現(xiàn)代化達標教師匯報材料
尊敬的各位專家、領(lǐng)導大家好：
歡迎各位專家、領(lǐng)導來我校檢查、指導工作。我叫付連學任東棘坨鎮(zhèn)學物理教學工作，下面我就以現(xiàn)代化達標建設(shè)為契機向各位專家、領(lǐng)導匯報一下自己的工作：
一、培養(yǎng)學生合作交流的能力、啟發(fā)學生解決問題 。 現(xiàn)在農(nóng)村初中在物理課堂上進行合作交流教學時，總覺得學生交流不起來，往往只有少數(shù)的幾個成績較好的學生發(fā)言，他們或者講解習題的對與錯，或者把習題的解答過程念一遍，對所涉及的內(nèi)容，并沒有更深的闡述；成績不好的學生無從表達甚至聽不懂。這里的交流不起來主要表現(xiàn)在：不敢說、不想說、不會說。對此，我們在物理教學中一方面要精心創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學生想說，另一方面在物理課堂教學中教師能保持微笑，讓學生敢說。再者我們要把學生根據(jù)基礎(chǔ)的不同把每組按優(yōu)、良、中、差進行搭配。然后在小組內(nèi)自我解決問題（在解決問題時，可以查閱資料）。
二、做好練習反饋、歸納小結(jié)，考核學生的領(lǐng)悟與吸收的情況。
當問題基本解決時，教師可結(jié)合學生回答問題的情況，分層次進行練習，這樣不僅鞏固了新知，更重要的是讓學生親身體驗學習知識的思維過程，使學生主動參與學習，充分發(fā)揮主體作用。同時，教師及時地進行歸納或小結(jié)，并注意糾正學生一些不正確或易錯的認識，以加深學生對問題的認
識和了解。教師的小結(jié)應點到為止，不給學生過多的結(jié)論性的東西，不限制學生的算法。
三、在物理教學中進行德育滲透
新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。作為基礎(chǔ)學科的物理肯定也必須重視德育教育。充分發(fā)揮教師在教學中體現(xiàn)的人格魅力， 充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲透。相信只要在教學中，結(jié)合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。
四、積極開展教科研活動，努力提高教育教學水平。 認真而及時地組織教研活動，課前要求被聽課教師要說課，課后即時地組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。認真進行教學研究，提高教學質(zhì)量。
五、 喜獲豐收成果：
通過努力，我校物理教學，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷支持下，在師生不懈努力下，取得了顯著的成績。有兩位教師的論文獲市級三等獎。在近兩年的物理競賽中，我校的多名同學獲縣級一等獎。
今后，我會努力提高課堂時效；扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)地投入到物理教學中，做教育的有心人，更要做教育的用心人，從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
我的匯報完畢，謝謝
現(xiàn)代化達標教師匯報材料 [篇2]
尊敬的各位評委：大家好！
我叫韓艷俠，是薊縣尤古莊鎮(zhèn)中心小學縣級骨干教師，現(xiàn)將我是如何做好學科帶頭人的工作匯報如下：
一、讓骨干教師成為引領(lǐng)人
我在日常工作中圍繞“天天有自信，日日在提高”這一辦學理念，不斷學習，不斷進取，在出色完成學校各項工作的同時，充分發(fā)揮著骨干教師的引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)周圍教師開展教育教學改革。
我與青年教師任海兵結(jié)成師徒關(guān)系，在開學初簽訂協(xié)議，然后共同制定活動計劃，按照計劃，師徒共同備課，互相聽課，課后師徒互評、反思，開展形式多樣的教學改革活動，經(jīng)過師徒的共同努力，任海兵老師從各方面都有所提高，尤其是課堂教學有了很大進步，他的體育課在雙優(yōu)課評選中獲鎮(zhèn)級一等獎，課余時間我與蔣麗莉王海菊老師共同探討教學理念，蔣麗莉和王海菊老師的幾篇論文分別獲得市、縣級獎勵。
作為骨干教師我積極參加外出培訓學習，每次回來后都將學習內(nèi)容結(jié)合自己的體會做專題講座，為本校教師帶回了新的教育教學理念。在每學期都舉行的'骨干教師報告會中，我先后做了《淺談小學活動課中教師角色的轉(zhuǎn)變》和《向著更高的目標前進》的報告，都收到了非常好的效果。
二、讓骨干教師成為示范者
學校每學期都開展課堂教學開放周活動，我遵循學校四環(huán)節(jié)教學模式，認真?zhèn)湔n，精心上課，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)先后做了《唯一的聽眾》、《只有一個地球》、科學課《電磁鐵》、《建高塔》等展示課，課后與老師共同交流，做好教學反思工作。在“共上一節(jié)電教課”活動中，我講的《只有一個地球》一課受到了領(lǐng)導和老師們的好評，做成教學活動錄像觀摩課，科學課《電磁鐵》在鎮(zhèn)雙優(yōu)課中展示，并獲鎮(zhèn)級一等獎。我撰寫的《語文教學與創(chuàng)造力的培養(yǎng)》等10余篇論文獲縣級獎勵。10年5月我在天津市第三屆小學語文教師教學基本功競賽中獲市級三等獎。10年8月參加了中小學教師科學學科培訓并已結(jié)業(yè)。課余時間我?guī)ьI(lǐng)學校七位青年骨干教師一起進行縣級立項課題《在學科教學中轉(zhuǎn)變學生學習方式的研究》我們一起探討教學方法，互相聽課評課，總結(jié)經(jīng)驗，通過我們的努力我們的課題已結(jié)題并獲縣級二等獎。
三、讓骨干教師與大家共成長
我認為骨干教師的作用絕不是僅限于個人的發(fā)展與成功，應突出地表現(xiàn)在能夠帶領(lǐng)全校教師團隊追求共同的價值觀，堅持共同發(fā)展，共同成功。骨干教師的作用就在于能夠在教學領(lǐng)域內(nèi)，造就一支優(yōu)秀的教師隊伍，提高全校的教學水平，我校教師通過研修學習，業(yè)務素質(zhì)蒸蒸日上。
今后我將在學校領(lǐng)導的關(guān)注與支持下，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于骨干教師的光榮稱號！
請各位評委予以指正，謝謝大家
骨 干 教 師 匯 報 材 料
尤古莊鎮(zhèn)中心小學
魏素梅
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