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金川小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校匯報(bào)材料
圍繞“一年建項(xiàng)目、二年出特色、三年樹(shù)品牌”的工作思路。以“用文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，用理念支撐學(xué)校” 為特色教育的指導(dǎo)思想。引領(lǐng)學(xué)校走個(gè)性化、特色化的內(nèi)涵式發(fā)展之路，提高教師專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力建設(shè)高品位的校園文化，真正突出學(xué)校的辦學(xué)特色，打響學(xué)校特色品牌，我校將棋類(lèi)、書(shū)畫(huà)、乒乓球作為校園文化的特色品味，讓全體學(xué)生共同參與,并在全校逐步得到普及。以棋啟智、以畫(huà)悟道、以球強(qiáng)體，讓這些活動(dòng)逐步成為我校學(xué)生的一種時(shí)尚�，F(xiàn)將近三年來(lái)我校創(chuàng)建特色教育匯報(bào)如下：
一．特色方向的確立：
１.我校地處縣城中心、是全縣唯一的一所百年老校。有著厚重的文化積淀，而圍棋就是中國(guó)傳統(tǒng)文化與深邃智慧的典范。因此學(xué)校首先確定棋類(lèi)作為校園文化的特色，學(xué)校李校長(zhǎng)非常重視，親自布置開(kāi)展圍棋活動(dòng)，率先在四年級(jí)（3）班進(jìn)行試點(diǎn)，然后逐步全面展開(kāi)。從2012年11月份開(kāi)始學(xué)校先成立了圍棋興趣小組，指定專(zhuān)人開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí)組織多次比賽，效果頗好。爾后讓“三棋” （圍棋、像棋、跳棋）走進(jìn)課堂，納入課表。一方面繼續(xù)辦好圍棋興趣班，每周五下午活動(dòng).一方面在全校一.二年級(jí)開(kāi)展跳棋活動(dòng),在三.四.五年級(jí)開(kāi)展象棋活動(dòng).學(xué)校規(guī)定每周五各班下午第一節(jié)課作為棋類(lèi)活動(dòng)時(shí)間,讓全體學(xué)生共同參與,
讓棋類(lèi)活動(dòng)在我校逐步得到普及. 雖然學(xué)生的年齡存在較大的差異，水平也高低不一，但他們對(duì)該活動(dòng)卻有著濃厚的興趣。開(kāi)展棋類(lèi)活動(dòng)所產(chǎn)生的效果、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的好評(píng)，增強(qiáng)了學(xué)校創(chuàng)建校園特色的信心。隨后相繼又成立了書(shū)畫(huà)社、乒乓球俱樂(lè)部。每周五下午活動(dòng)，做到活動(dòng)內(nèi)容科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性和實(shí)效性，定時(shí)間、地點(diǎn)，定輔導(dǎo)教師、有活動(dòng)內(nèi)容，有計(jì)劃、有措施。
二、創(chuàng)建特色的具體做法：
１、首先選擇棋類(lèi)為創(chuàng)建校園特色的突破口 加大宣傳。學(xué)校先后兩次印發(fā)了給社會(huì)和家長(zhǎng)的一封信。闡述學(xué)校開(kāi)展棋類(lèi)活動(dòng)，對(duì)啟迪學(xué)生思維、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)密邏輯性的作用，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到下棋對(duì)孩子不僅可以發(fā)揮孩子的聰明才智，更重要的是可以加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)、溝通和了解。孩子對(duì)下棋的迷戀度越高,就會(huì)遠(yuǎn)離電視電腦游戲。倡導(dǎo)家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子下棋，讓下棋成為家庭中的一種獨(dú)特的快樂(lè)。
２. 普及棋類(lèi)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生下棋興趣。學(xué)校根據(jù)實(shí)際，1—6年級(jí)每周開(kāi)設(shè)了一節(jié)棋類(lèi)課程，安排有特長(zhǎng)的教師作為專(zhuān)任教師；購(gòu)買(mǎi)了棋類(lèi)教學(xué)設(shè)備設(shè)施、訓(xùn)練器材，對(duì)涌現(xiàn)出來(lái)的棋類(lèi)苗子進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，讓下棋逐步成為我校學(xué)生的一種時(shí)尚。努力讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉智慧，張揚(yáng)個(gè)性。積極組織好每次的棋類(lèi)比賽，積累比賽經(jīng)驗(yàn)，檢驗(yàn)訓(xùn)練成果；努力打造學(xué)校棋藝文化。
3、建立了《評(píng)價(jià)激勵(lì)制度》，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好熱情。制定了金川小學(xué)創(chuàng)建星級(jí)棋手活動(dòng)實(shí)施細(xì)則。各班制作了棋類(lèi)活動(dòng)星級(jí)棋手一覽表，并標(biāo)注出相應(yīng)的星級(jí)等次。每周五棋類(lèi)活動(dòng)中，兩兩進(jìn)行對(duì)奕，如果棋手勝了四局就授予這個(gè)學(xué)生一星級(jí)棋手稱(chēng)號(hào)。由班長(zhǎng)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。如果棋手勝了十六局就授予這個(gè)學(xué)生三星級(jí)棋手稱(chēng)號(hào)。由班主任頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。如果棋手勝了三十局就授予這個(gè)學(xué)生五星級(jí)棋手稱(chēng)號(hào)。由學(xué)校分管校長(zhǎng)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。對(duì)獲得六、七、八星級(jí)棋手稱(chēng)號(hào)的選手，學(xué)校將組織一次公開(kāi)賽。獲得相應(yīng)名次第一者授予金川小學(xué)棋王稱(chēng)號(hào)。從而引發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使學(xué)生喜歡下棋。
４.由于棋類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展得到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)校抓住這個(gè)契機(jī)相繼成立了書(shū)畫(huà)社、乒乓球俱樂(lè)部。并且加大投入，改善條件，在教室嚴(yán)重不足的情況下，在新建成的五層綜合大樓騰出一層作為棋藝室、書(shū)畫(huà)室、乒乓球活動(dòng)室等等。在校園活動(dòng)的場(chǎng)地上添置了十幾幅乒乓球臺(tái)。學(xué)校還定期舉辦全校性的書(shū)畫(huà)比賽，乒乓球比賽。 ５. 堅(jiān)持走“全面普及——興趣培養(yǎng)——精英培訓(xùn)”的學(xué)生培養(yǎng)模式。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)苗子、培養(yǎng)精英。以比賽促普及、以普及促提高。加強(qiáng)校外交流，多向上一級(jí)高水準(zhǔn)的學(xué)校高水準(zhǔn)的選手比賽學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
金川小學(xué)
２０１４年４月
金川小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校匯報(bào)材料 [篇2]
中華經(jīng)典文化是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。經(jīng)典古文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。多年來(lái)我校一直將“國(guó)學(xué)特色學(xué)�！眰鞒�、繼續(xù)，并將之發(fā)揚(yáng)廣大，在全體師生中深入開(kāi)展了國(guó)學(xué)特色學(xué)校，切實(shí)做到了全員參與，全員投入，取得了不斐的成績(jī)，如今已成為我校的一大教育特色�，F(xiàn)將近年來(lái)我校開(kāi)展國(guó)學(xué)特色學(xué)校情況進(jìn)行簡(jiǎn)要匯報(bào)。
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一、圍繞一個(gè)核心
“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的，我校開(kāi)展的國(guó)學(xué)特色學(xué)校緊緊圍繞這一中心，切實(shí)發(fā)揮我國(guó)悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典文章特有的藝術(shù)感染力、思想啟迪效果，在建設(shè)書(shū)香校園的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，讓國(guó)學(xué)特色學(xué)校不僅成為弘揚(yáng)文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過(guò)程，更成為學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
二、發(fā)揮兩大功效
1、讓讀書(shū)成為習(xí)慣！
2、用經(jīng)典喚醒靈魂！
三、集合各方力量
1、學(xué)校的職責(zé)
（1）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍
為了使家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)典誦讀的意義，積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，我校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、專(zhuān)題講座等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處，同時(shí)，我校還積極創(chuàng)設(shè)詩(shī)意盎然的環(huán)境，如在校園的墻壁、專(zhuān)欄、樓梯上張貼名言警句，經(jīng)典詩(shī)文等作品，將經(jīng)典誦讀內(nèi)容放大張貼于各個(gè)教室內(nèi)墻，讓學(xué)生在感受到由書(shū)香形成的視覺(jué)沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤(rùn)著學(xué)生的心靈，陶冶著學(xué)生的性情，開(kāi)拓著學(xué)生的視野。
（2）成立機(jī)構(gòu)，組織落實(shí)
學(xué)校成立以校長(zhǎng)xx-x為組長(zhǎng)的“中華誦·國(guó)學(xué)特色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，制定“中華誦·國(guó)學(xué)特色學(xué)校”規(guī)劃，安排師生全員讀書(shū)活動(dòng)，指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展，督促檢查各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)情況，評(píng)核活動(dòng)成果。
（3）成立社團(tuán)，引領(lǐng)前行
學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立“經(jīng)典誦讀社”，由教導(dǎo)主任閆云霞任專(zhuān)職輔導(dǎo)老師，組建由省市級(jí)骨干教師、舞美老師等組成的師資隊(duì)伍，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)研究經(jīng)典、宣講經(jīng)典，組織開(kāi)展一系列的主題活動(dòng)，引領(lǐng)我校的國(guó)學(xué)特色學(xué)校不斷向前發(fā)展。
2、社會(huì)的支持
學(xué)校國(guó)學(xué)特色學(xué)校的順利開(kāi)展還得到了各級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及社會(huì)群體的支持，保證活動(dòng)的正常有序進(jìn)行。我校與魯山義工站密切聯(lián)系，組織社團(tuán)學(xué)生走向社會(huì)，參加義工活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正確的價(jià)值觀 ；同時(shí)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間邀請(qǐng)相關(guān)人員參與到我校的活動(dòng)當(dāng)中，起到了一個(gè)良好的宣傳推廣作用。
3、家長(zhǎng)的配合
在每學(xué)期開(kāi)學(xué)的家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上，我校切實(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通交流，并在國(guó)學(xué)特色學(xué)校要求中對(duì)家長(zhǎng)也做了一些時(shí)間、次數(shù)、質(zhì)量等方面硬性要求，在為了孩子成長(zhǎng)的共同利益下，家長(zhǎng)們都能欣然接受，并也較好的落到實(shí)處，為學(xué)校國(guó)學(xué)特色學(xué)校工作的開(kāi)展起到了一個(gè)監(jiān)督反饋的作用。
四、形式四個(gè)結(jié)合
1、經(jīng)典誦讀與課堂教學(xué)相結(jié)合
我們首先在語(yǔ)文課堂上加強(qiáng)經(jīng)典誦讀工作的嘗試練習(xí)，尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上。此外還可以加強(qiáng)與音樂(lè)課的聯(lián)系，利用音樂(lè)課教學(xué)生唱古詩(shī)，并在課前、集會(huì)時(shí)吟唱，讓師生感受經(jīng)典的音樂(lè)美、韻律美，在歌唱中進(jìn)一步識(shí)記經(jīng)典。并把這種吟唱用到集會(huì)、課間、路隊(duì)，取代以前單純的唱歌形式。
2、經(jīng)典誦讀要與課余時(shí)間相結(jié)合
經(jīng)典誦讀形式為每天三個(gè)時(shí)段，分別為晨誦，即早讀前10分鐘，按照學(xué)校專(zhuān)用的語(yǔ)音提示統(tǒng)一進(jìn)行，各年級(jí)晨誦要以學(xué)校指定推薦的教材為主，達(dá)到熟誦的要求。午讀，即中午上課前20分鐘，師生共讀整本書(shū)，1—2年級(jí)跟讀，3—6年級(jí)默讀；晚讀，即晚飯后30分鐘，親子共讀，要求家長(zhǎng)陪孩子讀、幫助孩子讀、指導(dǎo)孩子讀書(shū)。
3、經(jīng)典誦讀與各種活動(dòng)相結(jié)合
（1）利用升旗儀式進(jìn)行班級(jí)誦讀，紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)展誦讀展示。各中隊(duì)以主題班隊(duì)會(huì)、宣傳陣地、學(xué)習(xí)專(zhuān)欄、書(shū)畫(huà)、手抄報(bào)、讀書(shū)筆記為平臺(tái)，以傳統(tǒng)的節(jié)日紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動(dòng)為契機(jī)，組織開(kāi)展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫(huà)經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動(dòng)。
（2）創(chuàng)辦校級(jí) “經(jīng)典誦讀黑板報(bào)”， 每月一期， 傳播經(jīng)典文化，普及經(jīng)典知識(shí)，提升校園人文環(huán)境。
（3）每月同級(jí)進(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，分享讀書(shū)成果，展示讀書(shū)筆記、手抄小報(bào)、書(shū)畫(huà)作品，教導(dǎo)處、大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，促進(jìn)全校讀書(shū)活動(dòng)持續(xù)發(fā)展。
（4）學(xué)經(jīng)典，畫(huà)經(jīng)典。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典美文，展書(shū)畫(huà)才華”活動(dòng)�！霸�(shī)如畫(huà)，畫(huà)如詩(shī)”是中國(guó)文化的特點(diǎn)，將書(shū)法和繪畫(huà)與詩(shī)詞進(jìn)行整合，讓師生對(duì)經(jīng)典誦讀歌唱后再寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)。通過(guò)書(shū)畫(huà)表現(xiàn)經(jīng)典意境，感受詩(shī)詞的藝術(shù)美。既陶冶情操，促進(jìn)師生的全面發(fā)展，又能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)畫(huà)的理解。
（5）每年4月定為“經(jīng)典誦讀展演節(jié)”，進(jìn)行一年一度全校大型誦讀展演。學(xué)校通過(guò)展演活動(dòng)，組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典美文的內(nèi)容，通過(guò)情景再現(xiàn)、小品、快板、舞蹈、戲曲等形式，將經(jīng)典美文、音樂(lè)、表演等結(jié)合在一起，讓師生學(xué)習(xí)接受中華傳統(tǒng)文華和藝術(shù)美的熏陶。
（6）舉行“誦讀中華經(jīng)典，理想點(diǎn)亮人生”等主題>征文比賽、“親子誦讀比賽”、“誦讀經(jīng)典明理成長(zhǎng)>故事會(huì)” 、“誦讀經(jīng)典傳承美德演講”等活動(dòng)。
（7）開(kāi)辦“中華經(jīng)典大講堂”，邀請(qǐng)對(duì)經(jīng)典文化有一定研究的校外人士和我校經(jīng)典誦讀社指導(dǎo)老師一起闡釋經(jīng)典，以引領(lǐng)師生漫步經(jīng)典，親近圣賢，增長(zhǎng)智慧，傳承美德，涵養(yǎng)正氣。
4、國(guó)學(xué)特色學(xué)校與興趣小組相結(jié)合
我校在興趣小組工作開(kāi)展“對(duì)話(huà)經(jīng)典改經(jīng)典”活動(dòng)。在誦讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)典詩(shī)文的內(nèi)容和表達(dá)的情感，結(jié)合平時(shí)的作文教學(xué)，將詩(shī)文中的故事擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)出來(lái)。讓古詩(shī)文的情節(jié)更具體生動(dòng)，這樣即練習(xí)了寫(xiě)作，也識(shí)記、感知了經(jīng)典詩(shī)文。
五、收獲六種幸福
1、學(xué)校德育內(nèi)涵豐富之幸福。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。
2、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福。經(jīng)典美文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。誦讀《弟-子規(guī)》等，參加義工活動(dòng)，使學(xué)生受到了祖國(guó)主流文化的浸潤(rùn)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀；誦讀歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷和愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。
3、學(xué)生綜合素質(zhì)提升之幸福。通過(guò)大量誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“文前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解知道的圣賢、詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，
思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、教師文化底蘊(yùn)提高之幸福。開(kāi)展國(guó)學(xué)特色學(xué)校，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的提高了自身的文化底蘊(yùn)。
5、書(shū)香文化校園建設(shè)之幸福。國(guó)學(xué)特色學(xué)校的開(kāi)展，極大豐富了我校的校園文化生活，提高了我校師生的文化品味，促使了我校和諧建設(shè)進(jìn)程的加快。
經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：“在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。”
6、開(kāi)辟教育教學(xué)新道路之幸福
在經(jīng)典誦讀社的組織引領(lǐng)下，我校各項(xiàng)國(guó)學(xué)特色學(xué)校有序且有效的進(jìn)行，社團(tuán)也在不斷發(fā)展壯大。社團(tuán)的工作，為我校的教育教學(xué)工作開(kāi)辟了一條新的育人新途徑，拓展了教育資源，為今后的教育教學(xué)工作開(kāi)啟了新思路，提供了值得借鑒的范本。
（1）通過(guò)實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子。
（2）初步建立中華國(guó)學(xué)特色學(xué)校體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，探索出社團(tuán)引領(lǐng)的方法，培養(yǎng)了一批社團(tuán)導(dǎo)學(xué)骨干。
（3）把中華>傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新了學(xué)習(xí)管理。
經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，豐富了我校的德育內(nèi)涵，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，讓孩子在誦讀經(jīng)典中養(yǎng)德行，學(xué)做人，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取豐富的精神食糧，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展！
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