系更加和諧。
幼兒園半日活動(dòng)情況匯報(bào)稿 4
為了讓家長(zhǎng)全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容，以便家長(zhǎng)更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育的效果，4月26日，我們幼兒園小班、中班、大班分別向家長(zhǎng)開放了半日活動(dòng)觀摩，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園親眼看一看并親身參與孩子們的活動(dòng)。讓家長(zhǎng)看到孩子在園學(xué)習(xí)情況，了解孩子的發(fā)展水平，了解并學(xué)習(xí)教師的教育方法，提高教育水平。
在今天的半日開放活動(dòng)中，有些家長(zhǎng)是請(qǐng)了半天的假，早早的就來到幼兒園的，可見他們非常重視我們這次開放的半日活動(dòng)。
首先是晨間接待。接下來就是做早操時(shí)幼兒的精神都不錯(cuò)，爸爸媽媽們看了孩子們做早操時(shí)的那股神氣勁，開心的`合不攏嘴,有的家長(zhǎng)甚至還帶了錄影機(jī)給孩子錄影。上課了，在教學(xué)中，爸爸媽媽爺爺奶奶們也很配合，安安靜靜地看著自己的孩子們舉手、回答問題。孩子們也沒有因?yàn)榘职謰寢尃敔斈棠痰牡絹矶皇丶o(jì)律，反而都是和平常一樣認(rèn)認(rèn)真真地上課。整個(gè)活動(dòng)下來，總的來說孩子們的表現(xiàn)都還不錯(cuò)。特別是第二節(jié)音樂課，讓家長(zhǎng)與孩子一起配合打擊樂器演奏，家長(zhǎng)和孩子們玩的很高興。孩子們的展示活動(dòng)，家長(zhǎng)也很滿意。
開放活動(dòng)結(jié)束了，家長(zhǎng)們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中，“一切為了孩子，為了孩子的一切”將永遠(yuǎn)是我們每個(gè)老師不變的信條。通過這次活動(dòng)，家長(zhǎng)們了解了孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，也知道了老師是怎么進(jìn)行教學(xué)的。家長(zhǎng)開放日在幼兒園與家庭、老師與家長(zhǎng)之間架起了一座橋梁，增進(jìn)了了解，增加了理解。
幼兒園半日活動(dòng)情況匯報(bào)稿 5
今天是我園骨干教師公開半日活動(dòng)展示，園內(nèi)的一些年輕教師都聚集在一起來觀摩我的半日活動(dòng)。雖然我在幼兒教師這個(gè)崗位上已經(jīng)有十幾年的教齡了，也開過很多公開展示活動(dòng)，但像今天這樣這么多老師來聽我的半日活動(dòng)的機(jī)會(huì)倒是不多，因此，在活動(dòng)之前我作了充分的準(zhǔn)備。整個(gè)半日活動(dòng)下來，我開展的還算是比較順利的，以下是我對(duì)本次半日活動(dòng)的反思。
一、本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：
1、半日活動(dòng)流程順暢，過渡環(huán)節(jié)組織井然有序，避免了時(shí)間的隱性浪費(fèi)。
在課后的交流中，很多年輕老師都表示活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都扣的比較好。尤其是各個(gè)過渡環(huán)節(jié)，教師對(duì)每一個(gè)孩子都有要求，避免了孩子因?yàn)闊o所事事而到處游蕩發(fā)生安全事故。孩子都能夠跟著教師的要求來做自己的事情，過渡環(huán)節(jié)自然、有序、安全。
2、集體活動(dòng)準(zhǔn)備充分，能夠突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式
本次半日活動(dòng)的集體教學(xué)有以下幾部分：晨間戶外活動(dòng)、晨談、兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)。在晨間戶外活動(dòng)中，我主要完成了三個(gè)環(huán)節(jié)即準(zhǔn)備活動(dòng)、主要活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)，三部分，在這個(gè)活動(dòng)組織中，我主要讓孩子學(xué)習(xí)雙腳跳，并利用飛盤作為道具，讓孩子們自然而然的.學(xué)會(huì)了雙腳跳，同時(shí)利用頭頂飛盤運(yùn)動(dòng)順利過渡到放松環(huán)節(jié)。
在晨談中，我主要對(duì)今天的教學(xué)活動(dòng)二做了鋪墊，即生氣了怎么辦，在引出拉拉勾來表示友好以后，我在和每位幼兒拉拉勾的游戲中逐個(gè)讓幼兒搬上板凳，順利過渡到喝豆?jié){的環(huán)節(jié)中。避免了孩子一擁而上的現(xiàn)象。
在教學(xué)活動(dòng)一中，我的教具比較吸引人，孩子們的興趣也比較濃。在教學(xué)活動(dòng)二中，我利用譜圖的形式，來讓幼兒具體形象的了解歌詞的含義和休止符以及間奏的意義。孩子們通過一張簡(jiǎn)單的圖譜都大部分能夠完成本次活動(dòng)的目標(biāo)。
3、幼兒能讀懂教師眼神，課堂常規(guī)表現(xiàn)很好
教師們都普遍反映我班課堂常規(guī)都比較好，不需要老師多提醒，只要一聽到音樂孩子們都能知道接下去該做什么了。其實(shí)，很多常規(guī)都是需要老師從小班開始就抓起的。從孩子第一天進(jìn)入到幼兒園就應(yīng)該教育幼兒什么時(shí)候該做什么事，怎么做。這樣長(zhǎng)期培養(yǎng)下來孩子們的常規(guī)就形成了。
4、教具用處的多元化
我制作的教具一份是排序，最后活動(dòng)結(jié)束以后我將它們放在了數(shù)學(xué)區(qū)，方便幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行游戲。另外一份是一張圖譜，我將它張貼在表演區(qū)，孩子們?nèi)绻氤司涂梢栽诒硌輩^(qū)去看著圖譜唱。因此，我的教具不止是為教學(xué)活動(dòng)而準(zhǔn)備，同時(shí)也是孩子們的延伸活動(dòng)，更是我們區(qū)域活動(dòng)中很好的游戲材料，充分體現(xiàn)了教具的多元化。
二、本次活動(dòng)的不足之處：
1、沒有按照規(guī)定時(shí)間來組織活動(dòng)
由于今天是星期一，做完早操以后還要升國(guó)旗，升完國(guó)旗就延遲了五分鐘，接下來的活動(dòng)就全都延遲五到十分鐘，因此這種情況還是不可避免的。
2、教學(xué)活動(dòng)難度超過幼兒理解水平
教學(xué)活動(dòng)一的教學(xué)難度有點(diǎn)超過幼兒的實(shí)際水平。在準(zhǔn)備教案的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)的內(nèi)容都是以ABC、ABC的形式來排序的，但是因?yàn)閮?nèi)容較多，我就將目標(biāo)定的比較淺顯�？墒菑慕裉斓慕虒W(xué)過程中來看，顯然這些內(nèi)容還是有點(diǎn)偏難，有少部分孩子對(duì)這些內(nèi)容理解還不透徹。本次活動(dòng)中出現(xiàn)的問題讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)到，我們的每一次活動(dòng)都應(yīng)該從孩子的實(shí)際水平出發(fā)，不管課上的多好，如果偏離了孩子的實(shí)際發(fā)展水平，這樣的活動(dòng)都是值得商榷的。
3、教具過于復(fù)雜，不適合教師日常教學(xué)
本次教學(xué)活動(dòng)一的教具我準(zhǔn)備了二個(gè)多小時(shí)。一般來說我們?cè)诠_教學(xué)活動(dòng)中的教具準(zhǔn)備會(huì)比較精致，但是今天我的公開展示活動(dòng)是以常態(tài)課形式來組織的，因此教具雖然比較美觀，操作性也比較強(qiáng)，但是不符合日常教學(xué)中教具的制作。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中制作教具時(shí)應(yīng)該以簡(jiǎn)單、實(shí)用、方便的原則來進(jìn)行。
本次半日活動(dòng)展示對(duì)于我本人來說是一次很好的機(jī)會(huì)，如果以后還有類似的活動(dòng)，我還會(huì)積極參加，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。
幼兒園半日活動(dòng)情況匯報(bào)稿 6
忙忙碌碌的半日活動(dòng)結(jié)束了，我班在半日活動(dòng)中來了二十多位家長(zhǎng)，他們認(rèn)真觀摩了我們的各項(xiàng)教育教學(xué)，還積極參加了幼兒的游戲活動(dòng)，還留下了寶貴的建議。
在晨間活動(dòng)中，我班玩的是套圈和流星球，小朋友在游戲中，能開動(dòng)腦筋，一球多玩、一圈多玩，玩出很多種類，玩得不亦樂乎。
在早操活動(dòng)中，小朋友精神抖擻，口令響亮，動(dòng)作整齊。家長(zhǎng)們都擠到了操場(chǎng)上看自己的孩子做早操。
在盥洗吃副餐的環(huán)節(jié)中，小朋友自然有序的小便洗手，付餐吃的津津有味，家長(zhǎng)看得都不敢相信是自己的孩子，居然能這么地能干，一點(diǎn)也不挑食。
在兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，我上的是第一節(jié)數(shù)學(xué)課——做顏色標(biāo)記,是幼兒知道按物體的某一特征進(jìn)行分類。第二節(jié)上的是科學(xué)課——多彩的襪子,讓幼兒大膽表述自己生活中的經(jīng)驗(yàn)。
在區(qū)域游戲中，我們精心偉幼兒設(shè)置了多種區(qū)角活動(dòng)，小朋友自選自己想玩的活動(dòng)，家長(zhǎng)可以參與到當(dāng)中去，親子互動(dòng)，拉近與孩子的距離，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一種從未有過的親切。
半天的時(shí)間很快就過去了，通過這次活動(dòng)，不僅拉近了家庭與幼兒園的距離，而且讓越來越多的家長(zhǎng)朋友認(rèn)識(shí)到家園共育的重要性和必要性，一種新型的伙伴式的家園協(xié)作關(guān)系正在建立，為了使家園更好的形成合力，我們將每學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)朋友進(jìn)行半日開放活動(dòng)、以及其他讓家長(zhǎng)參與的活動(dòng)。讓家長(zhǎng)通過參加活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)幼兒園的了解，共同完成好幼兒的早期教育。
我們不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“意見反饋表”，發(fā)放表格330分，收回表格278份，94%的家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)表示非常滿意，認(rèn)為:我們的教育教學(xué)活動(dòng)符合孩子的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，認(rèn)為我們的教育教學(xué)形式活潑、新穎、生動(dòng)、直觀，感覺老師們素質(zhì)很高;有一位家長(zhǎng)這樣寫到:老師心中只有對(duì)孩子深深的愛，對(duì)本職工作的熱愛，才能組織出這么好的，讓孩子這么喜歡的活動(dòng)，并對(duì)我園對(duì)孩子的悉心照顧和教育，表示衷心的感謝。我們的活動(dòng)還得到了社區(qū)的大力支持，因?yàn)槲覀冎烂總�(gè)幼兒園都有其自己的特色。家長(zhǎng)們看到自己孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，高興的合不攏嘴，一句話道出了家長(zhǎng)的心聲:感謝老師們!!!
另外，我們還要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué)提出合理化的餓建議，有6%的家長(zhǎng)對(duì)我們的日常工作和教學(xué)提出了建議，小結(jié)如下:
1、建議加強(qiáng)宣傳，讓更多的家長(zhǎng)了解我們的教育理念;(這是我園下一步需要努力的.地方。)
2、建議伙食質(zhì)量再上一層樓;(與食堂共同商議解決。)
3、建議這樣的活動(dòng)早通知家長(zhǎng);(這個(gè)我們印的是書面通知，并且提前兩天告知家長(zhǎng)了，可能是孩子拿的通知在給家長(zhǎng)前丟失了。)
4、建議幼兒園多組織一系列的比賽活動(dòng);(我園后面的活動(dòng)還有很多，會(huì)滿足家長(zhǎng)的要求的)。
5、應(yīng)多讓孩子參加戶外活動(dòng);(這個(gè)建議好，我們將想法解決。)
6、要求我們孩子美工活動(dòng)后準(zhǔn)備熱水讓孩子洗手;(這個(gè)不好解決。我認(rèn)為適當(dāng)讓孩子經(jīng)歷點(diǎn)挫折，并沒有壞處，溫室里的花朵不長(zhǎng)久。)
7、建議給我的孩子單獨(dú)找一個(gè)輔導(dǎo)畫的老師;(不好解決，我們不是給孩子上小課，不可能一個(gè)孩子一個(gè)老師，條件不允許。)
8、建議每月對(duì)孩子的情況與家長(zhǎng)溝通;(建議不錯(cuò)，我們會(huì)實(shí)行書面與家長(zhǎng)的溝通。)
9、希望把每個(gè)孩子的表現(xiàn)錄制下來，做成光盤，給孩子留下美好的回憶。(建議好，以后想辦法解決;)
我們將在家長(zhǎng)提出的合理化建議的基礎(chǔ)上，能即使解決的盡快解決，需要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行解釋的，多做工作進(jìn)行解釋，力爭(zhēng)把工作做得更好。
幼兒園半日活動(dòng)情況匯報(bào)稿 7
本次的家長(zhǎng)半日開放，我們準(zhǔn)備很長(zhǎng)時(shí)間，為了能夠達(dá)到好的效果，也彩排過兩次，聽課的老師給提出意見，我們反復(fù)的修改，不斷的完善，最后效果還可以，但不足也有很多。
在整個(gè)過程中也出現(xiàn)了一些突發(fā)的時(shí)間，因?yàn)槲覀儾逝帕藘纱�，孩子已�?jīng)有了概念，因此出示神秘的箱子時(shí)，孩子已經(jīng)知道了箱子里面是什么了，神秘感就不是很強(qiáng)了，但孩子還是很配合，當(dāng)孩子到前面回答問題時(shí)，一些孩子有點(diǎn)緊張，沒有回答上來，老師簡(jiǎn)單的引導(dǎo)，都能夠正確的答出來。表揚(yáng)做得好的小朋友，給他們獎(jiǎng)勵(lì)了小貼畫，但因?yàn)檫^程中適度比較快，有的孩子沒有來得及獎(jiǎng)勵(lì)他們小貼畫，孩子的情緒有一點(diǎn)小波動(dòng)，事先沒有想到。再有就是老師之間的配合，老師之間配合的還可以，只是放音樂時(shí)出現(xiàn)了一點(diǎn)小失誤，因此沒有按照原本的計(jì)劃走，只唱了一首歌《小老鼠》打了節(jié)奏，沒有引出《倫敦橋》沒有和家長(zhǎng)互動(dòng)，沒有讓家長(zhǎng)參與進(jìn)我們的課堂。
對(duì)于感恩節(jié)的活動(dòng)準(zhǔn)備的不是很充分，在做蛋糕前沒有講清要求，有的.孩子一邊做一邊吃，孩子對(duì)家長(zhǎng)的祝福語不是很完美，需要老師提醒，最后的《感恩的心》手語，孩子們不是很會(huì)做，因?yàn)楹⒆又皇蔷毩艘惶�，效果不是很好，并且在做時(shí)孩子與孩子之間的空間距離比較小，因此有幾個(gè)孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)執(zhí)，對(duì)于這些突發(fā)的事情處理的不是很好。
幼兒園半日活動(dòng)情況匯報(bào)稿 8
轉(zhuǎn)眼在忙忙碌碌中又過去了半個(gè)學(xué)期，在這半個(gè)學(xué)期中，我們認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，貫徹以兒童發(fā)展為本的學(xué)前教育理念，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)幼兒，現(xiàn)在我就我們這半學(xué)期做的一些工作和開展的一些活動(dòng)做一下簡(jiǎn)單的小結(jié)。
一、保教方面
1、有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念和勞動(dòng)能力在我們的教室里一直以來都掛著一個(gè)鐘，但在以前只是讓老師看的，在這學(xué)期我們結(jié)合課程有意識(shí)地讓幼兒認(rèn)識(shí)看時(shí)間，知道什么時(shí)候做什么事情，培養(yǎng)時(shí)間觀念。
同時(shí)我們也在日常的生活中培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)能力，讓幼兒輪流當(dāng)值日生。有人說讓他們當(dāng)值日生麻煩，他們手腳慢，有時(shí)還越幫越忙，但我們不認(rèn)為，我們情愿麻煩一點(diǎn)多花點(diǎn)時(shí)間也要讓他們做，這對(duì)培養(yǎng)他們愛勞動(dòng)意識(shí)和為進(jìn)入小學(xué)的生活都很有意義。
2、繼續(xù)將主題深入開展在這半個(gè)學(xué)期里開展了《你變我變大家變》、《中國(guó)娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》等幾個(gè)主題，并在主題中發(fā)揮幼兒的自主性，讓幼兒參與材料的收集和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
二、家長(zhǎng)工作方面
1、通過多種渠道與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，增進(jìn)我們之間的友誼我們通過電訪、來園隨訪、寶寶成長(zhǎng)檔案、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，將幼兒在園在家的表現(xiàn)情況做一個(gè)交流，這同時(shí)還避免了有些家長(zhǎng)由于工作太忙很少與我們碰面的問題，半個(gè)學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。
2、開展家長(zhǎng)開放活動(dòng)讓家長(zhǎng)通過觀看半日活動(dòng)，了解自己的`孩子在幼兒園和班級(jí)活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)一些問題，并借此向家長(zhǎng)說明一些配合我們教育的方面及方法，家長(zhǎng)也對(duì)我們提出一些意見和建議。
總之，在這一學(xué)期中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但仍存在著許多的問題，如班級(jí)的常規(guī)問題常常不理想，在下半個(gè)學(xué)期里我們要更加注意，無論是在好的方面還是差的我們都要爭(zhēng)取進(jìn)步，為孩子進(jìn)入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園半日活動(dòng)情況匯報(bào)稿 9
尊敬的家長(zhǎng)們：
您好！
在這溫馨明媚的上午，我們圓滿結(jié)束了今天的半日活動(dòng)，孩子們?cè)跉g聲笑語中度過了充實(shí)而愉快的時(shí)光�，F(xiàn)將活動(dòng)情況向您做如下匯報(bào)：
一、晨間入園與晨練
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑滿幼兒園，孩子們帶著燦爛的笑容，在家長(zhǎng)的陪伴下陸續(xù)入園。我們的老師們?cè)陂T口熱情迎接每一位小朋友，用溫暖的擁抱和親切的問候開啟了他們美好的一天。隨后，孩子們?cè)诶蠋煹?帶領(lǐng)下進(jìn)行了豐富多彩的晨練活動(dòng)，包括趣味體操、跳繩比賽和親子互動(dòng)游戲，不僅鍛煉了身體，還增進(jìn)了親子間的情感交流。
二、主題教學(xué)活動(dòng)
上午，我們圍繞“探索自然，愛護(hù)環(huán)境”這一主題，開展了一系列生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。在“小小植物學(xué)家”活動(dòng)中，孩子們通過觀察、觸摸、聞味等多種感官方式，認(rèn)識(shí)了多種植物，學(xué)習(xí)了植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，并親手種植了小盆栽，培養(yǎng)了他們的觀察力和動(dòng)手能力。同時(shí)，我們還通過故事講解和角色扮演，讓孩子們深刻理解到保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)了他們愛護(hù)自然的意識(shí)。
三、創(chuàng)意手工與區(qū)域游戲
隨后，孩子們進(jìn)入了創(chuàng)意手工時(shí)間。在老師的指導(dǎo)下，孩子們利用廢舊物品，如紙杯、瓶蓋等，發(fā)揮想象力，制作出了各式各樣的手工作品，如小動(dòng)物、花朵等，既鍛煉了他們的創(chuàng)造力，又培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。之后，孩子們自由選擇了自己喜愛的區(qū)域進(jìn)行游戲，如圖書角、建構(gòu)區(qū)、科學(xué)探索區(qū)等，每個(gè)孩子都沉浸在自己喜歡的活動(dòng)中，享受著探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣。
四、午餐與休息
午餐時(shí)間，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，養(yǎng)成了良好的用餐習(xí)慣，不挑食、不浪費(fèi)，享受了營(yíng)養(yǎng)均衡的午餐。餐后，孩子們?cè)诶蠋煹呐惆橄逻M(jìn)行了散步活動(dòng)，幫助消化食物，隨后進(jìn)入午睡室，安靜地準(zhǔn)備午休，為下午的活動(dòng)養(yǎng)精蓄銳。
通過今天的半日活動(dòng)，孩子們不僅收獲了知識(shí)與技能，更在快樂中學(xué)會(huì)了合作、分享與關(guān)愛。我們期待在未來的日子里，繼續(xù)與您攜手，共同見證孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
謝謝您的關(guān)注與支持！
幼兒園半日活動(dòng)情況匯報(bào)稿 10
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
上午好！
隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)，我們今天的半日活動(dòng)已圓滿落幕。在此，我代表幼兒園全體教職工，向您匯報(bào)本次活動(dòng)的精彩瞬間與孩子們的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。
一、晨間問候與體能鍛煉
清晨，幼兒園里洋溢著溫馨與活力。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下，帶著對(duì)新一天的期待踏入校園。老師們用溫暖的笑容和親切的問候迎接每一位小朋友，為他們的一天注入了滿滿的正能量。隨后，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行了充滿活力的.晨間體能鍛煉，通過跑步、跳躍、做操等活動(dòng)，不僅鍛煉了身體，還激發(fā)了他們的運(yùn)動(dòng)興趣。
二、主題課程學(xué)習(xí)
上午的主題課程圍繞“傳統(tǒng)文化，童心傳承”展開。在“小小書法家”活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了漢字的基本筆畫，通過描紅、臨摹等方式，感受了書法的魅力，激發(fā)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。同時(shí)，我們還通過故事講述、視頻觀看等形式，讓孩子們了解了傳統(tǒng)節(jié)日的由來和習(xí)俗，增強(qiáng)了他們的文化認(rèn)同感。
三、創(chuàng)意美術(shù)與角色扮演
創(chuàng)意美術(shù)時(shí)間，孩子們化身為小小藝術(shù)家，用五彩斑斕的畫筆，在畫紙上自由揮灑，創(chuàng)作出了一幅幅充滿童趣的作品。他們有的畫出了心中的夢(mèng)想家園，有的則描繪了與家人共度的溫馨時(shí)光。隨后，孩子們又進(jìn)入了角色扮演區(qū)，通過扮演不同的角色，體驗(yàn)了不同的社會(huì)角色和職責(zé)，培養(yǎng)了他們的社會(huì)交往能力和同理心。
四、生活技能培養(yǎng)與午餐
午餐前，我們特別安排了生活技能培養(yǎng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)自己洗手、整理餐具等，培養(yǎng)他們的自理能力。午餐時(shí)，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中享用了美味的午餐，并養(yǎng)成了良好的用餐習(xí)慣。餐后，他們還主動(dòng)幫助老師收拾餐具，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
今天的半日活動(dòng)，不僅讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，更在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。我們相信，在家長(zhǎng)和老師的共同努力下，孩子們定能茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁之才。再次感謝您的關(guān)注與支持！
祝您工作順利，家庭幸福！
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