- 相關(guān)推薦
魅力校園匯報(bào)材料
2017年，區(qū)教文體局以“魅力校園”創(chuàng)建活動為載體，把全區(qū)各學(xué)校校園文化建設(shè)全面推向深入，打造環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、特色鮮明、底蘊(yùn)豐厚的新型校園，培養(yǎng)具有個(gè)性特長、和諧發(fā)展的學(xué)生群體，全面提升了我區(qū)教育產(chǎn)業(yè)的綜合競爭力。作為我區(qū)一所普通小學(xué)，我校從思想上高度重視此項(xiàng)工作，從行動上積極響應(yīng)，為創(chuàng)建“魅力校園”付出了多方努力！現(xiàn)將我�！皠�(chuàng)建”工作總結(jié)如下：
一、思想上高度重視。我們以青局長“在2017年工作會議上的講話”和惠濟(jì)區(qū)教文體局“魅力校園”活動評比實(shí)施方案為指導(dǎo)，嚴(yán)格按照局里的要求和部署，專門成立了“創(chuàng)建”領(lǐng)導(dǎo)小組，力求打造一支團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、肯干、創(chuàng)新的魅力班子，成就一支敬業(yè)、愛生、厚德博學(xué)的魅力教師，培養(yǎng)一批自信、自主、樂學(xué)、善學(xué)的魅力學(xué)生。最終打造出具有環(huán)境文化、精神文化、制度文化、活動文化品味的魅力校園。
二、注重校園環(huán)境建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到：學(xué)校不僅給學(xué)生提供改良文化、創(chuàng)造文化、保障學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的平臺，而且還是增進(jìn)學(xué)生快樂、塑造學(xué)生人格的一個(gè)精神家園。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，是實(shí)施“隱性教育”的大課堂，是學(xué)生踐行人文精神的活動平臺。我校在規(guī)劃和建設(shè)中，把校園建設(shè)與周圍自然景觀融為一體的同時(shí)，讓每一位師生能時(shí)時(shí)聞到花香，呼吸到濃濃的文化氣息。2017年初，在鄭州市政府、惠濟(jì)區(qū)政府的大力支持下，學(xué)校新建了一棟三層的綜合樓，并對學(xué)校硬化、綠化、美化工作做了進(jìn)一步的完善。2017年
初綜合樓全面投入使用，新修的寬闊整潔的道路以及聳立于鮮花與翠綠之中的校舍，充分優(yōu)化了育人環(huán)境，創(chuàng)建了獨(dú)具韻味的校園環(huán)境。
三、以精神文化為引領(lǐng)，以校園文化為載體營造育人環(huán)境 圍繞校園文化核心我們確立了校園文化建設(shè)的實(shí)踐思路
——“讓文化建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)全面、并且浸潤到學(xué)校的各項(xiàng)工作”。
1、以精神文化為引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)育人氛圍
學(xué)校以校訓(xùn)和三風(fēng)為核心引領(lǐng)統(tǒng)率著學(xué)校各項(xiàng)工作的不斷提升。通過誦校訓(xùn)、唱校歌將學(xué)校的精神核心內(nèi)化為師生心中的理想、前進(jìn)的航標(biāo)，內(nèi)化為為學(xué)習(xí)工作的動力。營造了一種向上的精神氛圍。
2、以校園文化建設(shè)為載體，營造育人環(huán)境
我校的有形文化建設(shè)主要包括標(biāo)語文化、走廊文化、墻壁文化和班級文化四種形式。
一到校門口，榮譽(yù)標(biāo)牌使師生自豪感油然而生；學(xué)校各處的標(biāo)語激勵(lì)人心，精警有力；遍布校園的墻壁文化春風(fēng)化雨，潤澤無聲；學(xué)校的走廊、圍墻，也成了教育的陣地。書法走廊、科技長廊、自省廊、銘言廊構(gòu)建了由知識到品德、由文化到傳統(tǒng)的多角度、多層面的藝術(shù)氛圍。交通安全宣傳廊和法制宣傳廊的誕生，孩子們不出校園就能直觀地接受各種法制和安全知識的教育。師生置身于濃厚的德育氛圍中，一種無形的力量在規(guī)范著自己的言行，精神境界也得以升華。
四、在活動文化為內(nèi)容充實(shí)教育內(nèi)涵
在注重校園環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，我們還加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育，深入推進(jìn)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)有利于師生道德素養(yǎng)提升的特色環(huán)境。
1．重常規(guī)，促養(yǎng)成
為了讓學(xué)生們養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣，形成良好的社會公德，我校以快樂課間系列活動為切入點(diǎn)，通過引導(dǎo)學(xué)生開展有益、有趣、有禮、有序的課間活動，促學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
多彩的課間活動不僅使德育教育主題更加突出，還使同學(xué)們養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣，學(xué)生的秩序意識逐漸形成，良好的課間活動習(xí)慣逐步養(yǎng)成，為良好校風(fēng)的形成、保持、發(fā)展提供了有力的保證。
2．抓整合，增實(shí)效
我們注重全方位的開掘校園文化的途徑并有機(jī)進(jìn)行整合，各類活動做到班班行動，人人參與。（1）把升旗儀式、校會、班會、專題教育作為校園文化生活的常規(guī)活動；（2）把各種活動作為校園文化生活的有效載體，如學(xué)雷鋒活動、祭掃烈士墓、社會實(shí)踐活動、軍訓(xùn)、安全教育；（3）把家長會、家長學(xué)校、社區(qū)實(shí)踐活動作為校園文化生活的的延伸部分。（4）把科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等作為校園文化活動的有機(jī)組成部分。
一系列校園文化活動的開展，豐富了學(xué)生的課余生活、陶冶了學(xué)生的情操，活動突現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長，增強(qiáng)了伙伴間的合作與團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化了實(shí)踐體驗(yàn)，發(fā)展了學(xué)生的綜合能力，體現(xiàn)了活動中鍛煉人、活動中塑造人的活動目標(biāo)。
不僅如此，學(xué)校每周進(jìn)行一次全面大掃除；每周對學(xué)生進(jìn)行全面?zhèn)�人衛(wèi)生檢查；定期對學(xué)校教室及重點(diǎn)位置進(jìn)行消毒，召開主題班會，對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育。學(xué)
校還開展了美化班級評比活動，班內(nèi)環(huán)境氛圍凸顯學(xué)生的特長，讓每一塊墻壁說話，宣傳本班特色，發(fā)揮教育功能，營造了一個(gè)舒適，和諧，文明的校園。
《魅力校園匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
五、以制度文化為保障推進(jìn)教育工作的進(jìn)程，提升學(xué)校品味。 我們堅(jiān)信一個(gè)道理：學(xué)無小事，事事都育人。為進(jìn)一步規(guī)范管理，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表一致研究，建立、完善各種考核制度。根據(jù)不同的工作重點(diǎn)，每月用抽查、匯總等方法對教師進(jìn)行考核，以督促其按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校各項(xiàng)工作，形成規(guī)范化管理。古代著名思想家老子說:“圖難于其易，為大于其細(xì)。天下難事必作于細(xì)�！睂W(xué)校管理亦是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)所組成，并由細(xì)節(jié)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人與完善人的教學(xué)目標(biāo)。
我校正是在學(xué)校管理上注重細(xì)節(jié)、形成特色、提升品位，從而使一所普通的小學(xué)，站在了素質(zhì)教育的前沿，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)教育的奇跡。
2017、12
魅力校園匯報(bào)材料 [篇2]
xx小學(xué)“文化魅力校園”創(chuàng)建工作總結(jié)材料 xx小學(xué)為進(jìn)一步推進(jìn)校園文化健康和諧發(fā)展，提升校園整體底蘊(yùn)，根據(jù)南昌市教育局文件精神，開展了創(chuàng)建“魅力校園”一系列活動。
一、指導(dǎo)思想
以南昌市教育局文件為精神指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化學(xué)校環(huán)境建設(shè)，進(jìn)一步構(gòu)建促進(jìn)校園文化健康發(fā)展的長效機(jī)制，立足我校實(shí)際，樹形象、強(qiáng)管理、重質(zhì)量。樹形象，包括努力打造環(huán)境優(yōu)美、育人氛圍優(yōu)良的魅力校園形象，團(tuán)結(jié)尊師、勤學(xué)奮進(jìn)的魅力學(xué)生形象，以及和藹愛生、博學(xué)業(yè)精的魅力教師形象；強(qiáng)管理，包括制度管理和人文管理。制度與情感并濟(jì)，使每一位教師和學(xué)生都能較好的學(xué)習(xí)和成長；重質(zhì)量，包括重學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，重學(xué)生綜合素質(zhì)的質(zhì)量，從而培養(yǎng)具有個(gè)性特長、全面發(fā)展的學(xué)生群體。
二、創(chuàng)建“魅力校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組及分工
組 長：xx-x（校長――總負(fù)責(zé) 總體策劃）
成 員：xx-x（副校長――教師精神內(nèi)涵 活動策劃制度建設(shè)）
xx-x（教導(dǎo)主任――學(xué)生精神內(nèi)涵養(yǎng)成教育）
xx-x（副教導(dǎo)主任――協(xié)助完成學(xué)生精神內(nèi)涵養(yǎng)成教育）
xx-x（少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員——負(fù)責(zé)實(shí)施落實(shí)）
三、“魅力校園”活動內(nèi)容
（一）校園環(huán)境。
校園環(huán)境文化是魅力校園的外在標(biāo)志，是校園文化建設(shè)基礎(chǔ)工程。學(xué)校要做到：環(huán)境優(yōu)美，教育性強(qiáng)。
1、學(xué)校室內(nèi)外環(huán)境干凈、整潔、有序。環(huán)境衛(wèi)生工作徹底到位，做到“五無”，即地面無雜物痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。
2、用文化優(yōu)化環(huán)境，有主題，育人功能突出。
A、黑板文化：內(nèi)容恰時(shí)，教育功能突出。
B、文化長廊：學(xué)校在校門入口設(shè)有專項(xiàng)櫥窗欄，包括“校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)”“八榮八恥”，小學(xué)生日常行為規(guī)范專欄。整體效果美感實(shí)用，激勵(lì)教育性強(qiáng)。
進(jìn)入校園，就能看見新建的塑膠跑道和籃球場，操場圍墻上新增加了勵(lì)志教育標(biāo)語。
C、教室文化：教室文化作為班級文化建設(shè)的重要一項(xiàng)，學(xué)校一直常抓不懈。本學(xué)期，學(xué)校為每個(gè)班制作了教室文化宣傳板塊，各班根據(jù)本班具體情況進(jìn)行班級文化的設(shè)計(jì)和制作，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生共建魅力班級。學(xué)生在創(chuàng)建中增強(qiáng)了能力，也提升了學(xué)生的班級凝聚力和集體榮譽(yù)感。學(xué)校對班級進(jìn)行綜合考評，評出“魅力班級”。
D、校園廣播：聲樂優(yōu)美、動聽，音樂鈴聲人性化、個(gè)性化，使得校園處處充滿和諧氣息。學(xué)校為各班裝置小音箱，定時(shí)播放校園新聞。
（二）精神內(nèi)涵。
精神內(nèi)涵的建設(shè)是魅力校園建設(shè)的思想核心內(nèi)容。學(xué)校將立足�！叭L(fēng)一訓(xùn)”，努力打造環(huán)境優(yōu)美、育人氛圍優(yōu)良的魅力校園形象，團(tuán)結(jié)尊師、勤學(xué)奮進(jìn)的魅力學(xué)生形象，以及和諧愛生、博學(xué)業(yè)精的魅力教師形象。
學(xué)�！叭L(fēng)一訓(xùn)”：
學(xué)校學(xué)風(fēng)：勤學(xué)多思 探索進(jìn)取
學(xué)校教風(fēng)：以身立教 立志奉獻(xiàn)
學(xué)校校風(fēng)：勤奮誠實(shí) 文明進(jìn)取
學(xué)校校訓(xùn)：勤學(xué)守紀(jì) 創(chuàng)新奮進(jìn)
1、以學(xué)�！叭L(fēng)一訓(xùn)”為核心指導(dǎo)思想，構(gòu)建校園良好風(fēng)貌和秩序。另外，學(xué)�！镑攘Π嗉墶薄镑攘W(xué)生”“魅力教師”的評選，也將以此作為精神層面的考核標(biāo)準(zhǔn)。
2、通過多種渠道使師生受到校園精神的熏陶和激勵(lì)，從而更加積極的投入到校園文化的建設(shè)中來，做到愛校建校，建校更愛校的良性循環(huán)。具體校園精神通過�；�、校旗、校歌以及學(xué)�！叭L(fēng)一訓(xùn)”等物質(zhì)載體進(jìn)行表形。另外教師對學(xué)生的人文關(guān)懷、嚴(yán)慈并濟(jì)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的制度與情感并濟(jì)的管理模式，作為一種精神載體，用以推進(jìn)校園精神文化的建設(shè)。
（三）活動育人。
以活動促發(fā)展。讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素養(yǎng)與能力，在快樂、文明、立志、感恩的大環(huán)境中茁壯成長，把各種活動作為校園文化生活的有效載體，如學(xué)雷鋒活動、祭掃烈士墓、社會實(shí)踐活動使學(xué)校充滿生機(jī)。
1、征集校標(biāo)、校旗
九月份我校在全校征集校標(biāo)、校旗。全校師生踴躍參與，經(jīng)過評審團(tuán)認(rèn)真評審，評選出了具有xx小學(xué)特色的校標(biāo)、校旗。
2、學(xué)校在九月份舉辦了“尊師 感恩”一系列活動
為發(fā)揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會向師長感恩，懂得感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。我們在9月，依照《xx小學(xué)“感恩尊師”活動方案》，大力開展感恩老師教育活動。學(xué)校通過周一晨會演講，進(jìn)行全員發(fā)動，并公布我校“感恩老師”活動方案，結(jié)合活動方案，我校開展了一系列活動，創(chuàng)設(shè)了濃郁的校園感恩老師教育氛圍。通過各項(xiàng)活動的開展，弘揚(yáng)了尊師重教的良好風(fēng)尚，培養(yǎng)了學(xué)生對老師的感恩之情，激勵(lì)了學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨，同時(shí)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。大家一致決定以后愛老師、敬老師就要從小事做起，從點(diǎn)滴做起，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。使我校的“感恩尊師”教育上升到了一個(gè)更高的層次。
3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展特色教育。
書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，是舉世公認(rèn)的東方藝術(shù)瑰寶。書法教育承載著弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的歷史使命，是深化素質(zhì)教育的有效途徑。近一個(gè)學(xué)期以來，xx-x小學(xué)堅(jiān)持把抓好書法藝術(shù)教育作為學(xué)校全面推行素質(zhì)教育的突破口。要求教師日常 抓好“三字”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）訓(xùn)練，學(xué)生日常抓好“二字”（鋼筆字、毛筆字）訓(xùn)練，提高書寫技能，并開展了“喜迎書法競賽”。
4、按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長，開展豐富多彩的校園活動。定期開主題班會，強(qiáng)化文化、藝術(shù)、體育活動，廣泛組織多種類型的興趣小組和學(xué)生社團(tuán)活動，有計(jì)劃組織參加xx-x教體局全區(qū)中小學(xué)生體育運(yùn)動會，取得小學(xué)乙組第一名的好成績。學(xué)校還并在12月份開展了“學(xué)習(xí)貫徹、迎新年、展風(fēng)采”系列活動，這次活動是我校全面實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹“以人為本”理念，開展豐富多彩的校園文化魅力一次展示活動。全校學(xué)生積極參與，結(jié)合自己平時(shí)在學(xué)校社團(tuán)和課外興趣小組中學(xué)到的知識技能，充分展示自己的文化魅力，收到了良好的教育和宣傳效果，受到了社會和家長的一致好評。 四、評比及表彰
1、學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，各班協(xié)助，班校結(jié)合。采取綜合性評比與各項(xiàng)評比活動成績相結(jié)合的辦法，評出“魅力班級”。
2、同時(shí)也會相應(yīng)的綜合評出“魅力學(xué)生”、“魅力老師”。
五、存在的問題
由于學(xué)校校舍是危房，上級部門已經(jīng)決定2017年初將把危房拆除重建，以致于我校在創(chuàng)建“六個(gè)校園”工作中存在一定困難。（如校園的環(huán)境布置等。）
文化魅力校園的創(chuàng)建是一個(gè)不斷完善、不斷積淀的過程。魅力校園建設(shè)要立足校園文化建設(shè)，和學(xué)校管理達(dá)標(biāo)活動有機(jī)結(jié)合。我校將繼續(xù)加大 “文化魅力校園”的創(chuàng)建力度，在學(xué)校前進(jìn)的道路上我們將不斷豐富我校的精神內(nèi)涵，提高我校的辦學(xué)特色。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會做得更好。
【魅力校園匯報(bào)材料】相關(guān)文章：
平安校園匯報(bào)材料08-04
文化校園匯報(bào)材料08-03
清潔校園匯報(bào)材料08-03
校園校舍建設(shè)匯報(bào)材料08-04
校園文化匯報(bào)材料08-04
校園高校綠化匯報(bào)材料08-04
校園法治建設(shè)匯報(bào)材料09-18
書香校園評估匯報(bào)材料05-16
平安和-諧校園匯報(bào)材料08-04