- 相關(guān)推薦
啞孩初中作文600字（通用5篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的啞孩初中作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
啞孩初中作文600字 1
“空山新雨后，天氣晚來秋”又是瑟瑟寒風(fēng)，又是一輪清月。又是一個令人心生悲涼的季節(jié)。片片黃葉在枝頭掙扎著。扭動身軀，將落不落，它們在守護(hù)最后一絲家的溫暖，而那風(fēng)雨中最讓人心酸的樹兒也在用自己最后一絲力量，將臂彎守護(hù)著自己將要離去的可憐孩子。最終，一陣風(fēng)結(jié)束了它們彼此的依戀。這時，那片黃葉又多了一份凄涼，一份秋夜獨(dú)有的蒼黃。
遠(yuǎn)處的田梗上若有若無的一個身影，給這個冰冷的季節(jié)又加上凄涼一筆，月光將他緊緊環(huán)抱著，在這種境界中，他沒有任何顧慮，誰都不能發(fā)現(xiàn)他的缺陷。那桿兒一樣的身軀似乎在晚風(fēng)中微微顫抖，它身后的一片竹林發(fā)出了輕微咆哮。月光拉長了身影，而他則像天地間一棵大麥苗，隨時都可能倒下。
他是個啞巴，雙眼總會透露出對美好生活的向往，對語言過分的渴望，月光下，我又一次看到了那雙眼，它似乎是黑暗中一絲希望，閃爍著微弱的光茫，我那浮動煩躁的心情忽然平靜了許多。要知道，這要是在以往，我總會高傲的從他身旁走過，讓那個可憐的.孩子感受到自己的卑微，那樣，或許能使我發(fā)泄對這個季節(jié)的討厭。
月光下，有一種飄忽不定的眼神在飛舞，就像那片片黃葉，隨風(fēng)飄飛，遠(yuǎn)處是一方黑暗的凈土。
天更加暗，而那張悲涼的臉卻更清晰，幼小卻有經(jīng)歷滄桑的疲憊，瘦弱卻有鋼鐵一般的心靈，帶著笑容卻多么渴望世間的關(guān)懷，活潑開朗卻多么希望一個給自己帶來溫暖的天使。我終于聽懂了那個心靈深處無聲的吶喊。
“白云輕飄過，彩虹消失無影蹤，淡淡地，嘆息這藍(lán)色的憂傷，滿天的星光，隱約透露出珍珠光茫，讓我們和月光，將那些黑暗的心照亮，遠(yuǎn)方傳來，我已聽見，心靈的深處在呼喚，該用手去撫平那些傷口了�！痹鹿庀�，伴著寒風(fēng)的呼嘯，我又輕聲低吟。
又是一陣寒風(fēng)吹來，又是幾片黃葉飄落。更涼、更悲、更狂、更猛。但我卻感受不到這一股刺骨的悲涼與寒冷，因?yàn)槿耸篱g最美的情感——關(guān)愛，因?yàn)槟且活w跳動的愛心。
啞孩初中作文600字 2
小的時候，我固執(zhí)地認(rèn)為，和什么樣的人在一起，就會變成什么樣的人，所以當(dāng)姑媽打發(fā)我去和啞巴釣魚時，我心中一萬個不情愿。
艷陽高照，汗水不斷地從我的臉頰上淌下來，看著身邊的'啞巴，我不由更生煩躁，不經(jīng)意間，把魚線甩在了蘆葦上，怎么也拿不下來。我暗暗叫苦，這時，啞巴似乎發(fā)現(xiàn)了什么，對我打著手語“呀呀”兩聲。我正疑惑，他卻已經(jīng)到了我旁邊。只見他矮小的身子使勁兒往前傾，我真擔(dān)心他會掉進(jìn)河里，便對他說：“算了吧。”他向我“呀呀”兩聲示意他可以的，然后他加快了手上的動作，把魚線解了下來，歡喜地遞給我，而我卻沒有心思釣魚了。我凝視著他黝黑的側(cè)臉，心里不禁疑惑了：像他這樣的殘疾人不是應(yīng)該被別人照顧嗎，怎么到他這里就都反過來了？“呀呀！”啞巴提上了一條魚，興奮地表達(dá)著他的喜悅。望著他像孩子一樣的笑容，我心里的煩躁不禁都煙消云散了。
晚上，啞巴去廚房燒下午釣到的魚，姑媽想為他幫忙，可被他用手勢拒絕了。我在旁邊看他熟練地加著醬油，恍惚間覺得他與常人無異，也許他自己也不把自己當(dāng)啞巴吧。吃飯時，我品嘗著面前味道鮮美的魚，怎么也不敢相信這是一個殘疾人燒的，因?yàn)樵谖倚睦�，殘疾人始終是一種行動不便，抑郁寡歡的形象。飯桌上，啞巴與人們談笑風(fēng)生，我看得出，大家都很尊重他，而不是同情，而這一切，都是他自己爭取來的，自己都不自尊，自強(qiáng)，怎么能要求別人的尊重，肯定呢？而我自己卻經(jīng)常抱怨，其實(shí)想想，也沒有什么，我不禁對他肅然起敬，他在我心中的形象，早已比一般正常人高大許多。
啞孩初中作文600字 3
在我初中生涯中，有一位特殊的同學(xué)，他雖身處寂靜的世界，卻以無比堅韌的精神照亮了我們每一個人的心靈。他就是我們班上的啞孩小剛。小剛自幼失語，他的世界沒有聲音，只有手勢、眼神和表情來表達(dá)情感和交流思想。初識他時，我們都為他的不幸感到惋惜，但當(dāng)我們看到他那雙明亮而堅毅的眼睛，我們知道，他是以一種超越語言的方式與生活對話。在課堂上，小剛雖然無法通過言語參與討論，但他總是聚精會神地傾聽，用筆尖記錄下每一個知識點(diǎn)。課余時間，他會借助手語和文字工具與同學(xué)們溝通，他的笑容總能驅(qū)散大家對他處境的同情，轉(zhuǎn)而變?yōu)閷λ木磁迮c尊重。體育課上，小剛積極參與各項(xiàng)運(yùn)動，尤其是籃球場上，他憑借敏銳的觀察力和迅速的反應(yīng)能力成為隊(duì)伍中不可或缺的一員。每次成功投籃后，他那充滿喜悅的.手勢和全班熱烈的掌聲，仿佛跨越了無聲的界限，形成了一種更為深刻和動人的交流方式。
啞孩小剛的故事讓我們明白，生活的困境并不能束縛一顆熱愛學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步的心。他的堅強(qiáng)與樂觀，如同一面鏡子，映照出我們在面對挫折時應(yīng)有的態(tài)度。正是這份獨(dú)特的人生經(jīng)歷，使他在我們的初中生活中留下了深深的印記，也讓我們每一位同學(xué)都從中收獲了寶貴的成長啟示。
啞孩初中作文600字 4
在一個平凡的小鎮(zhèn)上，住著一個特別的孩子，我們叫他小明。小明是一個啞孩，他的世界沒有聲音，但他眼中的世界卻充滿了色彩和溫度。
小明的世界從不寂靜，雖然他不能用語言表達(dá)，但他的眼神中閃爍著對生活的熱愛與好奇。他的笑容猶如春天的陽光，溫暖而明媚，他的手指在空中靈動地舞動，那是他獨(dú)特的“語言”，是他與世界溝通的方式——手語。
盡管面臨生活帶來的`種種挑戰(zhàn)，小明從未退縮。他通過閱讀和觀察學(xué)習(xí)知識，用心感受世界的節(jié)奏與韻律。他在畫紙上揮灑創(chuàng)意，一幅幅生動的畫面講述著他內(nèi)心的故事，那是一種超越言語的表達(dá)，充滿了力量與情感。
在學(xué)校，小明是同學(xué)們心中的小英雄，他以樂觀的態(tài)度和堅韌的精神影響著每一個人。面對困難，他總是咬緊牙關(guān)，用實(shí)際行動證明無聲的力量同樣強(qiáng)大無比。他的課堂表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，他的世界雖無聲音，但卻奏響了一曲堅毅的生命樂章。
小明的夢想是成為一名畫家，用畫筆描繪出自己心中豐富多彩的世界，讓所有人都能感受到他的熱情與希望。他知道，無論前方有多少艱難險阻，只要心中有夢，就一定能找到屬于自己的聲音，發(fā)出那份獨(dú)特且強(qiáng)大的光芒。
小明，這個生活在無聲世界里的孩子，用他的故事告訴我們：每個人都有可能遇到生活中的困境，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾蚊鎸λ绾卧诶Ь持袑ふ夜饬�，如何以堅韌的心去追尋夢想。他的生活，就像一篇無聲的作文，字句間流淌的是他對生命的熱愛，對夢想的執(zhí)著追求，以及那份深深的堅韌與勇氣。
啞孩初中作文600字 5
在生活的角落里，有一個特別的存在，他是個啞孩。他的名字叫小宇，雖然他不能用言語表達(dá)，但他的生活卻充滿了堅韌與熱烈的情感。
小宇的世界寂靜無聲，但他用明亮的眼神和靈動的手勢描繪出內(nèi)心的繁華世界。他的雙手猶如琴弦，在空氣中奏響無聲的樂章，那是他對世界的.理解，對生活的熱愛，是他獨(dú)特的“語言”。每一次手語的起落，都如同擲地有聲的詩行，深深地刻印在人們的心中。
盡管無法像其他孩子一樣朗讀詩歌、歌唱生活，小宇卻以無比的毅力，日復(fù)一日地學(xué)習(xí)著知識，他在書中尋找聲音，從文字間汲取力量。他的畫筆下，流淌的是他對美好未來的憧憬，一幅幅生動的畫面訴說著他的夢想與追求。
在校園生活中，小宇憑借樂觀的態(tài)度和頑強(qiáng)的意志力贏得了所有人的尊重。他用實(shí)際行動告訴大家，即使身處無聲的世界，也能發(fā)出最響亮的生命之聲，那是一種對生活的熱愛，對挑戰(zhàn)的無畏，對夢想的執(zhí)著。
小宇的故事，就是一部無聲的勵志篇章，告訴我們每一個生命都有其獨(dú)特價值，每一種存在都是世界的美麗注腳。他的生活雖靜默，但內(nèi)心深處的夢想和希望，比任何聲音都要響亮，都在向世界宣告：無聲的世界亦能綻放精彩，只要有夢，無聲也可成為最美的旋律。
【啞孩初中作文600字】相關(guān)文章：
啞先生作文04-30
我變“啞”了作文12-15
老人與孩作文05-05
嗓子啞了的句子11-22
嗓子啞了的說說11-19
《啞舍》經(jīng)典語錄09-30
老師的嗓子啞了作文08-06
啞舍的語錄38條07-01
一位女孩的心里話初中生作文12-22
寶寶嗓子啞了怎么辦01-06