特色教育匯報(bào)材料
所謂特色，是指一事物有別于其他事物最顯著的地方，一般可以通俗地理解為－－“人無我有，人有我新，人新我特，人特我精”。特色不是簡單的標(biāo)志性的東西，而是學(xué)校發(fā)展的積淀、辦學(xué)的積累，最終形成學(xué)校的傳統(tǒng)。而特色學(xué)校是學(xué)校發(fā)展中的某個(gè)階段要走的路，是教育資源不是非常豐富階段的產(chǎn)物，聚集部分資源，形成自我優(yōu)勢。就現(xiàn)在教育形式而言，教育評(píng)價(jià)多元化的發(fā)展為創(chuàng)建特色教育學(xué)校提供了一個(gè)良好的環(huán)境，我校從實(shí)際出發(fā)，依托教師及學(xué)生實(shí)際，確定了自己的特色目標(biāo)，使之成為我們自己的魅力和生命力之所在。 特色教育要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，思考學(xué)校的那些資源可以傳承，學(xué)校有哪些有特長的教師等，努力實(shí)現(xiàn)資源與課程的整合，但最終的落腳點(diǎn)是學(xué)生，要盡量滿足學(xué)生個(gè)性化的需求，要做到面向全體學(xué)生，必須有廣大學(xué)生的積極參與。在教研中，我們學(xué)校的很多老師反映，現(xiàn)在的學(xué)校的學(xué)生多為獨(dú)生子女，家長對孩子的管理更趨于家庭化，孩子很聰明，但是很多內(nèi)在的素質(zhì)卻有待提高，比如活動(dòng)的組織能力，自我管理能力，與人合作能力，肢體的協(xié)調(diào)能力，對于美得欣賞能力等，所以，在做了深入分析和研討之后我們確定了：“以活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生努力實(shí)踐，養(yǎng)成習(xí)慣，內(nèi)化為個(gè)體素質(zhì)”，的特色主題。
一、明確一個(gè)目標(biāo)
我校制定了特色教育的總目標(biāo)，那就是：樹立特色教育的觀念，培養(yǎng)特色教育的興趣，研究特色教育的規(guī)律，探索發(fā)展個(gè)性的門路，
爭創(chuàng)一流特色教育。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們以制度立特色，學(xué)校制定了特色教育工作制度及安排，有明確的教育目標(biāo)導(dǎo)航，有嚴(yán)格的制度護(hù)航，從而保證了我校特色教育工作的順利實(shí)施。
二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，發(fā)揮教師特長
由于特色教育最終要落實(shí)在教師身上，要依靠教師來實(shí)施。從這一角度講，特色教育對教師提出了很高的要求，但是就我們這種小學(xué)校而言，要說教師人才濟(jì)濟(jì)那是不可能的，所以在工作中我們改變思路，在加強(qiáng)師資培訓(xùn)，不斷提高教師整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮每個(gè)教師的特長，使之成為學(xué)校特色教育的生力軍，比如我們學(xué)校年.輕教師苗富強(qiáng)字寫得非常好，我們就結(jié)合小學(xué)校學(xué)生少的特點(diǎn)，有苗富強(qiáng)老師集中對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)和個(gè)人展示。從而使學(xué)生掌握書寫的基本要求激發(fā)學(xué)生寫好字的熱情；孫碗紅老師喜歡“舞文弄墨”，所以就由她來指導(dǎo)一些活動(dòng)的文字工作，喬改老師朗讀時(shí)表情豐富語氣圓潤；就由她來指導(dǎo)學(xué)生的表演和朗讀，王艷麗老師喜歡彈唱說跳，文藝活動(dòng)的主要指導(dǎo)老師就由他來擔(dān)當(dāng)........就這樣，依托教師自身特點(diǎn)和小學(xué)校的特點(diǎn)，人盡其才，努力做好我校特色教育工作。
三、減負(fù)與特色教育相結(jié)合
說到搞特色教育，就有人會(huì)提到減負(fù)問題，學(xué)生會(huì)問會(huì)不會(huì)加重課業(yè)負(fù)擔(dān)的減負(fù)，教師會(huì)問會(huì)不會(huì)加重工作負(fù)擔(dān)，在實(shí)際工作中，我們充分考慮到了這一點(diǎn)，所以在活動(dòng)的安排上，盡力做到精，不圖數(shù)量，重點(diǎn)考察活動(dòng)的實(shí)施過程，努力是學(xué)生通過活動(dòng)內(nèi)化素質(zhì)同時(shí)提高興趣；在活動(dòng)的實(shí)施上盡力做到細(xì)，從工作的安排到工作的檢查都
做好計(jì)劃安排，考慮到各方面因素的影響，重過程，重體驗(yàn)；在活動(dòng)的總結(jié)上客觀實(shí)際的找到問題，肯定成績。所有工作不搞形式主義。
四、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地開展了活動(dòng)。
小學(xué)生好奇心大，注意力集中時(shí)間短，熱情高但是耐力差等年齡特征限制了我們對于活動(dòng)的選擇，而且，活動(dòng)的開展是一個(gè)復(fù)雜的合作的過程，他不是一節(jié)課或一小時(shí)就可以完成的，所以我們在活動(dòng)的安排上做到有目的，有計(jì)劃，活動(dòng)的選擇結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。
成績是喜人的，但付出也是艱辛的，在以后的工作中，我們將一如既往地努力工作，相信來年的我們還會(huì)有更多的收獲。
特色教育匯報(bào)材料 [篇2]
一、幼兒園基本情況：
八家子鎮(zhèn)幼兒園是一所全日制幼兒園，占地面積4000平方米，建筑面積1950平方米，戶外面積2808平方米，配有8個(gè)班的教學(xué)和生活設(shè)施，可容納200多名幼兒生活學(xué)習(xí)，2012年評(píng)為延邊州示范性園。
我園堅(jiān)持以精神和“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人文精神培養(yǎng)為核心，以“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”為辦園宗旨，以“依托地域資源，與主題教育相融合，適時(shí)貫穿德育、安全教育”為特色教育，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)，努力構(gòu)建并不斷完善具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系，使我園校園文化朝著正規(guī)化、多樣化方向發(fā)展，使八家子鎮(zhèn)幼兒園成為師幼身心愉悅的成長樂園，讓每個(gè)孩子在這里增長智慧、體驗(yàn)生活、享受快樂。
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2012年開始采用6+1禮儀教育理念，根據(jù)幼兒禮儀的活動(dòng)內(nèi)容開展了一系列的活動(dòng)，因?yàn)樯钌畹母惺艿搅己昧?xí)慣對人一生的重要性.特別是近三年開展的德育、安全教育活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣，為幼兒打造了良好的禮儀活動(dòng)氛圍，讓孩子真正養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，使其終身受益。
二、具體工作方法措施及效果：
㈠常規(guī)禮儀教育：
1.在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如：入園、離園、喝水、洗手入廁等等。這些日常禮儀教師在教幼兒學(xué)完禮儀兒歌后，讓幼兒馬上按照兒歌說的站隊(duì)喝水、洗手、入廁，良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成需要21天，
堅(jiān)持21天的養(yǎng)成教育，良好的習(xí)慣就基本形成 ，這樣為以后繼續(xù)開展內(nèi)容豐富的禮儀活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.根據(jù)傳統(tǒng)重大節(jié)日進(jìn)行禮儀教育，每年根據(jù)節(jié)日以班級(jí)為單位開展主題活動(dòng)的形式要根據(jù)幼兒年齡的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行開展。如“三八婦女節(jié)”期間，我園各班級(jí)采用不同的形式為辛苦了一年的媽媽及老師們慶祝節(jié)日。這次感恩教育活動(dòng)，通過孩子和老師們的互動(dòng)，激發(fā)了幼兒對媽媽的情感，表達(dá)了對媽媽和老師的贊美之情，讓幼兒懂得感恩，體驗(yàn)親情的快樂！“六.一”兒童節(jié)時(shí)，召開親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，為了讓孩子們度過一個(gè)快樂而又有意義的節(jié)日，2017年5月30日我園的全體幼兒、教師及家長歡聚在幼兒園，舉行了“慶.六一”2017年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，這次活動(dòng)不僅使家長們看到了孩子們的成長及教師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)，通過親子游戲使幼兒和家長增進(jìn)了了解，加強(qiáng)了溝通感受到了親情，讓幼兒和家長體會(huì)到了節(jié)日的快樂。十月國慶節(jié)和中秋節(jié)主題活動(dòng)，小班幼兒給月餅、國旗涂色，中班用橡皮泥做月餅、給國旗粘五角星、大班品嘗月餅、畫國旗開展祖國在我心中的活動(dòng)，讓每名幼兒畫一顆心，粘到祖國的地圖上，體驗(yàn)我國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，從小激發(fā)幼兒的愛祖國的情感。重陽節(jié)為爺爺買奶做力所能及的事情，比如梳頭、捶背、在家洗腳等關(guān)愛老人活動(dòng)。孩子們從活動(dòng)中真正的體驗(yàn)到關(guān)愛他人的快樂。老人和孩子其樂融融。這些活動(dòng)的開展讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習(xí)慣上做禮儀，達(dá)到了內(nèi)化于幼兒身心中去的效果。 ㈡開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)教育：我們在園舍設(shè)備里，分樓層、分年齡組積極地創(chuàng)設(shè)溫馨的幼兒活動(dòng)環(huán)境，提供豐富的操作材料，讓幼兒在別致的“巧手角”里動(dòng)手裝飾美麗的家鄉(xiāng)，在聰穎的“科學(xué)角”里暢想宇宙的秘密，在安靜的“閱讀區(qū)”里交流心中的問題，在溫馨的“娃娃家”里招待親朋好友，讓他們寬松、自由地交往，積極地建構(gòu)，愉快地學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒在這些區(qū)域活動(dòng)中，在與這些
材料的相互作用中發(fā)現(xiàn)問題、尋求幫助、相互協(xié)商、共同解決，同時(shí)引導(dǎo)幼兒參與這些活動(dòng)區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助收集和整理材料，充分發(fā)揮自己的想象力，大膽構(gòu)思畫面，積極裝扮各類區(qū)角，調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手勞動(dòng)的主動(dòng)性，幼兒在不斷的勞動(dòng)實(shí)踐中，動(dòng)手能力不斷提高。優(yōu)美愉悅的操作環(huán)境，深深地吸引了幼兒，大大激發(fā)了孩子的動(dòng)手欲望，他們開始關(guān)注班級(jí)里的活動(dòng)信息，并積極地參與進(jìn)來，一起收集廢舊材料，一起設(shè)計(jì)操作板塊，一起策劃操作過程，真的忙得不亦樂乎，個(gè)個(gè)動(dòng)腦筋，人人出力量，動(dòng)手實(shí)踐的積極性被充分地調(diào)動(dòng)起來了。
㈢安全教育：
只有培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高他們的自我保護(hù)能力，才能使意外傷害率降到最低點(diǎn)。為了提高幼兒的自我保護(hù)能力，我園主要圍繞著保護(hù)自身、防止意外、避免傷害三大內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。通過組織開展逃生避險(xiǎn)疏散演習(xí)；對幼兒進(jìn)行簡單的安全教育，針對幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，各班利用游戲活動(dòng)對幼兒進(jìn)行了簡單的安全教育，教育幼兒不要玩火、玩電、不玩鋒利尖銳的小東西、不跟陌生人走等；加強(qiáng)宣傳活動(dòng)，提高安全防范意識(shí) 各個(gè)班利用家教園地，在宣傳欄內(nèi)張貼各種安全方面小常識(shí)，讓家長也了解一些安全知識(shí)，提高安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力，全方位讓幼兒掌握自我保護(hù)技能。
㈣依托地域資源，引領(lǐng)幼兒貼近自然教育：
我園處于林業(yè)與農(nóng)村交合地域，有著天然的教育優(yōu)勢，我們有效的與主題教育相融合，利用飼養(yǎng)區(qū)、種植區(qū)；利用實(shí)踐活動(dòng)了解農(nóng)作物的生長，知道樹木成長的方式；利用大自然所給予的素材，讓幼兒在實(shí)踐中感悟生活、了解生活、掌握技能、提升藝術(shù)素養(yǎng)。實(shí)踐活動(dòng)中：帶領(lǐng)幼兒到田野中觀察不同植物的生長過程，到樹苗種植基地認(rèn)知各種樹苗，了解樹木的生長過程，以及各種樹木的外形特征等。
三、今后的設(shè)想：
1.不但繼續(xù)聘請外來專家給教師進(jìn)行禮儀的培訓(xùn)，還給家長進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，使教師、家長共同攜手打造良好的禮儀氛圍，讓幼兒的情感帶動(dòng)家長的良好的行為，讓家長的良好的行為促進(jìn)幼兒全方面的發(fā)展，讓禮儀之花到處開放。
2.嘗試?yán)糜變合猜剺芬姷挠螒蚧顒?dòng)形式在區(qū)域中開展禮儀活動(dòng)教育，如娃娃家里、醫(yī)院、美發(fā)廳、讀書角、表演區(qū)等，扮演不同的角色接待客人說話及互相交流時(shí)如何指導(dǎo)幼兒使用禮貌用語、問好，讓幼兒把學(xué)到的禮儀直接運(yùn)用到實(shí)際的生活行為中去。
3.繼續(xù)根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、傳統(tǒng)文化、開展內(nèi)容豐富多彩的、形式多樣的主題活動(dòng)，做成系列活動(dòng)，在這些禮儀活動(dòng)中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，把良好的學(xué)習(xí)情感轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣而繼續(xù)努力。
我們在辦學(xué)特色教育實(shí)踐活動(dòng)的道路上執(zhí)著地追求，不懈地耕耘，在實(shí)踐中探索，在經(jīng)歷中成長，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的辦園水平。特色項(xiàng)目正是我園的源頭活水，為幼兒的成長、教師的進(jìn)步、幼兒園的發(fā)展提供了充足的營養(yǎng)，它使我們的教育工作充滿活力、充滿希望�；仡欁蛱欤雇魅�，八家子鎮(zhèn)幼兒園辦學(xué)特色教育實(shí)踐活動(dòng)，我們還在前行------。
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