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四年級下冊第八單元作文范文（精選24篇）
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的四年級下冊第八單元作文范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級下冊第八單元作文 1
我很幸運，曾經(jīng)有這樣一位老師
我的語文老師姓崔，個子不高，看起來很嬌小，但是從老師常常微笑的眼神里卻流露著自信、愛和堅定。崔老師的聲音很悅耳，從認識老師的第一天起，我便喜歡上我的老師。
課堂上，老師的語文課總是充滿歡聲笑語，老師銀鈴般的聲音引導著我們在知識的海洋徜徉。老師同我們一道去探究世間的善與惡，美與丑。老師常常告誡我們，一定要做一個有責任感、善良、懂得愛護、關心別人的人。
三年級時，老師告訴我們：“春蕾杯”征文比賽還有一個多月就要開始了！我一聽，便倒吸了一口涼氣，心想：完了，準沒戲！我平時挺怵寫作文的，每次寫作文都要磨幾個小時，寫出來的'總是流水賬，我對我的作文失去了信心。下了課，老師突然點了幾個同學的名字，讓我們留了下來。老師第一個把我叫過來，對我說：“曾令涵，你的作文很有潛力，我希望你參加這次競賽，有信心嗎？”我摸了摸頭，有些為難的說：“我…我，我行么？”老師用她那溫柔，充滿鼓勵的目光凝視著我，“我相信你”，老師的話語充滿著堅定，“相信自己，努力一定會有所收獲�！苯又蠋熡謳臀曳治鲎魑牟畹脑�，建議我可以多閱讀一些范文，找出差距，提高自己。于是，后來的兩周里，我便寫了改，改了再寫。參照范文，感覺頗有心得。最近的作文我得到了崔老師的表揚，還作為范文在全班朗讀，心里別提多美了！也暗暗佩服崔老師，看來老師說得對呀，相信自己，勇于克服困難，勤奮努力，就會成功！
離“春蕾杯”開始不到一周了，老師還像往常一樣為我們輔導作文。忽然，一陣急促的電話鈴聲響了起來。老師為了不打斷講課，把電話掛了。誰知電話又急切地響了起來，崔老師有些不耐煩的接了電話。我離老師最近，隱約聽到孩子得了什么病，被鄰居送去了醫(yī)院，要老師馬上過去。
隨即，老師臉上掠過一絲憂愁。看來老師的孩子生病了，這節(jié)課肯定上不成了，我有點失望。但是，老師又拿起手中的范文，繼續(xù)給我們上課。老師的語氣依然是那么沉穩(wěn)，聲音還是一樣動聽…
當下課的鈴聲響起，老師宣布：下課了。崔老師立刻拿著書本，轉(zhuǎn)身一路小跑著，沖出了教室。望著老師遠去的背影，我心中充滿了感激與牽掛，默默祝福老師的孩子早點康復。
我們的輔導課一直沒有間斷，老師就這樣奔波在醫(yī)院與學校之間，知道我們上交了征文。
我們?nèi)找蛊谂纬煽兊絹�，當老師發(fā)給我一張紅紅的獎狀：全國三等獎時，我不由得向我所敬佩的崔老師深深地鞠了一躬，“老師，謝謝您！”
現(xiàn)在，我離開了我敬愛的崔老師，崔老師的諄諄教導時�；仨懺诙叀Ｎ液苄疫\，曾經(jīng)有這樣一位老師！
四年級下冊第八單元作文 2
我有許許多多的老師，其中我最喜歡的老師是我現(xiàn)在的班主任——黃老師。黃老師中等身材，她很喜歡穿裙子。戴著一副黑框眼鏡，她是一個既和藹可親又幽默還很嚴厲的老師。
我非常喜歡上黃老師的'課，她講的課總是那么生動有趣。記得上“母雞”這篇課文時，在她的話語中，我眼前仿佛出現(xiàn)了既令人討厭又讓人尊敬的那只母雞，同時，又讓我感知了母愛的偉大。特別是講到“就是聾子也會被它吵得受不了”這句話時，還特意加重語氣，惹得全班同學哄堂大笑。
黃老師平時也是很嚴厲的，有一次，我們正津津有味地聽著熊老師的講課，突然，黃老師快步走到后面去，我們被老師這一突然舉動弄蒙了并懷著好奇心隨著老師向后看去。只見黃老師一把拽住一位同學，原來后排同學上課開小差被老師抓了一個正著，老師狠狠批評了這位同學。黃老師就是這樣對每一位同學都要求嚴格。
因為我家離學校很遠，下午放學坐公交回家會很晚，作業(yè)有時都難以完成。于是媽媽帶著我找到黃老師，希望下午放學時免排一次路隊爭取一些時間早些回家。黃老師聽完爽快地答應了并和藹地對我說：“琪琪，你在各方面都表現(xiàn)的很好，如果上課發(fā)言再積極一些就更好了�！蔽衣犃死蠋煹脑捰X得是那么的和藹可親。心想：我一定不能辜負老師，一定要克服我這個缺點。
我喜歡上黃老師的課，更喜歡和她交朋友，我更喜歡我的黃老師。
四年級下冊第八單元作文 3
人的一生中會有許許多多老師，而他們其中，就有一位老師，讓我受益非常大，他就是我的作文老師——浦老師。
浦老師人不高，從他嚴肅的表情中，卻常常流露出博學的樣子。他是一位作家，也曾在石梅小學任教，所以口語也和在職老師頗為相似。
浦老師雖然是給我們小孩子上課，但穿著卻更像是一位紳士：一件黑色的西裝外套穿在白色襯衫外，黑色的皮鞋、領帶更是明顯�？磥碓诖虬缟掀掷蠋熞灿兄v究。
浦老師曾經(jīng)是個“書呆子”。他有次和我們說他小時候，經(jīng)常在家里看書，不出門，因此一見到人就害羞，轉(zhuǎn)身就跑。但我們想正是因為年少時做“書呆子”，靜下心來博覽群書，現(xiàn)在浦老師才會成為一位成功的名作家呀！
浦老師上的課讓我進步很大，他有獨特的教學方式。雖然是作文班，但他讓我們學習用文學的語言，不要用“作文習氣”的.語言。我一開始不理解，后來經(jīng)過老師幾節(jié)課的悉心指導，我們慢慢懂了，并開始用了。嗯！真是循循善誘、教導有方的好老師。
另外，印象中浦老師是唯一讓學生早來的老師，他經(jīng)常會提早到教室等候著�！奥牼幌�，勝讀十年書。”他讓我們有不懂的地方主動提出，向他請教。不僅如此，他還會認真檢查和點評課堂筆記和回家作業(yè)。
過幾天，我又要去“聽君一席話”了，期待浦老師的教導！
四年級下冊第八單元作文 4
一雙小小的眼睛，一張能說會道的嘴巴，一個個子不算高的個頭。這就是我四年級的班主任——徐老師。
我特別喜歡上徐老師的課，徐老師用幽默風趣的語言吸引著大家。還有同學開玩笑說徐老師之前一定是說相聲的。
一次上課，講到一個生字——原。徐老師準備“發(fā)功”啦：“同學們注意一下，這個字怎么寫啊�！“住苓M‘廠’子里，記住沒有？可別把‘小白’寫成‘水白’�。〔蝗弧“住鷼獾陌。 �
徐老師不僅課上得好，下課時也是一個“棋手”。一次下課，我和同學正在下棋。這是徐老師從門外走了進來，見我們正在下棋，笑瞇瞇的走過來說：“下棋那，我來和你過兩招！”說著，便立刻在棋盤上落子。徐老師故意做出一副認真思考的'樣子。同學們見老師竟在下棋，便一窩蜂地涌了過來，頓時，我們被“十萬大軍”給“包圍”了。大家擠來擠去，都不愿錯過這精彩時刻。我和徐老師針鋒相對，誰都不愿輸。就在我們下的正歡的時候，上課鈴突然響了。“哎，這么快就上課了，我還沒下完呢！”徐老師很不情愿就這么結(jié)束。大伙兒都被徐老師逗樂了。
每當我寫一些易錯字的時候，就會想起徐老師那些有趣的記憶方式。每當我下棋時，就會想起和徐老師“打仗”時的情景。那個像孩子一樣的老師——徐老師。
四年級下冊第八單元作文 5
江老師是我們班的數(shù)學老師。她非常年輕漂亮。
她好像才20歲出頭。她穿著漂亮的衣服來襯托她苗條而高大的身材。她從來不化濃妝，也不化妝。她流利的普通話從不夾雜污言穢語。她的同學都喜歡她，她也愛我們。她上課的時候總是一副認真的樣子，不會放過任何一個已經(jīng)開小差或者小聲說話的同學，但也不會打他們，而是阻止他們說話，讓他們站起來聽課，這樣既能讓他們集中注意力，又能幫他們趕走困蟲。但是一旦下課，我們?nèi)マk公室拿作業(yè)本的時候就能聽到她和其他老師的笑聲，有時候還會被逗樂。這時候，她正在微笑。記得有一次上課，蔣先生一進門，就把那摞作業(yè)書扔在了課桌上。我們都知道老師因為我們的作業(yè)很生氣。老師開始說話了：“你這個作業(yè)做得很好，所以幾道題沒有全對的'學生，最好的錯了五六道。說說你是怎么做到的，有同學抄襲其他同學的。所有的錯誤都一樣。她停了一會兒，說：“好吧，我們來看看成績好的同學有哪些表現(xiàn)不好的�！袄蠋熌盍藥讉�學生的名字，把他們叫到講臺上，然后告訴他們怎么一個個做錯題。要求他們改正后，很多看了幾個錯誤的同學都到講臺上給他們講解。有可能在那些成績不好，不愛讀書的同學眼里，江老師就是一只“母老虎”。在乖順的學生眼里，江老師是個“嚴厲善良的媽媽”。
“古人有句話：”一日為師，一生為父�！敖〗�，我會記住你一輩子的。謝謝你，我親愛的老師。
四年級下冊第八單元作文 6
“黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳地寫個不停”。聽到這句，你們一定會想起自己的童年，和敬愛的老師。是啊，回憶起自己的.童年時光，多么幸福！也許，你已經(jīng)離開了母校，也許，你是剛?cè)雽W的少先隊員，但是，老師對我的幫助，深深印在我的腦海中。
我們的班主任——黃老師，是一位好老師，他負責任。又一次，我們學校要舉行朗誦比賽。整個五年級是我和陳奇鵬主持。在前一天，黃老師發(fā)給了我們每人一張紙，回家后第二天，我并沒有被除，黃老師便讓我獨自在報告廳中練習。
黃老師開始讓我讀一遍，我平淡的語氣讀出來，她便讓我一句一句讀出感情，聲音要響亮。我反復地去讀了，按她的要求去做，令她還是不滿意，不斷糾正我的錯誤，一句一句，一字一字，連發(fā)音也要很標準，她不斷地指導我我抬頭挺胸，黃老師平淡的表情里有一點嚴厲，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，頑皮的小淚珠一個勁兒地想往下掉，我卻忍住了。我一遍又一遍地反復讀著，終于，我用盡了全力，黃老師這才讓我回教室。在比賽中，我努力奮斗，為班級增添了榮譽。
會想起小時候，我當時覺得十分委屈，現(xiàn)在想想才覺得黃老師這么做是為了我好，她負責任，當我本子上有折角時，她會細心地幫我攤平，在我有困難時，她會幫我解決溝通。
黃老師，您帶了我們五年，在這即將來領的9月10日這天，我想對您說一聲，您辛苦了！
四年級下冊第八單元作文 7
仙人掌是植物，怎么會是我們老師呢？你可能不知道，仙人掌的精神值得學習。
去年我們家搬了新房，房子里的“味道”非常棒。我媽媽專門買了一盆仙人掌來清新房子里的空氣。
仙人掌的樣子很丑，身上長滿了刺，很可怕。我忽略了。
有一天去陽臺打傘，不小心碰到仙人掌的刺，哭了。這時腦子里閃過一個念頭：這個丑家伙肯定死了，五個月沒澆水了。死了怎么辦？總之放在這里會礙事。我定睛一看，仙人掌還在，葉兒是綠色的，仍然充滿活力。這一刻我驚呆了，它的生命力怎么會這么頑強！我懷疑有人給它澆水了。我問了全家，他們都一起搖頭。哦，我的上帝！這不可能是真的。不敢相信自己的眼睛。一棵小植物有如此頑強的`生命力！
經(jīng)過這件事，我不敢輕視仙人掌。有一次，在陽臺上玩的時候，不小心把仙人掌從柵欄上撞了下來。我震驚了。良久，我才回過神來，心想：這下好玩了。我從這么高的柵欄上摔下來，一定是摔得粉碎。我戴上手套，小心翼翼的把他抱起來放在花盆里，然后就不管了。有一次，我做完作業(yè)，去陽臺看仙人掌�！斑@個.這，沒門！”我嚇壞了。為什么這么頑強？它不像花一樣柔軟，也不像其他植物一樣艷麗。我愛你！
��！仙人掌，你卑微，你頑強，你默默為人們奉獻，仙人掌，你是我的老師。
四年級下冊第八單元作文 8
有人說，老師好比祖國的園丁，育養(yǎng)出美麗的“花朵”。有人說，老師就像一位畫家，把我們的生活點綴的更加多姿多彩！是啊，我們也有這樣一位好老師——柳老師。
柳老師來自東北，有著東北人特有的豪爽性格。他長得高高瘦瘦的，戴著一副黑框眼鏡，看上去就陽光帥氣。他走起路來虎虎生風，做起事來雷厲風行。
就像這個學期末，我們進入了緊張的復習階段。有的同學沒有進入學習狀態(tài)，在做作業(yè)和模擬考試中還有很多紕漏，我們和老師都十分著急。于是，柳老師在星期五放學的.時候，要求父母帶著自家孩子和他進行一對一的溝通。那天碰巧學校停電了，教室里的空調(diào)“休息”了，熱得像個蒸籠。柳老師一滴水也沒喝，與全班42位同學耐心地講解著。他指出了每個孩子的優(yōu)點和缺點，整整持續(xù)了三個小時，人早已汗流浹背。家長們無不被柳老師這樣的責任心所感動。通過這次的溝通，家校一起努力，我們在期末考試中不負眾望，取得了優(yōu)異的成績。
柳老師上課是嚴厲的，下課時間卻會像個大男孩一樣，陪我們玩，陪我們做各種不同的游戲，還無時無刻的關心著我們的日常生活。我們知道，在他嚴肅的背后，更多的是對我們的愛�。∥覀儚囊婚_始對他敬畏和害怕，到現(xiàn)在的喜愛和敬佩。
這就是我們的柳老師，默默地付出，教我們做人的道理。他像一棵大樹，為我們遮風擋雨，像一盞明燈，照亮我們前行的方向。我們愛您——柳老師！
四年級下冊第八單元作文 9
我的班主任楊老師，在二十一小可以算的上老教師了。她是個兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的老師。在我印象中，楊老師不僅工作認真，對待學生猶如慈母一般的關心。她不是親人，卻勝似我的親人。
記得那是四年級的一天，我們到了操場上做操。突然我覺得熱極了，就飛快地跑到了樓上。到了班門口，我發(fā)現(xiàn)門開著，我就用手去推，但怎么也推不開。一陣疼痛向我心里涌來，我的手被夾住了，我拼命地掙扎著，喊道：“快點開門！我的手被夾住了！”里面的人緩緩地把門打開了，我忍不住心里的'疼痛，哭了出來。同學們陸續(xù)上來了�？匆娢以诳�，問我：“趙威，你怎么了？”我慢慢地說：“我——我的——手——被——門夾了。老師上來了，同學們把事情的經(jīng)過告訴了老師，老師急忙對我說：你活動活動手�！蔽倚⌒囊硪淼貏恿藙邮郑蠋焽@了口氣，一把我把抱在懷里，說：“想哭就哭出來吧！不要憋著”聽完我放聲大哭，頓時全班只能聽見我一個人的哭泣聲，我的手疼得不行了，想把聲音壓低下來，卻怎么也不行。這聲音持續(xù)了十分鐘，老師用嘴輕輕地吹著我的手，我的手漸漸地“不疼了”。老師松開手后，又讓我活動手。老師把那三個淘氣鬼找了出來，狠狠地批評了他們。
俗話說的好“一日為師終生為父！”此時此刻，我的老師像母親一樣呵護著我。老師你不是親人，卻勝似親人。
四年級下冊第八單元作文 10
我們班楊老師她很可愛，也很年輕。大概20多歲，她高高的，瘦瘦的，很苗條。楊老師穿著棕色的毛衣，黑色的褲子，走起路來，婀娜多姿，遠遠看去，好像從童話世界里走出來的白雪公主！還有一次，她穿著牛仔上衣和牛仔褲，是那么美麗、大方。楊老師的頭發(fā)是烏黑烏黑的。她把頭發(fā)卷起來，顯得活潑，可愛。而她把頭發(fā)盤起來，又顯得很時尚。她的眉毛就像一輪彎月，而眼睛水汪汪的，一眨一眨就像在夜空中閃爍的星星，還像清澈、純凈的湖水，她眼睛撲閃撲閃的，好像會說話一樣，她只要使給我們一個眼色，我們就知道什么意思了。她高高的'鼻梁上架著一副眼鏡。她的嘴巴很能說，說得很快，常常把枯燥的數(shù)學變成了快樂的游戲，讓我們感覺數(shù)學課的時間好短呀！楊老師很愛我們。她的臉上永遠掛著一副微笑，就像一朵綻放的梅花。就像那次，我考了100分，但我一點都沒有驕傲，楊老師很高興，我清晰的記得那時候她都笑成一朵花了。
今天，我主動問了楊老師一道題，楊老師微笑地看著我，眼睛一閃一閃的，好像在夸我是個好孩子。她坐下來，給我耐心地講了這道題，還一步一步的畫了圖，在楊老師的啟發(fā)下，我的腦洞一下大開了！有時，她還特別嚴肅，記得有一次上課前，楊老師讓我們提前做課前準備，沒有做好的就要罰站。
我們很愛楊老師，就像她的小跟屁蟲一樣，天天問她數(shù)學題，我忽然間想問一下楊老師：“我們天天跟著您，您累不累啊？”
四年級下冊第八單元作文 11
她，五官清秀；她，平易近人；她，大公無私；她，深入人心！她就是我們的數(shù)學老師兼五（四）班班主任——羅老師。
她為人儉樸，為師民主。她不僅是因為民主，博得我們班同學的好感的，還因為她的教學水平、教學質(zhì)量、教學效率都非常高。
她從來沒有因為誰干了壞事，而他（她）是班干部或者是優(yōu)秀學生而放縱他。羅老師一貫實施的政策方針是——王子與庶民同罪，甚至班干部干壞事、做錯事，罪加一等！
她很體貼學生。那天，周揚欽從長沙醫(yī)院剛做完手術(shù)回來，來到教室，羅老師就給坐在周揚欽座位旁的幾位同學，說：“今天周揚欽同學剛做完了一個非常大的手術(shù)回來，身體還非常虛弱，你們要照顧他，不許他到處亂跑，還有，他有什么困難，你們要盡自己的能力幫助他！記住了嗎？”“記住了！”我們異口同聲的答道。
羅老師從來不無止境地獎，無止境地罰。她總是賞罰有度。
記得一次，第三單元考試。有幾個人得了一百分只獎了那幾個人一根筆或一本精致的筆記本。只是表達一下激勵的'意思就行了。
還有一天，有幾個同學亂丟垃圾，扣了班分。羅老師念在這幾個同學是初犯的份上，只叫他們抄一篇課文而已，總是點到為止。
羅老師，您永遠是我心目中最親切最可愛最體貼學生的好老師！
四年級下冊第八單元作文 12
我有善解人意、非常專業(yè)的科學老師，為什么說，科學老師很專業(yè)呢？是因為……
科學老師第一次課時，對科學科代表說了讓他站在前面監(jiān)督我們下面同學做眼保健操，科學老師會先給我們一分鐘的準備時間把科學書拿出來，科學老師讓課代表直接點名，點到了第三次就讓那個人站出來，科學老師，讓我們每個同學都買一個本子當記錄本，科學老師要求記在記錄本上的知識寫下來，方便我們記憶，科學老師有個很好的習慣，就是，如果哪那個同學說錯了不準在下面嗯，要先聽那個同學說完再做評價，科學老師一般說話都是用一些科學術(shù)語，但也會把知識講得通俗易懂，某個同學答錯了的時候，科學老師會先讓我們用科學知識說出他的錯誤，科學老師會在上課時抽查以前的知識，如果是在書上寫的背不到的.話，就要罰全班把這個知識寫下來，所以，如果旁邊的人被點到了的話，就會感到背后涼颼颼的，并且那個人就是全村人的希望，因為如果他背不到的話，我們?nèi)喽家獙�，所以我們有些機智的同學就趕緊坐好，眼睛死死的盯著書，這個時候只要你在一個不是特別顯眼的地方就一般不會被點到，但是位置顯眼的同學就倒霉了，比如說在前排的同學，所以到了前排就要好好的背那些有可能要抽查的，不然就會挨罰，所以我們大部分同學都學乖了，在后排就緊盯著作業(yè)，起起精神來，在前排的同學把那些知識掌握的非常熟練。
這就是我們的科學老師。
四年級下冊第八單元作文 13
有一天，班上突然有一位同學把分班表送了過來。這時大家突然像一群群的螞蟻沖了過去!這時我知道我不但跟映婕同班，而且指導老師是黃如亨老師。
返校日那天，我一看到如亨老師就覺得她很美，美的像盛開的花朵一樣!之后聽到老師說話的聲音也很好聽!剛開始跟她相處的時候?qū)λ牡谝挥∠筮�不錯，雖然第一天就有人讓老師不開心，可是我對她的印象還是那種笑容滿面、個性開朗的好老師!
話說回來，我們老師還真漂亮，當她再講話十的那種眼神實在很迷人，一想到要跟這位老師度過愉快的`兩年，心里真是興奮!雖然還沒有很認識老師跟同學，可是我覺得我跟老師一定可以處的很好!
不過，雖然老師沒有很了解大家，可是她對大家很好喔!她很快的做好了班網(wǎng)，并在討論區(qū)開了主題讓大家更進一步的認識彼此。不過老師也不是隨便的人，她定了幾條規(guī)定:一、不可以說謊。二、不可以打架。三、不能不寫功課。四、不能在走廊上奔跑。
雖然開學不久，就覺得老師是非常好的一個人，我很期待跟老師一起出去玩，也讓大家多了解一下老師。只要剛開始讓老師對我的印象不要太壞，我相信以后跟老師一定可以處的非常好，而且非常有默契!所以只要班上每個同學都表現(xiàn)好，不要讓老師生氣，這樣我們就能和老師度過開心的學校生活。
四年級下冊第八單元作文 14
最使我難忘的是我小學時候的一位男老師——黎老師。
那時他40多歲，很矮，也很胖。在我的記憶里他是一位親切和藹的老師。
有一次，他的教棍兒落在一個同學的身上，說時遲那時快，那個同學馬上捂住頭，脖子一縮，一個鼠鉆洞就鉆到了桌子底下去。老師愣了一下，然后站在桌子旁邊等他出來，見沒動靜，頓了頓說：“我不打你，你快出來吧！”那個同學一聽這話，立刻從桌子底下出來了。結(jié)果他剛剛一露頭，老師就順勢在頭上敲了一下，開玩笑說：“你出來我就敲你�！蹦莻�同學不好意思地噘嘴哼了一聲，惹得全班同學哄堂大笑，老師清了清嗓子，繼續(xù)給我們上課。
還有一次，我沒有寫完家庭作業(yè)。早上，組長檢查作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)我沒有完成，隨即便報告給了老師，老師生氣了，一進教室就問：“哪位是王梓翰？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來：“老，老師……是，是我�！崩蠋熌抗舛ㄔ谖疑砩�，三步并作兩步走到我面前說：“為什么不完成作業(yè)？”我支支吾吾地回答道：“我太忙了，所以沒有完成。教室里一片安靜，我的聲音小的.自己都聽不見了。老師嚴厲地說：“再不允許這樣�！蔽艺f：“知道了�！睕]想到的是，老師居然走了，沒有打我。聽著老師耐心的上課聲，我心中萬分后悔。
從此以后，我更加努力了，功課更加用功了。這一切都是源于黎老師，我要感謝黎老師！
四年級下冊第八單元作文 15
老師如同一個園丁，我們?nèi)缤谏男〔荩蠋煱盐覀冊耘喑梢豢糜猩鷻C的更茁壯的小草；老師如同蠟燭，照亮我們，燃燒自己，老師，還如同黑夜中的一盞明燈，為我照亮前進的路。
我的老班，劉老師，她有種骨感美，留著齊劉海，彎彎的眉毛下面長著一雙水靈靈的大眼睛，歲月在她的臉上留下了痕跡，但卻依然是美的，她雖然不太高，但就是這樣不太高的個子撐起了六三班的一片天。
記得在前幾天的時候，學校為了讓我們明白安全的重要性，讓我們做一個平臺，不知不覺，這個平臺就多了許多的‘釘子戶’，從來不做題。我的老班催了他們很多次，可是他們都沒有做，無奈之下，老班，只好讓他們來學校，親自盯著他們做，他們做著的時候，老班還不忘在他們耳邊，說：‘這些都是為了你們好啊，你們不要把它當做負擔！’雖說有些嘮叨，但是他們知道老班是為了他們好。
所以，我們欠老班一句謝謝！
回想曾經(jīng)，第一個帶你走進教室的人是誰？是老班，當你犯錯時，第一個教育你的人是誰？是老班，等你考試順利，第一個安慰你的`人，又是誰？還是老班。老板是我們給劉老師取的另一個名字，雖說有些難聽，但是卻包含了我們對老班所有的愛。老班，您在我們的生命中走過的路，雖然短暫，但卻像是花香，清醒我們混沌的大腦，是魔法，我們有了自信，自強，堅毅，勇敢的力量，所以我想對您說：“謝謝您，我的老班＂。
四年級下冊第八單元作文 16
進入初中，見了新老師，這也意味著將揚帆起航。但是我依舊懷念那些小學老師，其中有這么一位老師，我想用“甘為人梯育桃李，潤物無聲沁芳園”來贊美他。
這位老師叫做陳榮輝，他的樣子只能用三個字來形容，那就是“高禿帥”，他很高，高得跟樹一樣；他很帥，帥得跟明星有得一比。唯一美中不足的是腦袋前面禿了，在陽光的照射下格外耀眼顯得頗有智慧閱歷。
人們把教師稱為陽光下最崇高的職業(yè)，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。陳老師從教12年，以他的敬業(yè)精神、奉獻精神、人格魅力贏得了學生、同事、領導的尊敬和信任。
清晨，七點多他已經(jīng)出現(xiàn)在了班級門口；中午，他犧牲自己的午休時間對學生進行學科輔導；傍晚，剛放下飯碗的'他又在準備明天的課。
年復一年，日復一日，是對學生的這份愛與責任，讓他克服失眠和病痛，全身心放在工作上。作為一名語文老師，他有時嚴肅不茍言笑，有時隨和平易近人。但不變的是他對學生的關心和守護。他用責任和熱情賦予平凡崗位深遠的意義，用愛心和智慧引領學生們努力上進，求知探索的態(tài)度。
無數(shù)次對學生的指正，無數(shù)次對學生的開導，無數(shù)次對同學的鼓勵，都是想讓學生們更加優(yōu)秀。作為一名班主任，他苦過、笑過、累過、痛過，但無怨無悔繼續(xù)過。
“甘為人梯育桃李，潤物無聲沁芳園”，我會永遠感恩陳老師！
四年級下冊第八單元作文 17
你是一位園丁，正在澆灌祖國的花朵。你是一支紅燭，照亮了我們前進的方向；春蠶死了，蠟炬化為灰燼，淚水開始干涸這首詩不是你無私愛的真實寫照嗎！親愛的老師，我想告訴你！
老師，您辛苦了！早上，當我們睜開朦朧的眼睛抱怨時間過得太快時，你已經(jīng)離開家開車去上班了。下課后我們出去玩的時候，你還在辦公室認真?zhèn)湔n。晚上，當我們做完作業(yè)，鉆進溫暖的被子里，你仔細地在課桌前批改我們的作業(yè)燈昏昏欲睡，星星昏昏欲睡，月亮昏昏欲睡，我們敬愛的老師還在燈光下工作。
謝謝你，老師！當我不定期寫信時，你是第一個找到并指導我的人。當我受到委屈時，你是第一個安慰我的人。當我在考試中取得好成績時，你是第一個提醒我“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的人。當我享受成功時，你是第一個祝福我并讓我成功的人百尺竿頭，再接再厲！
對不起，老師！那是一個陽光明媚的早晨。你說的是關鍵知識。聽了一會兒后，我和同桌聊了起來。你碰巧看到我。你大聲說：“我不知道；坐下來仔細聽“你也用嚴厲的`眼神看著我，然后繼續(xù)說話。雖然已經(jīng)很長時間了，但我仍然記得并牢記在心。每次想起它，我心里總是有一種說不出的內(nèi)疚。
你是甘露，澆灌著我們夢想的花朵。桃花潭的水有幾千英尺深。別忘了老師對我的愛！親愛的老師，在您刻苦認真的指導下，我將勇往直前，以優(yōu)異的成績回報您！
四年級下冊第八單元作文 18
在我的小學學習生活中，老師無數(shù)次地批評過我，教育過我，但唯有那一次老師對我的批評，好像就在像剛才。
記得那是一節(jié)班會課上，老師給我們講學習的重要性。她還提到了她原來教過的一位學生，小學學習很好，可上了高中之后成績不如以前。
開始，我聽得很認真，一邊聽著還為自己的以后在腦海中勾畫著。其實我聽懂了老師的意思，那就是現(xiàn)在要好好學習，因為現(xiàn)在的`高中不好考，競爭比較激烈。
說著說著，她還提到了那個男孩的性格：“我記得那個男孩的性格與我們班趙錦東有些像�！薄昂伲∧鞘俏摇！蔽艺凑醋韵驳叵�，可老師緊接著又說：“但是那個男孩的學習成績要比趙錦東高得多�！�
瞬間，我連那點兒沾沾自喜的勁都沒了。過后，我又仔細地想了想：老師分明是在暗示我，在批評我的成績還不夠好。
晚上我躺在床上時，又想起了老師說的話。我再次清醒地意識到，老師是在激勵我，讓我好好學習。想想自己以前覺得學習不重要。雖然老師也曾提醒、批評過我，可我卻依然執(zhí)著地“聽天由命�！�
一連串的思考，使我暗暗下定了決心，今后一定端正學習態(tài)度，上課認真聽講，努力學習。
我接受過老師的各種批評，但這次別樣的批評，讓我印象更深。而讓我有了這些收獲的，正是懂得教育、引導學生的范老師。
四年級下冊第八單元作文 19
老師像園丁辛勤耕耘培育花朵，老師像紅燭點亮別人燃燒自己，老師陪我們走過4年的風雨留下了許許多多的回憶......
小“妮”子
一位大個子，小眼睛，一臉在青春期留下的“記憶”，這就是我們物理老師—倪老師了。倪老師平時說話時有些小家子氣，人送外號小妮子。好在那張臉，酷似小朋友畫筆下的太陽公公，講課也十分不錯，遇到難題時，他總是認真的講著......
小趙
小趙是我們的前任語文老師，這是聽班主任和英語老師這么叫，我們才學的，小趙是一位年輕的老師，曾被調(diào)皮的男同學起哄而走過n次，但對我們的`態(tài)度依然良好。
Goodbye
老顧叫Goodbye，是我們的數(shù)學老師，其原因就是叫起來順口，二是他老壓堂不下課，只好早點跟他說Goodbye。老顧為人不錯，只不過是平時拉點關系，對學生特殊關照罷了，一生氣就愛緊急集合。
俗世奇人
姜老師是我們的語文老師，是在我們學課文《俗世奇人》時，給他起的。每當讀到俗世奇人時，總是表情豐富，感情充沛，不禁讓人捧腹大笑，而老師卻我們的笑聲嗤之以鼻，繼續(xù)熱愛自己的朗讀事業(yè)。
這就是與我生活在一起的老師們，月亮已經(jīng)爬起來了，我正在回億教過我的每一個老師......
四年級下冊第八單元作文 20
童老師是我們班的語文老師，有著烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一張櫻桃小嘴，一雙明亮的大眼睛。她時刻關心著我們每個人，我們?nèi)嗤瑢W都很喜歡她。
讓我很有感觸的是去年六一節(jié)零食分享會上發(fā)生的一件事。去年六一兒童節(jié)的`零食分享會上，大家都帶來了各種各樣的零食，同學們的課桌子上琳瑯滿目，油炸蝦，水果沙拉，可樂雞翅等等。大家聚在一起有說有笑，一起歡慶著六一兒童節(jié)。童老師也和我們一起拍照聊天。我們玩得正盡興，忽然我看見童老師向一個角落里走去，我順著她走的方向看過去。原來是她看見周韓軒一個人躲在角落里，看著桌子上的薯片發(fā)呆。童老師了解之后才知道，他爸媽在上海，奶奶只為他準備一包零食。平時他成績不太好，很少和我們一起玩，本就像一顆卑微的小草，更不敢去和同學們一起分享零食了。老師牽起他的小手說：“走！到同學們中找好吃的去！”童老師走過來悄悄地告訴我們：“你們快去邀請他吧！”不一會兒，他的面前就已堆成一座美食小山。那一刻，周韓軒的雙眸似星星般明亮，感激地說：“謝謝老師！”童老師微笑著說：“韓軒，愿這節(jié)日的溫情能在你心中點燃一星希望的星火，也祝同學們六一節(jié)快樂！”那次零食分享會過后，我發(fā)現(xiàn)周韓軒變得開朗了，他的成績不再差了，分數(shù)漸漸的在進步。
這就是我們的童老師，她就像雨露一樣滋潤著我們班級的每一個嬌嫩的祖國之花。
四年級下冊第八單元作文 21
剛升到初中，就有很多位新奇的老師，他們的教學方法各式各樣，但我覺得最有意思的就是我們的數(shù)學老師了。
他個子不算太高吧，身材中等，有著一個暖男的發(fā)型。他總是愛穿襯衫和西裝褲還有皮鞋，整體來說他給我們的'印象還是不錯的。
他上課總是很幽默，時不時就說一句方言出來，逗得同學們哄堂大笑。還有他上課總是非�？�，還沒到半節(jié)課就講完重點的知識了。坐在我旁邊的同學才小睡一會兒，就錯過了那些知識點了。他身上最特別的一點是：能夠用眼神來“殺”死人。每當有同學在課堂上搞些小動作的時候，他總是不點名，而是直接用眼睛瞪著某人，當那位同學發(fā)覺老師不在講課，而是在瞪著他的時候，就馬上坐好位置了。如果有同學的所作所為惹到老師了，那么他算是有滅頂之災了。所以，這才導致很多同學對數(shù)學老師有心理陰影了，每當他上課時，根本不會有人敢吵。
還記得有一次剛開學的時候，數(shù)學老師就讓我們見識到了他的可怕。那時候，有一位男同學經(jīng)常動前面的女同學，動了一兩次后，那位女同學告訴了數(shù)學老師。然后，數(shù)學老師就走到那位男同學的身邊，一只手就把他給提了出去，結(jié)果就讓他在那站了三節(jié)課，就算是其他老師上課，他也不得去上。就這樣，沒人敢在他的課堂上“搞事情”了。
我的數(shù)學老師就是這樣的霸氣，不過我也很喜歡他。
四年級下冊第八單元作文 22
在我上幼兒園時，有一位姓王的女老師，我非常喜歡她。
王老師可漂亮啦！一頭黑發(fā)披散在肩頭，額頭上了還留著一小撮劉海，顯得十分年輕。一雙眼睛散發(fā)著溫柔的光芒，就像深深的湖水里銀波蕩漾。那張嘴小小的，說的話，也柔柔的。
王老師不僅長得好看，對學生們的教育方法也與眾不同。記得有一次，正值“六一”表演的時節(jié)，我因為年齡小，連左右都分不清。眼看就要上場了，王老師心里可真急呀，她輕輕地對我說：“哪只手是右手？”我習慣地舉起了左手，王老師苦笑了幾聲，她走進了我，輕輕的握著我的.右手寫起字來，她是那樣的溫和，我竟然忘記了我在寫字，寫完了，王老師問：“哪只手是右手？”我再一次舉起了左手，這次王老師真有些急了，她眉頭一皺，嘴巴緊緊地抿著，一只手不停的撓著頭，似乎在思考著什么。突然，王老師眼前一亮，她輕輕的在我手上放了一顆糖，微笑著對我說：“有糖的手是右手。”她笑得如此燦爛，就像盛開的花兒。她相信我已經(jīng)明白哪只手是右手了。
該我表演了，我是“重頭戲”到了時間，我躺下身來，想往右轉(zhuǎn)。因為緊張，我又忘了哪邊是右。我想到了王老師給的那顆糖，我趕緊攤開小手，那顆糖赫然出現(xiàn)在右手上，我沒有猶豫握緊拳頭，向右滑去。我的兩只腳在空中旋轉(zhuǎn)著，金光閃閃的演出服，被燈光一照，恍如一片金色的祥云，看得觀眾嘖嘖稱贊。在這些觀眾中一個身影拍手最熱情，那就是王老師。
十年樹木，百年樹人！老師的教誨之恩，我終身難忘。
四年級下冊第八單元作文 23
教師，是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的教師中，給我印象最深的'卻是他——教了我們快兩年的語文教師——王教師。
王教師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們歡樂。
在課堂上，教師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學習無關的事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的成績。
記得有一次，班里有幾個同學考的不是太好，十分不開心，教師看見了，走向前去，跟那個同學說：“沒事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測驗中必須能取到優(yōu)異的成績，加油。同學在聽了教師的話以后，充滿了信心，果真，在這次的測驗中拿到了滿意的成績。
遇上難題時，謝教師總會和我們一齊走，切磋研究，絕不自恃有學問而擺出傲慢的態(tài)度，這一來，恰恰使我們在討論中獲益不少，所以有人曾打趣說：“謝教師頭上的白頭發(fā)，相信必須是認真換來的。
謝教師循循善誘教導，有如春風化雨一般，為我打下了良好的基礎，我將來必須全力以赴，做一個社會有益的人，除了報答父母，還感激您的悉心栽培。
四年級下冊第八單元作文 24
我的老師，那老師就像手持的蠟燭，老師，我們將永遠的記住您！
在我美好的生活里，我認識許許多多的老師，其中最讓我尊敬的是我現(xiàn)在的班主任———朱老師，他不胖也不瘦，但是人長得很精神，又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛。
朱老師在學習上對我們很嚴格，有一次，龐曉揚的字寫的歪歪扭扭的非常的`難看，朱老師就把龐曉揚留了下來，讓他重寫，一直到他把字寫工整寫規(guī)范了，朱老師才讓龐曉揚回家了。龐曉揚當時恨死朱老師，他說：“不就是幾個字嗎？干嘛這么一遍一遍地寫呀！硬是要是把字寫規(guī)范，真浪費時間�！�
朱老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們，我們班上有47名同學，朱老師為了讓我們?nèi)硇耐度雽W習當中，他利用休息時間走訪了每一個家庭，對每一個學生的家庭狀況都了如掌，以便及時給予我們關愛，朱老師還察言觀色！每當有學生生病了，不用別人說，朱老師他總是會主動詢問怎么了，吃藥了嗎？如果嚴重的話，他就會親自帶去就醫(yī)，使學生及時治療。
記得有一次，我在玩耍時，一不小心將手給劃破了，朱老師知道了，急忙把我?guī)W校的醫(yī)務室，一路上朱老師問我：怎么樣？痛不痛？到了醫(yī)務室將傷口進行了處理，血止住了，并且貼上了創(chuàng)口貼。當時我特別的感動。
如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷的前如果我們要踏上旅途
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