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新陽小學(xué)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)工作匯報(bào)材料
各位領(lǐng)導(dǎo)：
為了推進(jìn)民辦學(xué)校教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)制度建設(shè)，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《溫州市甌海區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段民辦學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的實(shí)施意見》（溫甌教政2017176號(hào)）文件精神，現(xiàn)將我校教師研修、制度建設(shè)和課程開設(shè)等落實(shí)情況匯報(bào)如下：
一、基本情況
學(xué)�，F(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班，1256名學(xué)生。教職工44人、專任教師35人，專任教師中�？茖W(xué)歷的26人，本科學(xué)歷的9人，有職稱的1人。專任教師分課程、分學(xué)歷結(jié)構(gòu)為：語文學(xué)科12人，其中本科學(xué)歷3人、�？茖W(xué)歷9人；數(shù)學(xué)學(xué)科12人，其中本科學(xué)歷2人、�？茖W(xué)歷11人；英語學(xué)科3人，�？茖W(xué)歷；體育學(xué)科2人，本科學(xué)歷；科學(xué)學(xué)科1人，�？茖W(xué)歷；音樂學(xué)科2人，本科學(xué)歷；美術(shù)學(xué)科2人，信息技術(shù)1人，專科學(xué)歷。
一、建立制度體系，用制度促進(jìn)管理。
1.健全機(jī)制，落實(shí)管理。在落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理上，學(xué)校以“校長全面監(jiān)督--教務(wù)主任主管--學(xué)科組、班主任主抓”三位一體的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，同時(shí)健全了比較完善的制度文化。在教育教學(xué)上就有《教職工管理制度》、《課堂教學(xué)常規(guī)》、《教師備課制度》等13個(gè)。使之在工作上有章可循，有章可依。做到用制度促管理，用管理興學(xué)校。
2.務(wù)實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。提升教學(xué)質(zhì)量必須依靠教師的認(rèn)真工作，在“備、教、改、輔”教學(xué)環(huán)節(jié)上學(xué)校提出了教師鉆研教材要深，課堂教學(xué)要實(shí)，作業(yè)練習(xí)要精，個(gè)別輔導(dǎo)要細(xì)，測(cè)試方法要活的目標(biāo)要求。
3.制定計(jì)劃。開學(xué)初教務(wù)處監(jiān)督學(xué)科組及全體教師按照規(guī)定制定了教研組活動(dòng)計(jì)劃和教師學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。所有計(jì)劃內(nèi)容按規(guī)定，緊扣學(xué)情
班情，措施具體，切實(shí)可行。 4. 備課。按學(xué)校要求無論是老教師還是年輕教師必須根據(jù)班級(jí)學(xué)情在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上備好課，做到超前備課。備課要明確課標(biāo)要求，明晰教學(xué)目的，反復(fù)解讀教材，抓住重難點(diǎn)。要備內(nèi)容，還要備方法、備學(xué)生。同科之間多研究，遇到問題多探討，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，寫出規(guī)范、詳盡、實(shí)用的教案，絕對(duì)杜絕不備課進(jìn)課堂現(xiàn)象發(fā)生。沒門學(xué)科教學(xué)活動(dòng)后必須寫出20--30%的課后反思，以保證課堂四十分鐘的有效性。
5. 強(qiáng)化聽課活動(dòng)。教務(wù)處、學(xué)科組通過隨時(shí)聽課，在監(jiān)督教師的課堂教學(xué)行為，了解教師課堂駕馭能力，給與糾正和指導(dǎo)，讓他們能較快的提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
6. 作業(yè)是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要方面。監(jiān)督各科作業(yè)留量要適當(dāng)、最佳。語、數(shù)、英及綜合課互相照應(yīng)，不要互相排斥，作業(yè)量要符合規(guī)定，做到不留重復(fù)作業(yè)、懲罰性作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化。在此基礎(chǔ)上了解教師對(duì)學(xué)困生的個(gè)案輔導(dǎo)情況和平時(shí)測(cè)評(píng)成績，多方激勵(lì)后進(jìn)學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績。
7. 加強(qiáng)檢查監(jiān)督。教務(wù)處會(huì)同學(xué)科組每天巡課和每月定時(shí)或不定時(shí)進(jìn)行備、教、改、輔的檢查，對(duì)教師晚進(jìn)課堂、拖堂和備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改及差生輔導(dǎo)等違規(guī)現(xiàn)象中存在的各種現(xiàn)象對(duì)照制度考核，杜絕不利于教學(xué)質(zhì)量提高的現(xiàn)象發(fā)生。
二、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程。
學(xué)期中我們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（除三至六年級(jí)校本地方課減了1節(jié)加到數(shù)學(xué)課上外）基本開足開齊了各學(xué)科課程，沒有隨意增減課時(shí)計(jì)劃。平時(shí)工作中教務(wù)處、學(xué)科組利用空課時(shí)間加強(qiáng)巡課制度，杜絕老師擅自調(diào)課換課。
三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)我校“教師年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，業(yè)務(wù)水平較低”這一現(xiàn)狀，確立了全體教師“立足教育教學(xué)實(shí)踐,積極開展教學(xué)研究”的研修目標(biāo)。要求各科教師擬定自己的培訓(xùn)計(jì)劃，遵循“學(xué)習(xí) 研究 改進(jìn)”的流程，
做好學(xué)習(xí)型工作。平時(shí)做好實(shí)踐記錄，期末形成總結(jié)。 1. 研修活動(dòng)。為了使校本研修有足夠的時(shí)間，取得更好的效果，學(xué)校規(guī)定了雙周五上午為教研組活動(dòng)的時(shí)間（具體活動(dòng)安排見校本教研計(jì)劃）。結(jié)合區(qū)發(fā)展中心、聯(lián)盟學(xué)校要求，學(xué)校健立了校本培訓(xùn)制度。教師能夠積極主動(dòng)的自修，和16學(xué)時(shí)培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，并做到了每月學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，做到了有一篇書面摘錄。通過學(xué)習(xí)對(duì)教育、教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行研討，反思，互助，以達(dá)到課堂教學(xué)的實(shí)效性。
2. 學(xué)校公開課活動(dòng)。根據(jù)計(jì)劃全體教師充分利用16學(xué)時(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，利用走出去引進(jìn)來的途徑，達(dá)到人人一節(jié)公開課，做到課后有說課、課后有評(píng)課。截止現(xiàn)在校級(jí)公開課已開課30節(jié)，老師聽課最高的達(dá)到了20節(jié)，最低的也有8節(jié)。
對(duì)照文件精神和學(xué)校實(shí)際情況，還存在很多不足。通過這次檢查和指導(dǎo)，我們一定會(huì)不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)取，力爭把路越走越好。
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新陽小學(xué)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)工作匯報(bào)材料 [篇2]
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！首先對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示熱烈的歡迎！
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在區(qū)語委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，近年來，我校嚴(yán)格按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《中華人民共和國教育法》中的有關(guān)要求，真抓實(shí)干，制定了切實(shí)可行的制度和措施，在營造推普環(huán)境、強(qiáng)化師生講普通話、寫規(guī)范漢字上，取得了一定的成效�，F(xiàn)匯報(bào)如下：
一、基本情況
我校為完全小學(xué)，始建于xx-xx年，重建于xx-xx年，學(xué)校占地xx-xx平方米，建筑總面積xx-xx平方米，現(xiàn)有在校生xx-xx人，共x個(gè)教學(xué)班。教職工xx人，其中專科及以上學(xué)歷 xx人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，具有小學(xué)高級(jí)任職資格的教師xx人，小學(xué)一級(jí)教師x人。其中語文老師x名，普通話達(dá)一級(jí)乙等水平的x名；非語文教師x名，達(dá)二級(jí)甲等水平共x人，二級(jí)乙等水平的x人，普通話達(dá)標(biāo)率100%，師生普通話，規(guī)范字的使用率達(dá)100%。
二、語言文字組織管理工作
我校始終把語言文字工作作為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，堅(jiān)持把語言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作有機(jī)結(jié)合起來，強(qiáng)化管理，明確職責(zé)，取得了長足進(jìn)步，效果明顯。
(一)、語言文字工作網(wǎng)絡(luò)健全，各部門積極配合開展工作
1.成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長擔(dān)任組長，教導(dǎo)主任任副組長，各學(xué)科教研組組長任組員。
2.創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)。以語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組、教導(dǎo)處、德育處、其他各教研組等部門組成的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)各司其職，齊抓共管，全員參與、分工明確。
（二）、將語言文字工作納入到每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃。語言文字工作小組，做到有計(jì)劃、有檢查落實(shí)、有總結(jié)。加強(qiáng)師生語言文字規(guī)范使用的培訓(xùn)、檢查、評(píng)價(jià)工作，制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃，整理相關(guān)資料，總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在創(chuàng)建過程中在校務(wù)會(huì)議上專門研究部署語言文字工作，制定具體可行的專項(xiàng)工作計(jì)劃。
三、建章立制，完善管理，保障學(xué)校語言文字工作順利開展
（一）、建立健全語言文字工作制度
為了深入貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》和《保定市實(shí)施<國家通用語言文字法>辦法》，學(xué)校相繼完善了《xx小學(xué)語言文字工作制度》、《xx小學(xué)教案、作業(yè)檢查制度》、《xx小學(xué)教師工作量化考核綜合評(píng)價(jià)細(xì)則》等相關(guān)規(guī)章制度，并要求在崗教師必須持普通話合格證書才能上崗，從而使學(xué)校的語言文字工作有章可循，落到實(shí)處。
（二）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校語言文字工作的考核管理
學(xué)校將語言文字工作納入教師教學(xué)考核之中，納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)活動(dòng)之中。我們不僅要求教師將普通話作為職業(yè)語言，而且要成為生活語言、家庭語言。教師的課堂教學(xué)語言、教案、批改學(xué)生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質(zhì)量的重要指標(biāo)。學(xué)校明確要求，教師進(jìn)入校園必須講普通話，在板書、批改作業(yè)及書寫評(píng)語中，必須使用規(guī)范字。學(xué)校把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力，納入學(xué)生素
質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練。如：在各年級(jí)開設(shè)寫字課、閱讀課。學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃還規(guī)定，語文教師在學(xué)科教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典的習(xí)慣，提高使用漢語拼音識(shí)字正音的能力，指導(dǎo)、督促班級(jí)的板報(bào)工作。通過上述努力，學(xué)校將語言文字工作相關(guān)要求滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，加強(qiáng)了學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范字習(xí)慣訓(xùn)練，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。
四、建設(shè)良好的校園語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境
（一）、開辟“語言文字”專欄
我校一直十分重視語言文字規(guī)范化工作，適時(shí)創(chuàng)設(shè)宣傳環(huán)境，在校園內(nèi)開辟“語言文字”專欄。在專欄上宣傳國家語言文字相關(guān)的方針政策、學(xué)校語言文字工作制度、測(cè)試達(dá)標(biāo)情況等信息，了解學(xué)校相關(guān)語言文字工作的新舉措等，方便師生及時(shí)查閱，為我校進(jìn)一步開拓語言文字組織和宣傳工作提供了新的陣地。
（二）、充分利用推普周做好宣傳活動(dòng)
我校每年的推普宣傳周活動(dòng)，都制定相應(yīng)的宣傳口號(hào)，如“促進(jìn)語言文字規(guī)范，提高全民文化素質(zhì)”，“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”等。在一周的時(shí)間里，我們組織學(xué)生在校門口開展宣傳工作。利用主題班會(huì)，學(xué)校廣播和倡議書等形式把“講普通話、寫規(guī)范字”的觀念植根于學(xué)生心中。低年級(jí)開展了“小青蛙”講故事比賽、中高年級(jí)舉辦作文和朗誦比賽。各班推普員在校內(nèi)外開展了“啄木鳥糾錯(cuò)”活動(dòng)。推普員對(duì)班級(jí)及校園內(nèi)外宣傳欄的用字及課堂用語、活動(dòng)用語進(jìn)行了自查，同學(xué)們通過這些活動(dòng)提高了講普通話的意識(shí)，鍛煉了自己的綜合能力，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校語言文字工作的
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發(fā)展。校園內(nèi)形成了“說普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍。
（三）、發(fā)揮廣播站作用，加強(qiáng)語言文字規(guī)范的宣傳示范工作
作為向全校進(jìn)行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一，我校每年推普周都要進(jìn)行關(guān)于推廣普通話為主題的廣播。定題、組稿、主播都由德育處組織學(xué)生完成。這一舉措，提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和使用規(guī)范語言文字積極性，加強(qiáng)了學(xué)生維護(hù)祖國語言文字純潔性的責(zé)任意識(shí)。
（四）、各班開辟了專門的“語言文字角”
利用板報(bào)陣地，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進(jìn)行探討和交流，開辟正音正字臺(tái)，更正學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)的易錯(cuò)漢字。通過書法展示、古詩品讀、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)來表現(xiàn)祖國語言文字的意蘊(yùn)豐富與結(jié)構(gòu)完美，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國文字的自豪感。
（五）、融合校園文化建設(shè)
學(xué)校將語言文字工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合，在走廊、樓梯口，臺(tái)階等處張貼語言文字宣傳標(biāo)牌；教室里的班規(guī)、評(píng)比欄、板報(bào)等用字規(guī)范，班級(jí)文化建設(shè)也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
五、搭建平臺(tái)，豐富活動(dòng)，提高師生語言文字規(guī)范化水平
學(xué)校將語言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)常規(guī)工作之中，通過在師生中開展豐富多彩的活動(dòng)，不斷提高師生語言文字規(guī)范化水平。
（一）、在教職工中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)
普通話是校園語言，也是教師的職業(yè)語言，寫規(guī)范字是教師教學(xué)的基本要求。
1.通過教職工大會(huì)、校本培訓(xùn)等形式，組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用
語言文字法》等法律法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)教師用語用字規(guī)范化意識(shí)。校領(lǐng)導(dǎo)班子身體力行，帶頭使用普通話，接受教師學(xué)生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，營造校園用語用字規(guī)范化氛圍。
2.在常規(guī)教學(xué)工作中，通過對(duì)學(xué)生作業(yè)隨機(jī)抽查、教案定期檢查，提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識(shí)。
3.組織教師開展各類朗誦、讀書演講、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。如“教師普通話演講比賽”、“教育敘事報(bào)告會(huì)”、“教師三字一話基本功比武”等已經(jīng)成為學(xué)校常規(guī)性工作。
4.組織教師開展普通話培訓(xùn)和測(cè)試以及三筆字培訓(xùn)活動(dòng)。近幾年我校不定期組織全體老師分批開展普通話集中培訓(xùn)，重點(diǎn)圍繞地區(qū)方言與普通話發(fā)音的差別，開展正音輔導(dǎo)培訓(xùn)。目前，在全校13名教職工中，普通話達(dá)到一級(jí)乙等的有3人，二級(jí)甲等有9人，教師普通話達(dá)標(biāo)率為100%。每學(xué)期參加中心校舉辦的教師風(fēng)采演講比賽，我校參賽教師均會(huì)獲獎(jiǎng)。
5.積極開展有關(guān)語言文字方面的教研活動(dòng)
學(xué)校教導(dǎo)處積極組織教師開展關(guān)于語言文字規(guī)范化方面的教研活動(dòng)，從而努力使學(xué)校的語言文字工作向更加有序的方向發(fā)展。
6.學(xué)校開設(shè)寫字課，從漢字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等方面對(duì)老師、學(xué)生同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。強(qiáng)調(diào)老師寫規(guī)范字，讓學(xué)生在達(dá)成“規(guī)范、端正、整潔”書寫的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的形成與張揚(yáng)；在注重漢字書寫實(shí)用價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的同時(shí)，讓學(xué)生初步具備書寫、欣賞書法的能力，培養(yǎng)他們對(duì)祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚(yáng)祖國文化的責(zé)任感。有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識(shí)。一大批學(xué)生的書法作品在各類比賽中獲獎(jiǎng)。
（二）、在學(xué)生中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)
1.開展專題活動(dòng)。學(xué)校近幾年在學(xué)生中開展了豐富多彩的語言文字活動(dòng)。如：在校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，組織學(xué)生開展了課文朗讀及古詩詞吟誦比賽、各班講故事比賽、主題讀書演講比賽、寫規(guī)范字比賽、校園廣播臺(tái)播音員選拔等等。每年全國“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如：講普通話寫規(guī)范字簽名活動(dòng)、學(xué)習(xí)普通話宣傳手冊(cè)活動(dòng)、開展了以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的主題班會(huì)活動(dòng)；組織學(xué)校小小推普員上街推廣普通話，向廣大村民宣傳語言文字法；結(jié)合語文教學(xué)開展經(jīng)典誦讀及學(xué)生普通話大賽；學(xué)生硬筆字比賽。班級(jí)組織改錯(cuò)別字比賽等活動(dòng)，深入社會(huì)對(duì)門牌廣告、宣傳標(biāo)語進(jìn)行用字規(guī)范性地查找。通過豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)在校園內(nèi)掀起了“說普通話，寫規(guī)范字”的推普熱潮，使全體師生在實(shí)踐中進(jìn)一步增強(qiáng)了“人人都是推普員”的意識(shí)。
2.開展“共同的語言，和諧的家庭”，讓普通話走進(jìn)家庭的倡議活動(dòng)。以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會(huì)，通過教師之手，牽動(dòng)學(xué)生的小手，通過學(xué)生的小手，拉動(dòng)家長的大手，學(xué)生在家里發(fā)揮了小老師的作用，使普通話由校園語言邁向社會(huì)語言，在語言文字規(guī)范化工作中起到了示范、輻射作用。 多種形式的教育和實(shí)踐活動(dòng)極大地豐富了語言文字工作的內(nèi)涵，提高了學(xué)生規(guī)范使用語言文字的能力，增強(qiáng)了學(xué)生推廣規(guī)范使用語言文字的使命感，體現(xiàn)了我校語言文字工作的實(shí)效性。
六、存在的問題及改進(jìn)措施
雖然在語言文字工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，但還存在著一些問題：
1.一些教師、學(xué)生在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議中能夠使用普通話，但非教
學(xué)時(shí)間還沒有養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。針對(duì)這種情況，我校會(huì)在日后加強(qiáng)相關(guān)宣傳，讓師生加強(qiáng)使用普通話的意識(shí)，力爭以后實(shí)現(xiàn)完全用普通話進(jìn)行交流。
2.師生偶爾也會(huì)出現(xiàn)用字不規(guī)范的情況，使用繁體字，不規(guī)范的簡化字等等，針對(duì)這一情況我們也會(huì)加強(qiáng)宣傳使用規(guī)范字的力度，進(jìn)行一些相關(guān)的活動(dòng)，樹立使用規(guī)范字的意識(shí)，培養(yǎng)使用規(guī)范字的習(xí)慣。
七、思考
隨著語言文字工作的深入開展，我們深刻地認(rèn)識(shí)到：“講普通話、寫規(guī)范字”是社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的必然要求；作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。作為教育工作者，我們有責(zé)任、有義務(wù)提高自身的語言文字規(guī)范意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，為純潔祖國的語言文字而努力。今后，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識(shí)，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平，為全面提高我校師生的整體素質(zhì)，進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平作出不懈的努力。
謝謝！
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