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如何培養(yǎng)兒童人際交往能力
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些小孩子，只要碰到同齡的小孩就可以玩的很開心。而有些小孩來到陌生的地方，就會(huì)不自在也不愛說話，總是躲躲閃閃的。我們作為家長(zhǎng)該如果培養(yǎng)孩子的人際交往能力呢?下面是小編給大家整理的如何培養(yǎng)兒童人際交往能力，希望對(duì)大家有所幫助!
多帶小孩出去玩。
我們做為家長(zhǎng)要多帶小孩出去玩，不能老是讓小孩子一個(gè)人在家，面對(duì)電視，手機(jī)，IPAD,玩具等。一個(gè)孩子的視野開闊了，心胸自然的就開闊了。
多和孩子交流溝通。
平常多和孩子交流，父母是孩子最好的老師，孩子的一舉一動(dòng)?xùn)|都受著父母的影響。孩子在與父母的溝通之中，可以學(xué)會(huì)說很多的話。那他在和別人之間的交往之中無形的就少了很多的障礙。
培養(yǎng)孩子的自信心。
很多孩子在和陌生人說話的時(shí)候，躲躲閃閃的，羞羞噠噠的。我們要注意培養(yǎng)孩子的信心，使得孩子說話落落大方。所以當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，我們要告訴他你很棒，下次他就記得要怎么做才是對(duì)的。
培養(yǎng)孩子當(dāng)眾說話的膽量。
有些小孩子在家里整天嘰里呱啦，一到人多的地方，就躲在媽媽的身后，叫他喊人他也只是露出點(diǎn)小頭，輕輕地喊一聲。我們要多帶他去人多的地方玩。慢慢的在眾人面前表現(xiàn)自己，慢慢的培養(yǎng)他當(dāng)眾說話的當(dāng)量。
教孩子怎樣和大人打招呼。
我們?cè)谂龅揭粋�(gè)熟人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的時(shí)候，我們就可以跟寶寶說，這是媽媽的同事，待會(huì)我們走近的時(shí)候，你叫他阿姨好不好!我們平時(shí)在家的時(shí)候可以為孩子介紹親人朋友，當(dāng)這些人在他心里有印象了的時(shí)候，再次見面也就不會(huì)那么陌生。
教會(huì)孩子一些基本禮貌用語。
比如：謝謝，對(duì)不起，阿姨好，叔叔好，爺爺好，奶奶好等一些禮貌的稱呼。跟孩子說多了，孩子自然運(yùn)用自如。
當(dāng)孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候，不要責(zé)難。
當(dāng)我們叫孩子喊人的時(shí)候孩子不喊，我不要批評(píng)他，說“你真沒用”。這樣會(huì)讓孩子大受打擊，挫折感增加，會(huì)加重他的思想負(fù)擔(dān)。我們可以為他圓場(chǎng)說，“沒關(guān)系這次不熟悉，下次熟悉了再喊好不好”。
多讓孩子和同齡的小朋友一起。
小朋友們一起玩的時(shí)候，是最放松的，因?yàn)榇蠹叶际瞧降龋覀兌际切∪藘�，沒有任何的威脅。他們的表情動(dòng)作是最自然，發(fā)自內(nèi)心的，這樣可以讓他們一起快速的提高互相的交際能力。
兒童人際交往策略
整個(gè)幼兒期的孩子都無法擺脫自我中心，他們很難站在他人的角度來思考問題，無意識(shí)之中就認(rèn)為自己所想即他人所想，自己所感即他人所感。因此4歲幼兒常常以己推人，加上缺乏交往策略，從而影響了他們的社會(huì)交往。比如4歲的孩子在為媽媽選擇生日禮物時(shí)，很可能會(huì)選洋娃娃或機(jī)關(guān)槍、童車等，而很難想到媽媽更希望得到一支香水。
但我們不能因?yàn)?歲幼兒缺乏換位思考的能力，就否認(rèn)在他們同伴群體中會(huì)產(chǎn)生純潔的友誼。4歲幼兒對(duì)朋友的理解是膚淺的，他們認(rèn)為朋友就是一起玩耍的人。當(dāng)問他們"為什么喜歡……"或"為什么……是你的好朋友時(shí)"，他們的回答多是"我們常在一起玩"。時(shí)空的距離促使他們能直接接觸，在行動(dòng)和認(rèn)知上產(chǎn)生某種共同性，從而建立起了最初的友誼。
在培養(yǎng)幼兒謙讓、分享的同時(shí)，要讓做出謙讓的幼兒明確自己的合理權(quán)益要得到維護(hù)，每個(gè)人都不可能毫無原則地一味謙讓。同時(shí)還應(yīng)讓接受謙讓的幼兒明確自己不能永遠(yuǎn)接受他人的謙讓，否則會(huì)形成依賴他人或貪圖便宜的心理習(xí)慣。
要給孩子留出時(shí)間和空間，讓幼兒與同齡人充分交往。在同伴交往過程中，尤其在角色扮演等游戲活動(dòng)中，幼兒可以了解他人的想法、情感體驗(yàn)。如在“醫(yī)院”里，扮演“病人”的孩子就必須按“病人”這一角色的要求做出言行，角色的需要迫使他走出自我中心。再如糾紛與沖突是經(jīng)常發(fā)生的，而沖突的自主解決過程就是對(duì)幼兒的換位思考能力和交往策略的培養(yǎng)過程。成人過度的直接干涉將剝奪幼兒的發(fā)展機(jī)會(huì)。
從3歲起，兒童開始離開父母入幼兒園過起集體生活。在接觸中，結(jié)交朋友，培養(yǎng)集體感和生活自理能力。獨(dú)生子女入園都會(huì)面臨合群的問題，所以未入園前要做點(diǎn)準(zhǔn)備，如在家中凡是好東西每人都有份，誰也不許挑。不讓孩子受特殊的優(yōu)待，這樣入園后就能適應(yīng)。為避免孩子在集體中難堪，要培養(yǎng)其良好的自理能力，否則入園后因不會(huì)吃飯，尿了褲子等小事被小伙伴嘲笑而變得害羞，不合群。
有意帶他找鄰居同齡小朋友玩，想玩別人的玩具時(shí)先把自己的'玩具同別人交換，不可硬性奪過來，讓他漸漸學(xué)會(huì)一些交往技巧，再慢慢擴(kuò)大他的交友范圍。
在現(xiàn)實(shí)生活中，常會(huì)看到有些孩子畏縮、躲避、愛哭泣、不敢與人接觸，這與家庭的影響有很大關(guān)系。這些孩子的父母怕自己的孩子吃虧，過分保護(hù)，使孩子膽小怕事，遇事行為退縮。更有甚者，家長(zhǎng)怕孩子在幼兒園受委屈，干脆讓孩子留在家里，到上學(xué)時(shí)才開始與人交往，這樣與人相處就更加困難。
孩子的社會(huì)行為和人際關(guān)系對(duì)他今后的學(xué)習(xí)和事業(yè)都有影響。3歲還來得及開導(dǎo)，家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子開朗、活潑、善于與人相處的良好性格。
提升兒童人際交往能力的招數(shù)
第一招：讓孩子感受生活中的美好
經(jīng)常帶你的孩子走出家門，讓他多和其他人接觸，你可以帶他去公園的人群中看小朋友們放風(fēng)箏，看爺爺奶奶打太極拳……參加一些年輕媽媽的俱樂部，和小朋友一起用餐，一起滑滑梯，一起玩積木等。多帶孩子一起去發(fā)現(xiàn)生活中充滿樂趣充滿歡快的地方，孩子會(huì)情不自禁地喜歡上它，慢慢地，害羞就會(huì)自動(dòng)消退。
第二招：對(duì)孩子的`害羞不要大驚小怪
一個(gè)害羞的孩子可能在面對(duì)陌生人時(shí)會(huì)顯得有些笨拙。作為父母，你首先要做的是不要認(rèn)為這是個(gè)嚴(yán)重的問題。如果孩子執(zhí)意不愿意和別人打招呼，父母也不要一個(gè)勁地要求孩子做，更不要經(jīng)常對(duì)孩子說：“你真是個(gè)害羞的孩子”，甚至拿他和其他孩子做比較，比如“你看某某小朋友多好，多有禮貌，你為什么不是這樣?”如果父母長(zhǎng)期將“害羞”這個(gè)詞定格在孩子身上，就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的心理暗示，孩子就會(huì)認(rèn)為自己就是害羞的人，覺得自己和周圍的小朋友格格不入，他會(huì)更加封閉自己也會(huì)更害羞。
第三招：給孩子充足的時(shí)間做準(zhǔn)備
父母要多花一些時(shí)間引導(dǎo)孩子，讓他適應(yīng)和別人的交往。每次帶孩子和其他小朋友玩之前，不要一再催促孩子“今天你可要記得和別人打招呼話”之類的。這樣不但會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，還會(huì)使他產(chǎn)生逆反心理。如果臨走前孩子不愿意說再見，你可以對(duì)孩子這樣說：“媽媽知道你還沒有準(zhǔn)備好說再見，是嗎?沒關(guān)系，我們下次再說。”這樣會(huì)減緩孩子緊張的心理。
第四招：讓孩子和其他孩子一起玩耍
如果家附近有幼兒園或者有孩子聚集玩耍的地方，父母不妨多帶自己孩子一起加入。這能讓孩子充分感受和其他同齡小伙伴玩耍的樂趣�？赡茉谝婚_始孩子會(huì)寸步不離地跟著你，但慢慢地他就會(huì)試著加入孩子們的隊(duì)伍。不過如果孩子想走，一定不要勉強(qiáng)他繼續(xù)呆下去，只有讓孩子感覺輕松自然，才有利于緩解他的羞澀。
第五招：多做社交游戲
父母可以經(jīng)常在家中和孩子一起做此類游戲。比如，你們可以模擬一次購物，你做店主，孩子做顧客。又或者做警察和行人問路的游戲。這樣可以讓孩子熟悉生活中遇到的種種社交場(chǎng)景，孩子也能學(xué)到更多社交禮儀，從而變得大膽。
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