赴桂平考察學習心得體會

2011年4月15日，我參加縣教育局統(tǒng)一組織赴桂平為期一天的實地學習考察，經(jīng)過短短一天緊張的學習考察，桂平一中和三中給我留下深刻印象，深受震撼，收益匪淺，體會頗多。

感受最深的有如下三點：

一、美麗的校園，濃郁的育人環(huán)境

走進每一所學校，我們都被濃郁的文化氛圍包圍著。地面干凈整潔，各種物品的擺放規(guī)范整齊，坐落有改。處處都體現(xiàn)出他們的用心和細心，無論是校門文化還是教室、住宿、圍墻、食堂甚至是廁所文化處處者體現(xiàn)著人文關懷和人生的激勵，其中最令人難忘的是桂平中心小學的圍墻文化和桂平三中的安全教育文化，桂平一中的宿舍文化，這些充滿個性化的文化氛圍，處處深溢著一種文明健康和人性關懷，對師生起到了良好的潛移默化的作用。

二、先進的辦學理念，明確的辦學目標

這兩所學校都能結合學校的實際和特點，樹立有先進的辦學理念和確定有明確的辦學目標，各具特色。比如桂平一中的辦學理念：讓每一個學生都能快樂學習，健康成長；辦學目標：學生成才，教師成長，學校發(fā)展。桂平三中的辦學理念：育人至上、和諧發(fā)展；辦學特色：感恩教育，托起壯鄉(xiāng)明天的太陽等。這些理念和目標，既切實際又突顯特色。

為全校師生指明方向，形成合力，共同朝著這一目標而努力奮斗，不斷前進。

三、民主的管理，規(guī)范的行為

通過參觀考察，我們發(fā)現(xiàn)，這些學校在先進辦學理念的指引下，都建立了一系列民主化的管理制度，師生行為非常規(guī)范。整個校園布局合理，功能齊全。各種職責明確，分工明細，每項工作開展得井井有條，人人有事干，事事有人管。校園里沒有困雜人員走動。特別是桂平一中的學生宿舍管理非常到位，一個宿舍就像一個家，各種生活物品齊全，擺放整齊，給人以舒服和美的感受。

心動不如行動，經(jīng)過這次學習考察，使我個人思想認識和辦學理念，經(jīng)歷了一次全面洗禮，對工作中存在的許多問題有了一個全新的認識，困繞心中許久的一些觀點和難題，也都有了一個明確的答案。在以后的工作中，我決心在區(qū)教科局統(tǒng)一部署下，以強烈的責任感和飽滿的工作熱情，真抓實干，恪盡職守，認真履行好工作職責，創(chuàng)造出色的工作業(yè)績。

赴桂平考察學習心得體會 [篇2]

這次學習考察帶著太多的仰慕和激情，以及諸多的疑惑，認真聽取了桂林市中華小學和西山小學領導的經(jīng)驗介紹及兩所學校的實地察看，并與相關師生進行了簡短的交流，受益匪淺，不虛此行，體會深刻：

1、兩所學校校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學校的所有場所，各個角落，每一扇墻壁都書香四溢，沁人心脾；從校長辦公室、教師辦公室、各教室、各功能室的精心設計，到讀書長廊、階梯墻壁教室走廊的精巧布置都顯得那么地精雕細琢，那么地充滿了文化氣息。這處處無不透出學校的構思巧妙、匠心獨具。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。

2、明確的辦學思想為學校的發(fā)展指明了方向。辦學思想是學校發(fā)展的方向目標，是辦學特色的根本保證。所到兩所學校辦學思想鮮明，辦學各有特色，但都貫穿著 “以德育為首，以教研為主線，以課堂教學為中心”“以素質(zhì)教育為主導”的辦學思想理念。創(chuàng)辦出了各自的特色學校。

3、教師素質(zhì)是學校提高辦學質(zhì)量的保證。兩所學校十分重視教師業(yè)務培訓和素質(zhì)提高，學校每學期都有自己培訓計劃，每學期開學前一到二周進行學科培訓和制訂學期教學教研活動計劃；同時要求每個教師要有多項特長訓練，樹立了終身學習的思想。教師都能自覺的通過各種渠道提高自身素質(zhì)。為提高教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生特長打下良

好的基礎。

4、“以發(fā)展學生素質(zhì)為本的”教育理念是學校育人的一面鮮亮的旗幟。兩所學校，學生綜合素質(zhì)突出，技能全面發(fā)展。學校組辦有書法、舞蹈、繪畫、制作、古詩閱讀寫作、欄目設計等10多個興趣小組。各小組每學期都制訂計劃，每周活動頻繁、樂此不疲。且經(jīng)常在各級各類的比賽中取得驕人的成績和在報刊雜志上登載。我們聽到濰坊市實驗小學校長說到：學生與學生或與老師都用古文對話時，無不感到驚訝；當我們看到學生自己設計的內(nèi)容繁多、板面新穎的手抄報時，無不感到贊賞。學校領導和老師教育觀念的重大轉(zhuǎn)變，學校已從傳統(tǒng)的應試教育真正轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育。

通過學習考察，使我增強了加快我校教育發(fā)展的緊迫感和責任感。示范學校先進的教育理念、成功的辦學經(jīng)驗，必將促進我校教育事業(yè)的發(fā)展。

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