2017廣東高考物理學(xué)霸復(fù)習(xí)方法
立志高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地;刻苦鉆研，勤學(xué)苦思;這是在高考物理考試中取得好成績(jī)的方法。以下是百分網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)高考物理學(xué)霸復(fù)習(xí)方法，以供參閱。
高考物理學(xué)霸復(fù)習(xí)方法
一、估算法
有些物理問(wèn)題本身的結(jié)果，并不一定需要有一個(gè)很準(zhǔn)確的答案，但是，往往需要我們對(duì)事物有一個(gè)預(yù)測(cè)的估計(jì)值.像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實(shí)驗(yàn)根據(jù)功能原理估算出原子核的半徑.采用估算的方法能忽略次要因素，抓住問(wèn)題的主要本質(zhì)，充分應(yīng)用物理知識(shí)進(jìn)行快速數(shù)量級(jí)的計(jì)算。
二、微元法
在研究某些物理問(wèn)題時(shí)，需將其分解為眾多微小的元過(guò)程，而且每個(gè)元過(guò)程所遵循的規(guī)律是相同的，這樣，我們只需分析這些元過(guò)程，然后再將元過(guò)程進(jìn)行必要的數(shù)學(xué) 方法或物理思想處理，進(jìn)而使問(wèn)題求解.像課本中提到利用計(jì)算摩擦變力做功、導(dǎo)出電流強(qiáng)度的微觀表達(dá)式等都屬于利用微元思想的應(yīng)用。
三、整體法
整體是以物體系統(tǒng)為研究對(duì)象，從整體或全過(guò)程去把握物理現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，是一種把具有相互聯(lián)系、相互依賴、相互制約、相互作用的多個(gè)物體，多個(gè)狀態(tài)，或者多個(gè)物理變化過(guò)程組合作為一個(gè)融洽加以研究的思維形式。
四、圖象法
應(yīng)用圖象描述規(guī)律、解決問(wèn)題是物理學(xué)中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語(yǔ)言、解決問(wèn)題時(shí)簡(jiǎn)明快捷等特點(diǎn)，在高考中得到充分體現(xiàn)，且比重不斷加大.涉及內(nèi)容貫穿整個(gè)物理學(xué).描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類(lèi)問(wèn)題時(shí)要善于將公式與圖象合一相長(zhǎng)。
五、對(duì)稱(chēng)法
利用對(duì)稱(chēng)法分析解決物理問(wèn)題，可以避免復(fù)雜的數(shù)學(xué) 演算和推導(dǎo)，直接抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，出奇制勝，快速簡(jiǎn)便地求解問(wèn)題.像課本中伽利略認(rèn)為圓周運(yùn)動(dòng)最美(對(duì)稱(chēng))為牛頓得到萬(wàn)有引力定律奠定基礎(chǔ)。
高考物理復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
不能放松對(duì)基礎(chǔ)的掌握
越是在高考物理沖刺的時(shí)候，你越應(yīng)該重視對(duì)基礎(chǔ)的掌握，就算你的成績(jī)已經(jīng)很理想了，也不能放輕松。在過(guò)去的高考試卷中不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很大部分的考點(diǎn)都在于基礎(chǔ)部分的知識(shí)，對(duì)于難題的分值分配通常只有百分之二十左右。所以再剩下的有限的時(shí)間里，不要在浪費(fèi)過(guò)多的精力去做難題了，而是要重視百分之八十的基礎(chǔ)考點(diǎn)。
關(guān)于基礎(chǔ)的掌握，可以從之前的模擬訓(xùn)練中找問(wèn)題，高考物理沖刺就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的黃金時(shí)間。比如說(shuō)你做錯(cuò)的題，是不是現(xiàn)在能夠做對(duì)了，是不是理解了其解題思路和方法，還有注意對(duì)于各種概念是否都掌握好了，如果有疑問(wèn)的話一定要回去鞏固一下。
要尤其重視自己的薄弱環(huán)節(jié)
如果你很清楚自己的薄弱環(huán)節(jié)在哪里的話，顯然不能松懈了，一定要把對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的攻克任務(wù)當(dāng)做高考物理沖刺的重要任務(wù)。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候，很容易發(fā)現(xiàn)某些部分的知識(shí)，就是很難理解好，以至于做題的時(shí)候老是出錯(cuò)，這些地方就是你的致命點(diǎn)，一定要戰(zhàn)勝它們，這樣才能夠避免高考時(shí)因?yàn)樗鼈兌霈F(xiàn)失誤。
注重應(yīng)試心理素質(zhì)的培養(yǎng)
由于物理的考試本身難度大，這也使得不少的學(xué)生在考試的時(shí)候，對(duì)物理題有一種與生俱來(lái)的害怕，使得在考試中發(fā)揮容易失常。因而在高考物理沖刺的時(shí)候，要注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)，不管遇到什么樣的難題，要注意沉下心來(lái)審題，然后進(jìn)行仔細(xì)的分析，接著才是有步驟的答題。
高考物理電場(chǎng)復(fù)習(xí)資料
類(lèi)型一、分離的電場(chǎng)與磁場(chǎng)
帶電粒子在電場(chǎng)中的加速運(yùn)動(dòng)可以利用牛頓第二定律結(jié)合勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律，或者從電場(chǎng)力做功角度出發(fā)求出粒子進(jìn)入下一個(gè)場(chǎng)的速度。對(duì)于帶電粒子在電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)，要利用類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，根據(jù)運(yùn)動(dòng)的合成與分解，結(jié)合牛頓定律和能量關(guān)系，求出粒子進(jìn)入下一個(gè)場(chǎng)的速度大小，再結(jié)合速度合成與分解之間的關(guān)系，速度偏轉(zhuǎn)角正切值與位移偏轉(zhuǎn)角正切值的關(guān)系求出速度方向。
帶電粒子垂直進(jìn)入勻強(qiáng)磁場(chǎng)，其運(yùn)動(dòng)情況一般是勻速圓周運(yùn)動(dòng)的一部分，解決粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)情況，關(guān)鍵是確定粒子飛入點(diǎn)和飛出點(diǎn)的.位置以及速度方向，再利用幾何關(guān)系確定圓心和半徑。值得注意的是，若帶電粒子從磁場(chǎng)中某個(gè)位置飛出后，再經(jīng)電場(chǎng)的作用在同一個(gè)位置以相同的速度大小再次飛入磁場(chǎng)中時(shí)，由于飛出和飛入速度方向相反，洛倫茲力的方向相反，粒子兩次在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)軌跡并不重合!
需要強(qiáng)調(diào)的是，帶電粒子從一個(gè)場(chǎng)進(jìn)入另外一個(gè)場(chǎng)，兩場(chǎng)之間的連接點(diǎn)是這類(lèi)問(wèn)題的中樞，其速度是粒子在前一個(gè)場(chǎng)的某速度，是后一個(gè)場(chǎng)的初速度，再解決問(wèn)題時(shí)要充分利用這個(gè)位置信息。
類(lèi)型二、多場(chǎng)并存的無(wú)約束運(yùn)動(dòng)
在解決復(fù)合場(chǎng)問(wèn)題時(shí)應(yīng)首先弄清楚是哪些場(chǎng)共存，注意電場(chǎng)和磁場(chǎng)的方向以及強(qiáng)弱，以便確定帶電粒子在場(chǎng)中的受力情況。帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)如果沒(méi)有受到繩子，桿，環(huán)等的約束，則帶電粒子在空間中可以自由移動(dòng)，只受場(chǎng)力的作用。根據(jù)空間存在的場(chǎng)的不同，一般帶電粒子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律不同，通�？梢苑譃橐韵聨最�(lèi)：
1、靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)
如果是重力場(chǎng)與電場(chǎng)共存，說(shuō)明電場(chǎng)力等于重力。常用方程為
如果是重力場(chǎng)與磁場(chǎng)共存，說(shuō)明重力與洛倫茲力平衡。常用方程為
如果是勻強(qiáng)磁場(chǎng)和電場(chǎng)共存。說(shuō)明電場(chǎng)力和洛倫茲力平衡。常用方程為
如果是重力場(chǎng)，電場(chǎng)，磁場(chǎng)三場(chǎng)共存。則粒子的運(yùn)動(dòng)情況分為兩類(lèi)：(1)靜止，帶電粒子所受的重力和電場(chǎng)力平衡，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)不受洛倫茲力作用。(2)勻速直線運(yùn)動(dòng)，可能是重力與電場(chǎng)力平衡，但運(yùn)動(dòng)方向與磁場(chǎng)方向在同一個(gè)直線上，故不受洛倫茲力作用;也可能是受到三個(gè)場(chǎng)力，這個(gè)時(shí)候運(yùn)動(dòng)方向與磁場(chǎng)方向肯定不在一條直線上，這說(shuō)明三力平衡，一般結(jié)合正交分解法寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的方程即可。
2、勻變速直線運(yùn)動(dòng)或者勻變速曲線運(yùn)動(dòng)
一般存在于電場(chǎng)與重力場(chǎng)共存比較多，由于合力恒定，可以采取等效重力場(chǎng)的方法。
3、勻速圓周運(yùn)動(dòng)
當(dāng)帶電粒子所受的重力與電場(chǎng)力大小相等，方向相反時(shí)，帶電粒子在洛倫茲力的作用下，在垂直于勻強(qiáng)磁場(chǎng)的平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng).相當(dāng)于帶電粒子只受洛倫茲力作用的情況。
4、較復(fù)雜的曲線運(yùn)動(dòng)
當(dāng)帶電粒子所受合外力的大小和方向均變化，且與初速度方向不在同一直線上，粒子做非勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)粒子運(yùn)動(dòng)軌跡既不是圓弧，也不是拋物線.比如螺旋式運(yùn)動(dòng)，這種情況一般不在高考的考察范圍之內(nèi)。
當(dāng)然，無(wú)論粒子做什么運(yùn)動(dòng)我們都要有一條清晰的思路幫助我們處理問(wèn)題：
(1)弄清復(fù)合場(chǎng)的組成.如磁場(chǎng)、電場(chǎng)的復(fù)合,磁場(chǎng)、重力場(chǎng)的復(fù)合,磁場(chǎng)、電場(chǎng)、重力場(chǎng)三者的復(fù)合等.
(2)正確受力分析,除重力、彈力、摩擦力外要特別注意靜電力和磁場(chǎng)力的分析;
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