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班主任工作經(jīng)驗匯報材料
教師是塑造人類靈魂的工程師,而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士,是一班之魂。如何把班級管理好,這是每個班主任都探索和追求的目標(biāo),從我當(dāng)上班主任的那天起,我一直盡心盡力地為做一名稱職的班主任而努力著。經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名實驗學(xué)校的教師不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般的細(xì)心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。今天我把自己當(dāng)班主任的體會和感受談一談,希望能與大家共勉。
一、教育教學(xué)方面:
本學(xué)期我任教語文,在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,備學(xué)生、備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用適合的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間都作了詳細(xì)的安排,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和多媒體課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)回顧。
2、在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、 在課堂教學(xué)中,堅持啟發(fā)式教學(xué),堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。
二、班級管理方面:
(一)、用愛陪伴每一個孩子健康成長
“沒有愛就沒有教育”一個好的班主任,首先必須對自己班的學(xué)生充滿著愛。愛,是打開學(xué)生心靈的鑰匙。我把真誠的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點較多的學(xué)生,要讓每一個學(xué)生都從老師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量。
作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心學(xué)生的生活、身心的健康和思想狀
況,在精神上給予他們鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。
(二)、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,多鼓勵,多表揚(yáng),少批評
孩子的心是最純真、最透明的,老師的每一句話,每一個動作都可能對學(xué)生有著舉足輕重的影響。所以,班主任更要講究工作的藝術(shù)。對于低年級的孩子來說,表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時表揚(yáng)和鼓勵他們。
(三)、班干部的培養(yǎng)
班主任的工作是一項復(fù)雜的、瑣碎的工作,如果任何事情都親歷親為,那么,除了自己被累得半死外,效果也會差強(qiáng)人意。因此,我充分調(diào)動自己的小班干們的積極性,明確了分工,并將責(zé)任細(xì)化,大到班長,小到管紀(jì)律,管開關(guān)燈的組長,盡可量給更多的孩子都提供為大家服務(wù)的機(jī)會。爭取做到事無巨細(xì),人人有事干,事事有人干。經(jīng)過一年的培養(yǎng),現(xiàn)在我們班的小班干們儼然就是一個個當(dāng)家的小大人。
(四)、安全工作是班級管理的重中之重
學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。學(xué)生的安全直接關(guān)系著家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。作為一個班主任,如果學(xué)生的安全工作出現(xiàn)差錯,那么他所做的一切都將歸于零,利用班會時間,進(jìn)行防火、防震、防溺水等自然災(zāi)害的演練活動,讓學(xué)生提高自我防護(hù)和自救能力。
(五)、與家長溝通,共同培育孩子
做好班主任工作,和家長的溝通很重要。因為孩子是家長的最愛,家長是孩子的最親。尊重家長,協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系,是班主任工作的重要組成部分。對此,我始終以誠懇、尊重的態(tài)度來對待家長,達(dá)到彼此間心靈的溝通,引起對方感情上的共鳴,同時,我以對學(xué)生誠摯的關(guān)心和期望打動家長,從而達(dá)到相互理解,相互信任的目的。每次家長來訪或打電話我都會以真誠的態(tài)度對待家長,盡量讓家長更多面的了解孩子在學(xué)校的情況。在工作中我常常以自身感受的現(xiàn)身說法,使家長感受到我的誠懇,從而產(chǎn)生信任感。
總之,我相信一份耕耘,一份收獲。班主任工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把班主任工作做得更好。
班主任工作經(jīng)驗匯報材料 [篇2]
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們:
大家下午好!
有位作家形容過:一個班主任就是一個園丁,一個班級就是你的自留地。地里的每棵幼苗都是值得精心呵護(hù)的,你的每一個舉動都有可能影響著它的成長。由此可見,班主任工作在教育行業(yè)中的至關(guān)重要的作用了。也深知作為班主任自己肩上的責(zé)任之重大了。很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會讓我和在座的各位經(jīng)驗豐富的新老班主任交流工作心得。我還處在學(xué)習(xí)階段,談不上什么經(jīng)驗,下面我把自己做班主任工作的一點感觸跟大家分享一下。
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開學(xué)初我信心滿滿地接任初一(6)班班主任,轉(zhuǎn)眼已接近學(xué)末了。16年的班主任工作,給我的感覺是:做班主任——累!做一個合格的班主任——難!做一個優(yōu)秀的班主任——很累很難!今天主要從以下幾個方面,談一談我做班主任的一些做法和體會:
一、 愛孩子是班級管理的基石
俗話說:親其師才能信其道,你愛孩子,孩子就會愛你,并且愛你所教的學(xué)科。在與孩子們共同生活的日子里,使我悟出了這樣一個道理:那就是為人師者,不能站在山腰,更不能站在山頂,而要和學(xué)生站在同一地平線上。只有這樣才能平等,才能構(gòu)架起心靈的橋梁。班主任答應(yīng)孩子們的事情或者做的什么決定,一定要言必行,行必果。如果真有什么不可抗拒的事情發(fā)生而沒有辦到,也要認(rèn)真地向同學(xué)們解釋原因,把他們當(dāng)做小大人一樣看待,這樣不僅不會降低你的威信,還會得到孩子們的理解和信任。
二、糾正學(xué)生不良行為,培養(yǎng)良好習(xí)慣。
開學(xué)的第一天,對學(xué)生進(jìn)行了始業(yè)教育,選出了班干部,進(jìn)行了座位安排。前兩個星期,我主要是讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的校規(guī)紀(jì)律,讓他們盡快的適應(yīng)學(xué)校生活,盡快融入到班集體中去。從第三個星期開始,我著重抓他們的學(xué)習(xí),樹立“入室即靜,入座即學(xué)”的學(xué)風(fēng)。另外,我根據(jù)學(xué)校的《一日常規(guī)》制定了本班級的班規(guī),獎懲制度和考勤制度,對《一日常規(guī)》做了細(xì)化要求。真正做到賞罰分明、公開透明。爭取調(diào)動起每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性來。對于班級的日常工作,如教室門窗的開關(guān),電燈的開關(guān),多媒體的開關(guān)等都“責(zé)任到人”,由專門學(xué)生負(fù)責(zé)。做到人人有事做,人人有事管。爭取讓每個學(xué)生都參與到班級管理當(dāng)中來。
經(jīng)過一個階段測驗,班級管理就進(jìn)入常態(tài)化了。經(jīng)過一年的努力,我們這個班級還算是一個凝聚力較強(qiáng)的班集體。
三、小干部是班級管理的推動力
小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):第一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;第二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";第三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿-論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
四、抓住教育時機(jī)是班級管理的亮點
抓住教育學(xué)生的“時機(jī)”,就是要求我們班主任要針對學(xué)生的心理特點,選擇和運用最適合的方法和手段,在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進(jìn)行教育。每周的班會我都認(rèn)真準(zhǔn)備,從不馬虎?梢哉f一年來,我的班會都在用心的上,當(dāng)然效果也是很突出的。除了布置學(xué)校安排的任務(wù)外,每次班會,我都會把上周表現(xiàn)好的方面和同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),并指出本周的努力方向,讓每個學(xué)生做到心中有數(shù),目標(biāo)明確。其次,每天利用早讀時間午查時間對個別問題學(xué)生進(jìn)行單獨談話,幫助他們改正錯誤,樹立信心。稍微有點進(jìn)步,趕緊在班上進(jìn)行口頭表揚(yáng)。這樣不斷抓住有利的教育時機(jī),對學(xué)生進(jìn)行思想教育,往往會收到事半功倍的效果,產(chǎn)生良好的“時機(jī)效應(yīng)”。
五、與家長溝通時注意說話的藝術(shù),及時處理好一些突發(fā)事件。
平時,我盡可能關(guān)注班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
上述幾點自認(rèn)為是我做得比較成功的地方,說出來與大家切磋共勉。當(dāng)然自己工作中也存在不足之處,希望通過今天的交流,汲取大家寶貴的經(jīng)驗后一定會有所改善。在以后的工作中,我會再接再厲,爭取把班主任工作做得更好。
謝謝大家!
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