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【精】有趣的數(shù)學(xué)游戲作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的有趣的數(shù)學(xué)游戲作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 1
同學(xué)們，你知道嗎？火柴棒不但可以做游戲，而且可以擺成各種奇形怪狀的圖形文字，最有趣的是可以做各式各樣的算術(shù)，不信你聽我說。
原本錯誤的一道用火柴棒拼出的算術(shù)題，通過增加、減少或移動算式中的火柴棒，將原來錯誤的算式，變成正確的`算式。 比如星期天我在家里做的一道題目：用火柴棒拼出的一道算術(shù)題：“21—12=7”，只移動一根火柴棒，使算式成立。我想左邊“21”減“12”等于“9”，比右邊“7”大“2”，要使等式成立，必須把左邊的數(shù)變小，或者把右邊的“7”變大。我想右邊是“7”，只移動一根火柴要變大是不可能的，只能改變左邊的算式。于是我把“12”移動一根火柴變成“14”，就把原來的算式變成了“21”減“14”等于“7”。你看，這個算式就這樣輕輕松松地被我改正過來了。 還有一道題目是：“87+3=76”，也只能移動一根水柴，使算式成立。左邊“87”加上“3”等于“90”，比右邊“76”大，要使左邊的數(shù)變小，方法只有把“87”去掉一根火柴變成“67”，把去掉的那根加在“3”上，“3”就變成了“9”，算式就成立了。
同學(xué)們，看了上面這兩個游戲你覺得有趣嗎？在生活中，我們往往會碰到數(shù)學(xué)游戲，有些還很有趣呢！它們正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。
有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 2
今天，李老師帶著我們做了一個“3的倍數(shù)”的數(shù)學(xué)游戲。
游戲的規(guī)則是：從最右邊的同學(xué)開始，只要遇到3的倍數(shù)就不吱聲，光拍手，誰要是錯了就要上臺表演一個節(jié)目。游戲還沒開始，可大家的表情還真豐富，有的一副胸有成竹的樣子有的緊張得不得了，還有的正在默默準(zhǔn)備。游戲開始了，我的心提到了嗓子眼兒，又像一個乒乓球從999樓落下去，“1，2，3，開始！”大家愣了愣，在李老師的提醒下，開始了緊張的游戲�！皢�！劉高池說錯了！”“他違反了規(guī)則了！”大家七嘴八舌地說開了，說了兩秒鐘，大家鼓掌歡迎劉高池上去表演節(jié)目，劉高池紅著臉上去用大拇指把鼻子抬起來，把大大的.鼻孔露出來沖著大家做了一個鬼臉，真像一副豬八戒的模樣。
我反應(yīng)還不錯，當(dāng)我拍完手后，張晟隨口說：“6”，他真倒霉，這6應(yīng)該是我拍的，自然該他表演節(jié)目，他也是上去拌了一個鬼臉就完，游戲在大家一次次的歡笑聲中結(jié)束了。這真是一次有意義的活動，既訓(xùn)練了我們的反應(yīng)能力，又訓(xùn)練了我們記憶數(shù)學(xué)口決的能力，還讓我們大家渡過了愉快的40分鐘，增進了友誼。
有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 3
今天天氣格外晴朗，溫暖的陽光灑在大地上，我懷著激動的心情回到姥爺家。
到了，哥哥姐姐都在認真地寫作業(yè)，我也加入了寫作業(yè)的行列，姐姐最先說：“哦，我終于寫完了。”我心里很著急，對姐姐說：“要不，我們玩?zhèn)�游戲吧，我還剩十五道口算題，給我十秒鐘看我能不能寫完�！备绺绾徒憬泯R聲說好。
接著姐姐就開始倒計時了：“十 九 八 七……”我剛做到第二道題哥哥說：“這道題應(yīng)該等于一千才對��！”姐姐說：“不對，400加900，應(yīng)該等于1300……”哥哥解釋說：“我把900 看倒了，看成了600了�！�
當(dāng)姐姐數(shù)到一的`時候，我還剩一道題沒做完，作為懲罰哥哥和姐姐都捏了一下我的臉蛋。
我從這個游戲中獲得了無比的快樂，也提高了口算速度，真是一舉兩得�。�
有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 4
今天晚上我在家里看電視，忽然，爸爸拿著一盒火柴神秘的說：“不要看電視了我們來玩?zhèn)�有趣的游戲吧！”我高興地一邊關(guān)電視一邊喊著好、好、好……爸爸說：“這個游戲是的這樣的，我用火柴擺好一個算式，不過，我擺的算式是不成立的，你要移動一根火柴，或者添加一根火柴，還有移動一根火柴，移除一根火柴使等式成立�！薄昂玫奈覞M口答應(yīng)了�！�
于是我們開始了，爸爸擺的第一個算式是：7-1=2，說：“你要移動一根火柴使這個等式成立�！薄皼]問題”我說。我想了一會兒回答說：“把7上面的.一根火柴移到減號上，就變成了1+1=2了�！蔽液艿靡庋笱笳f：“怎么樣？我厲害吧！”“別高興太早了”爸爸說到。爸爸又開始擺出一道算式：7-4=2。說：“你要移動一根火柴使這個等式成立”。我很快的看出來了把2的一根移到旁邊使2變成3就可以使等式成立了。爸爸笑著說：“不錯不錯�！苯酉聛戆职謹[出來算式是：3-17=14。我想了想說：“這個和第一道題很像的，就是把7上的一根火柴移到減號上就變成了3+11=14了�！卑职纸又f：“來個有難度的�！庇谑前职謹[出了一道7-8=16，“你移動一根使等式成立。”我開始動腦筋了，想了又想，好久才算出來，“把這個8下面的一根移到減號上就變成了7+9=16，還有把6的下面一根移到減號上面就變成了7+8=15了”。今天很高興和爸爸玩了這個數(shù)字游戲。
原來數(shù)學(xué)也這么有趣啊！
有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 5
有一天，我做完作業(yè)，覺得沒事做很無聊，就對爸爸媽媽說：“我們打撲克牌玩吧！”爸爸贊同地點點頭，說：“我們就玩24點吧！從1—10的紙牌中隨機抽取四張，然后選用加、減、乘、除的運算方式，計算得到結(jié)果為24，并且四張紙牌都必須用上�！�
游戲一開始，爸爸媽媽總能很快報出答案。幾輪下來，我一個都答不出來，我著急地問：“你們怎么那么快？”媽媽笑著說：“這就要開動你的小腦筋呀！你知道哪些數(shù)字組成的運算式計算結(jié)果是24嗎？”我回答道：“有3×8，4×6，2×12……”媽媽接著說：“對呀，當(dāng)你抽到四個數(shù)字后，首先看能不能運算得到3和8，4和6等這樣的`數(shù)字組合，是不是就很簡單了？”我拍著腦袋恍然大悟！
又經(jīng)過了幾輪練習(xí)，終于有一次，當(dāng)抽到9、7、8和6四張牌的時候，我腦海很快閃現(xiàn)出：9-7=2，6÷2=3，3×8=24。我終于搶在爸爸媽媽前面說出了答案，臉上洋溢著得意的笑容，爸爸媽媽也向我豎起了大拇指。
玩了幾輪下來后，我越來越熟練，搶先回答的次數(shù)也越來越多。原來數(shù)字王國還真是奇妙，玩紙牌還可以這么有趣！玩游戲的過程中，我發(fā)現(xiàn)我的口算速度好像都提高了，思維都變得更加敏捷了。
有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 6
一天，媽媽說：“我給你編了一個數(shù)學(xué)游戲。你愿意不愿意做��？”
“游戲啊，當(dāng)然愿意做了！”我說：“媽媽，這個游戲怎么玩�。俊眿寢屨f：“這個游戲是這樣的，我抓一把南瓜子你來猜，猜對了南瓜子給你，你就可以吃了。猜錯了要背乘法口訣。”
“哦,太有意思了,背哪些口訣呢?”媽媽說: “就背你猜的數(shù)和我手里的數(shù)相乘的口訣。要猜10以內(nèi)的數(shù)哦。”“噢，原來是這樣的啊！我最愛吃南瓜子了，姥姥我們趕快開始吧！”媽媽抓了幾個，我猜是3。媽媽說：“你猜對了，恭喜你啊！”我一猜就是個開門紅，運氣真好。這些南瓜子吃在著也比往日香了許多。媽媽又抓了幾個，我順口說是6，誰知道是個5，媽媽說：“快背口訣吧�！蔽亿s緊背：“五六三十�！�
就這樣，我們一邊吃瓜子一邊背口訣，過了一個愉快的`下午。
有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 7
今天，我和好朋友君君玩抓牌游戲。一共有59張牌，每人1次可以抓1至4張牌，抓到最后1張牌為輸家，我是每一次玩這個游戲。因此，想要獲勝，必須悟出其中的道理。
我想，既然每人1次只能抓1至4張牌，而且抓到最后1張輸?shù)脑�，最后一張一定是君君拿的�?9除以（4+1）等于11次…..4(張)。所以，我和君君每次抓的'牌之和應(yīng)該是5，君君也應(yīng)是先抓，我后抓。我最后1次抓牌后應(yīng)只剩下1張牌，在這之前的1輪，我就應(yīng)留下6張牌，無論君君怎樣抓，我都可以抓不到最后1張牌；如君君抓4張，我就抓1張；君君抓3張，我就抓2張…..以此類推，按照剛才的結(jié)論，我每次和君君抓牌之和是5，我留下的牌數(shù)為1-6-11-16-…..51，即可知，我第一次應(yīng)該抓3張牌，這樣我就贏定了。
其實，生活中處處有數(shù)學(xué)，作業(yè)本里有，游戲里也有，只要我們細心觀察、實踐，就能發(fā)現(xiàn)更多奧秘！
有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 8
今天我一早就做完了作業(yè)，媽媽走過來對我說：“媽媽想和你玩?zhèn)�游戲，高興不？”我爽快答應(yīng)了。
媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動的指針，紙板被平均分成24個格，格內(nèi)分別寫著1-24�！皨寢�，你快說怎么玩？”我心急的.說。媽媽說：“游戲規(guī)則很簡單，就是指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個數(shù)，假如加起來是單數(shù)就是我贏，假如加起來是雙數(shù)就是你贏�！眿寢屝χf。
我見游戲規(guī)則這么簡單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了。媽媽笑了起來“為什么總是單數(shù)呢？”我不解就問媽媽，媽媽說：“你自己想一想吧！”于是我絞盡腦汁的想呀想，終于讓我想起了以前老師講的公式：奇數(shù)＋偶數(shù)＝奇數(shù)，這下我明白了，假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個數(shù)偶數(shù)，和必然是奇數(shù)；假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個數(shù)奇數(shù)，和必然是奇數(shù)，所以，無論指針轉(zhuǎn)到任何一格，加起來的和都是奇數(shù)，媽媽就是利用這個規(guī)律獲勝的。
我終于明白了：在數(shù)學(xué)的世界里，有著許多奇妙的規(guī)律，只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)，善用數(shù)學(xué)，它就是無處不在的，為生活帶來樂趣。
有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 9
2個月前的一天晚上7時30分左右，我在漫不經(jīng)心翻看媽媽手機上的APPLESHOP的時候，偶然看見在動作游戲免費排行榜第5位的位置上，有一款游戲：《鋼鐵力量》，觀看了它的介紹和游戲截圖以后，我決定下載這款游戲。
一開始進去，它會給你指引，讓你打一場仗，然后讓你用4000軍費購買一輛名為“水蛇”的坦克，而下一級坦克則需要10000軍費才能買到，而我平均一次戰(zhàn)斗只能獲得約1000軍費的獎勵，所以10000÷1000=10次，至少要10次戰(zhàn)斗才能獲得，而我現(xiàn)在使用的名為天龍的美制M4謝爾曼坦克則貴達20鉆，而1鉆一般要5次戰(zhàn)斗才能獲得，所以我是經(jīng)過100次戰(zhàn)斗才獲得它的.。而我的目標(biāo)—孔雀坦克更是貴到了100鉆的價格，100×5=500次，我現(xiàn)在有13鉆，13×5=65次，500-65=435次，所以我還要進行435次戰(zhàn)斗才能獲得它。
你看，數(shù)學(xué)不僅存在于生活中，游戲中也有它的存在。
有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 10
一天，茜茜姐姐交給我們一個游戲：兩人輪流從1~10按順序報數(shù)，每次只能報1~3個數(shù)，誰先報到10，誰就贏了。
大家都想將對方“打倒”，但是，怎樣才能讓自己百分之百的勝利呢？這個問題總在我腦海中回蕩，使我疑惑不解�；氐郊�，我在小籃子里挑了十個石子，準(zhǔn)備新手操作一下。我把爸爸叫來，讓爸爸和我一起做這個游戲。我找來一支筆和一張紙，將我做的每一步記錄下來。規(guī)則是這樣的：我和爸爸輪流拿石子，最多拿3個，至少拿1個，誰拿到最后一個，誰就贏了。
第一場我失敗了，原來爸爸讓我先拿，讓我在最短的時間內(nèi)輸?shù)?“很慘”。第二場我先拿，我居然贏了……我將記錄反復(fù)看了幾遍，終于發(fā)現(xiàn)：我把最多可以拿的數(shù)和最少要拿的數(shù)相加，即1＋3＝4，又用了石子總數(shù)除以它們的和，也就是10÷4＝2……2，如果有余數(shù)，我就先拿，余數(shù)是幾就拿幾個石子，如果沒有余數(shù)，就讓對方先拿�，F(xiàn)在余數(shù)是2，就拿2個石子，剩下的每次拿的石子和對方拿的和是除數(shù)4，我就可以必勝了。
依據(jù)這一發(fā)現(xiàn)，我又增加了取物的數(shù)量，修改了游戲的規(guī)則，把石子數(shù)增加到33，兩人輪流取石子，每次取1~4個，誰先取到最后一個石子誰獲勝。先用1＋4＝5，33÷5＝6……3，也就是說誰先手誰將取得獲勝機會：先取3個石子，以后每次取的石子數(shù)與對手取的加起來是5，這就也就必勝無疑了。
有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 11
“哈哈，我又贏啦！” 客廳里傳來陣陣歡快的笑聲。原來，我和小伙伴們正在玩一個有趣的數(shù)學(xué)游戲 —— 數(shù)字大冒險。
游戲規(guī)則很簡單，每個人輪流從數(shù)字卡片中抽取一張，然后運用各種數(shù)學(xué)運算符號，如加、減、乘、除等，將自己抽到的數(shù)字與其他人的數(shù)字組合起來，使得最終的結(jié)果盡可能接近一個特定的目標(biāo)數(shù)字。誰的結(jié)果最接近目標(biāo)數(shù)字，誰就獲勝。
游戲開始了，我緊張地從卡片堆中抽出一張數(shù)字 “8”。我的大腦迅速運轉(zhuǎn)起來，思考著如何運用這個數(shù)字與其他小伙伴的數(shù)字進行組合。這時，小伙伴 A 抽到了數(shù)字 “5”，小伙伴 B 抽到了數(shù)字 “3”。我靈機一動，想到了一個算式：(8+5)÷3=4……1。這個結(jié)果雖然不是最接近目標(biāo)數(shù)字的，但也還不錯。
接下來，小伙伴們紛紛展示自己的.算式。有的運用乘法，有的運用減法，各種奇思妙想讓人驚嘆不已。在緊張而又刺激的氛圍中，我們一輪又一輪地進行著游戲。
這個數(shù)學(xué)游戲不僅讓我們在歡樂中鞏固了數(shù)學(xué)知識，還鍛煉了我們的思維能力和反應(yīng)速度。它就像一場充滿挑戰(zhàn)的數(shù)字大冒險，讓我們在數(shù)學(xué)的世界里盡情遨游。
有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 12
今天，班級里舉行了一場別開生面的數(shù)學(xué)猜謎大賽。同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
比賽開始了，老師首先出了一道謎語：“一加一不是二。” 同學(xué)們立刻陷入了沉思。不一會兒，就有同學(xué)舉手回答：“是王字。” 老師微笑著點了點頭，接著又出了一道謎語：“七十二小時�！� 這可把大家難住了，同學(xué)們有的皺著眉頭苦苦思索，有的小聲討論著。過了好一會兒，才有一個同學(xué)恍然大悟地站起來說：“是晶字，因為七十二小時正好是三天，也就是三日，三個日字組成晶字。” 同學(xué)們紛紛為他的聰明才智鼓掌。
隨著比賽的`進行，謎語的難度也越來越大。有一道謎語是這樣的：“0000。” 大家都陷入了沉思，不知道該從哪里入手。這時，我突然想到了一個答案，我舉起手說：“是四大皆空。因為四個零表示什么都沒有，正好符合四大皆空的意思�！� 老師贊許地看著我，同學(xué)們也對我投來了敬佩的目光。
這場數(shù)學(xué)猜謎大賽不僅充滿了樂趣，還讓我們對數(shù)學(xué)知識有了更深刻的理解。通過猜謎，我們學(xué)會了從不同的角度去思考問題，提高了我們的邏輯思維能力。
有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 13
周末，我和弟弟一起玩了一個有趣的數(shù)學(xué)拼圖游戲。
這個拼圖游戲的特別之處在于，它不是用普通的圖片來拼圖，而是用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號組成的圖案。游戲的拼圖板上有許多不同形狀的小格子，每個小格子里都有一個數(shù)字或數(shù)學(xué)符號。我們的任務(wù)就是將這些小格子按照一定的'規(guī)則拼在一起，組成一個完整的數(shù)學(xué)算式。
我和弟弟迫不及待地開始了游戲。我們先觀察了一下拼圖板上的數(shù)字和符號，然后開始嘗試不同的組合方式。有時候，我們會因為一個數(shù)字的位置放錯而導(dǎo)致整個算式不成立，不得不重新開始。但是，我們并沒有放棄，而是繼續(xù)努力嘗試。
經(jīng)過一番努力，我們終于成功地拼出了一個完整的數(shù)學(xué)算式：3×4+2=14。看著自己親手拼出的算式，我們感到無比的興奮和自豪。
這個數(shù)學(xué)拼圖游戲不僅讓我們在玩的過程中感受到了樂趣，還鍛煉了我們的觀察力、思維能力和動手能力。它讓我們對數(shù)學(xué)有了更濃厚的興趣，也讓我們更加熱愛學(xué)習(xí)。
有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 14
“我先來，3+2=5�！薄�5×2=10�！薄�10-7=3�！薄�3×3=9�！薄� 教室里傳來一陣歡快的聲音，我們正在玩數(shù)學(xué)接龍游戲呢。
這個游戲的規(guī)則是：第一個同學(xué)先說出一個簡單的.數(shù)學(xué)算式，第二個同學(xué)要根據(jù)第一個同學(xué)的算式結(jié)果，再進行另一個數(shù)學(xué)運算，然后依次類推。如果哪個同學(xué)說錯了或者接不上來，就要被淘汰。最后剩下的同學(xué)就是勝利者。
游戲開始了，同學(xué)們都非常緊張，生怕自己說錯了被淘汰。大家的思維都非常敏捷，一個接一個地說出正確的算式。隨著游戲的進行，難度也越來越大。有的同學(xué)開始犯難了，額頭上冒出了汗珠。但是，大家都沒有放棄，依然在努力地思考著。
在這個游戲中，我們不僅鞏固了數(shù)學(xué)知識，還提高了自己的反應(yīng)速度和思維能力。同時，我們也感受到了團隊合作的重要性，因為大家都在互相幫助，共同進步。
有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 15
今天，我和小伙伴們一起走進了一個神奇的數(shù)學(xué)迷宮。這個迷宮里充滿了各種數(shù)學(xué)難題和挑戰(zhàn)，我們需要運用我們的數(shù)學(xué)知識和智慧，才能找到出口。
一進入迷宮，我們就看到了一個巨大的數(shù)字門。門上有一個算式：2×3+4=？我們迅速算出答案是 10，門打開了，我們進入了第一個房間。這個房間里有四個不同顏色的門，每個門上都有一個數(shù)學(xué)謎語。我們需要猜出謎語的答案，才能選擇正確的`門繼續(xù)前進。經(jīng)過一番思考，我們終于猜出了謎語的答案，選擇了正確的門。
在接下來的探險中，我們遇到了各種各樣的數(shù)學(xué)難題，如解方程、找規(guī)律、計算圖形的面積等。每解決一個難題，我們就離出口更近一步。在這個過程中，我們互相幫助，共同探討，充分發(fā)揮了團隊的力量。
經(jīng)過幾個小時的努力，我們終于成功地走出了數(shù)學(xué)迷宮。這次探險讓我們深刻地體會到了數(shù)學(xué)的魅力和樂趣，也讓我們更加熱愛數(shù)學(xué)。我們期待著下一次的數(shù)學(xué)冒險。
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