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猜指小學(xué)作文（通用15篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的猜指小學(xué)作文（通用15篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
猜指小學(xué)作文 1
今天上課時，老師給我們猜了個謎語。謎面是“大拇哥，二拇弟，馬三娘，四小弟，小妞妞，去看戲�！闭埬悴虏轮i底是什么？哈哈哈！
告訴你們吧！
它就是最能干的手。接著，我看了同桌的左手的“馬三娘”。我同桌中指長7厘米，寬1厘米，手指顏色黃黃，他強調(diào)的說“我是正宗黃種人哦�！彼闹讣撞婚L，但是里面藏著黑乎乎的.很多臟東西，指紋是箕行的，中指上的小月亮特別小，說明有點營養(yǎng)不良。要加強補了。
楚老師為什么讓我們那么認真的看同學(xué)左手的“馬三娘”呢？我心里起了一個大大的問號？楚老師到底要玩什么游戲呢？
我們玩的游戲是猜中指。我把左手團在一起，一片混亂來迷惑同桌，我把手藏起來，在桌底下擺好手指，拿出來時，看到同桌的臉上愁眉苦臉，緊緊地思索半天終于給想出來了，結(jié)果給猜對了。我看他比剛才開心多了，一股勝利者的樣子。我想：“好厲害哦，看來很難迷亂他�！�
輪到我來猜了，我一下子就猜出來。我指了指，他一下子就給我猜中。我高興極了！
看來猜指也是一場心里決戰(zhàn)哦。我很喜歡這個游戲。
猜指小學(xué)作文 2
猜指游戲，是一項特別好玩的民間游戲，聽媽媽說，這個游戲，特別有意思，就是把自己隨意一只手的中指頭隱藏起來，再用另一只手好好地包住，不讓別人看到，這樣，再讓你的伙伴來猜猜看哪根指頭是中指。怎么樣？是不是很好玩？
這天，媽媽在家休息，我特別興奮，立刻提出要和媽媽玩猜指游戲。媽媽爽快地答應(yīng)了，還說要把我打得落花流水呢。我轉(zhuǎn)過身去，伸出自己的'右手，把修長的食指頭微微彎曲，再把無名指掰成一個小9狀，最后，把今天的主角——中指頭好好地保護在了中間。保持著這樣一個怪異的手指姿勢，我來到媽媽面前，信心滿滿地說道：“媽媽，你快猜吧，肯定猜不著�！�
“那可不一定�！眿寢屝χ�，把臉湊過來，盯著我的手指仔仔細細地瞧著，看著，時不時地摸摸下巴，一臉沉思狀。“快點，倒計時了……”我怕媽媽看出我心里的小九九，立刻阻攔。媽媽伸出手，不偏不倚地逮住了我的一根指頭。我在心里暗叫不好，放開左手一看，自己果然中招，被媽媽猜了個正著。
下一局，該我來猜了。只見媽媽背對著我搗鼓了一陣之后，她轉(zhuǎn)過身來，把左手的五根手指頭都蜷縮在一起，就像一朵閉攏的雛菊花瓣。我把眼睛瞪得大大的，像只鼓著腮幫子的波斯貓，仔細瞧了一陣之后，我還是沒有頭緒，因為這太難了，媽媽露在外面的幾根手指頭幾乎都一樣，我完全分辨不了。
“快點兒認輸吧，我倒計時了，十，九，八——”我急了，只得隨便抽出一根媽媽的手指頭，一看，我輸了，把媽媽的無名指認成了中指。比賽繼續(xù)。
我和媽媽各出奇招，費盡九牛二虎之力，我終于扳平了比分。最后一局比賽，仍舊是我來隱藏，媽媽來猜。這一次，我忍著痛，把幾根手指頭都狠狠彎曲著，那扭曲的樣子自己都不敢認。這下，媽媽傷腦筋了，可是，她還是沒慌，仔細瞧過了一陣之后，媽媽露出得意的微笑，又一次準(zhǔn)確無誤地捉住了我的中指。我沮喪極了，媽媽笑著開導(dǎo)我：“做任何事或是游戲都是這樣，不能慌亂，要沉著，要用雙眼耐心觀察才能得出答案�！蔽衣犃耍c點頭。
啊，猜指游戲，真有意思，有空，你也來試試吧！
猜指小學(xué)作文 3
今天，天空晴朗無云，蔚藍如洗，我還像往常一樣，懷著愉快的心情來到作文班。
老師講完課后，說："同學(xué)們累了吧？"大家有氣無力的"嗯"了一聲。"那我們來做一個游戲好嗎？"同學(xué)們異口同聲地回答說："好！"老師說："那我們現(xiàn)在來玩一個‘猜指五官’的游戲"，同學(xué)們一聽都來了精神。老師讓我們以"一二、一二、"這樣報數(shù)的形式分組，然后又講了一下游戲規(guī)則。第一組‘毛毛蟲搭檔’出場了，選手是施聰和王勝國兩人。他們猜拳決定誰來指，誰來說，最后王勝國贏了。他快言快語地說："眼睛"，可憐的.施聰很不情愿卻無可奈何地將手按在眼睛上，"鼻子！"可施聰卻把五官搬了家，一下子把手指到了耳朵上。同學(xué)們笑的前仰后合，老師也笑的滿臉通紅，還打趣的說："你們看，施聰給五官都給改名了。"大家也都笑了起來。
第二組是我和溫悅猜拳，溫悅贏了。我很緊張，心想：這溫悅說不定回怎么玩弄我呢！溫悅說："耳朵。"我立即用手捏住了耳朵，這時溫悅來了個聲東擊西，——看著眼睛，喊出來的卻是"嘴巴"，還好我防了一計，沒中計，接著溫悅是一會"鼻子"，一會"眉毛"的，好在我沉著冷靜，才沒有敗下陣來。哈哈！溫悅挑戰(zhàn)失敗了，還是我反應(yīng)速度快。
下一組是吳愛輝和谷洋一隊‘神秘男女’組合，谷洋贏得了猜拳。"大腿"，谷洋一聲令下吳愛輝把手放在了大腿上，可是谷洋半天不說話，吳愛輝急了說："這怎么半天不動啊，是不是給我點穴了？"。同學(xué)們一聽笑得前仰后合，就連老師都連夸吳愛輝幽默呢。
大家各有各的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，都在費盡心機地猜測著對方，虛虛實實都讓對方的五官大搬家，教室里笑聲一陣高過一陣。
這節(jié)作文課真好，既可以讓我們學(xué)會怎樣寫作文，又可以訓(xùn)練我們的反應(yīng)能力，有機會我還要玩一玩這有趣的"猜指五官"游戲。
猜指小學(xué)作文 4
“猜”這個字充滿了神秘和趣味，它能讓我們的大腦飛速運轉(zhuǎn)，激發(fā)無限的想象力。在我的記憶中，猜謎語是一件特別好玩的事情。
有一次，班級里舉行了猜謎語活動。老師在黑板上寫下了一個謎語：“紅紅果子棍上掛，外裹糖兒滋味佳。（打一食品）”同學(xué)們立刻開始思考起來，有的托著下巴，有的皺著眉頭，還有的'小聲和同桌討論著。我也在心里默默琢磨：紅紅果子，棍上掛，外裹糖兒……突然，我眼前一亮，大聲喊道：“是糖葫蘆！”老師微笑著點了點頭，我心里別提多高興了。
接著，老師又出了一個謎語：“弟兄七八個，圍著柱子坐，只要一分開，衣服就扯破。（打一蔬菜）”這可把大家難住了，教室里一下子安靜了下來。我想了想：弟兄七八個，圍著柱子坐……啊，我知道了！“是大蒜！”我興奮地說。同學(xué)們都向我投來了羨慕的目光。
猜謎語不僅有趣，還能讓我們學(xué)到很多知識。通過猜謎語，我認識了更多的漢字，了解了許多事物的特點。從那以后，我就愛上了猜謎語，經(jīng)常和小伙伴們一起玩這個有趣的游戲。
猜指小學(xué)作文 5
“哈哈，猜錯啦！”教室里傳來一陣歡聲笑語，原來是我們在玩猜指的游戲。
游戲的規(guī)則很簡單，一個人把手指藏在另一只手的拳頭里，讓別人來猜。猜的.人要通過觀察對方的表情和細微動作來判斷手指的數(shù)量。
游戲開始了，小明先藏手指。只見他神秘兮兮地把拳頭握得緊緊的，我仔細地盯著他的臉，試圖從他的表情中找到一絲線索。他的眼睛微微瞇著，嘴角還帶著一絲不易察覺的笑容，這讓我有些摸不著頭腦。我猜了“三根”，結(jié)果錯了，他得意地張開手，原來只有兩根手指。
輪到我藏手指了，我的心砰砰直跳，生怕被別人猜中。我努力保持著鎮(zhèn)定的表情，可同桌似乎一眼就看穿了我的心思，一下子就猜中了，我無奈地嘆了口氣。
就這樣，同學(xué)們輪流著藏手指和猜手指，教室里充滿了歡樂的氣氛。
通過這個游戲，我明白了做任何事情都要細心觀察，認真思考，才能取得成功。
猜指小學(xué)作文 6
在我的小學(xué)生活中，有許多快樂的回憶，其中最讓我難忘的就是那次猜指游戲。
那是一個陽光明媚的下午，老師走進教室，笑著對我們說：“同學(xué)們，今天我們來玩一個猜指游戲�！贝蠹乙宦�，立刻歡呼起來。
游戲分組進行，我和小紅一組。她先藏手指，我緊張地盯著她的手，心里默默祈禱能猜中。她的拳頭握得緊緊的，我看了半天也毫無頭緒，只好隨便猜了一個數(shù)字，結(jié)果沒猜中。輪到我藏手指時，我故意做出一些奇怪的表情，想干擾她的判斷，可聰明的她還是猜中了。
一輪又一輪的.游戲過去了，同學(xué)們都玩得不亦樂乎。有的同學(xué)因為猜中而興奮得手舞足蹈，有的同學(xué)因為猜錯而懊惱不已。
這次猜指游戲不僅給我們帶來了歡樂，還增進了同學(xué)們之間的友誼。它就像一顆閃閃發(fā)光的星星，鑲嵌在我的小學(xué)生活記憶中，讓我難以忘懷。
猜指小學(xué)作文 7
“哈哈哈哈......”教室里傳來一陣歡聲笑語，原來我們正在玩猜指的游戲。
上課鈴響了，老師走進教室，微笑著對我們說：“今天我們來玩一個有趣的游戲——猜指�！蓖瑢W(xué)們一聽，立刻歡呼起來。
老師先給我們講了游戲規(guī)則：同桌兩人一組，其中一人把左手的五根手指打亂順序，然后用右手緊緊握住左手，只露出指尖，讓對方來猜哪根手指是中指。猜的人可以通過觀察手指的長度、粗細和形狀來判斷，每人有三次猜測的機會。
游戲開始了，我和同桌先剪刀石頭布，決定誰先猜。結(jié)果我贏了，由我先來猜。同桌緊緊握住他的左手，只露出五個尖尖的指尖。我仔細地觀察著，心里默默地想：這可有點難��！我先指了最中間的那根手指，同桌笑著說：“錯啦！”我又指了旁邊的.一根，同桌還是說：“不對。”只剩下最后一次機會了，我有點緊張，心里像揣了一只小兔子似的怦怦直跳。我又仔細看了看，然后指著一根手指說：“這根一定是中指！”同桌松開手，我一看，終于猜對了，我高興得手舞足蹈。
接下來輪到同桌猜了，我故意把手指握得緊緊的，讓他不好猜�？墒峭篮苈斆�，第二次就猜對了。
就這樣，我們輪流猜著，教室里充滿了歡聲笑語。
通過這個游戲，我不僅收獲了快樂，還明白了做事情要認真觀察，仔細思考，才能成功。
猜指小學(xué)作文 8
“哈哈哈哈......”教室里傳來一陣歡快的笑聲，原來我們正在玩猜指的游戲呢！
上課鈴響了，老師微笑著走進教室，對我們說：“今天我們來玩一個有趣的游戲——猜指�！蓖瑢W(xué)們一聽，立刻歡呼起來。
老師先向我們介紹了游戲規(guī)則：“我會把一個小物件藏在一只手里，然后你們來猜猜在左手還是右手。如果猜對了，就有獎勵哦！”
游戲開始了，老師先把一顆小糖果握在手里，然后把手背在身后，神秘地說：“猜猜糖果在哪個手里？”同學(xué)們都爭先恐后地舉手，有的說在左手，有的說在右手。我心里暗暗想：老師剛剛把右手握得更緊一些，應(yīng)該在右手。于是我大聲說：“右手！”老師張開右手，果然，糖果就在右手里。我高興地跳了起來，老師也給我發(fā)了一顆小糖果作為獎勵。
接下來，同學(xué)們一個接一個地猜，有的`猜對了，有的猜錯了，但大家都玩得很開心。
“猜指”這個游戲不僅讓我們度過了快樂的時光，還鍛煉了我們的觀察力和判斷力。我真希望以后能經(jīng)常玩這樣有趣的游戲！
猜指小學(xué)作文 9
猜，是一個充滿神秘和趣味的字眼。在我們的生活中，處處都有猜的影子。
猜謎語，那是智慧的碰撞。小小的`謎面，隱藏著無盡的玄機，讓我們絞盡腦汁去思考�！凹t紅果子棍上掛，外裹糖兒滋味佳。”大家圍坐在一起，你一言我一語，猜測著謎底，每當(dāng)有人猜出正確答案，那種喜悅和成就感溢于言表。
猜心思，是人與人之間情感的交流。小伙伴臉上一個細微的表情，老師目光中蘊含的深意，父母欲言又止的神態(tài)，都讓我們?nèi)滩蛔∪ゲ�。有時猜對了，彼此心領(lǐng)神會，關(guān)系更加親密；有時猜錯了，鬧了笑話，卻也增添了不少生活的樂趣。
猜未來，那是對夢想的憧憬。我們常常在心里猜測著自己長大后會成為什么樣的人，是英勇的警察，還是救死扶傷的醫(yī)生？是才華橫溢的作家，還是在舞臺上閃閃發(fā)光的明星？這種對未來的猜測，激勵著我們不斷努力前行。
猜，就像生活中的調(diào)味劑，讓平淡的日子變得有滋有味。
猜指小學(xué)作文 10
在我們的小學(xué)時光里，總有那么一些秘密，讓人猜不透。
記得有一次，班上的圖書角莫名少了一本書。大家紛紛猜測是誰拿走了它。有的同學(xué)猜是調(diào)皮的小明，因為他平時就愛搗蛋；有的猜是愛看書的.小紅，也許她太想把書帶回家看。每個人都有自己的猜測，可最終也沒找到答案。
還有一次，數(shù)學(xué)老師在課堂上出了一道超級難的題目，讓我們猜答案。同學(xué)們有的眉頭緊鎖，有的小聲討論，大家都在努力地猜測。我也在心里默默地算著，可怎么也猜不對。最后老師公布答案時，大家才恍然大悟。
最讓我難忘的是那次好朋友的生日。我一直在猜她會喜歡什么樣的禮物，是漂亮的發(fā)卡，還是有趣的漫畫書？最終我精心挑選了一個音樂盒，當(dāng)她打開禮物露出驚喜的笑容時，我知道我猜對了她的心思。
這些猜不透的事情，構(gòu)成了我們豐富多彩的小學(xué)生活，也讓我們在猜測中不斷成長。
猜指小學(xué)作文 11
“猜猜我是誰？”這是我們在課間經(jīng)常玩的游戲。
蒙上眼睛，靠聲音和觸感去猜測站在面前的小伙伴是誰。有時候，只需要聽到那熟悉的笑聲，就能一下子猜中；有時候，小伙伴故意改變聲音，讓我摸不著頭腦。
有一次，小李故意壓低聲音，還把手縮進袖子里，不讓我摸到他手上的痣。我左思右想，就是猜不出來。當(dāng)他揭開眼罩的`那一刻，大家都笑得前仰后合。
這個簡單的游戲，卻給我們帶來了無盡的歡樂。它讓我們更加了解彼此，也讓我們的友誼更加深厚。
通過這個游戲，我明白了，每個人都有自己獨特的地方，只要用心去感受，就能猜出答案。
猜指小學(xué)作文 12
“哈哈哈哈......”教室里傳來了一陣歡聲笑語，原來我們正在玩猜指的游戲。
游戲的規(guī)則很簡單，一個同學(xué)把手指藏在背后，然后把手伸出來讓其他同學(xué)猜是哪根手指。猜對的同學(xué)獲勝，猜錯的同學(xué)則要接受小小的懲罰。
游戲開始了，第一輪是小明來藏手指。他把手指在背后擺弄了一番，然后信心滿滿地把手伸了出來。我仔細地觀察著他的手，發(fā)現(xiàn)他的手指微微彎曲，似乎在故意隱藏著什么。我心里暗暗猜測：“會不會是食指呢？”于是，我大聲說道：“我猜是食指！”小明慢慢地張開手，呀！我猜對了，我高興得跳了起來。
接下來輪到我藏手指了，我的心里像揣了一只小兔子似的，怦怦直跳。我緊張地把手指藏好，然后把手伸了出去。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的手，有的同學(xué)皺著眉頭思考，有的.同學(xué)小聲地討論著。這時，小紅大聲地說：“我猜是中指！”我張開手，可惜她猜錯了。按照規(guī)則，小紅要表演一個節(jié)目，她大方地唱了一首動聽的歌曲，贏得了大家熱烈的掌聲。
游戲繼續(xù)進行著，同學(xué)們玩得不亦樂乎。有的同學(xué)因為猜對了而歡呼雀躍，有的同學(xué)因為猜錯了而垂頭喪氣，但很快又投入到下一輪的游戲中。
通過這個游戲，不僅讓我們度過了一段快樂的時光，還鍛煉了我們的觀察力和判斷力。我真喜歡這個有趣的猜指游戲！
猜指小學(xué)作文 13
“猜”這個字，充滿了神秘和趣味。在我們的生活中，“猜”的身影無處不在。
課堂上，老師拋出一個難題，同學(xué)們紛紛開動腦筋猜測答案。有的眉頭緊鎖，有的目光專注，都在努力思考，試圖猜出正確的.解法。
課間休息時，小伙伴們圍在一起玩猜謎語的游戲�！凹t紅果子棍上掛，外裹糖兒滋味佳。（打一食品）”大家你一言我一語，有的猜是糖葫蘆，有的猜是棒棒糖，好不熱鬧。
在家里，我常常猜測爸爸媽媽給我準(zhǔn)備了什么驚喜。是一本期待已久的漫畫書？還是一次有趣的郊游？
猜，讓生活充滿了期待和未知。就像拆盲盒一樣，在謎底揭曉之前，心中滿是好奇和憧憬。
還記得那次班級組織的尋寶活動，老師在校園的各個角落藏好了“寶貝”，我們根據(jù)線索去猜測它們的位置。每一個可能的角落都不放過，每一個細微的線索都認真思考。當(dāng)最終找到“寶貝”時，那種興奮和滿足無法言表。
猜，有時會帶來失落，但更多的是驚喜和快樂。它讓我們學(xué)會思考，鍛煉我們的想象力和邏輯推理能力。
讓我們繼續(xù)在“猜”的世界里探索，享受其中的樂趣吧！
猜指小學(xué)作文 14
在我們的生活中，充滿了各種各樣的“猜”。猜謎語、猜答案、猜心思……“猜”就像一個神秘的小精靈，時不時地出現(xiàn)在我們身邊。
記得有一次，班級里舉行了一場猜謎語的活動。老師在黑板上寫下了一個謎語：“紅紅果子棍上掛，外裹糖兒滋味佳。（打一食品）”同學(xué)們立刻開動腦筋，有的托著下巴沉思，有的和同桌小聲討論。我也在心里默默想著：紅紅果子？棍上掛？是糖葫蘆嗎？正當(dāng)我猶豫不決的時候，小明舉起了手，大聲說：“是糖葫蘆！”老師笑著點了點頭，教室里頓時響起了一陣掌聲。那一刻，我明白了，猜不僅需要思考，還需要勇氣。
還有一次，我不小心弄壞了同桌的鉛筆。我心里很害怕，不知道她會怎么想。她回來后，看到鉛筆斷了，皺起了眉頭。我猜她一定很生氣，心里不停地想著怎么跟她道歉。可是，讓我意外的是，她只是輕輕地說：“沒關(guān)系，下次小心點就好�！蹦且豢�，我才知道，有時候我們的`猜測并不準(zhǔn)確，不能用自己的想法去衡量別人。
“猜”是一種充滿趣味和挑戰(zhàn)的活動，它讓我們學(xué)會思考，學(xué)會理解，也讓我們的生活變得更加豐富多彩。
猜指小學(xué)作文 15
友誼，有時就像一個謎團，讓人難以捉摸，充滿了無盡的“猜”。
我和小敏是好朋友，可最近我發(fā)現(xiàn)她總是避開我，和別人一起玩。我猜不透她為什么會這樣，難道是我做錯了什么？我開始回憶我們相處的`點點滴滴，試圖找出問題所在。是上次我沒借她橡皮？還是那次我不小心弄壞了她的書？我在心里不斷地猜測，卻始終找不到答案。
有一天，我終于忍不住問她：“小敏，你為什么最近不理我了？”她低下頭，小聲說：“我以為你不想和我做朋友了，因為你總是和別人玩得很開心。”聽到她的話，我恍然大悟，原來這只是一場誤會。我們都在猜對方的心思，卻沒有勇氣直接說出來。
從那以后，我明白了，在友誼中，不能總是靠猜，要坦誠地交流，才能避免不必要的誤解。
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