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廣東高考數(shù)學(xué)考前沖刺復(fù)習(xí)攻略

時(shí)間:2021-11-29 13:18:32 大學(xué)專業(yè) 我要投稿

2017廣東高考數(shù)學(xué)考前沖刺復(fù)習(xí)攻略

  要想在高考數(shù)學(xué)考試的過程中發(fā)揮的更加出色,就必須掌握好高考數(shù)學(xué)沖刺復(fù)習(xí)的攻略并加以運(yùn)用。以下是百分網(wǎng)小編給大家?guī)砀呖紨?shù)學(xué)考前沖刺復(fù)習(xí)攻略,以供參閱。

2017廣東高考數(shù)學(xué)考前沖刺復(fù)習(xí)攻略

  高考數(shù)學(xué)沖刺復(fù)習(xí)攻略

  1、穩(wěn)定情緒最重要。

  再有10天就高考了,我們還有沒有辦法讓成績(jī)?cè)龠M(jìn)一步呢?很多同學(xué)很關(guān)心這個(gè)問題,心里很著急,甚至可以說是焦急。有些家長(zhǎng)也急,甚至比學(xué)生還急。

  我這邊手頭就有這么個(gè)學(xué)生。一?嫉貌缓,數(shù)學(xué)考了70多分,家長(zhǎng)急了,找我給輔導(dǎo);中間幾次小考又考得不錯(cuò),到120左右了,家長(zhǎng)高興;可二模又考了85分,家長(zhǎng)不知道情況,又急了。

  我看了看題,這次這個(gè)二模題有些難,全校最高分134,比高考題還難,因?yàn)楦呖伎隙ㄓ腥四苌?40,這樣看,85真的不算少,其實(shí)這個(gè)孩子還有些明顯會(huì)做的題做錯(cuò)了,本來能過100分的。我有信心這個(gè)孩子高考會(huì)過120分,最低也不會(huì)少于110吧。

  平時(shí)我們有許多同學(xué)、家長(zhǎng)也這樣,喜——憂——喜……,心情變化不定,家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)影響孩子,其實(shí)這樣很不好,特別是在臨近高考的時(shí)候,這樣很容易還沒進(jìn)高考考場(chǎng)就敗下陣來了!

  所以,我想目前頭等重要的事情,就是對(duì)自己的狀況作個(gè)合理的分析,穩(wěn)定情緒。

  首先,影響我們情緒最大的就是一次又一次考試的成績(jī)。

  臨近高考了,幾乎天天都在“模擬”,這些考試的成績(jī)只能在某些方面做參考,不能看得太重。

  題目不同,側(cè)重點(diǎn)不同,難易程度不同,成績(jī)有浮動(dòng)很正常。不要用這些沒用的去嚇唬自己,不如靜下心來認(rèn)真分析一下自己還有哪些不足?還有哪些可以突擊解決能夠提分的東西?(然后就可以到6小時(shí)這本書里找解藥,呵呵)

  其次,就是來自各方面的壓力。

  老師會(huì)施加壓力,家長(zhǎng)也會(huì)施加壓力,有來自學(xué)校的、社會(huì)的各種壓力。我想,到這時(shí)候了,老師、家長(zhǎng)都不要去嘮叨,這樣效果會(huì)適得其反。而學(xué)生呢,要做到適應(yīng)這種壓力,想想這種壓力也是正常的,因?yàn)槎枷胱屇憧嫉煤靡恍阕约河趾螄L不想呢?

  壓力歸壓力,學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí),不能讓這種壓力影響了你的正常學(xué)習(xí)。最聰明的辦法是把壓力變成動(dòng)力,特別是那些平時(shí)就很松懈的同學(xué),此時(shí)沒有壓力還真的不行。當(dāng)然,一方面是不能太緊張,壓力太大,另一方面也不能太放松,要是打亂了平時(shí)緊張的規(guī)律,可能效果也很差。

  2.搞清自己的提分點(diǎn)

  想提分,就要弄清楚自己哪些地方還可以提分,有哪些方法可以幫自己提分?要是勁用偏了,累死也不會(huì)有提高!

 、倏焖倥鍖(duì)考點(diǎn)的掌握情況

  小題方面,涉及的內(nèi)容較多,有些東西你必須拿到這個(gè)分,如集合、復(fù)數(shù)、框圖等。那些要考慮的多半是那些中檔題,這些需要鞏固一下,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候難題已經(jīng)沒有努力的必要了。

  大題方面,一般你那個(gè)省考哪幾塊是很明確的。就是七大塊:

 、俸瘮(shù)和導(dǎo)數(shù);②三角函數(shù);③立體幾何;④解析幾何;⑤統(tǒng)計(jì)和概率;⑥數(shù)列;⑦不等式。

  高考中,對(duì)所有試卷來說,前4個(gè)為必考模塊,另外再從⑤、⑥、⑦中選擇1—2個(gè)考查。剩下的模塊可能只考小題,也可能與前面幾個(gè)模塊綜合命題。模塊⑦比較特殊,大多數(shù)情況下是與前面的模塊綜合,最容易綜合的是模塊①和模塊⑦但有時(shí)也會(huì)單獨(dú)命題,這時(shí)一般是線性規(guī)劃應(yīng)用題。

  你要看下,這七大塊你省考哪幾塊?這幾塊中哪塊你肯定沒問題了?哪幾塊還經(jīng)常丟分?哪幾塊基本不得分?這幾天你要努力的,就是中間那塊,也就是經(jīng)常丟一部分分的那幾塊。

  再分析一下,是知識(shí)掌握不牢?還是方法運(yùn)用不熟練?再找?guī)讉(gè)近年的高考題練一練,每個(gè)題型做5、6個(gè)題,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)一下,估計(jì)這塊就解決了。

  最后兩個(gè)難題肯定拿不下來,怎么辦?盡量多得分就是。也找?guī)讉(gè)高考題,最好是與本省考得差不多的,把前面幾問練熟練,這樣就又能提高好幾分,甚至十幾分。

  具體怎么提高呢?

  (1)可以找老師單獨(dú)指導(dǎo),當(dāng)然是有針對(duì)性的指導(dǎo),不要太廣,就對(duì)你不太熟練的哪塊內(nèi)容,經(jīng)?嫉哪欠N題型就可以了;

  (2)你也可以看我的《6小時(shí)快速提高高考成績(jī)》,前面幾問就是這幾塊內(nèi)容的,不過書中題目較少,你可以自己加一些。

  (3)大量看例題?梢哉f這是我自己上學(xué)時(shí)的絕招!

  最后了,沒多少時(shí)間做題,我感覺我最成熟的經(jīng)驗(yàn)就是:看。把你需要提高的那些內(nèi)容,找些帶答案的題,直接看題看答案。最好的資料是你的錯(cuò)題本(不知道你有沒有?);其次是你這些日子練習(xí)的試卷,包括一模、二模、三模,看答案,看你的錯(cuò)誤。

  每年高考題都有許多與這些模擬題非常類似的'題目,特別是那些比較新穎的解法一定要搞懂,這可能是你超越別人的最關(guān)鍵的地方。

  3.快速搞清方法技巧方面的不足

  通過分析最近的試卷答題情況,看看自己丟掉的分?jǐn)?shù)都是怎么溜走的?是解題方法、技巧不熟練?還是“粗心”看錯(cuò)了題、算錯(cuò)了數(shù)?或是步驟經(jīng)常寫不全?你是否經(jīng)常陷入命題人設(shè)計(jì)的陷阱?

  找到不足之后,你再去找有針對(duì)性的指導(dǎo),當(dāng)然,你只要看一些對(duì)你有用的東西就好。

  數(shù)學(xué)不是靠老師教會(huì)的,而是在老師的引導(dǎo)下,靠自己主動(dòng)的思維活動(dòng)去獲取的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,獨(dú)立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神;正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折,敗不餒,勝不驕,養(yǎng)成積極進(jìn)取,不屈不撓,耐挫折的優(yōu)良心理品質(zhì);在學(xué)習(xí)過程中,要遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律,善于開動(dòng)腦筋,積極主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題,注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論,經(jīng)常進(jìn)行一題多解,一題多變,從多側(cè)面、多角度思考問題,挖掘問題的實(shí)質(zhì)。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”,只看書不做題不行,只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去,又要能跳出來,結(jié)合自身特點(diǎn),尋找最佳學(xué)習(xí)方法。

  高考數(shù)學(xué)選擇題解題方法

  一、直接法

  直接從題設(shè)的條件出發(fā),運(yùn)用有關(guān)的概念、性質(zhì)、定理、法則和公式等知識(shí),通過嚴(yán)密的推理和計(jì)算來得出題目的結(jié)論。

  二、特例法

  包括選取符合題意的特殊數(shù)值、特殊位置、特殊函數(shù)、特殊數(shù)列、特殊圖形等,代入或者比照選項(xiàng)來確定答案。

  這種方法叫做特值代驗(yàn)法,是一種使用頻率很高的方法。

  三、數(shù)形結(jié)合

  畫出圖形或者圖象能夠使問題提供的信息更直觀地呈現(xiàn),降低思維難度,是解決數(shù)學(xué)問題的有力策略。

  四、估值判斷

  有些問題,屬于比較大小或者確定位置的問題,對(duì)數(shù)值進(jìn)行估算,或者對(duì)位置進(jìn)行估計(jì),就可以避免因?yàn)榫_計(jì)算和嚴(yán)格推演而浪費(fèi)時(shí)間。

  五、排除法(代入檢驗(yàn)法)

  充分運(yùn)用選擇題中的單選的特征,即有且只有一個(gè)正確選項(xiàng)這一信息,通過分析、推理、計(jì)算、判斷,逐一排除,最終達(dá)到目的的一種解法。

  六、還可用極限法、放縮法和探究歸納法等

  高考數(shù)學(xué)三輪復(fù)習(xí)方案

  (一)最后沖刺要靠做“存題”

  數(shù)學(xué)學(xué)科的最后沖刺無非解決兩個(gè)問題:“一個(gè)是扎實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),另一個(gè)則是彌補(bǔ)學(xué)生自己的薄弱環(huán)節(jié)。”要解決這兩個(gè)問題,就是要靠“做存題”。所謂的“存題”,就是現(xiàn)有的、以前做過的題目。

  數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)資料里有一些歸納知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的資料,考生可以重新翻看這些資料,把過去的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新梳理和“溫故”,這也是沖刺階段可以做的。

  (二)錯(cuò)題重做

  臨近考試,要重拾做錯(cuò)的題,特別是大型考試中出錯(cuò)的題,通過回歸教材,分析出錯(cuò)的原因,從出錯(cuò)的根源上解決問題。錯(cuò)題重做是查漏補(bǔ)缺的很好途徑,這樣做可以花較少的時(shí)間,解決較多的問題。

  (三)回歸課本

  結(jié)合考綱考點(diǎn),采取對(duì)賬的方式,做到點(diǎn)點(diǎn)過關(guān),單元過關(guān)。對(duì)每一單元的常用方法和主要題型等,要做到心中有數(shù);結(jié)合錯(cuò)題重做,盡可能從課本知識(shí)上找到出錯(cuò)的原因,并解決問題;結(jié)合題型創(chuàng)新,從預(yù)防冷點(diǎn)突爆、實(shí)施題型改進(jìn)出發(fā)回歸課本。

  (四)適當(dāng)“讀題”

  讀題的任務(wù)就是要理清解題思路,明確解題步驟,分析最佳解題切入點(diǎn)。讀題強(qiáng)調(diào)解讀結(jié)合,邊“解”邊“讀”,以“解”為主。“解”的目的是為了加深印象:“讀”就是將已經(jīng)熟練了的部分跳過去,單刀直入,解決最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),收到省時(shí)、高效的效果。

  (五)基礎(chǔ)訓(xùn)練

  客觀題指選擇題和填空題。最后沖刺階段的訓(xùn)練以客觀題和前三個(gè)解答題為主,其訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)包括以下方面:基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)算;解選擇題填空題的策略;傳統(tǒng)知識(shí)板塊的保溫;對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交會(huì)點(diǎn)處的“小題大做”。

  建議:考生心理調(diào)適更重要

  對(duì)考生而言,考試能力方面的準(zhǔn)備已基本結(jié)束,實(shí)力想有大提高也幾乎不太可能,剩下來更重要的是心理調(diào)適——這是絕大部分接受采訪的老師們的共識(shí)。

  家長(zhǎng)也同樣需要心理調(diào)整,老師幾乎都不約而同地提到家長(zhǎng)也要“放輕松”。吳宗志說,家長(zhǎng)切忌再給孩子增加壓力。建議家長(zhǎng),最近就不要在孩子面前提“考試目標(biāo)”、“心水高校”等,以免增加考生的緊張程度。


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