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省級綠色學校匯報材料
泗陽縣愛園小學位于泗陽縣愛園鎮(zhèn)愛園街西首，是位于泗沭交界處的一所窗口學校。學校創(chuàng)辦于1948年，校園占地面積53360平方米，校舍建筑面積11318平方米，綠化面積25643平方米，綠化覆蓋率48％以上。學�，F有教學班31個，師生員工1500余人，圖書室藏書達18766冊。學校教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局合理，有教學樓2幢、綜合辦公樓、餐廳、學生公寓各1幢，設施配套的體育運動器材和場地。
學校堅持以“德潤人心，文化天下”為辦學理念，以“民主和諧、求真創(chuàng)新”為辦學宗旨，堅持“以人為本”的可持續(xù)的發(fā)展觀，精心雕琢著自己的品牌。歷年來學校獲市“示范學校”，市“安全文明校園”，市“文明單位”，市“德育先進學�！保小绑w衛(wèi)工作優(yōu)秀學�！�，“市安全文明校園”，市教育工會“優(yōu)秀基層黨組織”等榮譽稱號。現將我們創(chuàng)建的有關情況匯報如下：
一、理念“綠色”，充分認識創(chuàng)綠工作意義。
1、創(chuàng)綠認識。環(huán)境保護是基本國策。教育學生從小樹立環(huán)保意識，自覺愛護生態(tài)環(huán)境，意義非常重大，校領導始終把環(huán)保教育當作一件大事來抓，真正把它抓實、抓細，抓出成效，抓出特色。
我校認真學習各級教育行政部門關于創(chuàng)建“綠�！钡挠嘘P文件，派副校長莊洪建赴鎮(zhèn)江參加省綠色學校培訓，赴本縣的城廂小學等兄弟學校學習創(chuàng)“綠校”的經驗，統(tǒng)一思想，提高認識。確立了“一種意識”，就是確立創(chuàng)綠要以人為本，要著眼于引導全體師生積極參與，著力于師生環(huán)保素質的提高；做到了“四個明確”：一是明確創(chuàng)建“綠色學�！钡闹匾饬x。二是明確創(chuàng)建“綠色學�！迸c學校素質教育的關系。三是明確創(chuàng)建“綠色學�！睂τ趯嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義。四是明確自己在創(chuàng)建“綠色學�！敝械牡匚弧⒆饔�，認識到創(chuàng)建“綠色學校”人人有責。
2、創(chuàng)綠足跡。在提高認識、統(tǒng)一思想的基礎上，我們加強了對創(chuàng)建“綠色學�！惫ぷ鞯念I導，成立了創(chuàng)綠工作領導小組，張德軍同志任組長，其他副校長及三位主任為組員；二是形成創(chuàng)建工作有效機制。我們把創(chuàng)建“綠色學校”納入學校工作的總體規(guī)劃，制定了創(chuàng)建“綠色學�！钡挠媱�，加強了對師生進行創(chuàng)綠工作的宣傳與培訓，使創(chuàng)建工作有條不紊的進行。并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項
措施得到有效落實。學校對環(huán)境教育、校園環(huán)境建設、校園綠化等投入大量資金，建設富有個性特色的綠色生態(tài)校園。校園環(huán)境突出文化氛圍，“攜手并肩共創(chuàng)綠色”等環(huán)保宣傳標語隨處可見。創(chuàng)造綠色氛圍，我們在校園環(huán)境建設中，突出了綠色氛圍的創(chuàng)設，如設立垃圾分類回收箱，經常展出環(huán)保宣傳圖片與作品，邀請校外輔導員每學期舉行環(huán)保知識講座，以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學�！惫ぷ鞯捻樌M行。四是，近年來，學校成功創(chuàng)建了泗陽縣綠色學校、宿遷市綠色學校，有力地推動了學校的創(chuàng)綠工作。
二、美化校園環(huán)境，著力構建生態(tài)化綠色校園。
我們根據學校的實際，按環(huán)境教育目標，精心設計校園環(huán)境，建設一個健康的教育環(huán)境，讓每一個景點、每一塊墻壁都能為環(huán)境教育發(fā)揮作用。我們因地制宜、周密計劃、巧妙安排，創(chuàng)造性地實現了優(yōu)化校園環(huán)境的目標。
1、加大綠化。對男生宿舍前的大廣場進行了改造，新建了一個大花園，東院的原小豬場進行了綠化改造，現在，我們的綠化面積25643平方米，占校園面積的48％以上。
2、合理處理垃圾。我們于本學期新添了垃圾分類箱，分布在校園內，指導教育學生認識可回收垃圾和不可回收的垃圾，做到垃圾分類處理，防止二次污染。
3、各班爭創(chuàng)“綠色班級”。組織各個班級積極創(chuàng)設班級的“綠化園”，認養(yǎng)校園內的樹木、花卉，各班在劃分好的勞動實踐基地積極種植各種花草植物，為校園添綠，積極管理好基地的環(huán)境衛(wèi)生，爭創(chuàng)“綠色班級”。
4、注意能源節(jié)約。在日常的工作、學習中，我們師生能處處注意節(jié)約能源。文印室盡量做到少用或不用紙，能不用紙張打印的堅決不打印，一定要使用紙張的原則實行雙面用紙，真正做到節(jié)約紙張。師生人人做到人離燈關，手凈水關，時時處處注意節(jié)約電能、水能等各種能源。
我們從點點滴滴處，踏踏實實，實實在在地從各方面著力構建生態(tài)化的綠色校園。
三、重視學科滲透，扎扎實實開展好綠色教育。
我們在創(chuàng)建“綠色學�！钡倪^程中認識到，加強環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識、環(huán)保能力是建設“綠色學�！钡闹攸c，也可以說是創(chuàng)建“綠色學�！钡母局�。因此，我們在創(chuàng)建“綠色學�！敝�
初就把環(huán)境教育作為重點來抓。
而在開展環(huán)境教育的過程中，我們認識到可以與課程改革的實施相結合。因此，我們優(yōu)化環(huán)境教育課程，使其具有開放性、多樣性、和諧性的特點，其結構為：“學科加活動 ”“顯性加隱性”。通過摸索，我們認識到，環(huán)境教育課程應以學科滲透教育為主，同時注重活動課程的開設�；顒诱n程要側重拓寬學生對環(huán)境的感性知識和加強技能方面的學習，增強“有效參與 ”能力的訓練，走實踐成才的道路。
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四、開展課外活動，引導學生養(yǎng)成綠色行為。
我們從學校和學生的實際出發(fā)，立足于校內，適當走出校門，積極開展豐富的課外活動，在活動中培養(yǎng)學生環(huán)保意識和能力，引導學生養(yǎng)成良好的綠色行為。
第一、結合學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育
1、嚴格訓練。根據鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的特色，學校對學生提出了明確的環(huán)境衛(wèi)生要求，“潔、齊、美”三句話，即根治“六個字”臟、亂、差、粗、俗、野；實現“六個無”無紙屑果殼、無蛛網灰塵、無雜草垃圾、無污跡腳印、無涂寫刀痕、無其它臟物；狠抓“六個一”一張紙、一輛車、一口痰、一個腳印、一個污點、一句臟話。對于這些行為學校組織學生進行互評、互議。嚴格的訓練使每一個學生成為自覺維護學校優(yōu)美環(huán)境的“使者”。
2、環(huán)境熏陶。我們十分重視校園文化建設，一方面對已建成的綠化、盆景、雕塑，進行養(yǎng)護，特別是從美的角度來養(yǎng)護，使學校喬木和灌木俯仰生姿，一年四季綠意縈繞，花團錦簇。
由于學生養(yǎng)成了良好的綠色行為，因此，在我們學校，四季常綠，鮮花盛開，地面常潔，門窗常凈。
第二、結合環(huán)保紀念日開展專題教育
學校結合有關環(huán)保紀念日開展豐富多彩的宣傳教育活動。如每年的3月12日是我國的植樹節(jié)，3月22日是世界水日，3月23日是世界氣象日，4月22日是地球日，6月5日是世界環(huán)境日等這些紀念日都與環(huán)境保護這一教育主題有密切的關系，因此，我們利用這些紀念日的教育作用，一方面組織學生配合社會開展一定的活動，另一方面在校內舉行專題性紀念活動，比如演講、上街宣傳、板報會展等，向群眾宣傳環(huán)保知識，在教育他人的同時教育自己，以強化環(huán)保意識。
第四、結合家庭、社區(qū)開展環(huán)保體驗教育
我們充分利用家庭和社區(qū)資源，帶領孩子走入大自然，走上社會，
用行動去改變周圍的環(huán)境。家庭時時處處蘊含著環(huán)保知識和環(huán)保行為，開展“環(huán)境教育小手拉大手”活動，發(fā)動每個學生帶動家長種植花草，在家庭中向父母宣傳不使用一次性筷子、一次性塑料杯子，不買青蛙等有益的動物，不浪費水電資源等諸多方面的環(huán)保知識，并養(yǎng)成良好的節(jié)約水電、糧食，不亂扔雜物等習慣，使綠色行為與學生、家長相伴。
創(chuàng)建“綠色學�！笔且豁楅L期的工作，我們雖然取得了一點成績，但還有許多不足，我們決心把創(chuàng)建“綠色學�！弊鳛橐豁椫匾摹㈤L期的工作繼續(xù)牢牢抓在手上，通過創(chuàng)建“綠色學�！卑褜W校的辦學水平推上一個新的高度，讓我們愛園小學的樓美、花美、草美、人更美！
省級綠色學校匯報材料 [篇2]
我校始建于1949年，原名城關完小，1981年更為現名。目前有42個教學班，在校學生2700余人，教職工227人。轄管全日制幼兒園一所，寄宿制學校一處（寧陽現代學校），校辦企業(yè)一家（寧陽金太陽印務有限公司），初步形成了優(yōu)勢互補、資源共享的集團化辦學格局。
目前，學校擁有全國優(yōu)秀少先隊輔導員1名，省特級教師3名，泰山功勛教師1名，泰山名師4名，省教學能手3名，市學科帶頭人16名，市教學能手79名，158人次獲市級以上優(yōu)質課獎，237人次獲省級以上優(yōu)秀科研成果獎。
我校已經成為一所省級規(guī)范化學校、省教學示范校、省素質教育實驗學校、省藝術教育示范學校、省教學工作先進單位、省教育科學研究重點實驗基地、省心理健康教育實驗學校、省體育傳統(tǒng)項目學校先進單位、“全國百所科研名�！薄⑷珖行∮卓萍冀逃芯繉嶒瀸W校；泰安市綠色學校；學校少先隊被授予“省級雛鷹大隊”稱號；校屬幼兒園被命名為“省級示范幼兒園”；現代學校被命名為“省級少先隊工作規(guī)范化學�！薄�
我們確立了“走內涵發(fā)展之路，育個性化創(chuàng)新人才，創(chuàng)特色顯明的現代化學校”的辦學目標。明確了兩種理念，即“讓每個孩子在幸福中學習，在成功中超越，在創(chuàng)新中發(fā)展”的辦學理念和“以人為本，厚德寬基，彰顯個性，和諧發(fā)展”的育人理念，目的是通過辦學理念的引領，讓走進實小的學生，體驗到學習生活的幸福，享受到不斷成功的快樂，從而激勵學生自主學習，形成健康的個性和良好的習慣。另外，我們建立了三種機制，即“激勵教師個性化發(fā)展的管理機制，創(chuàng)新發(fā)展的學生激勵機制，優(yōu)質高效的教學機制”；倡導了四種思想，即“以人為本的管理思想，教師是學生益友的民主思想，以學生為主體的合作思想，廣泛的課程資源思想”；努力達到五項顯著效果，即“教育新理念，教師高水平，學生高素質，學校高名氣，社會高貢獻”。
我們一貫重視環(huán)境建設和環(huán)境教育，一手抓校園環(huán)境建設，美化、綠化、凈化，給師生創(chuàng)造一個優(yōu)美、和諧、安靜的工作學習環(huán)境，一手抓環(huán)保教育，堅持不失時機地向學生進行節(jié)約能源、減少污染、愛護花草樹木等宣傳教育，鼓勵孩子從小做“環(huán)保小衛(wèi)士”。我們扎實地工作，已取得了一些成效，學校決定申報“山東省綠色學校”，現將我們的工作情況簡單匯報如下：
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一、領導重視，健全組織，充分認識搞好環(huán)保教育的重要性
我校幾年來的“創(chuàng)建綠色學校”活動，都是在各級領導的關懷和支持下開展起來的，領導班子十分重視環(huán)境教育，樹立“普及環(huán)境教育，培育綠色種子”的思想，對環(huán)保教育和環(huán)�；顒舆_到了共識：環(huán)境保護是我國的基本國策，是社會主義現代化建設可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，環(huán)保意識是現代人的基本素質，增強環(huán)保意識必須從娃娃抓起。基于這種認識，我校成立了以校長為組長的創(chuàng)建“山東省綠色學校”領導小組，定期研究環(huán)保教育工作，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工
作中。根據“山東省創(chuàng)建綠色學校評比標準”，做了創(chuàng)建工作的總體規(guī)劃。學科教育滲透、主題教育和社會實踐活動、校園環(huán)境建設、宣傳活動等工作相結合，將工作具體落實到各部門。由于目標明確，內容清晰，責任到位，各部門開展工作按計劃有步驟，相互配合，井然有序，取得了明顯的效果。
二、美化校園，營造氛圍，努力為學生創(chuàng)造一個重視環(huán)保的成長環(huán)境
我校一貫重視校園的綠化工作，盡管我們經費非常短缺，我們仍然節(jié)約開支，加大了對環(huán)境設施地投入。學�，F有綠化面積9000多平方米，綠化覆蓋率58%，學校建有大小花壇19個，有各類花草樹木達70余種，基本上做到了“三季有花，四季常綠”，可綠化的地方都得到了綠化，而且各類草木都編制了名稱和特性，花園內的環(huán)保宣傳語更是形象生動，富有教育性。我們在少先隊中開展了“紅領巾回收站”活動，每個中隊有自己的回收箱，對垃圾實行了分類投放，這樣既可讓每位學生自覺分類回收有用垃圾，又增強了學生節(jié)儉的意識。
我們還加大了環(huán)保宣傳的力度。在隊報《雛翔園》中開辟《環(huán)保暢想曲》專欄，刊登相關文章對隊員進行環(huán)保教育；在校園中設置各種環(huán)保標牌；在對外宣傳櫥窗中專門設立了“環(huán)保教育”主題專欄；在教學樓四樓開辟了“環(huán)保知識宣傳走廊”；在學生活動的公共場懸掛醒目的宣傳標語等。這些措施的實施，做到了教育兒童化、形象化、使學校成了文明整潔的綠色校園，讓環(huán)保意識深入到每個學生的心中。
三、豐富內容，創(chuàng)新形式，著力提高環(huán)保教育的實效性
學校組織環(huán)�；顒樱匾曄驅W生進行切實可行的環(huán)境意識、環(huán)保知識教育，把環(huán)境教育納入德育工作的范疇，作為向學生進行愛國主義教育的主要內容，我校每學期對環(huán)境教育做到有計劃安排，組織干部培訓，觀看環(huán)保錄像，開展各類活動。開學第一周向學生提出環(huán)保行為規(guī)范的要求是：1、不把白色污染帶進校園，要隨手拾起廢紙果皮。2、不亂扔廢棄物，要自覺實行垃圾分類投放。3、不隨地吐痰，要主動打掃衛(wèi)生。4、不在樓內游戲打鬧，要自覺避讓。5、不弄臟，損壞墻面，要愛護花草和環(huán)保設施。做到五不五要，增強了學生的環(huán)保意識，這也已成為老師的自覺行為，他們的言傳身教無形中引導著孩子們。
經過幾年的教育探索和實踐，教師積累了操作性較強的環(huán)境教育素材，總結出一整套適合于小學生行之有效的環(huán)境教育校本課程。校本課程按低、中、高年段劃分，各班利用每周一次的環(huán)保教育課、廣播宣傳及晨會演講，教育學生愛校愛家，不亂丟雜物，不亂寫亂畫，講文明，樹形象。課間操后開展的少先隊員“彎腰行動”讓隊員養(yǎng)成了時時講環(huán)保的良好習慣，使環(huán)保教育深入每個人的心中。
我們通過課堂教學的滲透和校本課程的實施，提高了師生的環(huán)保意識。每學年開學初制定環(huán)保教學計劃，與其它教學工作計劃同部署，同檢查，并圍繞“以人為本”的教育思想，將環(huán)境教育中可持續(xù)發(fā)展的內容及環(huán)保意識融入到教育教學的全過程。每一位教師都結合本學科的特點，深入挖掘教材中的環(huán)境教育因素，適時適當地滲透環(huán)境教育。當你走進他們的課堂，走進這些孩子們中間，你就會發(fā)現環(huán)境教育可以通過多種形式表達出來。健康教育課講綠色食品；思品課講節(jié)約資源；語文課教孩子寫保護環(huán)境的文章；
勞動課教給孩子用廢舊物品進行手工制作；美術課教給學生用純真的繪畫語言表達愛我家園的情感，學生用碎布條、鉛筆屑等廢品粘貼成美麗的圖案，培養(yǎng)環(huán)保意識，提高學生審美情趣；音樂教師用甜美的歌聲，喚起孩子們對大自然的熱愛；科學課、綜合實踐課、社會課也都重視了環(huán)保教育與學科知識的有機結合。五年級老師通過《只有一個地球》的語文教學，以環(huán)境保護為主要內容，以詩歌、散文、故事等多種形式，讓學生進行保護地球的語文實踐活動，學生從課外搜集了大量的環(huán)保資料，運用形式多樣的課堂教學形式，深刻闡述了環(huán)境保護的重要意義。在各科的考查與考試中，我們也進行環(huán)境教育的滲透，特別安排有關環(huán)境的題目，讓同學們時刻注意關注我們的環(huán)境。
我們把環(huán)境教育作為素質教育的重要內容來抓，起到了很好的教育效果，深受家長和老師的贊同、支持。對學生進行的環(huán)保教育主要有以下四個方面的內容：1、節(jié)約能源教育。讓學生知道不浪費水、電、糧食、紙張就是保護環(huán)境。2、變廢為寶重復使用，自覺實行垃圾分類袋裝可減少垃圾量，并把可回收垃圾分類投放。3、吃東西要選擇綠色食品。這樣既有利于健康，又能保護環(huán)境。4、愛護動植物。這是我們保護自然環(huán)境，維護生態(tài)平衡的重要內容。圍繞這四個方面，各科教師都可以在自己的課堂中向學生進行有效的環(huán)保教育，增強了師生的環(huán)保意識，都能自覺規(guī)范自己的行為，做文明的現代人。
幾年來，我們不僅在課堂上搞好環(huán)境教育的滲透，在班會上進行環(huán)保意識教育，而且開展了豐富多彩的環(huán)�；顒�，特別是利用“6·5”環(huán)保日開展系列教育活動，已成為我校環(huán)保教育的傳統(tǒng)。三月份，組織學生上街進行愛國衛(wèi)生宣傳；“3·12”植樹節(jié)，組織“我和小樹一起長”植綠護綠活動；“4·22”世界地球日，開展“小行動，大心愿，保護神童山，共建美好家園”活動。我們組織學生上街宣傳，到工廠社區(qū)參觀、考察，撰寫環(huán)�？疾靾蟾婧铜h(huán)保小論文每次活動，我們都做到精心設計，認真組織，善始善終，注重實效。學校還開展形式多樣的環(huán)保宣傳畫設計大賽，環(huán)保手抄報，環(huán)保專刊，布置環(huán)保宣傳畫廊等，在隊報《雛翔園》征集“環(huán)保暢想曲”專題稿件，《假如我是一棵樹》《珍惜每一滴水》《魚的自述》《美麗的地球》這些發(fā)自肺腑的文章，有力地增強了學生的環(huán)保意識。為了激發(fā)學生保護環(huán)境的積極性，我們還開展了“綠色環(huán)保家庭”“環(huán)保小衛(wèi)士”的評比活動。2017年4月22日，在泰安市電視臺演播大廳舉辦的“紅領巾國土資源電視知識競賽”中，我校選手一舉奪得全市第一的好成績，充分證明了我們學校環(huán)境教育的實效性。
四、走進社區(qū)，帶動家庭，不斷增強環(huán)境教育的輻射性
學生還是未成年人，他們的許多行為都要受到家長的影響，學生又是家里的寶貝，他們的熱情和行動也會感染家長。我們深深感到，要真正提高現代社會的文明程度，僅僅靠對在校學生的教育是遠遠不夠的。為此，我們提出了兩個環(huán)�？谔柧褪恰白叱鲂ｉT，走進社區(qū)，帶動家庭”“小手牽大手，大手拉小手，大家一起來環(huán)�！�。雛鷹假日小隊活動中，組織多個環(huán)保小分隊，走向社會，深入群眾積極參加各種環(huán)保宣傳活動。學生學環(huán)保，寫環(huán)保，講環(huán)保，做環(huán)保，當環(huán)保志愿者，體現了人人參與，人人分享，人人受教
育，人人擁有健康的環(huán)保宗旨。每逢家長學校上課的時候，講課的教師都不失時機地向他們介紹垃圾分類回收的好處，告訴家長們如何自覺維護環(huán)境衛(wèi)生。從小事做起，從用布袋子、菜籃子買菜開始，教育家長愛護環(huán)境，爭做環(huán)保的積極分子。
“一份耕耘，一份收獲”，我校已經被命名為“泰安市綠色學�！薄Ｔ诟黝惌h(huán)境教育活動中，學生的各種能力得到了提高，環(huán)境意識大大加強。我們深深地知道，“創(chuàng)建山東省綠色學�！�，只是一種手段、形式，而不是目的，我們所做的工作還很不夠，還要不斷提高，我們一定把創(chuàng)建“山東省綠色學�！弊鳛橐粋�新的起點，在今后的環(huán)保教育工作中不斷探索實踐，讓“創(chuàng)綠”活動更富有時代感和生命力。
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