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關(guān)于體育活動課堂觀察小結(jié)

　　一、觀察點說明幼兒體育是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要組成部分。健康的身體是全面發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒時期是生長發(fā)育的重要階段，如果幼兒經(jīng)常參加體育活動，對于未成熟的器官是一種很好的促進。我希望重點觀察高老師的教學行為。希望通過觀察學習體驗與感受教師的教學行為，以改進自己在體育教學中的行為方式和思維模式。

關(guān)于體育活動課堂觀察小結(jié)

　　二、本次活動優(yōu)點

　　1、教師的教態(tài)自然、活潑、生動，能運用生動、投入的語言講述各個環(huán)節(jié)事項和要求，在活動中對幼兒采用鼓勵、贊同的語氣和方式，

　　2、采用游戲的方式組織幼兒練習，把枯燥的動作和身體素質(zhì)練習變成有趣的模仿活動或有情節(jié)的游戲活動，使幼兒輕松愉快地參與活動，達到增強體質(zhì)、促進全面發(fā)展的目的。

　　3、采用自由探索活動、分散活動、集體活動三種組織形式，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，激發(fā)幼兒積極探索參與體育活動的興趣和愿望，活動中幼兒處于寬松、自由的氛圍中，師幼互動效果較好，符合幼兒發(fā)展實際，科學調(diào)節(jié)了運動的強度和密度。

　　4、體育活動中重視道德品質(zhì)的培養(yǎng)

　　在體育活動中注重發(fā)揮游戲本身的教育作用，讓幼兒在游戲中克服一個又一個的困難，去培養(yǎng)自己的堅強意志。例如：幼兒專心致志地走過獨木橋后獲得的成功感和愉快感。在體育活動中，規(guī)則是具有一定的品德教育的內(nèi)在因素，要求每個幼兒在游戲中遵守一

　　定的規(guī)則，不“各行其事”，游戲才能順利進行。規(guī)則對幼兒提出了兩個要求：一是自己遵守規(guī)則，求得和同伴間的協(xié)調(diào)一致；二是注意觀察別人是否有違反規(guī)則的行為。如：活動中幼兒過橋時不推不擠，幼兒都能遵守規(guī)則，相互關(guān)系促進了幼兒道德品質(zhì)以及意志性格的培養(yǎng)。

　　5、培養(yǎng)幼兒探索意識

　　改變不同的過橋方式，鼓勵幼兒邊思考邊探索體驗。例如，鼓勵幼兒用不同方式過河，幼兒想出了雙膝著地爬、手腳著地爬、雙膝向前推進爬等，幼兒的玩法各式各樣，不同的玩法豐富了游戲的內(nèi)容，同時促進了幼兒的想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展，也使幼兒不斷獲得成功的快樂，增強了自信心。幼兒思維活躍，真正成為游戲活動的主體。 4、培養(yǎng)幼兒克服困難，不畏艱險的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　增設(shè)了不同高度的小橋，鼓勵幼兒通過小橋，克服體力上的困難和害怕、畏難等心理障礙，每名幼兒都通過了高橋和低橋，培養(yǎng)了幼兒堅強的意志力。

　　三、本次活動的建議

　　1、在幼兒練習的環(huán)節(jié)，對全體幼兒關(guān)注不夠，示范爬過小橋時，教師沒有兼顧到身后的孩子，而是自己向前爬，可以請想出這個動作的孩子示范，幼兒集體練習。另外在每個環(huán)節(jié)最好向孩子提出明確要求的語言，體現(xiàn)教師親嚴有度，從而更好維護活動的秩序。

　　2、胸飾在活動中影響幼兒活動，可以嘗試改進便于幼兒活動。

　　3、在活動中教師采用簡單劃一的形式，對幼兒提出同一要求，沒有兼顧帶不同幼兒的發(fā)展水平，例如：小橋的高度是統(tǒng)一的，教師要求孩子全部過河，個別幼兒感到困難。教師要及時發(fā)現(xiàn)幼兒的困難，及時給予幫助和指導(dǎo)。

　　4、活動最好采用游戲化的情節(jié)貫穿始終，用一條主線將整個活動貫穿起來，增加體育活動的趣味性。例如：本次活動中，小烏龜從家里爬出來做早操——過橋——過高橋——曬太陽，活動中呈現(xiàn)出來的游戲化是支離破碎的，而不是系統(tǒng)的，有故事化情節(jié)的。

　　教師的教學行為課堂觀察記錄表

　　活動內(nèi)容：體育——爬爬樂

　　執(zhí)教教師：高萌

　　觀察記錄人：詹瑞玲謝艷艷

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