考場(chǎng)作文中靈感思維的引發(fā)和訓(xùn)練的論文
考場(chǎng)應(yīng)試寫作特別需要一種最佳寫作心態(tài)，而對(duì)多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，常常是看到題目時(shí)，會(huì)有某些出乎意料的感覺(jué)，有時(shí)還會(huì)感到無(wú)從下手，不知所措。在這種情況下，怎樣迅速優(yōu)化寫作心態(tài)，獲得寫作的靈感呢？
一、運(yùn)用好直覺(jué)思維所謂直覺(jué)思維，即是對(duì)所思考問(wèn)題的一種突如其來(lái)的感覺(jué)和理解。
這種思維方式的特點(diǎn)常常是突然來(lái)臨，又突然逝去，而且又常常是不由自主地在無(wú)意識(shí)之時(shí)涌上心頭。如果我們?cè)趯忣}構(gòu)思的過(guò)程中，注意引發(fā)和把握這種心理現(xiàn)象，常常會(huì)捕捉住寫作的靈感，形成寫作的最佳心境。例如，1988年的上�？忌愐惠颊f(shuō)：“我看到作文命題《清流與活源》時(shí)，覺(jué)得這個(gè)命題較新穎，一時(shí)無(wú)所適從，更不知從何下手。腦子里更好像一下子涌現(xiàn)許多想法，又好像什么都消失得無(wú)影無(wú)蹤。我隱隱地體會(huì)到緊張與壓力�！�(dāng)時(shí)我迫使自己冷靜下來(lái)，圍繞命題，完全放開自己的思緒，并及時(shí)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句記下腦中各種一晃而過(guò)、尚晦暗不明的思路。凡是與命題有關(guān)的聯(lián)想，不論遠(yuǎn)近深淺，我都記下。隨后我就利用‘這第一手資料’通過(guò)分析比較，整理取舍，同時(shí)結(jié)合自身特點(diǎn)確定該篇作文的文體、框架等要素，這樣一條作文的思路，便從無(wú)到有，從亂到清了�！边@里，陳一菁同學(xué)所說(shuō)的那些“一晃而過(guò)、尚晦暗不明的思路”或“有關(guān)聯(lián)想”正是一種直覺(jué)思維，她把這些零星想法都“記”下來(lái)，正是不失時(shí)機(jī)把握有用的思維信息和寫作靈感。陳一菁同學(xué)的應(yīng)試寫作過(guò)程是運(yùn)用直覺(jué)思維引發(fā)寫作靈感、構(gòu)思成文的典型之例。我們姑且把這種方法稱之為“直覺(jué)隨記法”。
二、巧妙利用“一心二用法”
“一心二用法”是在拿到試卷后，先審視作文題，弄清內(nèi)容和要求后，再把它放置一邊，然后再動(dòng)手解答前面的各類基礎(chǔ)試題，在解答試題的過(guò)程中，腦子適當(dāng)兼顧一下作文題，一旦腦海中跳出對(duì)作文有用的信息、想法、事例、思路等，便用中心詞記下來(lái)，以免一晃即逝。采用這種方法，使構(gòu)思打腹稿的.時(shí)間延長(zhǎng)，容易引發(fā)和捕捉寫作靈感，使作文構(gòu)思更嚴(yán)密、準(zhǔn)確或有創(chuàng)新，一旦在解題過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有些語(yǔ)句和材料正是作文所需要的時(shí)候，自然會(huì)喜出望外，于是應(yīng)試寫作的最佳心境也會(huì)隨之形成。例如，1988年高考作文《習(xí)慣》，如果打算寫議論文的話，第一大題4小題調(diào)整層次的內(nèi)容，三大題1小題的文言文閱讀及三大題2小題的現(xiàn)代文閱讀（中國(guó)古文化）中的一些材料和語(yǔ)句，就很有啟發(fā)意義，若心有“靈犀”，便可引發(fā)寫作靈感，有利于文章的立意和論證。
三、置身情境中，醞釀情感寫作需要寫作欲望和沖動(dòng)。
當(dāng)寫作欲望和沖動(dòng)到來(lái)之時(shí)，作者常常會(huì)動(dòng)情動(dòng)心，非吐不快，行文時(shí)也便文思泉涌、得心應(yīng)手。那么，在考場(chǎng)作文中怎樣引起這種欲望和沖動(dòng)呢？即置身情境中，醞釀情感。首先要凝神靜心，心志專一，剔除一切雜念，深入領(lǐng)會(huì)命題內(nèi)容、要求和意圖，然后通過(guò)想像把自己放入題目設(shè)置的情境中，進(jìn)入角色，親自感受那生活的五彩繽紛和酸、甜、苦、辣，讓往昔的生活積累和情感體驗(yàn)浮現(xiàn)于腦海，使那些與題目有關(guān)的可憎、可惡或可歌可泣的事件一起涌上心頭，這時(shí)頭腦中便會(huì)形成一種或憤怒或蔑視或景仰或艷羨的思想感情，從而產(chǎn)生寫作沖動(dòng)，大有一吐為快的感覺(jué)。此時(shí)只要略作布局謀篇，即可能有“神思靈感”出現(xiàn)，若快速寫作成篇，往往就是一篇情文并茂的好文章。
四、加強(qiáng)平時(shí)的作文訓(xùn)練。
注重生活積累、思想修養(yǎng)和認(rèn)識(shí)水平的提高
1、限時(shí)成篇，訓(xùn)練寫作速度語(yǔ)文考試時(shí)間共兩個(gè)半小時(shí)，作文時(shí)間一般在60—80分鐘之間，要在這有限的時(shí)間內(nèi)完成一篇作文，需要考生具有快速寫作能力。這種能力應(yīng)在備考階段進(jìn)行幾次強(qiáng)化訓(xùn)練，使考生自己心中有數(shù)，從而做到臨陣不慌。這樣才容易引發(fā)寫作靈感。
要保證在有限時(shí)間內(nèi)寫出高水平的文章，考生應(yīng)有意識(shí)地訓(xùn)練快速準(zhǔn)確的審題能力、構(gòu)思能力和必要的寫作技巧，這有待于平時(shí)的材料積累和寫作訓(xùn)練。
2、優(yōu)化心態(tài)，訓(xùn)練毅力作文是一項(xiàng)高難度的復(fù)雜緊張的思維活動(dòng)，如果考生意志薄弱，一提作文就害怕，必然造成“怯場(chǎng)”；而當(dāng)碰到一些失誤或一時(shí)想不好時(shí)，若意志薄弱或缺乏毅力，常會(huì)喪失信心。因此，平時(shí)作文時(shí)，要注意磨煉意志，不論作文多難寫，也要“強(qiáng)迫”自己完成好；如果在高考中碰到“難題”時(shí)，也不要緊張、泄氣，要想辦法認(rèn)真審題，從多視角、多層次來(lái)思考應(yīng)作的內(nèi)容以便化難為易。
3、廣泛閱讀，豐富儲(chǔ)備古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”只有平時(shí)廣泛閱讀、豐富知識(shí)儲(chǔ)備，到考場(chǎng)上，才可能有神思靈感的出現(xiàn)。
【考場(chǎng)作文中靈感思維的引發(fā)和訓(xùn)練的論文】相關(guān)文章：
思維訓(xùn)練的作文06-12
關(guān)于淺談創(chuàng)造性思維在作文中的運(yùn)用的論文04-08
作文教學(xué)必須重視發(fā)散思維的訓(xùn)練論文03-22
作文多角度立意的思維訓(xùn)練學(xué)科論文06-15
數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題及答案01-26