關(guān)于2017年省級(jí)美術(shù)觀摩研討會(huì)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料
2012年3月26日，應(yīng)濱城區(qū)教育局教研室的要求，我代表我校全體美術(shù)教師出席了本次省級(jí)美術(shù)觀摩研討會(huì)。歷時(shí)5天，收獲頗多。為總結(jié)本次學(xué)習(xí)的收獲，特做此匯報(bào)。
本次觀摩研討會(huì)在東營(yíng)市河口一中舉行，來(lái)自國(guó)家、省市相關(guān)專家及17個(gè)地市教研員、骨干美術(shù)教師500余人參加了本次美術(shù)教學(xué)研討會(huì)。這次研討會(huì)是對(duì)新形勢(shì)下深化素質(zhì)教育和美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的充分認(rèn)可，亦是推動(dòng)我省美術(shù)教育發(fā)展的一個(gè)重要戰(zhàn)略機(jī)遇。
27日，大會(huì)隆重舉行開(kāi)幕儀式，山東省教學(xué)研究室副主任高洪德，中國(guó)傳媒大學(xué)動(dòng)畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)主席、博士生導(dǎo)師路盛章，國(guó)家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長(zhǎng)、首都師大美術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師尹少淳，中國(guó)傳媒大學(xué)動(dòng)畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)黃心淵，東營(yíng)市教育局副縣級(jí)督學(xué)劉德強(qiáng)，東營(yíng)市河口區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)王秀鳳，東營(yíng)市河口區(qū)教育局局長(zhǎng)畢建軍，東營(yíng)市河口區(qū)政協(xié)副主席、區(qū)一中校長(zhǎng)宋衛(wèi)忠，山東省暑期遠(yuǎn)程研修國(guó)家級(jí)課程專家、首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育學(xué)博士段鵬，中國(guó)教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、國(guó)家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員、山東省教研室美術(shù)教研員米海峰，山東省教研室美術(shù)教研員肖鋼等領(lǐng)導(dǎo)專家出席了大會(huì)。
這次會(huì)議邀請(qǐng)了全國(guó)知名教授及齊魯名師作專題報(bào)告，舉行省市教學(xué)能手課堂教學(xué)觀摩及現(xiàn)場(chǎng)研討評(píng)議、全省暑期遠(yuǎn)程研修經(jīng)驗(yàn)交流。會(huì)議期間，為展現(xiàn)規(guī)范辦學(xué)成果和豐富會(huì)議內(nèi)容，學(xué)校制作宣傳教育教學(xué)、文化特色、德育教育、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等方面展板50多塊，
編印發(fā)放《河口一中畫冊(cè)》，組織與會(huì)人員參觀學(xué)校陶藝館、校史館、書法展覽以及參與書畫交流筆會(huì)，舉辦河口區(qū)師生繪畫作品展和河口區(qū)師生金河會(huì)場(chǎng)文藝演出。
下面我將對(duì)此次活動(dòng)的兩大重要板塊：觀摩課、研討會(huì)做進(jìn)一步的匯報(bào)。
一、 觀摩課
本次高中、初中課程各安排了4節(jié)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課，八位教師各有千秋，課堂教學(xué)非常精致。在全省省級(jí)名師中選取最具代表性的新型課堂進(jìn)行展示，給在座的各位一線教師提供了參考、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。授課教師扎實(shí)的專業(yè)功底、睿智的應(yīng)變能力、唯美的課件制作、自然的環(huán)節(jié)銜接，給了我們一個(gè)又一個(gè)的驚喜，讓我們贊嘆不已。
東營(yíng)市育才學(xué)校張玉蘭老師老師的《發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造》把教材與當(dāng)?shù)氐馁Y源有機(jī)結(jié)合，同學(xué)們?cè)诶蠋熞龑?dǎo)下積極發(fā)言，大膽表現(xiàn)。
濱州鄒平的劉文峰老師的《五彩的風(fēng)箏》一課，主要讓學(xué)生圍繞給風(fēng)箏上色展開(kāi)，教師課件制作精美，值得學(xué)習(xí)。
濟(jì)寧八中竇秋婷老師的《體會(huì)線的`韻律》，教師課堂語(yǔ)言細(xì)膩，極具親和力。
威海市環(huán)翠國(guó)際中學(xué)喬永明老師的《校園小伙伴有趣的表情》，教師課堂駕馭能力強(qiáng)，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，師生互動(dòng)好，作業(yè)與評(píng)價(jià)貫穿課堂，被視為本次活動(dòng)最好的課。此外四位高中老師的課也各有特點(diǎn)，主辦方陳再生老師的課《陶藝成型工藝》，語(yǔ)言幽默，時(shí)時(shí)給我們帶來(lái)笑聲，聽(tīng)他的課感覺(jué)比較輕松。教師嫻熟的課堂演示給
我們留下深刻的印象，課前準(zhǔn)備很充分。 平日的校園資料，學(xué)生作品的積累給我很多大啟發(fā)。
每?jī)晒?jié)課后，由蘇美榮和屠曉培老師進(jìn)行主持討論，各位與會(huì)專家老師非常積極，場(chǎng)面可以用火爆來(lái)形容，有時(shí)甚至直接和講課的老師直接爭(zhēng)論，出現(xiàn)爭(zhēng)話筒的局面。在爭(zhēng)論中探討，在探討中提高，這充分體現(xiàn)了這次會(huì)議的主題。
八節(jié)公開(kāi)課風(fēng)格迥異、各有千秋，為我們呈現(xiàn)了美術(shù)課堂教學(xué)百花齊放的大好局面，這讓我在 “沐浴春風(fēng)”的同時(shí)，不斷反思自己的教學(xué)理念與教學(xué)方法，使我對(duì)當(dāng)前美術(shù)課程改革有了更新、更深的理解，也使我明確了今后課堂改革努力的方向。但時(shí)代在發(fā)展，我們的思想觀念也應(yīng)該及時(shí)更新，因此，教學(xué)中的部分環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也引起我的思索，究竟該如何設(shè)計(jì)呢？我覺(jué)得每堂課教師都灌得滿滿的，感覺(jué)很累，怎樣才能做到“密不通風(fēng)疏可走馬”“主次分明，言簡(jiǎn)意概”，這是我的一點(diǎn)感受，有待于在今后工作中及早解疑。
27日下午與會(huì)老師參觀了河口一中陶藝館，學(xué)校美術(shù)功能教室，東營(yíng)市師生美展。28日晚上還舉行了專家的筆會(huì)，陶藝館學(xué)生作品琳瑯滿目，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)制作，作品有的抽象、有的活潑、有的夸張，讓我們看到了河口一中實(shí)施素質(zhì)教育的成果，這一系列的活動(dòng)使我大開(kāi)眼界。
作為與會(huì)一員，這幾天雖然日程安排的比較滿，也比較累，但我依然感覺(jué)很快樂(lè)，因?yàn)閹е斋@的心情奔波其中著實(shí)令人愉悅，通過(guò)與各位同仁的積極討論，我在本次觀摩活動(dòng)中受益匪淺。形成了更為
新穎的教學(xué)思路，尤其是這次與我同宿的濱州一中趙海峰老師。由于同樣是濱城區(qū)的一線教師、同是油畫專業(yè)、又都是搞寫實(shí)油畫的人，聊起來(lái)更是忘記了時(shí)間，并樂(lè)此不疲。這幾天我一直與趙老師聊到很晚，徹夜的長(zhǎng)談提高了我關(guān)于教學(xué)、專業(yè)以及藝術(shù)追求、修養(yǎng)的很多認(rèn)識(shí)，我相信，這次活動(dòng)的影響不僅僅在于我自己的提高，我會(huì)慢慢的把所學(xué)知識(shí)傳達(dá)給沒(méi)有與會(huì)的我校其他美術(shù)老師，彼此互相勉勵(lì)，為我校美術(shù)教學(xué)的明天做好更充分的準(zhǔn)備。
美術(shù)教研組 林楊
2012-4-10
關(guān)于2017年省級(jí)美術(shù)觀摩研討會(huì)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料 [篇2]
今天我有幸參加了煙臺(tái)市高、中、小學(xué)美術(shù)教學(xué)觀摩研討會(huì)，雖然我不是美術(shù)專業(yè)出身的，對(duì)一些美術(shù)知識(shí)也不是很了解，但很多教學(xué)方法、措施、理念，各個(gè)學(xué)科都是相通的，一天下來(lái)，我也收獲頗多。
上午聽(tīng)了尹少淳博士的講座，下午聽(tīng)了一節(jié)一年級(jí)美術(shù)觀摩課，雖然形式不同，但兩者給我印象最深的還是關(guān)于在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的興趣的問(wèn)題的探討。 那么，在美術(shù)教學(xué)中如何激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣呢？有如下-體會(huì)：
一、了解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是最好的老師，當(dāng)一個(gè)人對(duì)某種事物發(fā)生興趣時(shí)，他就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，主動(dòng)地、積極地、執(zhí)著地探索該事物的奧秘。我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣就得了解學(xué)生，因材施教，允許學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展，允許學(xué)生興趣的不同方向，承認(rèn)學(xué)生存在的個(gè)體差異，承認(rèn)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的速度快慢，接受知識(shí)的能力強(qiáng)弱，給學(xué)生以充分的尊重，從而培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。
二、創(chuàng)設(shè)愉悅情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
在《點(diǎn)與線》的課堂上，老師讓學(xué)生觀察生活中的點(diǎn)與線，再到大自然中找，不僅聯(lián)系了生活實(shí)際，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
但在讓學(xué)生用點(diǎn)與線來(lái)創(chuàng)作作品時(shí)，崔老師并沒(méi)有讓學(xué)生感受到點(diǎn)與線的變化無(wú)窮，也就是沒(méi)有充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。致使課堂效果能差一點(diǎn)。
要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還需要我們一線的教師繼續(xù)為之努力。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們接受更多的知識(shí)，受到更多美的熏陶。
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