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良好的習慣鑄就成功的人生班主任經(jīng)驗交流
在教育的廣袤天地中，班主任猶如一盞明燈，照亮學生前行的道路。良好的習慣，如同璀璨的星光，在成長的夜空中熠熠生輝，指引著孩子們走向成功的人生。下面小編為你帶來良好的習慣鑄就成功的人生班主任經(jīng)驗交流，歡迎大家分享！
良好的習慣鑄就成功的人生班主任經(jīng)驗交流 1
20xx年9月，丹桂飄香，我滿懷憧憬踏入堰小。在這個溫馨的大家庭里，本學期我擔任一（1）班的班主任兼數(shù)學老師。在這之前我可是從來沒有教過一年級的孩子呀，更別說要當他們的班主任了，但猶如一張白紙的的我相信自己能創(chuàng)造出一幅多彩的兒童話。于是我?guī)еH近孩子，了解孩子，引導孩子，讓孩子快樂地學習成長的信念，開始了別樣的“孩子王”之路。
九月很快在孩子們的歡笑聲，呼喊聲中過去了，一個月的朝夕相處拉近了我和孩子們之間的距離，也讓我對一年級的孩子有了初步的了解，于是我根據(jù)一年級學生的年齡特征展開“你追我趕”的競賽，從學生的行為習慣開始抓起，一共分上課專心聽講，課間文明活動，用餐快速安靜，作業(yè)按時完成，排隊要快靜齊五方面。只要在某方面突出的學生就可以得到一個大拇指，在某方面有錯的就得到一個請改正，每集滿五個大拇指可以換一個糖果，而得到一個請改正就要扣掉兩個大拇指，孩子們對于這種獎罰制度非常認可，每天都會去看看自己的大拇指和請改正，每到星期五的晨會課就給一星期集滿五個大拇指的.孩子頒發(fā)獎品，孩子們都很在意的自己的表現(xiàn)。
一星期得到請改正的孩子找到自己錯的原因，并認識到自己的錯誤，并表示決心堅決改正，不再犯相同的錯誤，把“知錯就改還是好孩子”這句話謹記心中，并爭取得到大拇指。時間飛逝，三個多月的磨練孩子們在各個方面都有了很大的進步，當然也存在很多的不足。
任重而道遠，我深感班主任工作千頭萬緒，繁雜瑣碎，我更深知要建一個班風正，學風濃的班集體更是如登山一樣艱難，但我相信只要堅持攀登，我將欣賞到山頂那最美的風景。
良好的習慣鑄就成功的人生班主任經(jīng)驗交流 2
作為一名班主任，我深知良好習慣對學生成長的重要性。在多年的教育教學實踐中，我不斷探索和總結，努力培養(yǎng)學生的良好習慣，為他們的成功人生奠定基礎。
一、培養(yǎng)良好的學習習慣
制定學習計劃
從學生入學開始，我就引導他們制定學習計劃。讓學生明確自己的學習目標，合理安排學習時間，提高學習效率。同時，我會定期檢查學生的學習計劃執(zhí)行情況，及時給予指導和鼓勵。
培養(yǎng)預習和復習習慣
預習是學習的重要環(huán)節(jié)，可以幫助學生提前了解知識，提高課堂學習效果。我會在每天布置作業(yè)時，要求學生預習第二天的課程內(nèi)容，并提出一些問題讓他們思考。復習則可以鞏固所學知識，加深記憶。我會定期組織學生進行復習，通過提問、小測驗等方式檢查他們的復習效果。
鼓勵閱讀和寫作
閱讀可以拓寬學生的.知識面，提高語言表達能力和思維能力。我會在班級中設立圖書角，鼓勵學生多讀書、讀好書。同時，我會定期組織閱讀分享活動，讓學生分享自己的讀書心得。寫作也是培養(yǎng)學生思維能力和表達能力的重要方式。我會布置一些寫作任務，如日記、作文等，讓學生養(yǎng)成寫作的習慣。
二、培養(yǎng)良好的生活習慣
培養(yǎng)良好的作息習慣
良好的作息習慣對學生的身體健康和學習效率至關重要。我會要求學生按時作息，保證充足的睡眠時間。同時，我會在班級中開展 “早睡早起” 活動，鼓勵學生養(yǎng)成良好的作息習慣。
培養(yǎng)良好的飲食習慣
健康的飲食是學生成長的基礎。我會在班級中開展 “健康飲食” 活動，引導學生養(yǎng)成良好的飲食習慣。我會教育學生不挑食、不偏食，多吃蔬菜水果，少吃垃圾食品。
培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣
良好的衛(wèi)生習慣可以預防疾病，保持身體健康。我會在班級中開展 “衛(wèi)生標兵” 評選活動，鼓勵學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。我會教育學生勤洗手、勤洗澡、勤換衣服，保持個人衛(wèi)生。
三、培養(yǎng)良好的品德習慣
培養(yǎng)誠實守信的品質
誠實守信是做人的根本。我會通過講故事、看視頻等方式，教育學生誠實守信。同時，我會在班級中開展 “誠信之星” 評選活動，鼓勵學生養(yǎng)成誠實守信的品質。
培養(yǎng)尊重他人的習慣
尊重他人是一種美德。我會教育學生尊重他人的意見和感受，不嘲笑、不欺負他人。同時，我會在班級中開展 “文明之星” 評選活動，鼓勵學生養(yǎng)成尊重他人的習慣。
培養(yǎng)感恩之心
感恩是一種美好的情感。我會通過開展主題班會、寫感恩信等方式，教育學生感恩父母、感恩老師、感恩同學。同時，我會在班級中開展 “感恩之星” 評選活動，鼓勵學生養(yǎng)成感恩之心。
四、總結
良好的習慣是成功的基石。作為班主任，我們要高度重視學生良好習慣的培養(yǎng)，從學習習慣、生活習慣、品德習慣等方面入手，為學生的成功人生奠定堅實的基礎。在培養(yǎng)學生良好習慣的過程中，我們要以身作則，言傳身教，用自己的良好習慣影響學生。同時，我們要與家長密切配合，共同培養(yǎng)學生的良好習慣。相信在我們的共同努力下，學生一定能夠養(yǎng)成良好的習慣，走向成功的人生。
良好的習慣鑄就成功的人生班主任經(jīng)驗交流 3
在多年的班主任工作中，我深刻體會到良好習慣對學生成長的重要性。一個擁有良好習慣的學生，往往更容易在學習和生活中取得成功。下面，我將分享一些我在培養(yǎng)學生良好習慣方面的經(jīng)驗。
一、明確目標，激發(fā)動力
在新學期開始時，我會與學生一起制定班級目標和個人目標。班級目標可以是在學習、紀律、衛(wèi)生等方面取得進步，個人目標可以是提高某一學科的成績、養(yǎng)成一個好習慣等。明確的目標可以激發(fā)學生的動力，讓他們更加積極地投入到學習和生活中。
二、建立規(guī)則，規(guī)范行為
沒有規(guī)矩，不成方圓。我會與學生一起制定班級規(guī)章制度，明確學生在學習、生活、紀律等方面的行為規(guī)范。同時，我會通過主題班會、班級活動等方式，加強對學生的規(guī)則教育，讓學生明白遵守規(guī)則的重要性。在執(zhí)行規(guī)則的過程中，我會做到公平、公正，對違反規(guī)則的學生進行適當?shù)呐u和教育。
三、注重細節(jié)，培養(yǎng)習慣
良好的習慣往往體現(xiàn)在細節(jié)之中。我會從學生的日常行為入手，注重培養(yǎng)學生的良好習慣。例如，要求學生按時到校、認真聽講、積極發(fā)言、按時完成作業(yè)、保持教室整潔等。同時，我會關注學生的言行舉止，教育學生文明用語、禮貌待人、尊重他人。通過對細節(jié)的關注和培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。
四、榜樣示范，引領成長
榜樣的力量是無窮的。作為班主任，我會以身作則，用自己的良好習慣影響學生。同時，我會在班級中樹立榜樣，如學習標兵、紀律標兵、衛(wèi)生標兵等，讓學生學習他們的優(yōu)點和長處。通過榜樣示范，引領學生成長。
五、及時反饋，強化習慣
在培養(yǎng)學生良好習慣的過程中，及時反饋非常重要。我會通過表揚、獎勵等方式，對學生的良好行為進行及時反饋，讓學生感受到自己的努力得到了認可。同時，我會對學生的.不良行為進行及時糾正和批評，讓學生明白自己的錯誤，并及時改正。通過及時反饋，強化學生的良好習慣。
六、家校合作，共同培養(yǎng)
良好習慣的培養(yǎng)需要家庭和學校的共同努力。我會通過家長會、家訪等方式，加強與家長的溝通和合作，讓家長了解學生在學校的表現(xiàn)，同時也讓家長了解培養(yǎng)學生良好習慣的重要性。我會與家長一起制定培養(yǎng)計劃，共同培養(yǎng)學生的良好習慣。
總之，良好的習慣鑄就成功的人生。作為班主任，我們要高度重視學生良好習慣的培養(yǎng)，從細節(jié)入手，通過明確目標、建立規(guī)則、榜樣示范、及時反饋、家校合作等方式，為學生的成功人生奠定堅實的基礎。
良好的習慣鑄就成功的人生班主任經(jīng)驗交流 4
孔子曾說：“少成若天性，習慣成自然�！比~圣陶曾說：“教育就是養(yǎng)成良好的習慣�！睆墓胖两�，良好行為習慣的培養(yǎng)是每一位教育工作者的工作重心。一年級新生正處于角色轉變的關鍵時期，也是求學生涯中最重要的階段之一，學生的好習慣都是在這一年奠定基礎的。作為一年級的老師，我充分利用這一關鍵時期，抓好對學生各種行為習慣的培養(yǎng)。
一、建溫馨集體，育良好習慣
一個溫馨的班集體，不光是教室干凈整潔，更是教師溫和有愛，同學和睦相處，學生們能喜歡這個集體，能在集體中感受快樂，愿意自己所在的集體變得越來越好。
對于新入學的學生，我首先教他們認識校名、年級、班級，樹立班集體的概念，開學第一天我布置的作業(yè)就是：孩子們牢記我是赤壁市實驗外國語學校一11班的學生，我的名字叫xxx。我的教室在B2二樓，我的班主任老師是xx老師。
增強集體榮譽感從新學期人人參與布置教室開始，大家齊動手共同裝扮教室，我讓每個同學帶來一盆自己喜歡的小綠植和一本課外書布置“植物角”和“圖書角”，學生自己動手布置一面“會說話”的文化墻。
二、抓常規(guī)訓練，促行為規(guī)范
為了讓剛入校的孩子們更好地適應小學生活，也為了讓家長放心。開學第一周我制定了“新生入學習慣養(yǎng)成周”計劃。
首先，讓孩子們知曉學校的規(guī)章制度，告訴他們上下學、上課、課間等的具體要求，并且找到學生能接受和喜歡的方式促進行為習慣的養(yǎng)成。比如“對口令”，老師說“課前準備”，學生說“準備準備”；老師說“坐姿”，學生說“端正”。通過這種一問一答、一唱一和的方式讓學生將規(guī)章制度銘記于心。
其次，我會進行行為習慣的強化訓練，由于孩子們剛進入小學，他們的行為規(guī)范還停留在幼兒園階段，上課鈴聲響起，還舍不得回教室，進入教室后也是光顧著跟同學聊天。因此我會教學生如何聽懂校園鈴聲，如聽到上課預備鈴響，要求學生快速坐回座位，提前將課本擺放在桌面，把鉛筆和橡皮放在課桌的筆槽內(nèi)，背挺直、小手交叉平放在桌面上，安安靜靜等待老師來上課，當聽到下課鈴聲時，學生把課本放回課桌內(nèi)，有序走出教室去喝水和上廁所。比如放學路隊的訓練，我按照學生的身高固定好隊伍，讓每個學生記住自己的隊伍號碼和前后同學的面孔，有些糊涂的孩子找不到自己的位置，其他同學還可以幫忙，并督促學生快速安靜地排好隊伍。我會在整個訓練的過程中，表揚做得好的同學，及時指出學生的不足，不斷鞏固，從而逐漸規(guī)范學生的整體行為。
三、選能干助手，助班級管理
老師無法時刻盯著每一個學生，但是孩子們可以互相學習，互相監(jiān)督。分工明確、稱職稱責的班干部可以是老師的.得力助手。學生們剛入校都想積極表現(xiàn)自己，得到老師的關注，我也想給更多的孩子機會，所以我設置了很多班干部崗位，比如5個班長，周一到周五輪流；4個勞動委員，安排掃地和倒垃圾；2名安全員，負責監(jiān)督課間瘋鬧打架的行為；2名紀律委員，負責路隊紀律和日常紀律；4個組長，負責發(fā)放牛奶。為了讓班干部對班級管理起到充分的作用，我對班干部進行了“崗前培訓”，舉行了“入職儀式”，使每個班干部明確自己的身份職責，同時要求他們在班級中起到模范帶頭作用。并且給了每個班干部1周的適應期和考察期，對于稱職的班干部予以正式“錄用”，對于不合格的小助手將會面臨“下崗”。通過這樣的方式讓每個班干部在約束自己的同時，管好其他的同學。
四、設激勵措施，養(yǎng)學習興趣
對于新入學的孩子，他們很難一下子就達到老師的要求和標準。我告訴自己：要多鼓勵、贊美孩子，而不是批評、指責孩子。只有鼓勵和贊美才能帶給孩子自信和力量。作為老師，當看到今天的學生比昨天的他們進步和成長時，要及時表揚他們。對于調皮、不聽話的孩子，我時刻提醒自己要控制情緒，發(fā)現(xiàn)孩子的缺點和問題要保持耐心，告訴孩子你想讓他怎么做，給他成長的時間。這樣他就知道自己哪里沒有做好，并且會向著你期望的方式做出改變。
我在班級制定了“獎勵規(guī)則”，坐姿端正、舉手回答問題、課間閱讀、幫助同學、認真晨讀、積極打掃衛(wèi)生等都可以得到一枚獎勵小貼紙，集齊10張獎勵小貼紙就可以找老師換得一張“小獎狀”，集齊10張“小獎狀”就可以獲得老師親手寫的一封表揚信，集齊10封“表揚信”就可以在期末獲得一張大獎狀。獲得大獎狀的禮品包括：自由選同桌，當一天班長，免去一次作業(yè)等。表現(xiàn)很不好的同學，也會面臨收回1張獎勵貼紙的懲罰。孩子們特別喜歡這樣的獎勵方式，我想這是獨屬于我們師生之間的默契，小小的鼓勵，驚喜的獎品，傳遞的是師生之間的善意。
君看白日馳，何異弦上箭。轉眼一年級已經(jīng)過完了，這一年忙碌而又充實，收獲頗多。我所帶的這個班級連續(xù)6次被評為“文明班級”，獲得“最美班級”“書香班級”“體操比賽一等獎”等獎勵和榮譽。
還記得第一天哭著不肯進教室的張同學，如今的她已經(jīng)是老師的得力小助手，擔任班級的文娛委員。還有調皮搗蛋、天天被同學舉報的洪同學，如今的他遵守課堂紀律，更驚喜的是能寫出一手工整的好字。入校第一天上了一趟廁所就找不到自己教室的那群萌娃們，現(xiàn)在已經(jīng)完全不需要老師多操心了。不管有沒有老師在教室，朝讀時會有領讀小老師帶著同學們大聲朗讀課文。每個課間，組長會主動發(fā)牛奶，勞動委員積極安排值日生打掃衛(wèi)生，教室隨時都能保持得干干凈凈，桌子擺放得整整齊齊。課間操，領操員會自覺拿起班牌組織同學們排好隊伍，等待老師的到來。短短的一年，他們都進步了，我相信他們正朝著越來越好的方向成長著。
與其說是我在教育孩子不如說是孩子幫助我在修煉自己。教育之路漫漫，但是我會繼續(xù)堅守，繼續(xù)努力！
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