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赴西安高新一中考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)
2012年12月19日星期三下午，在靜寧縣教育局孫局長的帶領(lǐng)下，我們七個(gè)學(xué)校高三級(jí)一行21人赴西安高新一中考察學(xué)習(xí)，20日全天在高新一中國際部聽課并與部分教師座談，21日上午在其高中部聽課交流，并聽取了高新一中張校長對(duì)其學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、理念及高三備考策略方面的報(bào)告，22日上午參加了考察團(tuán)座談會(huì)，聆聽了我縣各位高三級(jí)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、骨干教師就這幾天學(xué)習(xí)的一些感受及想法。下面本人就本次考察學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、整體感受
通過觀摩、聆聽及張校長的簡單介紹，我們感覺到高新一中辦學(xué)理念先進(jìn)：“以人為本，以學(xué)生為中心，面向世界，面向未來，培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才”；辦學(xué)原則獨(dú)特，“學(xué)校貫徹“三高三新”的辦學(xué)原則，即高起點(diǎn)、新體制，實(shí)行現(xiàn)代化管理；高標(biāo)準(zhǔn)、新思想，組建高素質(zhì)隊(duì)伍；高質(zhì)量、新方法，培養(yǎng)國際化人才”；辦學(xué)特色鮮明，“教育與國際接軌”；辦學(xué)目標(biāo)高遠(yuǎn)，“創(chuàng)建國際化、現(xiàn)代化的示范學(xué)�！�。在高中部辦公樓我們看到了一些高考情況的介紹，確實(shí)讓人觸目驚心，心潮澎湃。這與這所學(xué)校多年來堅(jiān)持國際交流，堅(jiān)持教育與國際接軌，富有自身特色的辦學(xué)理念和教育思想的付諸實(shí)踐是分不開的。高考升學(xué)率穩(wěn)居陜西省前茅，2017 -2017年，一舉實(shí)現(xiàn)連續(xù)五年獲得7名“狀元”的佳績，215名學(xué)生考入北大清華。國外升學(xué)也取得了不菲的成績，2004 -2012年，9名學(xué)生考入英國劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)，300余名學(xué)生考入英國帝國理工大學(xué)，美國哥倫比亞大學(xué)，新加坡國立大學(xué)，澳洲墨爾本大學(xué)，加拿大多倫多大學(xué)等國際名校。期間，我又與個(gè)別英語老師進(jìn)行交流并了解到學(xué)校的全體英語老師都先后接受了國際培訓(xùn)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)水平高，師德高尚，敬業(yè)奉獻(xiàn)。當(dāng)然，這一切都離不開教師個(gè)人素質(zhì)高以及學(xué)校人性化的關(guān)懷，教師有舒服的房子住，子女上學(xué)無憂，教師的生活無慮，正所謂安居才能樂業(yè)。
二、英語課堂
1、2012年12月20日即星期四上午在國際部我聽了高二18班楊麗麗老師，高一20班黃寧莉老師，高二14班楊斯萍老師的英語課。
楊麗麗老師講的內(nèi)容是選修6,Unit4,Global Warming的詞匯與閱讀，她利用15分鐘時(shí)間處理閱讀部分相關(guān)詞匯，通過設(shè)置具體的真實(shí)的語言環(huán)境學(xué)習(xí)了 quantity,range,consequence,fuel,data,catastrophe,phenomenon,graph等單詞。該老師利用screen逐一展示例句，內(nèi)容生動(dòng)有趣，使學(xué)生如臨其境，不覺中已掌握其意義和用法，避免了用漢語講詞匯的尷尬。同時(shí)她舉例區(qū)別了與本單元相關(guān)的一些詞匯，如climate/weather,come about/ come across,quantity/ quality,result in;/result from,glance/glare/stare。學(xué)生爭先恐后回答問題，
2
很明顯問題在當(dāng)堂已解決了。然后進(jìn)行閱讀理解先是Fast-Reading，主要任務(wù)是劃分段落層次，尋找主題句，到得出全文主旨大意。再是Careful Reading，此階段老師引領(lǐng)學(xué)生逐段細(xì)讀并討論了如下幾個(gè)問題：
（1） Introduction of global warming.
（2） How does global warming come about?
（3） What are the two graphs about?
被問到的學(xué)生思維清晰，回答用語準(zhǔn)確，老師點(diǎn)評(píng)更是一語中的。
黃寧莉老師講的內(nèi)容是必修2,Unit3,Computers的詞匯與閱讀，她通過猜謎語（Riddles）的方式學(xué)習(xí)與電腦相關(guān)的詞匯，使人耳目一新，當(dāng)然學(xué)生也能很好的理解并掌握所學(xué)詞匯。她在教學(xué)中非常重視學(xué)生閱讀技巧，閱讀策略的指導(dǎo)與訓(xùn)練，譬如，如何進(jìn)行Skimming,Scanning,引導(dǎo)學(xué)生尋找topic sentences,supporting sentences等，嚴(yán)格控制學(xué)生的閱讀時(shí)間與速度，及早與高考接軌，有效地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。
姚斯萍教的內(nèi)容仍然是高二選修6第四單元 第三課時(shí)閱讀與寫作，其方法新穎獨(dú)特，寫作訓(xùn)練緊扣單元主題，讓學(xué)生對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行歸納，連點(diǎn)成句再到連句成文，一節(jié)課學(xué)生能緊跟教師布置的任務(wù)，全身心思考，高效率訓(xùn)練，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
2、 2012年12月21日即星期五上午在高中部我聽了高一6班吳妍君老師的英語課，這位老師的課更是妙趣橫生，信手拈來，充分利用學(xué)生的熱情與興趣以熱烈的討論貫穿課堂始終，真正讓學(xué)生動(dòng)起來，看似隨意，實(shí)則恰當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，足見教師基本功多么扎實(shí)，課前準(zhǔn)備何等充分。除了以上老師的優(yōu)點(diǎn)之外，我們還發(fā)現(xiàn)她們的課有許多共同之處：
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1）教師的教學(xué)水平很高，在課堂上，駕輕就熟，游刃有余。不管課堂上出現(xiàn)什么問題或?qū)W生提出如何刁鉆的問題，老師都能站在一定的高度上應(yīng)對(duì)自如，巧妙地給予解答。
2）課堂容量大，知識(shí)密集，對(duì)相關(guān)知識(shí)拓展的寬、厚，學(xué)生獲得的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)效果非常好。
3）教師口語嫻熟、流利，發(fā)音清晰，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，課堂用語精準(zhǔn)實(shí)用又不嫌重復(fù)。教師多角度多句型使用學(xué)生已有知識(shí)，讓學(xué)生在課堂上能充分感受目標(biāo)語言的魅力，并自覺生成自己的語言，很好的訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，不斷地喚醒他們的求知欲望。
4）所有教師的課都上得淳樸、自然、真實(shí)。并不像一些賽講課大肆作秀，華而不實(shí)，而高新一中老師追求的是學(xué)生實(shí)實(shí)在在的思維，不同層次的思維活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂，教師堅(jiān)持根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要實(shí)施課堂教學(xué)，師生互動(dòng)積極，配合默契。聽了他們的課之后讓人記憶猶新，受益匪淺。
5）課堂民主、平等、和諧。教師能始終把微笑留給學(xué)生，把希望送給他們，把關(guān)懷帶給他們，在寬松和諧的氣氛中學(xué)生精神愉悅，心情舒暢，思維敏捷極易掌握所學(xué)知識(shí)。
6)教學(xué)方法靈活多樣，充分利用電子白板與黑板。白板上提供了鮮活的事例、圖片加深了學(xué)生的影響，通過有條不紊的板書訓(xùn)練了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S。同時(shí)老師使用猜謎語、歸納、演繹、圖表、比較、頭腦風(fēng)暴等一系列方法讓課堂大放異彩，妙趣橫生。
7）集體備課發(fā)揮了應(yīng)有的作用。同備課組的教學(xué)進(jìn)度基本一致，課件大體相同，單元授課時(shí)數(shù)一樣，單元目標(biāo)一致，但在實(shí)際課堂上，他們又能采用靈活多樣的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，達(dá)到教學(xué)效果，真正體現(xiàn)了教學(xué)有法，教無定法。
三、反思調(diào)整
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。利用一切可利用的時(shí)間認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)與考試大綱，細(xì)作近幾年高考試題，只有這樣才能在教學(xué)中旁征博引，左右逢源，確保有效駕馭課堂，從而真正提高自己的崗位勝任能力。
2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，落實(shí)集體備課。充分發(fā)揮集體的力量，備課組成員要群策群力，集思廣益，出點(diǎn)子，想路子，再不能單打獨(dú)斗，因循守舊，如此的備課只能是耗時(shí)低效，把集體備課不能喊在嘴上，而要落實(shí)到行動(dòng)中。
3、轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)觀念。通過考察學(xué)習(xí)我們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了多媒體在教學(xué)中所起的巨大作用，高新一中的老師能最大限度的使用白板與黑板，使白板與黑板相得益彰，互為補(bǔ)充。我們也認(rèn)識(shí)到用英語教英語的重要性，以前總是嫌學(xué)生基礎(chǔ)差，怕聽不懂，因此在課堂上該說的不說，生怕浪費(fèi)時(shí)間而用漢語代替英語，結(jié)果是學(xué)生不會(huì)用英語進(jìn)行思維，更不會(huì)口頭表達(dá)，使得現(xiàn)在的英語教學(xué)很無奈也很被動(dòng)，所以今后要充分利用課堂，盡可能的給學(xué)生提供真實(shí)的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、重視課堂細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)技能。要想讓學(xué)生取得理想的成績就必須重視課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，決不能輕視提問和給學(xué)生答疑，注重提問的藝術(shù)，關(guān)注學(xué)生的感受，要經(jīng)常的給予學(xué)生閱讀和寫作方法、技巧，做題規(guī)范，如何找到問題的突破口等方面的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)詞匯時(shí)一定要給學(xué)生提供真實(shí)的語境，同時(shí)還要發(fā)現(xiàn)不同層次學(xué)生的掌握程度，關(guān)注個(gè)體差異，求同存異。
5、精心備課，帶著精品進(jìn)教室。高三的復(fù)習(xí)時(shí)間緊迫，不容我們課前不準(zhǔn)備，如果教師自身對(duì)所授內(nèi)容不熟悉，講課時(shí)東拉西扯，語無倫次，重難點(diǎn)不清楚，那只能浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，更談不上教學(xué)效果好壞，因此，我們老師要認(rèn)真做題，精通各類題型，以備題代備課，如此我們就能在課堂上居高臨下，舉例時(shí)信手拈來，答疑時(shí)侃侃而談，高效地解決學(xué)生不懂的一切問題。
赴西安高新一中考察學(xué)習(xí)心得體會(huì) [篇2]
很早以來就有一種向往，感受一下西安這座歷史古城的文化底蘊(yùn)并領(lǐng)略它的風(fēng)光。恰逢趕上這次機(jī)會(huì)，在局里的統(tǒng)一組織下，參加赴西安長安大學(xué)為期七天的考察學(xué)習(xí)。
根據(jù)考察學(xué)習(xí)的計(jì)劃安排，幾天來，我們先后領(lǐng)略了大秦帝國所為我們奉獻(xiàn)的世界第八大奇跡“秦始皇兵馬俑”以及秦始皇帝陵地宮，為古人創(chuàng)造的奇跡和智慧感到震撼!參觀了唐乾陵、皇家寺廟法門寺及做為皇家御院的華清宮，了解了唐朝時(shí)期的歷史變革及宗教信仰發(fā)展，并感受了現(xiàn)代史上著名的“西安事變”的事發(fā)經(jīng)過。勇攀西岳華山，體驗(yàn)了當(dāng)年智取華山所付出的艱難，感受了“自古華山一條路”的艱險(xiǎn)與壯觀，為當(dāng)年解放華山的八勇士的壯舉感到敬佩!暢游世園會(huì)，領(lǐng)略世界各地的園林建設(shè)的異域風(fēng)情，為西安的園林建設(shè)設(shè)計(jì)的獨(dú)具匠心所折服。參觀陜西歷史博物館，環(huán)游西安古城墻，了解了陜西做為中國歷史的主要發(fā)源地，上下幾千年來的歷史變遷及為研究中國歷史所付出的貢獻(xiàn)。走進(jìn)長安大學(xué)，學(xué)習(xí)關(guān)于現(xiàn)代國土資源管理相關(guān)的知識(shí)，取人之長，補(bǔ)己之短，豐富自己的頭腦。短短幾天的考察學(xué)習(xí)，內(nèi)心感受頗多：
西安，這個(gè)中國西部最大的城市。是中國建都最早，建都最久，建都朝代最多的城市。西安，濃縮了中國歷史的精華：從奴隸制社會(huì)的頂峰西周王朝、中國第一個(gè)大一統(tǒng)帝國秦、中國第一個(gè)盛世王朝西漢到中國封建社會(huì)的頂峰唐朝，西安書寫了中國歷史最華彩的篇章。
時(shí)至千年，這座承載著中華文明發(fā)展史的城市，留下來的那些敘述著這座城市歷史的印記，仍然能清晰的告訴人們，這里曾經(jīng)多么的輝煌，這里是京畿之地!看那氣勢恢宏的兵馬俑，威武雄壯。那“高標(biāo)跨蒼穹，烈風(fēng)無時(shí)休”的大雁塔，也記錄著中華的佛教文明。還有那鐘鼓樓，雁塔晨鐘，回蕩千年。
但這些，都是這座城市的過去式。這些都不是這座城市的全部，這里不單只有這些輝煌的歷史。它還在不斷的前進(jìn)，這些厚重的文明，都只是成長經(jīng)歷。千年的文明發(fā)展，讓這座城市沉淀的越發(fā)飽涵底蘊(yùn)。它現(xiàn)在被賦予的使命也更加重要。從最值得向世界推薦的中國名城到中國國際形象城市、園林城市、節(jié)水城市等等。西安都在不斷的刷新著自己的城市名片。
世園會(huì)的到來，讓我們看出了西安又一個(gè)大的變革，又一個(gè)重塑盛世華章的雄心壯志。西安，北緯34度線上北方擁有最溫暖濕潤氣候的城市�！笆幨幒醢舜ǚ至�，相背而異態(tài)”八水繞長安!豐饒的土地給了它得天獨(dú)厚的條件。在我們的自然資源日趨枯竭的今日。這個(gè)三秦大地上的綠洲，要借助世園會(huì)，告訴世界，綠色對(duì)于我們的重要性，告訴人們，環(huán)保對(duì)于我們又是多么的重要。綠色生態(tài)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不再是毀滅而是一種共生共榮的關(guān)系。告訴世人，西安有信心，在我們的共同努力下。讓黃土高原“新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)”。
對(duì)于西安的的這些努力，對(duì)于西安的這些變化。可能是因?yàn)樵谑缊@會(huì)期間。但對(duì)于西安的未來，對(duì)于西安的明天，在這次綠色盛會(huì)的契機(jī)下，對(duì)這座城市未來的憧憬!你會(huì)不會(huì)
和我一樣話要說?經(jīng)歷著這座城市的改變，你又有沒有記錄?那么就讓我們一起分享西安這個(gè)城市每一天的變化。騰飛!現(xiàn)代的西安!
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