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信息化小組匯報材料
陽光小學現(xiàn)有11個教學班，在校學生400余人,教職工19人。以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化已成為教育改革發(fā)展的趨勢，近年來，特別是“雙高雙普”工程實施以來，我校的信息化硬件環(huán)境建設(shè)邁上了新的臺階。教育信息化建設(shè)硬件是基礎(chǔ)，應(yīng)用是關(guān)鍵。學校一直堅持“一切為了學生健康成長”的辦學理念，把現(xiàn)代教育技術(shù)納入教育教學改革和發(fā)展的整體工作中去，將信息化與學科教學整合，充分發(fā)揮信息化教育的優(yōu)勢，全面推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量�？偨Y(jié)近幾年來信息化建設(shè)與應(yīng)用情況，可以概括為“四抓抓規(guī)范管理，促運行機制；抓設(shè)備應(yīng)用，促教學質(zhì)量”。
一、夯實基礎(chǔ)，抓教育投入，促條件改善。
1.一年來，學校以“雙高雙普”工程實施為契機，多方籌集資金，科學規(guī)劃，進行現(xiàn)代化技術(shù)裝備，學校先后建成了 1 個多媒體會議室、2 個多媒體教室、多媒體監(jiān)控室、校訊通學生信息網(wǎng)絡(luò)平臺、圖書室管理系統(tǒng)等。新建標準的微機室，購置電腦 20 臺，滿足了學生的信息化學習。還為部分教師配置宏基牌的筆記本電腦6臺，配有多種電腦輔助設(shè)施，如噴墨打印機兩臺、光盤刻錄機、數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝像機、打復印一體機等。教師辦公、學習實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化，大大提高了教師的辦公效率和教學水平。
2.實現(xiàn)“室室通”、“班班通”。我校互聯(lián)網(wǎng)采取 ADSL 接入，每個辦公室、教室、微機室都有節(jié)點，真正實現(xiàn)了全校網(wǎng)絡(luò)化。學校的任何一臺微機都可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享，最大限度的發(fā)揮網(wǎng)路信息化的獨特作用。
3.挖掘資源，發(fā)揮資源庫的作用。學校十分重視資源庫的建設(shè)，資源庫內(nèi)容不斷得到充實。涉及語文、數(shù)學、英語、科學、思想品德、藝術(shù)教育等領(lǐng)域，面廣量大。在購進資源的同時，學校還鼓勵教師積極開發(fā)教學課件，參與學校資源庫建設(shè)，現(xiàn)在學校每一名教師都能夠獨立制作課件和搜集使用課件。學校把教師制作的課件也納入學校資源庫，實現(xiàn)科學、有序的教學可用資源。
二、抓學習培訓、促技能提高。
運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學活動，硬件是基礎(chǔ)，教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力是關(guān)鍵。要實施高水平的素質(zhì)教育，就必須有一支掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)高水平的教師隊伍。為此，我們把教師培訓擺在重要位置上來抓，制定了《陽光小學校本培訓規(guī)劃》，堅持以校本培訓為基礎(chǔ)，以實踐應(yīng)用培訓為重點，全面提高教師運用水平。采取以下四種方式進行教師培訓：
1、集中培訓
根據(jù)我校信息化建設(shè)起步晚，教師隊伍中大多數(shù)都是中青年人，他們的計算機應(yīng)用能力低的客觀現(xiàn)實，集中時間、人力、物力，利用一年時間就信息化技術(shù)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本操作對全體教師進行集中培訓。選拔計算機應(yīng)用能力較好的青年教師
進行培訓，并做好記錄，培訓人員須持教案進行授課，嚴格考勤制度。在集中完成必修培訓內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，實行分層次、分內(nèi)別的提高培訓。我校教師先后完成了文字處理、幻燈片制作等內(nèi)容，即將開展網(wǎng)頁制作、博客注冊與更新在線交流等內(nèi)容的培訓和網(wǎng)絡(luò)資源的獲取、加工、整合等綜合性內(nèi)容的培訓。
2、專題培訓: 利用每周四下午課外活動進行專題培訓,針對一個程序、一個軟件和設(shè)備規(guī)范使用方面的培訓，以提高全體教師的使用操作水平；
3、問題培訓：信息組對平時中出現(xiàn)的小問題，進行整合、歸類，利用雙周教研活動、教師集會時，進行問題的解答與分析；
4、問題交流：針對教師們在平時工作中出現(xiàn)的問題，信息組除進行包科室指導外，還建立了交流平臺，讓老師們把平時出現(xiàn)的疑問發(fā)布到網(wǎng)上，集思廣益，讓大家共同想辦法解決。
5、以賽代訓：通過打字比賽、課件制作比賽等形式有效地提高教師應(yīng)用水平。
三、抓規(guī)范管理、促運行機制。
1、為確保學校教育信息化工作順利有效的開展，我校專門成立了由朱紅衛(wèi)校長任組長，教導處盧華兵任副組長，其他相關(guān)科室負責人和信息技術(shù)專業(yè)人員為成員的信息化工程領(lǐng)導小組，各人分工明確，各司其職，共商學校信息化發(fā)展大計。領(lǐng)導小組成員定期交流各條線開展的活動與具體工作設(shè)想。在每個教研組還專門設(shè)立信息化工作小組，其中教研組長任小組長，熟知電腦
專業(yè)知識的老師任助理，計算機老師做指導，教研組其他教師為組員。有了層層的管理，確保了我校信息化建設(shè)工作的具體落實。
2、建立健全了各種管理制度。從設(shè)施建設(shè)、設(shè)備維護、資源應(yīng)用等方面提出具體的目標，使相關(guān)人員既知道做什么，也知道如何做，并使每位教師都能做有目標，行有規(guī)范。我們先后制定了教育信息化設(shè)備管理使用、領(lǐng)用借還、報損報廢等制度，建立了有效地管理機制，使信息化教學設(shè)備的管理使用有章可循，有據(jù)可依，科學規(guī)范。
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3、采取有效措施，保證設(shè)備的安全和正常運轉(zhuǎn)。在安全措施上，安裝了防盜門和監(jiān)控設(shè)備。在日常工作中，建立了設(shè)備管理檔案，信息組人員經(jīng)常深入各工作崗位檢查指導管理和教學應(yīng)用工作，提供技術(shù)支持服務(wù)，檢查設(shè)備運行情況，研究解決學校存在的疑難問題。
四、抓設(shè)備應(yīng)用，促教學質(zhì)量。
為了確保信息化教育設(shè)備的正常、有效運轉(zhuǎn)，使其更好的為教學服務(wù)，我們高度重視信息化教育設(shè)備的應(yīng)用工作：
1、網(wǎng)絡(luò)教研。通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，老師們的教研寬度和深度都得到了加強，教學教研的視野面也隨之開闊：在網(wǎng)上，能跟很多知名的學者專家交流；能跟知名教師進行教學問題探討，不自覺中，教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了加強。教研活動時，討論的問題更加細致了，也更有針對性了，彼此之間相互學習、相互交流的多了，整個教育教學面貌較之以前有了根本的改觀。最明顯的
一點就是真正做到了教學方法共研，教學內(nèi)容互商，教學問題同做，教學資源共享。
2、資源積累。我們不斷完善資源建設(shè)系統(tǒng)，包括：農(nóng)遠資源（農(nóng)村遠程教育資源）、網(wǎng)絡(luò)資源（因特網(wǎng)上的教育教學資源）、購置資源（學校為教師購置的信息資料，包括錄像帶、光盤等）、自主研發(fā)資源（教師自己的教育教學資料），實現(xiàn)了遠程資源、網(wǎng)絡(luò)資源和自備資源的全面共享。
3、教研活動。利用信息化設(shè)備積極開展電化教學優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件評選，引導教師積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教研活動，探索和掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學規(guī)律，研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學改革，鼓勵廣大教師整合多元化教學資源，參與教學實踐問題的探討，提高教師的教育教學水平。
4、數(shù)字化管理。在合理高效利用信息化資源的同時，我們依托學校數(shù)字化管理平臺和校園網(wǎng)，將行政管理、教學管理、教師管理、學生管理、德育管理、后勤管理、安全管理等全部納入了信息化管理范圍，實現(xiàn)了學校管理的優(yōu)質(zhì)、高效。
5、教學反思。每個月，教導處根據(jù)實際情況，組織教師進行全校教師的集體反思行動，反思的主題大都出自當前學校教學的熱點、焦點及整合教學實踐中的成敗得失。并通過網(wǎng)絡(luò)共享，將問題化研究滲透給每一位教師，促使全體教師不斷的思考，不斷的提高，從而提升全校教師的凝聚力，共同成長為研究型的教師隊伍。
6、網(wǎng)絡(luò)評教。利用信息課，學生對教自己的每一位教師進行評價，過程保密，這樣既避免了以往抽樣調(diào)查的片面，又克服了發(fā)放調(diào)查問卷后期繁雜的統(tǒng)計工作。確保了每一位同學都能對任課的教師進行客觀公正的評價，而且經(jīng)過計算機統(tǒng)計的數(shù)字真實可靠，減輕了統(tǒng)計者的壓力；通過這種網(wǎng)絡(luò)評教讓每一位教師看到了自己在師德等方面存在的問題，為教師的工作起了監(jiān)督指導的作用，通過網(wǎng)絡(luò)評教我們選出了真正意義上的最受學生喜歡的教師。
7、加強學生計算機應(yīng)用培訓，促使其全面發(fā)展。。
⑴校園廣播站每天早、中午播放節(jié)目，使學生從小樹立保護環(huán)境、熱愛自然的意識。
⑵開放學校網(wǎng)絡(luò)。每天中午十二時至一時，下午四時至五時三十分，我校學生機房為全體學生開放，允許學生上網(wǎng)查詢資料、打印文件。讓學生充分感受互聯(lián)網(wǎng)帶來的精彩、方便、快捷的各種信息，豐富了學生的課余生活，培養(yǎng)了學生獲取信息、處理信息、交流信息的能力。
（3）開設(shè)課程，務(wù)實基礎(chǔ)。
我校三～六年級均開設(shè)了信息技術(shù)課，三四年級主要以Word操作為主，學會文檔的打印、編排；五六年級以網(wǎng)上查閱資料為主，學會網(wǎng)上瀏覽，拓寬收集信息的渠道。上課均為二人一機。
(4)成立多樣的信息學興趣小組，提升學生使用現(xiàn)代化技術(shù)
的專業(yè)水平，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣。
信息技術(shù)的運用，成為教師們工作中的自覺行為并早已成為展現(xiàn)教師自身素質(zhì)和師表形象的重要載體。信息技術(shù)已經(jīng)成為每位教師每天提高工作、學習、生活質(zhì)量的重要手段。在做好全體教師的通識培訓的基礎(chǔ)上，我校還注重信息技術(shù)骨干教師的培訓，多次組織信息技術(shù)專兼職教師和網(wǎng)絡(luò)管理人員參加各級培訓，專職人員都取得了專業(yè)的合格證書，做到持證上崗。通過走出去，請進來等形式，組織骨干教師學習先進理論和經(jīng)驗，使骨干教師不僅成為學科教學的骨干，還成為學校信息化教學環(huán)境構(gòu)建、學科整合的骨干，全面帶動并推進了我校信息管理標準化建設(shè)。
信息化小組匯報材料 [篇2]
梁集小學現(xiàn)有7個教學班，在校學生280余人,教職工15人。以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化已成為教育改革發(fā)展的趨勢，近年來，我校的信息化硬件環(huán)境建設(shè)邁上了新的臺階。教育信息化建設(shè)硬件是基礎(chǔ)，應(yīng)用才是關(guān)鍵。多年來，學校一直堅持“一切為了學生健康成長”的辦學理念，把現(xiàn)代教育技術(shù)納入教育教學改革和發(fā)展的整體工作中去，將信息化與學科教學整合，充分發(fā)揮信息化教育的優(yōu)勢，全面推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量�？偨Y(jié)近幾年來信息化建設(shè)與應(yīng)用情況，可以概括為“四抓四促”，即“抓教育投入，促條件改善；抓學習培訓，促技能提高；抓規(guī)范管理，促運行機制；抓設(shè)備應(yīng)用，促教學質(zhì)量”。
《信息化小組匯報材料》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
一、抓教育投入，促條件改善。
近幾年，隨著信息科技的飛速發(fā)展，學校原有的電化教學設(shè)施已無法適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求，影響了我校素質(zhì)教育實施進程。面對這樣的局面，我們從學校的長遠發(fā)展規(guī)劃出發(fā)，群策群力，多方籌措資金，不斷加強信息技術(shù)設(shè)施配備，提高信息化基礎(chǔ)設(shè)施配備水平。
學校科學規(guī)劃，進行現(xiàn)代化技術(shù)裝備。使多個多媒體教室和教師辦公室電腦都能上網(wǎng)。并提供全天（含節(jié)假日）24小時的上網(wǎng)服務(wù)，實現(xiàn)資源共享。學�，F(xiàn)有電腦7臺，配有多種電腦輔助設(shè)施，如噴墨打印機一臺、數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝像機、打復印一體機，投影儀等，保證供應(yīng)經(jīng)常性的各種電腦耗材。并且建起了“校訊通”，和“班班
通”為多媒體教學提供了有力的保障。
二、抓學習培訓、促技能提高。
運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學活動，硬件是基礎(chǔ)，教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力是關(guān)鍵。要實施高水平的素質(zhì)教育，就必須有一支掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)高水平的教師隊伍。堅持以校本培訓為基礎(chǔ)，以實踐應(yīng)用培訓為重點，全面提高教師運用水平。采取以下三種方式進行教師培訓：
1、集中培訓
根據(jù)我校信息化建設(shè)起步晚，教師隊伍中大多數(shù)都是中老年人，他們的計算機應(yīng)用能力低的客觀現(xiàn)實，集中時間、人力、物力，利用一年時間就信息化技術(shù)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本操作對全體教師進行集中培訓。選拔計算機應(yīng)用能力較好的青年教師進行培訓，并做好記錄，培訓人員須持教案進行授課，嚴格考勤制度。在集中完成必修培訓內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，實行分層次、分內(nèi)別的提高培訓。我校教師先后完成了文字處理、幻燈片制作等內(nèi)容，即將開展網(wǎng)頁制作、博客注冊與更新在線交流等內(nèi)容的培訓和網(wǎng)絡(luò)資源的獲取、加工、整合等綜合性內(nèi)容的培訓。
2、問題培訓：信息組對平時中出現(xiàn)的小問題，進行整合、歸類，利用雙周教研活動、教師集會時，進行問題的解答與分析；
3、問題交流：針對教師們在平時工作中出現(xiàn)的問題，信息組除進行包科室指導外，還建立了交流平臺，讓老師們把平時出現(xiàn)的疑問發(fā)布到網(wǎng)上，集思廣益，讓大家共同想辦法解決。
三、抓規(guī)范管理、促運行機制。
1、為確保學校教育信息化工作順利有效的開展，我校專門成立了由呂金娥校長任組長，趙秀英任副組長，其他相關(guān)科室負責人和信息技術(shù)專業(yè)人員為成員的信息化工程領(lǐng)導小組，各人分工明確，各司其職，共商學校信息化發(fā)展大計。領(lǐng)導小組成員定期交流各條線開展的活動與具體工作設(shè)想。在每個教研組還專門設(shè)立信息化工作小組，其中教研組長任小組長，熟知電腦專業(yè)知識的老師任助理，計算機老師做指導，教研組其他教師為組員。有了層層的管理，確保了我校信息化建設(shè)工作的具體落實。
2、建立健全了各種管理制度。從設(shè)施建設(shè)、設(shè)備維護、資源應(yīng)用等方面提出具體的目標，使相關(guān)人員既知道做什么，也知道如何做，并使每位教師都能做有目標，行有規(guī)范。我們先后制定了教育信息化設(shè)備管理使用、領(lǐng)用借還、報損報廢等制度，建立了有效地管理機制，使信息化教學設(shè)備的管理使用有章可循，有據(jù)可依，科學規(guī)范。
3、采取有效措施，保證設(shè)備的安全和正常運轉(zhuǎn)。在安全措施上，安裝了防盜門和監(jiān)控設(shè)備。在日常工作中，建立了設(shè)備管理檔案，信息組人員經(jīng)常深入各工作崗位檢查指導管理和教學應(yīng)用工作，提供技術(shù)支持服務(wù)，檢查設(shè)備運行情況，研究解決學校存在的疑難問題。
四、抓設(shè)備應(yīng)用，促教學質(zhì)量。
為了確保信息化教育設(shè)備的正常、有效運轉(zhuǎn)，使其更好的為教學服務(wù)，我們高度重視信息化教育設(shè)備的應(yīng)用工作：
1、網(wǎng)絡(luò)教研。通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，老師們的教研寬度和深度都
得到了加強，教學教研的視野面也隨之開闊：在網(wǎng)上，能跟很多知名的學者專家交流；能跟知名教師進行教學問題探討，不自覺中，教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了加強。教研活動時，討論的問題更加細致了，也更有針對性了，彼此之間相互學習、相互交流的多了，整個教育教學面貌較之以前有了根本的改觀。最明顯的一點就是真正做到了教學方法共研，教學內(nèi)容互商，教學問題同做，教學資源共享。
2、教研活動。利用信息化設(shè)備積極開展電化教學優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件評選，引導教師積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教研活動，探索和掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學規(guī)律，研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學改革，鼓勵廣大教師整合多元化教學資源，參與教學實踐問題的探討，提高教師的教育教學水平。
3、遠程培訓。積極參加上級組織的各種遠程教育教學培訓，如每年的暑期學科教師遠程研修，“2011年全國中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓”、“國培計劃”等。
4、數(shù)字化管理。在合理高效利用信息化資源的同時，我們依托學校數(shù)字化管理平臺和校園網(wǎng)，將行政管理、教學管理、教師管理、學生管理、德育管理、后勤管理、安全管理等全部納入了信息化管理范圍，實現(xiàn)了學校管理的優(yōu)質(zhì)、高效。
5、教學反思。每個月，信息領(lǐng)導小組根據(jù)實際情況，組織教師進行全校教師的集體反思行動，反思的主題大都出自當前學校教學的熱點、焦點及整合教學實踐中的成敗得失。并通過網(wǎng)絡(luò)共享，將問題化研究滲透給每一位教師，促使全體教師不斷的思考，不斷的提高，
從而提升全校教師的凝聚力，共同成長為研究型的教師隊伍。
6、加強學生計算機應(yīng)用培訓，促使其全面發(fā)展。。
（1）開設(shè)課程，務(wù)實基礎(chǔ)。
我校四～五年級均開設(shè)了信息技術(shù)課，四年級主要以Word操作為主，學會文檔的打印、編排；五年級以網(wǎng)上查閱資料為主，學會網(wǎng)上瀏覽，拓寬收集信息的渠道。
(2） 成立多樣的信息學興趣小組，提升學生使用現(xiàn)代化技術(shù)的專業(yè)水平，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣。
以上是我校在教育信息化示范學校工作過程中所做的一些工作，離上級要求還有很遠距離，我們相信在不久的將來，經(jīng)過我們的共同努力，教育信息化在推動教育現(xiàn)代化的過程中將發(fā)揮更大的作用。為提高教育教學質(zhì)量和學校管理再上新臺階做出新的更大的貢獻。
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