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一年級(jí)班主任工作匯報(bào)材料
如果說(shuō)每個(gè)孩子是一朵小花，我愿用愛(ài)、用心血去呵護(hù)和澆灌，讓他們爭(zhēng)奇斗艷地綻放；如果說(shuō)每個(gè)孩子是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱情為他們撐起一片燦爛的晴空，讓他們各自閃爍出最耀眼、最動(dòng)人的光輝！在過(guò)去的一年里，我擔(dān)任一年級(jí)（1）班的班主任，為了讓班級(jí)充滿活力，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，在本學(xué)期的工作當(dāng)中，我著重抓了以下幾點(diǎn)：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，形成良好班集體
“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。思想會(huì)變成語(yǔ)言，語(yǔ)言會(huì)變成行動(dòng)，行動(dòng)會(huì)變成習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)變成性格，性格會(huì)影響人生！”這句話是我在我們班家長(zhǎng)會(huì)上的開(kāi)場(chǎng)白。的確，一個(gè)好習(xí)慣成就一個(gè)好人生。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，我就是從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手的。
我們班孩子比較活躍，課堂上，我進(jìn)行趣味教學(xué)，吸引孩子們的注意力，組織好紀(jì)律；午休或自習(xí)課時(shí)，給他們講誠(chéng)實(shí)守信、勤學(xué)苦讀等各類故事，借以故事對(duì)他們進(jìn)行思想教育；我還買了一個(gè)隨身聽(tīng)，在網(wǎng)上下載孩子們喜歡聽(tīng)的音樂(lè)，在他們寫字、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)或休息時(shí)放給他們聽(tīng)，因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子特別鬧人，放點(diǎn)音樂(lè)一方面可以讓他們學(xué)會(huì)安靜，因?yàn)橹挥邪察o才能聽(tīng)到音樂(lè)，另一方面還可以陶冶情操，孩子們也樂(lè)在其中；我還要求每一個(gè)孩子每天書(shū)包里要有一本課外書(shū)，因?yàn)橐荒昙?jí)孩子寫完作業(yè)的先后時(shí)間拉得較長(zhǎng)，先寫完的孩子就看書(shū)，以免沒(méi)事干就打鬧，更重要的是培養(yǎng)了他們讀書(shū)的好習(xí)慣；學(xué)完漢語(yǔ)拼音后，孩子們能用拼音代替漢字寫句子了，我就鼓勵(lì)他們寫日記，沒(méi)有強(qiáng)迫，孩子們自愿或是在家長(zhǎng)的幫助下，逐漸有30多人在寫了，而且每周一上交，我就在周一的第一節(jié)課上與大家分享，讀到誰(shuí)的日記時(shí)，這孩子的臉上就會(huì)洋溢著一種滿足和自豪的神色，從而又激發(fā)了他們寫的興趣，這樣不僅培養(yǎng)了孩子們寫的習(xí)慣，還讓孩子們寫的能力得到有效的培養(yǎng)；我們班每一個(gè)孩子除了家長(zhǎng)買的課外書(shū)，我還指定要買《論語(yǔ)》和《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》這兩本書(shū)，我利用黑板一角為“我會(huì)讀《論語(yǔ)》”“我會(huì)背古詩(shī)”專欄，每周一更換一次，上課鈴聲響后，學(xué)習(xí)委員就帶讀，孩子們已經(jīng)會(huì)背十幾句《論語(yǔ)》和幾十首古詩(shī)了，孩子們的讀書(shū)興趣高漲，
我們班已逐步形成了良好的讀書(shū)氛圍。在日常行為中，孩子們也養(yǎng)成了每天按值日表一到校就打掃衛(wèi)生，拖到、掃地、擦黑板、倒垃圾。這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。在“2+1”活動(dòng)展演中我們班的合唱獲一等獎(jiǎng)；六一匯演中我們班的新疆舞獲一等獎(jiǎng)。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
二、通力合作，家校溝通
以上所做的工作，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。這一學(xué)年，乘著“訪萬(wàn)家”活動(dòng)之風(fēng)，我對(duì)全班孩子逐一進(jìn)行走訪，與家長(zhǎng)面對(duì)面地交流溝通，這次活動(dòng)讓我對(duì)我們班每一個(gè)孩子在家的學(xué)習(xí)和生活，甚至有些孩子的家庭狀況都有了較多的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，以及對(duì)老師和學(xué)校的教育工作有了較多的了解和理解，從而有效地推進(jìn)了班主任的教育教學(xué)工作。
我們班召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，沒(méi)有一位家長(zhǎng)缺席。家長(zhǎng)會(huì)的主題是“讓我們和孩子一起成長(zhǎng)”。這次家長(zhǎng)會(huì)我是從“如何引導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)”“如何對(duì)待孩子的考試成績(jī)”“如何引導(dǎo)孩子課外閱讀和寫日記”“如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)”以及“提出幾點(diǎn)要求”這五個(gè)方面與家長(zhǎng)交流的。會(huì)后，家長(zhǎng)們都按照我的想法去做了，所以前面提到的讀課外書(shū)、寫日記、背《論語(yǔ)》和古詩(shī)詞都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的密切配合，真正達(dá)到了“讓我們和孩子一起成長(zhǎng)”的美好愿景。
三、關(guān)心學(xué)生，促其健康成長(zhǎng)
關(guān)心學(xué)生是每個(gè)班主任應(yīng)盡的義務(wù)，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，在校的其他事情也要關(guān)心，做到事無(wú)巨細(xì)，事事關(guān)心。
一年級(jí)的小朋友還是很小，所以很多事情都需要老師的指導(dǎo)、管理、調(diào)配、服務(wù)，這樣學(xué)生才可以學(xué)到東西，學(xué)生才可以在學(xué)校生活中健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)。為此，我主要從以下幾點(diǎn)來(lái)做：
1、勤觀察：每天學(xué)生的早讀、中午、課間操、搞清潔衛(wèi)生時(shí)間，集合時(shí)間我總在學(xué)生身邊，看看他們的行為、表情，聽(tīng)聽(tīng)他們的講話，從中了解一些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、了解學(xué)生個(gè)性、了解班級(jí)中的種種問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中，并適時(shí)地給予關(guān)心和幫助。
2、勤交談：對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步，有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，行為有偏差，家庭有變故時(shí)，都及時(shí)和他們談心，肯定好的，給以鼓勵(lì)；指出錯(cuò)誤，予以糾正。
《一年級(jí)班主任工作匯報(bào)材料》。
3、勤與家長(zhǎng)聯(lián)系：學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力，有利于溝通和消除家長(zhǎng)、學(xué)校、老師、學(xué)生彼此之間的某些誤會(huì)，推進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。所以老師要做好和家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。在家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)候，我都會(huì)和他們談?wù)�，可以讓他們了解他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)，那些頑皮的孩子更要家長(zhǎng)共同管教。班里有幾個(gè)孩子不愛(ài)寫家庭作業(yè)，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，這種情況需要老師和家長(zhǎng)一起努力，在家長(zhǎng)的配合下，孩子們也取得了進(jìn)步。
班主任工作是平凡而又繁瑣的，特別是一年級(jí)班主任還很操心，很累，有時(shí)還會(huì)很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，一張張?zhí)煺娴男δ�；�?dāng)我看到孩子們?cè)谧约旱木墓芾砗秃亲o(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)，當(dāng)孩子們圍著我安靜地聽(tīng)音樂(lè)和快樂(lè)地談笑，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴我孩子變了，變得懂事聽(tīng)話了就有一絲欣慰，一種滿足，一份快樂(lè)溢滿心田，此時(shí)我會(huì)覺(jué)得班主任工作是美麗的，是幸福的！
一年級(jí)班主任工作匯報(bào)材料 [篇2]
本學(xué)期我再次擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作。作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
一．培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
一年級(jí)的常規(guī)教育老師首先要做到耐心。他們比任何一個(gè)年級(jí)的孩子都渴望得到表?yè)P(yáng)，只要老師一表?yè)P(yáng)，一發(fā)五角星紅蘋果，發(fā)到的同學(xué)立刻把五角星高高地貼在額頭上，沒(méi)發(fā)到的學(xué)生個(gè)個(gè)會(huì)兩眼放光，按老師的要求坐得端端正正的。但他們能做到的也僅僅是老師提出要求的這幾分鐘，他們還不懂得自己的行為需要堅(jiān)持，一旦當(dāng)老師停止發(fā)獎(jiǎng)或提醒他們后的幾分鐘內(nèi)，他們的姿勢(shì)就會(huì)陸陸續(xù)續(xù)地恢復(fù)為最舒適、最自由的姿勢(shì)。全然不知道上課的種種規(guī)矩了。
其實(shí)我覺(jué)得這對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是正常的現(xiàn)象，他們也想做個(gè)好孩子，按照老師要求去做，還不能把老師的要求轉(zhuǎn)化為自己的行為準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)去做到，一旦當(dāng)老師停止不再說(shuō)起，學(xué)習(xí)又進(jìn)入新的環(huán)節(jié)，他們的注意力也就隨之轉(zhuǎn)移，依然以自己早已習(xí)慣的行為態(tài)度去對(duì)待它，于是也就看到不知說(shuō)過(guò)多少遍的動(dòng)作行為依然無(wú)休止地出現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)干擾教學(xué)秩序。而他們自己并不能意識(shí)到這一點(diǎn)，因此老師對(duì)他們?cè)俚裳劬σ矝](méi)有用，他們不懂得老師的示意。因此課堂的常規(guī)教育需要時(shí)時(shí)在課堂教學(xué)中花去一部分時(shí)間強(qiáng)化落實(shí)。一年級(jí)的常規(guī)教育不是靠幾節(jié)課的教育一蹴而就，它需要在課堂行為習(xí)慣中反復(fù)地糾正，反復(fù)的訓(xùn)練才能達(dá)到。
因此九、十月份，我首先抓課堂規(guī)范，讓學(xué)生學(xué)會(huì)上課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)我覺(jué)得背兒歌的方式比較好，教參上有課堂規(guī)范 1
的兒歌，但我覺(jué)得不全面，自己編了一首兒歌，寫在黑板右角上。每天課前2分鐘讓學(xué)生讀兒歌。同時(shí)結(jié)合著上課情況進(jìn)行背誦。學(xué)生個(gè)子小，坐在凳子上腳不沾地，因此上課經(jīng)�；问幹鴥蓷l腿，馬上領(lǐng)學(xué)生背一句：小腳并攏坐端正，學(xué)生就能馬上坐坐好。當(dāng)學(xué)生與同桌說(shuō)話時(shí)，一句，豎起耳朵專心聽(tīng)，盡快把學(xué)生的注意力拉回來(lái)。當(dāng)學(xué)生兩只手放不住時(shí)，一句小手胸前放放好，也能盡快地提醒學(xué)生。這樣經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的訓(xùn)練，感覺(jué)有點(diǎn)像上課的樣子了。鬧哄哄、亂哄哄的課堂現(xiàn)象少了許多。
二、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
在一年級(jí)的這一階段，我們不光關(guān)注孩子們的課堂紀(jì)律，還要教給孩子各種學(xué)習(xí)的方法。很多對(duì)于其他年級(jí)孩子輕而易舉東西，但在一年級(jí)學(xué)生那里就顯得十分忙亂，以至于常常連老師也有一種亂哄哄的感覺(jué)。一年級(jí)的小朋友上課，我們必須得時(shí)時(shí)關(guān)注每個(gè)孩子的各種表現(xiàn)和學(xué)習(xí)時(shí)的狀態(tài)，翻書(shū)時(shí)頁(yè)碼會(huì)不會(huì)翻，有時(shí)你講翻到哪一頁(yè)，但有些學(xué)生翻來(lái)翻去也找不到。這樣的事在一年級(jí)孩子身上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，因此一年級(jí)的老師經(jīng)常要幫著他們翻書(shū)，找本子拿橡皮，不然等他找到本子別人字都寫完了。
上課時(shí)學(xué)生們不會(huì)協(xié)調(diào)分配自己的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)，他們要么自個(gè)動(dòng)個(gè)不停，要么太聽(tīng)話，不知道隨上課內(nèi)容調(diào)整自己的視線，眼睛一個(gè)勁地看著老師，讀卡片時(shí)看著老師，讀課文時(shí)也看著老師，媽媽讓他上課聽(tīng)牢老師的話，他就看著老師。不知道讀卡片時(shí)應(yīng)該看著卡片，讀課文時(shí)不知道看著課文，如果課件里出現(xiàn)他們感興趣的東西，那么他們的注意力老半天不能從屏幕上轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)。因此經(jīng)常要教他們，讀生字眼睛看著卡片上，讀書(shū)時(shí)眼睛看著書(shū)本上，手指眼睛隨著文字而移動(dòng)，有些課文一行一行比較長(zhǎng)，篇幅多了，行數(shù)也多起來(lái)，有學(xué)生手指點(diǎn)的這一行讀完了，下一行找來(lái)找去找不到，不知道跑到哪里去，我指給他看，他就能順利跟著朗讀了。
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還有寫好字，書(shū)本放在哪個(gè)位置上。拿、放學(xué)習(xí)用品時(shí)能否學(xué)會(huì)放得有條理不至于以后沒(méi)處找，動(dòng)作能否輕一點(diǎn)、快一點(diǎn)等。別人說(shuō)話時(shí)會(huì)不會(huì)用心等等，這些看似不經(jīng)意的小事都要經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生才能順理成章地養(yǎng)成一定的習(xí)慣。
三．培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌和良好衛(wèi)生習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué)。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學(xué)回家都會(huì)說(shuō)：“老師，再見(jiàn)！” 培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)，在課上，我糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書(shū)寫字姿勢(shì)。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅(jiān)持一小掃，每個(gè)星期三，我都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
四、做好學(xué)生的安全教育工作。
抓好安全教育和課間午間活動(dòng)�，F(xiàn)在的學(xué)生非常特別好動(dòng)，課間總是在跑或者地上打滾。就算剛剛老師說(shuō)過(guò)，能記得的也只有幾分鐘，過(guò)一會(huì)兒就跑起來(lái)了，走路總是推推搡搡的，因此經(jīng)常會(huì)有摔倒、磕破、流鼻血的事。因此安全問(wèn)題總是掛在嘴邊。前兩個(gè)月下課我基本上呆在教室里，方便管理學(xué)生,對(duì)于學(xué)生中的問(wèn)題隨時(shí)指正。
除此之外，我每天上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不追逐打鬧，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)時(shí)常與同學(xué)打鬧，不完成家作。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大�；灸茏袷貙W(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
以上是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結(jié)，今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力！
劉小娟
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