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汪子頭小學(xué)管理規(guī)范匯報材料

“無規(guī)矩不成方圓”，建設(shè)完善的學(xué)校制度，才能規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，更好地維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，更重要的是，通過制定制度、執(zhí)行制度，我們可以形成科學(xué)合理的管理長效機(jī)制，打造師生廣泛認(rèn)同的制度文化，從而促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

汪子頭小學(xué)管理規(guī)范匯報材料

為貫徹落實(shí)《寶安區(qū)中小學(xué)學(xué)校規(guī)范管理年活動方案》精神，讓我校進(jìn)一步走向規(guī)范化、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，我校從實(shí)際出發(fā)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體的活動方案，認(rèn)真貫徹落實(shí)“規(guī)范管理年”活動的要求。下面從理念統(tǒng)領(lǐng)、制度建設(shè)、強(qiáng)化執(zhí)行三個方面匯報我們的工作。

一、理念統(tǒng)領(lǐng)，完善管理核心機(jī)制。

思維決定視野，理念導(dǎo)向行為，學(xué)校辦學(xué)理念決定著學(xué)校發(fā)展的方向。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高-瞻遠(yuǎn)矚，結(jié)合基礎(chǔ)教育的準(zhǔn)確定位，經(jīng)過反復(fù)論證，提出并堅持“為孩子的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，“質(zhì)量興校、特色強(qiáng)校，走內(nèi)涵式發(fā)展之路”的辦學(xué)思路，以及富有本校特色的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等辦學(xué)綱領(lǐng)，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的辦學(xué)行為，引領(lǐng)學(xué)校按教育教學(xué)規(guī)律辦學(xué)。

學(xué)校在管理過程中實(shí)行“班子決策指引”“中層民主討論”“教代會參與管理”“家長委員會監(jiān)督”的并行管理機(jī)制。學(xué)校堅持周一行政例會和重大事項(xiàng)集體領(lǐng)導(dǎo)、民主決策制度，充分發(fā)揮了黨支部在學(xué)校管理的核心地位、教代會的民主管理、家長委員會的監(jiān)督和橋梁作用。積極沿著 “以人為本、培養(yǎng)能力、發(fā)展個性、特色鮮明、質(zhì)量優(yōu)良”的辦學(xué)方向，確保學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校在日常運(yùn)轉(zhuǎn)中實(shí)施行政包干責(zé)任制，分層管理，責(zé)任到人，逐步形成“網(wǎng)絡(luò)化”無縫管理。在教育常規(guī)管理方面構(gòu)建：科任教師-班主任-級組長-包干行政-德育處-學(xué)校決策層的管理架構(gòu)；在教學(xué)管理方面構(gòu)建：科任教師-備課組長-科組長-包干行政-教學(xué)處-學(xué)校決策層的管理架構(gòu)。在管理中職責(zé)分明、逐級協(xié)調(diào)、層級負(fù)責(zé)；在評

價中層次分明、逐級評價，保障積極性、主動性、決定性、流動性、先進(jìn)性。

二、修訂完善，構(gòu)建制度管理體系。

在學(xué)校辦學(xué)理念的統(tǒng)領(lǐng)下，在《橋頭小學(xué)管理制度》原有的基礎(chǔ)上，去年我校組織各部門對權(quán)責(zé)范圍內(nèi)的規(guī)章制度進(jìn)行進(jìn)一步完善和修訂，力求實(shí)現(xiàn)全覆蓋，避免出現(xiàn)管理“真空”。規(guī)章制度的體系分為“規(guī)劃章程、崗位職責(zé)、管理制度、獎教獎學(xué)”四個板塊，每一個板塊和層級指標(biāo)，盡可能按照基礎(chǔ)性制度、管理性制度、評價性制度的順序排列。對于關(guān)系學(xué)校發(fā)展及師生切身利益的重要制度，按照有關(guān)要求提交教代會審議通過。修訂后的《橋頭小學(xué)制度匯編》各項(xiàng)管理制度健全，體現(xiàn)了內(nèi)部管理機(jī)制的創(chuàng)新和完善。

三、強(qiáng)化執(zhí)行，形成可持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制。

1、規(guī)范招生管理，促進(jìn)教育公平公開。

我校招生工作以“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想為指導(dǎo)，健全招生工作管理制度，遵循的工作準(zhǔn)則，堅持義務(wù)教育階段學(xué)�！熬徒庠嚾雽W(xué)”的招生原則，落實(shí) “陽光工程”的各項(xiàng)要求，貫徹落實(shí)九年義務(wù)教育及深圳市政府“1+5”文件的精神和市、區(qū)有關(guān)會議精神，在區(qū)教育局的統(tǒng)籌安排下深入細(xì)致地做好招生工作。我校招生工作主要做好三個“嚴(yán)格”：

（1）嚴(yán)格貫徹《深圳市人民政府印發(fā)深圳市關(guān)于加強(qiáng)和完善人口管理工作的若干意見及五個配套文件的通知》（簡稱“1+5”文件），專人負(fù)責(zé)對每個適齡兒童的符合“1+5”文件資料的收集，并對資料進(jìn)行分類，一人一個檔案，本地生與非本地生分開，便于驗(yàn)證。在驗(yàn)證過程中我們嚴(yán)格把關(guān)，沒有出現(xiàn)虛假的資料。

“1+5”文件復(fù)雜瑣碎，在招生過程中總會出現(xiàn)家長不理解的現(xiàn)象，因此我校的招生特別注重維穩(wěn)工作，在做好招生宣傳工作的同時，為了能使招生工作順利進(jìn)行，學(xué)校要求全校老師都了解“1+5”文件的內(nèi)容，并熟悉招生的程序，做到只要家長問到有關(guān)招生的情況，每一老師都能回答并解釋清楚。同時強(qiáng)調(diào)-教師的態(tài)度要熱情，解釋要耐

心，家長的疑問要細(xì)心解說，正因?yàn)檫@樣在招生的過程中沒有出現(xiàn)家長鬧-事的現(xiàn)象。

(2)嚴(yán)格按計劃招生。我校嚴(yán)格執(zhí)行市、區(qū)教育局的文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行招生計劃，沒有出現(xiàn)超層次、超規(guī)模、超班額、超范圍招生的行為。近年來我校不斷擴(kuò)大班級規(guī)模，由24個教學(xué)班擴(kuò)大至30個教學(xué)班，每年擴(kuò)大班級規(guī)模都是通過上級主管部門嚴(yán)格審批，建設(shè)完善好教學(xué)場地后按計劃招生。

(3)嚴(yán)格按照規(guī)定程序招生。計劃-宣傳-報名-審核-招生各程序都嚴(yán)格按上級有關(guān)文件及會議精神“公開、公正、公平”進(jìn)行一年級新生及插班生的招收，招收學(xué)生過程中執(zhí)行“就近免試入學(xué)”，不進(jìn)行選拔考試。

2、執(zhí)行課程計劃，規(guī)范管理教育教學(xué)。

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我校制定了《橋頭小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》《減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施》《轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的措施》等一系列管理制度，調(diào)整學(xué)校教育教學(xué)計劃，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我們做到了如下幾點(diǎn)：

（1）我校能嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動，做到：開足開全課時，不隨意增減科目、課時；堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

（2）我校每周上課5天,每節(jié)課上課時間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，從不占用課余和節(jié)假日等時間安排學(xué)生集體補(bǔ)課。嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間。學(xué)校保證學(xué)生每天不少于一小時的課外活動時間，學(xué)生100%參加學(xué)校組織的各種興趣小組活動。

（3）嚴(yán)格控制作業(yè)量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量不超過一小時。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。

（4）嚴(yán)格規(guī)范日�？荚嚒Ｎ倚Ｎ唇M織參加未經(jīng)上級教育部門批準(zhǔn)的各種考試，制定《橋頭小學(xué)考試管理辦法》規(guī)范化管理，采用等級制評價機(jī)制，嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學(xué)生安排座位等。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式評價學(xué)生。

3、德能齊抓，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

我校根據(jù)每位教師個人特點(diǎn)與學(xué)校發(fā)展實(shí)際制定了《教師專業(yè)成長手冊》，規(guī)劃教師人生。教師管理及專業(yè)成長以“鑄造師魂、提升專業(yè)”為抓手，全力打造一支德才兼?zhèn)涞慕處焾F(tuán)隊。

（1）注重教師的職業(yè)道德教育。我校定期組織全體教職員工學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《未成年人保護(hù)-法》及《寶安區(qū)教師從教“十堅持”“十不準(zhǔn)”》《深圳市教師“有償家教十不準(zhǔn)”》等有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對教師的管理，嚴(yán)禁教師對學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，禁止教師組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。同時以“師德師風(fēng)”活動月為契機(jī)，通過書法比賽，寫心得體會，座談會查擺問題，評選“師德標(biāo)兵”等活動提高師德水平。

（2）狠抓教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校制定《橋頭小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，對教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價等方面作了細(xì)致要求。教師基本上能按要求進(jìn)行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價。

（3）促進(jìn)教師專業(yè)成長。我校長期堅持并推進(jìn)“集體備課”“師徒結(jié)隊”“名師工程”制度，堅持“做好保障，搭建平臺，名師引領(lǐng)，自我研修，科研引路”的教師成長模式。走出去：我校先后派教學(xué)主任、德育主任、辦公室主任、各科骨干教師到北京、廣州等地參加研修班提升專業(yè)能力；請進(jìn)來：學(xué)校先后請熊海濱、徐長青、于永正等多位名師到校指導(dǎo)教學(xué)。同時我校還倡導(dǎo)“我聽我課，自我研修”模式促進(jìn)個人成長。目前，我校各學(xué)科都形成了自己的特色，如：語文“以讀為本、讀寫結(jié)合”的課堂教學(xué)模式； “活動化”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式；英語 “整體教學(xué)”課堂模式、課前小對話(free talk)。我

校現(xiàn)有區(qū)教科培兼職培訓(xùn)教師2人；街道學(xué)科帶頭人3人，教學(xué)骨干6人、教壇新秀8人，教師團(tuán)隊整體素質(zhì)較高。

4、收支明晰，規(guī)范財務(wù)管理。

我校根據(jù)嚴(yán)格執(zhí)行《事業(yè)單位財務(wù)規(guī)則》、《深圳市學(xué)校財務(wù)管理制度》和國家有關(guān)法規(guī)規(guī)定，不向?qū)W生收到任何費(fèi)用。制定并嚴(yán)格執(zhí)行《財務(wù)經(jīng)費(fèi)管理制度》《固定資產(chǎn)管理制度》，執(zhí)行“收支兩條線管理”的原則，支出嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)財務(wù)規(guī)章制度規(guī)定的開支范圍及開支標(biāo)準(zhǔn)，精打細(xì)算，厲行節(jié)約，使各項(xiàng)支出發(fā)揮出最大的經(jīng)濟(jì)效益。

5、校務(wù)公開，推進(jìn)民主決策管理。

我校建立健全了學(xué)校在重大事項(xiàng)中參與決策和議事的機(jī)制和制度，在學(xué)校重大事項(xiàng)的決策中實(shí)行全方位參與決策。制定并執(zhí)行《橋頭小學(xué)校務(wù)公開工作實(shí)施辦法》，對行政管理、人事管理、招生管理、財務(wù)管理等方面的重大事項(xiàng)按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行公示公開，接受監(jiān)督。

我校堅持教職工代表大會制度為主的教職工民主參與學(xué)校管理的主渠道，每學(xué)期召開一次教代會，依托教代會、行政會、座談會等監(jiān)督機(jī)制，切實(shí)將教職工的主人翁地位落到實(shí)處。如修訂《橋頭小學(xué)獎教條例》，主動征求教師意見，召開教師代表大會聽取教代會代表意見后進(jìn)行修訂。每年年底學(xué)校的財務(wù)收支情況都向?qū)W校公布，讓每個職工了解，教代會代表參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的作用不斷凸現(xiàn)。

通過自查，我們認(rèn)為學(xué)校各項(xiàng)制度完善，并在執(zhí)行過程中形成了學(xué)校發(fā)展的長效機(jī)制，學(xué)校正向了規(guī)范化、內(nèi)涵式發(fā)展。盡管如此，我們與上級的要求還是存有差距。如制度的執(zhí)行過程中可能受到一些人為的阻力，這就要求我們既要強(qiáng)化制度的剛性管理，又不能失卻柔性的人文關(guān)懷，在執(zhí)行制度的前提下，以人為本地管理學(xué)校�？傊�，我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作，努力辦人民滿意的教育。

橋頭小學(xué)

二〇一二年十二月十一日

汪子頭小學(xué)管理規(guī)范匯報材料 [篇2]

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育安全工作，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，確保廣大師生的安全，提高全體師生的安全意識，使教育教學(xué)工作順利地開展，把“安全重于泰山”的理念落到實(shí)處，切實(shí)抓好教育安全工作，我校全體教師高度重視，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真開展安全教育工作�，F(xiàn)在我們把開學(xué)以來的安全教育工作匯報如下：

一、防溺水安全教育

1、開展“珍愛生命，預(yù)防溺水”的宣傳教育工作，加強(qiáng)防溺水安全責(zé)任意識。

2、每周舉行一次國旗下主題教育講話。

3、每月開展一次排查安全隱患活動。

4、每月出一期防溺水安全黑板報。

5、每學(xué)期發(fā)一份《告家長書》，由家長、學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)簽字蓋章。

6、每月舉行一次安全為主題的班級活動，觀看一次防溺水安全專題教育片。

二、開展安全教育課

我校一向高度重視校園安全，開學(xué)伊始，在安全教育課程中進(jìn)一步強(qiáng)化安全教育的內(nèi)容，采取多種措施，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全。

一是利用每周一次安全教育課進(jìn)行安全教育，學(xué)校要求各班班主任認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出教案，做好活動安排。

二是開學(xué)初學(xué)校即利用國旗下講話、黑板報等形式對全校師生進(jìn)行安全教育，提高師生安全意識；

三是學(xué)生到校第一天即進(jìn)行“小學(xué)生日常行為規(guī)范”教育，并進(jìn)行行為習(xí)慣訓(xùn)練，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守上下樓梯靠右行走，課間在規(guī)定區(qū)域內(nèi)作跳繩、做操等規(guī)定，避免發(fā)生身體沖撞造成意外傷害；

三、交通安全教育

1、每學(xué)期開學(xué)時和放假前，上一堂交通安全課；

2、每天放學(xué)前，老師要提醒學(xué)生注意道路交通安全；

3、定期邀請交-警到學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行交通安全常識教育；

4、班主任摸清學(xué)生騎自行車情況，登記造冊并和家長簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書。

四、防汛教育

進(jìn)入夏季多雨季節(jié)，為了切實(shí)做好學(xué)校的防汛工作，確保全體師生安全防汛和學(xué)校財產(chǎn)等不受損失，我校立即召開防汛緊急會議，根據(jù)上級有關(guān)精神，結(jié)合實(shí)際情況，特制定防汛工作預(yù)案：

1、成立防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照“安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險”的原則，部署防汛工作，將防汛工作落實(shí)到每個工作崗位、落實(shí)到具體的人員。

2、針對校園設(shè)施，再次大排查。主要從以下方面進(jìn)行檢查：針對校舍、供電線路、校園排水管網(wǎng)、圍墻、陡坡、樹木、等方面的排查；

3、加大宣傳教育力度，增強(qiáng)師生防汛意識。啟動報告制度。要求低年級家長接送學(xué)生，回到家并向班主任報安全。

4、加強(qiáng)值班，確保信息溝通。安排人員值班，確保防汛期間24小時通訊暢通，使突發(fā)情況能及時地傳達(dá)給相關(guān)部門。

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