特色辦學(xué)匯報(bào)材料

大劉完小在大劉校區(qū)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)懷下，堅(jiān)持“依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“讓每一位學(xué)生快樂成長”的辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，積極實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建了精神文化、環(huán)境文化、制度文化、課程文化、行為文化五大文化體系，在規(guī)范學(xué)校管理，強(qiáng)化師資隊(duì)伍，提高教育質(zhì)量等方面，取得了一定的成效�，F(xiàn)將我學(xué)校一年來的整體教育工作情況做一簡要匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評(píng)指導(dǎo)。

一、 大劉莊完小基本情況

大劉莊完小，共有七個(gè)教學(xué)班，教職員工18人，學(xué)生300余人，各種教學(xué)儀器配備齊全。

二、 特色辦學(xué)

（一）養(yǎng)成文明習(xí)慣 做健康陽光少年

人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成，教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我校以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、設(shè)立文明監(jiān)督崗

在高年級(jí)每班選出四名優(yōu)秀學(xué)生輪流值日。值日時(shí)，佩戴“監(jiān)督員”袖標(biāo)，負(fù)責(zé)全天監(jiān)督學(xué)校學(xué)生的言行，若遇到如亂丟垃圾、課間

追跑打鬧、上下樓梯不規(guī)范等不文明或不安全行為，及時(shí)勸導(dǎo)，督其改正，并在記載表上記錄相關(guān)人員的姓名、班級(jí)、事發(fā)時(shí)間、地點(diǎn)、事情原因；遇到不聽勸告的學(xué)生，及時(shí)向班主任匯報(bào)；若遇到好人好事，同樣詳情記錄。

2、陽光課間 陽光你我

我校始終堅(jiān)持“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，以“我參與、我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”為宗旨,開展形式多樣、內(nèi)容豐富的陽光體育大課間活動(dòng)，以確保學(xué)生每天鍛煉不少于一小時(shí)。每到課間，全體學(xué)生有秩序的來到操場(chǎng)，進(jìn)入自己的活動(dòng)場(chǎng)所，或打排球、或打羽毛球、或踢毽子、或跳繩、或跳皮筋、或做游戲?qū)W校體育教師還按不同的季節(jié)特點(diǎn)，制定出學(xué)生不同的鍛煉模式，以其獨(dú)特、新穎、實(shí)用、活潑的活動(dòng)形式深受學(xué)生喜愛。

（二）教育質(zhì)量興校 特色課程強(qiáng)校

學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的高低，對(duì)一個(gè)學(xué)校來說至關(guān)重要，是學(xué)校生存的一個(gè)標(biāo)志。為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校在抓好常規(guī)管理的同時(shí)，重點(diǎn)抓好教育教學(xué)質(zhì)量的管理。

首先，我們按照國家《課程方案》，開齊門類、上足課時(shí)，并保證再不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)各科教學(xué)，大面積提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我們提出了“精講、多練、高質(zhì)、高效、減負(fù)”的十字教學(xué)方針教師鉆研業(yè)務(wù)，用最優(yōu)的方法把知識(shí)交給學(xué)生。

其次，學(xué)校注重加強(qiáng)教學(xué)研究工作，學(xué)校成立了語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研小組，按時(shí)開展教研活動(dòng)， 進(jìn)行聽評(píng)課，說課大賽，月考研討

會(huì)等教研活動(dòng)，講課教師都能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待，把自己最佳的課堂教學(xué)水平展示出來。節(jié)節(jié)課都有自己的特色，有自己的成功之處，既能落實(shí)新課標(biāo)的要求，又能從實(shí)際出發(fā)，不擺花架子，讓學(xué)生在課堂上有所得，有收獲，從而提高了教師的課堂教學(xué)水平。

除了夯實(shí)文化課外，為充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，優(yōu)化其個(gè)性，學(xué)校還開設(shè)了書法、朗讀、美術(shù)、音樂、文學(xué)閱讀、微機(jī)、乒乓球、科技制作等多種特色課程。學(xué)校在特色課程設(shè)置上，追求共性，優(yōu)化個(gè)性，所有學(xué)生，不論出身、不論天賦優(yōu)劣，都有權(quán)利享受自己喜歡的特長教育，只要學(xué)生感興趣的，學(xué)生喜歡的，學(xué)校都會(huì)盡最大努力滿足他們的要求。

（三）學(xué)生管理

1、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比

為了加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)各班爭創(chuàng)先進(jìn)良好局面的形成，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，激發(fā)班集體的競爭意識(shí)，進(jìn)行優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比。每月評(píng)出兩個(gè)優(yōu)秀班級(jí)，以流動(dòng)紅旗作為獎(jiǎng)勵(lì)，在評(píng)比中班級(jí)互相學(xué)習(xí)，在評(píng)比中整體提高，在評(píng)比中加快班主任教師的培養(yǎng)，促進(jìn)其快速成長。

2、營造良好的文化氛圍

為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，學(xué)校每天利用校園廣播播放《少年中國說》、唐詩宋詞，使其耳濡目染，進(jìn)一步將國學(xué)經(jīng)典的思想和精神潤澤到學(xué)生心靈的深處，讓學(xué)生潛移默化地感受到傳統(tǒng)文化的厚重、溫潤和美好。

3、晨誦午讀暮醒 課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，對(duì)于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用。因此，學(xué)校的圖書室面向全體學(xué)生開放，每個(gè)人都可以找到適合自己的書籍。早上第一課、中午、下午課外活動(dòng)時(shí)間，是學(xué)生充分享受課外閱讀時(shí)間。讓學(xué)生在閱讀中思考，在閱讀中感悟。

今后我校將進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍，整合教育資源，讓學(xué)校走上特色發(fā)展之路是學(xué)校不懈的追求，我們將在傳承中創(chuàng)新，在歷練中走出一條特色之路。

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特色辦學(xué)匯報(bào)材料 [篇2]

泉州市延陵 構(gòu)建學(xué)校特色，提升學(xué)校品質(zhì)，爭創(chuàng)現(xiàn)代城市品牌學(xué)校，是我們一直堅(jiān)持的目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們積極探尋，不斷挖掘?qū)W校課程資源。我�，F(xiàn)有教學(xué)班11個(gè)，在校學(xué)生540名，教職工18名，支教教師2名，頂崗教師9名。學(xué)校在加強(qiáng)德育工作、提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、改善育人環(huán)境、完善學(xué)校管理等方面開展了大量工作，取得了明顯成績，推進(jìn)了素質(zhì)教育，提高了辦學(xué)水平。

一、正確把握辦學(xué)方向，努力打造學(xué)校特色

（一）辦學(xué)理念明確

學(xué)校堅(jiān)持以“為人為本，以法治校，爭創(chuàng)現(xiàn)代城市品牌學(xué)�！睘檗k學(xué)理念，以“求真、求趣、求活、求新”為校訓(xùn)，立足規(guī)范，突出特色，形成了“規(guī)范+特色”、“合格+特長”的辦學(xué)模式。

（二）管理水平提高

學(xué)校不斷提升辦學(xué)品位，建立了一支“務(wù)實(shí)高效、開拓創(chuàng)新”，具有高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。多年來，學(xué)校班子堅(jiān)持民主治校、依法治校、模范引領(lǐng)，充分體現(xiàn) “制度育人、情感育人、服務(wù)育人”的管理風(fēng)貌。

（三）辦學(xué)特色突出

學(xué)校注重和諧發(fā)展，努力打造辦學(xué)特色：一是大力實(shí)施“優(yōu)質(zhì)教育”，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)�，F(xiàn)代化建設(shè)；二是德育課程一體化，堅(jiān)持文化育人、制度育人、活動(dòng)育人相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)；三是科研培訓(xùn)一體化，學(xué)校搭建多種平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，深入開展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度，加大投入進(jìn)行校本教材的開發(fā)。

二、大力實(shí)施“優(yōu)質(zhì)教育”，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)�，F(xiàn)代化建設(shè)

優(yōu)質(zhì)教育就是讓每一個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都得到最優(yōu)發(fā)展。這是社會(huì)的渴望，人民的要求。學(xué)校注重抓住群眾普遍關(guān)心的 “教育熱點(diǎn)”問題為突破口，順民心，合民意，進(jìn)一步加大“優(yōu)質(zhì)教育”工程建設(shè)力度，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面現(xiàn)代化。

1、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。在新形勢(shì)下，教育熱點(diǎn)問題層出不窮。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的思想道德教育，是新時(shí)期學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。學(xué)校要求教師多一份社會(huì)責(zé)任心，講師德，樹形象，積極投身到“做人民滿意教師，創(chuàng)人民滿意學(xué)校，辦人民滿意教育”的活動(dòng)中，在師德行風(fēng)建設(shè)中，要求教師遵守法律和教育行政部門有關(guān)規(guī)定，自覺抵制各種不良傾向的侵蝕，做到令行禁止，樹立教師應(yīng)有的形象。

2、促進(jìn)專業(yè)特長發(fā)展。振興學(xué)校教育的希望在教師素質(zhì)，提升教師素質(zhì)的關(guān)鍵在促進(jìn)教師專業(yè)特長的發(fā)展。一是抓內(nèi)涵發(fā)展，要求教師審視自己的內(nèi)在素質(zhì)，關(guān)注自己的職業(yè)角色，熱愛自己的工作崗位，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，培養(yǎng)自己成為學(xué)習(xí)型、研究型的教師，使自己在道德、情感、知識(shí)、技能等諸多方面都有新的突破和進(jìn)展。二是抓特長發(fā)展，要求教師發(fā)揮自己的一技之長，在實(shí)踐中鍛煉，在鍛煉中揚(yáng)長，不斷優(yōu)化特長發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，取得新成績，作出新貢獻(xiàn)，從而促進(jìn)特長的更優(yōu)發(fā)展。三是抓

全面發(fā)展，學(xué)校要求每一位教師制訂個(gè)人三年奮斗目標(biāo)。要求教師在工作崗位上教書育人，為人師表，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞慕處煛?/p>

3、培養(yǎng)教育科研水平�！百|(zhì)量立�！�、“科研興�！钡年P(guān)鍵是提高教師的教科研水平。學(xué)校一貫注重教科研工作確立“以課題促教研，以教研促教學(xué)”的方略，把推進(jìn)新課程實(shí)施、提高課堂教學(xué)效益、促進(jìn)教師成長作為課題研究的首要任務(wù)，努力創(chuàng)建校本教研特色。在科研上，緊緊抓住新課程改革的機(jī)遇，全面構(gòu)建以國家課程為中心，以地方課程和校本課程為支柱的三維課程體系。以省級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)服務(wù)型課堂教學(xué)的研究》為中心課題，整合課程資源，構(gòu)建綜合性課程體系。在教學(xué)實(shí)踐中，教師走上了一條“教學(xué)——科研——教學(xué)”的成功之路。

4、實(shí)施現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。在實(shí)施教學(xué)的過程中，學(xué)校始終關(guān)注課堂效率，優(yōu)化課堂模式。在教學(xué)理念上突出前瞻性、先導(dǎo)性，拓展教學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)要求、教學(xué)模式“五個(gè)轉(zhuǎn)變”，體現(xiàn)了以學(xué)生為本、培養(yǎng)特長和提升能力“三個(gè)特點(diǎn)”。開展了以改革學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)的課堂探究活動(dòng)，構(gòu)建了以學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)為內(nèi)涵的學(xué)習(xí)體系。強(qiáng)調(diào)-教學(xué)過程，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和主動(dòng)發(fā)展的能力。在課堂教改中，倡導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)性發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)評(píng)判走向主動(dòng)參與，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)、自我改進(jìn)和自我完善，進(jìn)而加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，拓寬學(xué)習(xí)范圍，提高學(xué)習(xí)成績。

5、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，其本質(zhì)就是提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。為此，要求教師在教學(xué)上，在學(xué)生身上傾注全力外，還要研究教學(xué)策略，給學(xué)生以最佳的指導(dǎo)，讓學(xué)生獲得最好的學(xué)習(xí)效果。要求教師樹立現(xiàn)代教育思想，以一個(gè)“引導(dǎo)者”、“學(xué)習(xí)者”、“研究者”、“合作者”的姿態(tài)融合在課堂上，參與到學(xué)生中。注重教學(xué)創(chuàng)新。倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)”、“探索學(xué)習(xí)”、“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”，以“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為基礎(chǔ)目標(biāo)，通過引入英語、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力和國際交往能力；通過課程整合、教材重組，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和綜合解決問題的能力；通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)新的能力。學(xué)校為學(xué)生改善一流的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生整體學(xué)習(xí)質(zhì)量顯著提高，學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣也呈現(xiàn)出良好發(fā)展的態(tài)勢(shì)。學(xué)校每學(xué)期舉行學(xué)生競賽系列活動(dòng)（講故事、朗讀、閱讀、演講、數(shù)學(xué)競賽等），為學(xué)生的全面發(fā)展提供了一個(gè)揮灑的舞臺(tái)。

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三、德育課程一體化，提高學(xué)校育人實(shí)效

（一）完善育人制度，加強(qiáng)規(guī)范管理。

為提高德育工作實(shí)效性，我校力求使德育管理常態(tài)化，德育工作始終做到專時(shí)專用，升旗儀式、晨檢、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間絕不移作他用。

1、抓培訓(xùn)提高。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)-法》等法律法規(guī)，以提高德育工作者的政策理論水平。著重抓好班主任和輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校建立和形成了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)部署實(shí)施，全體教職工人人參與德育工作的良好格局。

2、抓建章立制。為使德育工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化，學(xué)校制定了一系列的德育工作規(guī)章制度，以加強(qiáng)對(duì)德育工作的過程管理。學(xué)校制定了《班主任工作職責(zé)》、《教師值日制度》等，結(jié)合新頒發(fā)的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)校成立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，開展中隊(duì)黑板報(bào)評(píng)比，堅(jiān)持每周一次的教師例會(huì)，每周一次的升旗儀式，每月一次的主題隊(duì)會(huì)，每學(xué)年一次的德育工作總結(jié)表彰會(huì)制度，使德育工作更趨規(guī)范化。

3、抓考核評(píng)價(jià)。學(xué)校通過建立和完善考核機(jī)制有效地提高了班主任工作的積極性，首先對(duì)班級(jí)的常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地進(jìn)行檢查評(píng)比，并把檢查結(jié)果與優(yōu)秀班集體、常規(guī)示范班評(píng)比和班主任考核掛鉤，其次，扎實(shí)開展了“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“賢鑾獎(jiǎng)”（本地生與外來生各占50%）等評(píng)選活動(dòng)，樹立了學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)榜樣。

4、加強(qiáng)安全法制教育。學(xué)校高度重視安全法制教育，開展好學(xué)生的安全法制教育，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)、自我防范意識(shí)。

（三）拓寬德育渠道，營造大德育氛圍。

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校增添了綠化面積；美化了校園墻壁；辦好了板報(bào)、櫥窗、畫廊及班級(jí)圖書角、文化角、壁報(bào)等。

2、強(qiáng)化全員德育、全程德育、全方位德育。學(xué)校牢固樹立人人都是德育工作者的理念，在充分發(fā)揮德育主陣地、主渠道作用的同時(shí)，各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)適度滲透德育教育；任何時(shí)候、任何地方都重視德育工作。

3、構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校定期舉行“教育教學(xué)開放日活動(dòng)”，邀請(qǐng)學(xué)生家長來校，參觀校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施，聽孩子們上課，感受學(xué)校的教育氛圍。采用面授與函授相結(jié)合的方式舉辦家長培訓(xùn)，引導(dǎo)全體家長更新教育觀念，掌握科學(xué)的育人方法。聘請(qǐng)了校外輔導(dǎo)員定期來校上課，組建了家長委員會(huì)，各班建立了家校聯(lián)系冊(cè)。

隨著我校德育工作的深化，其成效愈加明顯，校風(fēng)日趨良好。

四、科研培訓(xùn)一體化，促進(jìn)教師專業(yè)成長

科研興校目標(biāo)明確。學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，倡導(dǎo)研訓(xùn)結(jié)合，以培促研，以研促培，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式，搭建多元平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（一）落實(shí)校本教研，科研與教學(xué)有機(jī)整合。

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)優(yōu)化的研究，使課堂教學(xué)改革從“新、精、活、實(shí)、巧”五個(gè)方面取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，提高課堂教學(xué)含金量。學(xué)校開展學(xué)科教研、優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)、評(píng)比活動(dòng)、新課程改革觀摩研討活動(dòng)等，努力體現(xiàn)理念“新”、講練“精”、課堂“活”、過程“實(shí)”、方法“巧”，立足于服務(wù)理念。同時(shí)開展教學(xué)開放日活動(dòng)，探索建立社區(qū)、家長有效參與課程改革的新機(jī)制。

（二）加強(qiáng)課題研究，增強(qiáng)科研能力。

1、課題研究管理規(guī)范，資料翔實(shí)。建立了“教導(dǎo)處——課題組——課題組成員”的三級(jí)課題研究管理，課題管理實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，規(guī)范研究資料的收集整理，落實(shí)典型課例的研討。

2、課題研究扎實(shí)開展。我校深入開展《小學(xué)數(shù)學(xué)服務(wù)型課堂教學(xué)的研究》省級(jí)課題的研究工作。在組長的帶領(lǐng)下制定階段性的研究計(jì)劃，并帶領(lǐng)相關(guān)老師開展理論學(xué)習(xí)和行動(dòng)研究。

（三）建設(shè)一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，樂業(yè)愛生”的教師隊(duì)伍。

（1）狠抓師德建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

進(jìn)一步強(qiáng)化教師的事業(yè)心責(zé)任感，嚴(yán)格執(zhí)行教師從教行為的有關(guān)規(guī)定。通過開展職業(yè)道德教育，按時(shí)開展政治學(xué)習(xí)，落實(shí)師德規(guī)范，強(qiáng)化依法執(zhí)教。

（2）出臺(tái)激勵(lì)機(jī)制，加速業(yè)務(wù)成長。

一是評(píng)比活動(dòng)系列化。學(xué)校開展教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思等評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)青年教師脫穎而出。二是加大對(duì)教科研成果的表彰力度。三是認(rèn)真實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程，選苗子、壓擔(dān)子、讓一大批青年骨干教師迅速成長起來。

五、切實(shí)加強(qiáng)后勤管理，保障學(xué)校持續(xù)發(fā)展

后勤人員牢固樹立“后勤為教育教學(xué)服務(wù)”的思想。責(zé)任落實(shí)，職責(zé)分明。一是財(cái)務(wù)制度健全，嚴(yán)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，杜絕亂收費(fèi)。二是經(jīng)費(fèi)使用合理、有效，確保重點(diǎn)，注意開源節(jié)流。三是抓好防病、防疫工作。四是學(xué)校衛(wèi)生制度健全。五是抓好校園安全綜合治理工作，六是校舍、設(shè)備維修及時(shí)，各類器材一直處于安全、有效的使用狀態(tài)。七是嚴(yán)格校產(chǎn)管理，建立校產(chǎn)登記使用制度，責(zé)任落實(shí)，杜絕人為損壞和流失。八是日常后勤工作中及時(shí)服務(wù)教育教學(xué)，隨時(shí)解決有關(guān)問題。

近年來，在學(xué)校班子的正確帶領(lǐng)下，全體教職工努力奮斗，換來了一塊塊閃耀的獎(jiǎng)牌，取得了喜人的成績。各項(xiàng)工作顯現(xiàn)出了蒸蒸日上的態(tài)勢(shì)，獲得了較高的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)校獲得了“文明學(xué)�！薄ⅰ傲x務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)�！�、“德育工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)；教師中，所撰寫的論文多次多篇次獲區(qū)級(jí)以上表彰。

在今后的辦學(xué)過程中，學(xué)校將以穩(wěn)定發(fā)展為前提，以提高師生素質(zhì)為核心，以實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以提高辦學(xué)水平為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，鞏固辦學(xué)成果，使學(xué)校管理有特色，教育教學(xué)有特點(diǎn)，師生員工有特長，力爭把學(xué)校辦成現(xiàn)代化城市品牌示范小學(xué)。

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