- 一節(jié)難忘的科學(xué)課作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
科學(xué)節(jié)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編精心整理的科學(xué)節(jié)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
科學(xué)節(jié)作文1
今天下午,我們上了科學(xué)課。
我們這節(jié)科學(xué)課主要是實(shí)驗(yàn)。老師問大家:“溶解的比賽要有什么條件呢?”同學(xué)們踴躍回答,有的說:“有的說,放入兩種物質(zhì)的時(shí)間要一樣。”有的說:“放的水和物質(zhì)要一樣多。”還有的說:“攪拌的時(shí)間要相同。”老師說:“好,下面我們用小蘇打和實(shí)驗(yàn)來比賽,看誰是這場比賽的贏家!崩蠋熡职褬沅吔芎秃顣躁栠有范乾乾和張偉帥叫上了講臺(tái),讓范乾乾和張偉帥挖一勺實(shí)驗(yàn)放到水里,讓樸鋮杰和侯曉陽挖一勺小蘇打放到水里,就開始比賽了,接著又讓張偉帥挖十勺食鹽放到水里,讓侯曉陽挖十勺小蘇打放到水里,接著又讓范乾乾和樸鋮杰攪拌,最后讓他倆舉著杯子往教室里走一圈,看是食鹽獲勝了還是小蘇打勝利了,我們大喊:“食鹽勝利了!比缓笥肿隽说诙䝼(gè)實(shí)驗(yàn),讓幾個(gè)同學(xué)拿著汽水站在講臺(tái)上,讓他們搖晃手中的汽水,再打開瓶蓋,任宗騎一打開,我們就尖叫起來,汽水漫出來了,又讓幾個(gè)同學(xué)讀了汽水的.成分,每個(gè)里面都有二氧化碳。接著又做了第三個(gè)實(shí)驗(yàn),讓一些同學(xué)拿著感冒沖劑分別接涼水和熱水,再把感冒沖劑放在里面,又拿著杯子在教室里轉(zhuǎn)了一圈,最后我們得出一個(gè)結(jié)論:熱水可以讓動(dòng)氣溶解的更快。隨后我們一邊喝著汽水一邊做了最后一個(gè)實(shí)驗(yàn),老師讓一些同學(xué)把水果糖放到嘴里,讓中間的同學(xué)嚼水果糖,讓兩邊的同學(xué)用舌頭滾動(dòng)水果糖,結(jié)果嚼水果糖的同學(xué)嘴里都沒有剩下水果糖,而放在舌頭上滾動(dòng)的同學(xué)的嘴里還剩著水果糖。
我們這節(jié)課學(xué)課上的很開心。
科學(xué)節(jié)作文2
在一次科學(xué)課上,王老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。他先把實(shí)驗(yàn)要用到的東西說了一遍,接著對我們說:“做了這個(gè)實(shí)驗(yàn),你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象!甭犃死蠋煹脑捄,我們便迫不及待地想要做實(shí)驗(yàn)。這時(shí),老師又把實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)詳細(xì)的說了一遍。
“開始做吧!蓖趵蠋煹脑拕傉f完,所有人就抓緊時(shí)間開始做了。我從火柴盒里拿出一根火柴,再在盒子上輕輕一劃,火柴上便冒出了一個(gè)小火花,然后又趕緊把蠟燭點(diǎn)燃。接著,按照老師說的,手輕輕前后擺動(dòng),這樣火柴很快就滅了。蠟燭點(diǎn)燃后,侯冉便拿起了蠟燭,把它的一頭慢慢的低下,滴了幾滴燭油在一塊小的玻璃片上,再把蠟燭往玻璃片上一放,過了一會(huì)兒,燭油凝固了,蠟燭也固定在了玻璃片上。接著,我又把蠟燭連同玻璃片一起放進(jìn)了一個(gè)裝了一些水的盆子里。剛放下,陳浩和洪濤便拿起了一個(gè)長的量筒,往蠟燭上一罩。不久后,有趣的事情發(fā)生了:被量筒罩住的水面,突然慢慢地往上升了起來,直到水把蠟燭淹沒了,上升的水面才停了下來?吹竭@個(gè)現(xiàn)象,我便在想:為什么這個(gè)水面會(huì)上升呢?這時(shí),王老師也在問我們:“你們知道為什么會(huì)產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象嗎?”接著,有人便插嘴道:“是因?yàn)橄灎T上的火苗把在量筒里面的空氣都燃燒了。”聽了那位同學(xué)的話,老師便說:“那要是有人點(diǎn)燃了一根火把,豈不是會(huì)把地球上的生物都?xì)缌。”聽了王老師的話,同學(xué)們便哈哈大笑了起來。
后來,老師見沒有人回答了,便告訴了我們其中的`原理:“在空氣中,氧氣只占其中的百分之二十一而已,當(dāng)火柴把里面的氧氣燒完后,水面就會(huì)上升,當(dāng)里面的氧氣全部燃燒完后,上升的水面就會(huì)停止!甭犃死蠋煹脑捄螅覀儽忝靼琢诉@個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)啊!
科學(xué)節(jié)作文3
這周六下午,我來到石景山遠(yuǎn)洋分校,上了一節(jié)有趣的開放性科學(xué)實(shí)踐課。這是一節(jié)關(guān)于醫(yī)草――艾葉的課。
上課了,老師首先向我們介紹了一種神奇的植物,它的名字叫――艾草。早在古代,每到端午節(jié),人們便家家戶戶插艾葉,佩戴艾葉制作的香囊驅(qū)蚊、防瘟疫。老師還告訴我們,艾葉還具有殺菌、抗病毒、驅(qū)蟲等作用,而我們今天的這節(jié)課,就是要用艾葉做一瓶洗手液。
接下來,老師向我們揭示了艾草的真面目,一種其貌不揚(yáng)的植物,它的葉片形狀就像個(gè)小巴掌,翠綠欲滴,很像叢林里到處都有的一種蒿子。老師讓我們仔細(xì)聞一聞艾葉的味道,刺鼻的氣味撲面而來,同學(xué)們紛紛捂住了鼻子,我也屏住了呼吸。真沒想到,中醫(yī)里有著神奇功能的艾草,氣味竟然這么難聞!
老師看著大家笑了笑說:沒關(guān)系,一會(huì)兒大家就會(huì)適應(yīng)了。下面大家跟著我一起,利用艾葉來制作洗手液吧!在老師的指導(dǎo)下,我們先向燒杯中倒入了一些清水,然后用滴管向清水里加了幾滴AESA溶液,老師告訴我們AESA在洗手液中的主要作用就是去污劑。我用玻璃棒在AESA水溶液中輕輕地?cái)嚢柚?dāng)溶液中漸漸出現(xiàn)一些泡沫后,再向其中加入被稱為CDEA的.增稠劑,選手液開始變得粘稠起來。接下來依次加入艾葉提取物、甘油、香精,最后用檸檬酸調(diào)節(jié)PH值為6-7后,一瓶淡黃色的洗手液就制成了。晶瑩剔透的洗手液,散發(fā)出一股淡淡的中草藥味,聞一下,頓時(shí)感覺神輕氣爽。
在老師的帶領(lǐng)下,一株其貌不揚(yáng)的植物,在我們的手里變成了不但可以清潔皮膚,還具有袪濕、消腫等功效的洗手液,簡直太神奇了。這節(jié)實(shí)踐課讓我親身體驗(yàn)了如何制作洗手液,更在輕松愉快的氣氛中認(rèn)識(shí)了艾草,了解了艾葉在中醫(yī)治療中的主要功效,我喜歡這樣的課程。
科學(xué)節(jié)作文4
這一節(jié)是科學(xué)課,我們排著長長的隊(duì)進(jìn)了四樓的科學(xué)室。我看見桌子上擺著一個(gè)塑料盆和一個(gè)我叫不出名字的盆狀物。這一節(jié)科學(xué)課,我們又要學(xué)什么呢?
開始上課了,老師先讓我們把塑料盆里的水倒到盆狀物中,接著說那個(gè)東西是魚洗,他可以讓魚洗中的水噴出來。班上同學(xué)都不信,但老師講了怎樣讓魚洗噴水后,又讓關(guān)依偉示范了一遍。在事實(shí)面前,大家不得不信。老師說了注意事項(xiàng)和一定要把手洗干凈才噴的'出水后,就分組打分、試驗(yàn)了。當(dāng)老師一聲令下,大家就開始爭先恐后的做起實(shí)驗(yàn)來。
我們小組也一樣做起了實(shí)驗(yàn)。當(dāng)我搓魚洗兩邊的把手的時(shí)候,心里感到很興奮,心想我也一定能成功。一開始的時(shí)候,水面沒動(dòng)靜,我感到很奇怪。接下來,我感覺我的手像在漏電一樣,麻麻的,還感覺我的手上增添了一些像絲線一樣的東西。又過了一會(huì)兒,水終于噴了起來,像一個(gè)頑皮的小孩子一樣,跳上跳下。我開心極了,因?yàn)槲医K于成功了。
做完實(shí)驗(yàn)以后,我們提了一些關(guān)于魚洗的問題,別的同學(xué)也回答了這些問題。這時(shí),老師說要看關(guān)于魚洗的碟了。在看碟的時(shí)候,我們進(jìn)一步的了解了魚洗為什么會(huì)噴水這一系列的答案,也知道了很多關(guān)于魚洗和龍洗的知識(shí)。因?yàn)樵诘锩嫔晕⑻岬搅艘幌略诮稚贤嬉淮昔~洗要一塊錢,所以老師打趣的說道:“這下你們該欠我多少錢呢?”我們都笑了,老師也笑了,又一本正經(jīng)的說道:“算了吧,這次給你們節(jié)省一點(diǎn)錢吧!蔽覀冃Φ酶_心了,笑聲在教室里飄蕩。
隨著清脆悅耳的下課鈴響起,我們下了課,大家奇怪的說道:“是不是弄錯(cuò)了,我們才上課沒多久呀?”我說道:“不是,是因?yàn)檫@節(jié)課太精彩了,我們感覺不到時(shí)間的腳步。”
科學(xué)節(jié)作文5
哈哈,盼望已久的瑯琊路小學(xué)芝麻開門科學(xué)節(jié)終于到來啦!
10月12日校園里一大清早就開始沸騰了,伴隨著歡快的音樂,同學(xué)們一一精彩亮相。大家都裝扮成各種各樣的卡通動(dòng)漫人物:有勇敢的變形金鋼、聰明的柯南、美麗的白雪公主、恐怖的.骷髏、搞笑的各式巫婆……大家你看看我,我看看你,不約而同地笑了起來。媽媽把我裝扮成動(dòng)畫片中的紫衣仙子,淡紫色的紗裙配上同色系的手套,再帶上同色系的長卷發(fā),還真像那么回事呢!
經(jīng)過了30分鐘的開幕式,游藝活動(dòng)開始啦!老師發(fā)給我們一人一張游藝券。剛剛拿到游藝券,我就聽到大家嘰里呱啦地在討論玩些什么。我一看,呵!活動(dòng)真多啊!有“乾坤大挪移”,有“青蛙跳水”,還有我們班的“巧移乒乓球”!嘿!還可以用獎(jiǎng)券換禮物呢!真豐富啊!
先去玩哪一個(gè)呢?我在腦海經(jīng)過一番篩選先來到了“青蛙跳水”。這個(gè)游戲規(guī)定:只要在規(guī)定區(qū)域讓乒乓球“彈跳”進(jìn)“水池”里,就可以拿到獎(jiǎng)券。輪到我時(shí),我心里比那個(gè)“青蛙”跳得還快。接過乒乓球,也沒瞄準(zhǔn),也沒看好,腦子里一片混亂!芭尽钡匾宦,乒乓球從我的手中落在了盆里,我剛剛慶幸還好進(jìn)去了,可是因?yàn)橛昧μ凸,盆中的乒乓球竟然又從盆里“跳”了出來,落到了地上,我失敗了。哎,真可惜。?/p>
一陣亂竄后,我終于確定下一個(gè)去“乾坤大挪移”。原來傳說中的“乾坤大挪移”就是用氣球吹紙杯啊!我看到前面的同學(xué)一個(gè)氣球的氣吹了3個(gè)紙杯,轉(zhuǎn)眼間,紙杯就倒了8個(gè)。終于到我了,我把事先吹好的大氣球?qū)?zhǔn)一個(gè)紙杯,一放——紙杯倒了,氣球的氣也用光了……
最后我的成績是:參與活動(dòng)6項(xiàng),得獎(jiǎng)券3張,糖2塊。
歡樂無比的科學(xué)節(jié),下一屆什么時(shí)候開幕呀?
科學(xué)節(jié)作文6
今天的科學(xué)課上,班級的同學(xué)做了一個(gè)十分有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
一進(jìn)科學(xué)教室,同學(xué)們就發(fā)現(xiàn)了擺在材料桌上的白砂糖。幾個(gè)女生便連忙開始了討論,另外幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生更是直接用手指蘸了著白砂糖,津津有味地吃了起來。我則在心中拋下了一個(gè)巨大的問號:今天的課題是《物質(zhì)發(fā)生了變化》,跟白砂糖有什么關(guān)系呢?
同學(xué)們落座后,科學(xué)鮑老師便手托一盤白砂糖對我們說:“同學(xué)們,糖是我們廚房里必不可少的一種調(diào)料,可是每當(dāng)我們將其倒入鍋中與其它食物一起翻炒時(shí),糖往往會(huì)神秘地消失,今天就讓我們一起研究糖的'變化。請各個(gè)小組的材料員到材料桌上領(lǐng)取材料!”
過了沒有多久,材料員就端著一大盤材料,風(fēng)風(fēng)火火地跑了回來!案餍〗M實(shí)驗(yàn)員注意,你們今天的任務(wù)是利用酒精燈加熱大鐵勺中的白砂糖,各組記錄員認(rèn)真觀察做好記錄。好,實(shí)驗(yàn)開始!”隨著鮑老師一聲令下,我們開始了今天的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)員輕輕地把盛有白砂糖的大鐵勺舉到點(diǎn)燃的酒精燈上。一開始,除了不時(shí)從勺子里傳出來的“滋滋”輕響,白塘幾乎沒有絲毫變化。約莫過了十五秒,從勺子的底部升起了裊裊的白煙,白糖下方開始冒起了細(xì)小的泡泡。很快,勺子底部緩緩地溢出了嫩黃色是液體,整個(gè)勺子都開始變得滾熱,沸騰,空氣中也逐漸開始彌漫濃濃的甜香,引得我們的組員直咽口水。隨著熱度的增加,時(shí)間的推移,黃色的糖漿變成了棕色的糖漿,又逐漸變成了凝固的黑色糖漿,氣味也從誘人的香甜變?yōu)閱鼙堑慕刮丁?shí)驗(yàn)員連忙把大鐵勺扔到冰水中降溫。
觀察從冰水中撈出的大鐵勺上面焦黑凝固的“硬東西”,我們不禁大為感嘆:同樣是一種東西,加熱前和加熱后竟會(huì)有如此巨大的變化!
這時(shí)鮑老師的聲音再次回蕩在教室:“同學(xué)們,其實(shí)糖通過加熱融化成糖漿就是一種物質(zhì)的變化,這是化學(xué)變化。而有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、大小等,這是物理變化。糖在加熱中融化沒有產(chǎn)生新物質(zhì),而變成棕色糖漿和黑色糖漿的過程中產(chǎn)生了新的物質(zhì),所以說糖融化是物理變化,而糖變成棕色、黑色糖漿則是一種化學(xué)變化!
聽了鮑老師的解釋,我們恍然大悟,對“化學(xué)變化”和“物理變化”兩個(gè)概念有了清晰的了解。
科學(xué)節(jié)作文7
潔白的雪花從空中飄落下來,給大地披上了一層雪白的衣裳,一些動(dòng)物正在悠閑的冬眠,世界變得安靜下來。
教室中的我們,正上著有趣的科學(xué)課,窗外那美麗的梅花,暗暗散發(fā)著芳香。老師拿起自己手中的燒杯,好像在琢磨著什么。過了一會(huì)兒,老師又將試管舉起,我們都很好奇,這是要干什么呢?只見他將試管中紫色的溶液倒入了燒杯中,輕輕地晃了幾下,神奇的事情發(fā)生了,溶液從紫色變成看藍(lán)色,這又是為什么呢?大家正在疑惑不解的時(shí)候,老師讓我們自己來做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們既好奇又興奮,二話不說,就拿起器材做實(shí)驗(yàn),可是,面對眼前這不解的現(xiàn)象,又擔(dān)心奇跡會(huì)不會(huì)在自己的手中出現(xiàn),心中像裝了十五只吊桶七上八下。
我拿著盛放液體的瓶子看了一眼,無非就是顏色有點(diǎn)特別,并沒有什么異常的'現(xiàn)象,拿起瓶子搖了搖,瓶中除了有些雜音之外,沒有任何異樣!半y道是這種物質(zhì)在空氣中發(fā)生了反應(yīng)?”我在心中揣測著,思考了很久,但是一點(diǎn)頭緒也沒有,坐在我旁邊的同學(xué)靜靜地看著我,眼里充滿著期待。這時(shí),科學(xué)老師走到我身邊并告訴我說:“這種液體在高速運(yùn)動(dòng)中,會(huì)發(fā)生變色現(xiàn)象!蔽宜坪跸氤隽艘恍┰,試著將溶液放在酒精燈上燃燒,可一點(diǎn)現(xiàn)象也沒有;我又陷入了沉思,大家都在目不轉(zhuǎn)睛地看著我,仿佛是在說:這回你得出丑了,等會(huì)讓我們看你垂頭哭臉的窘態(tài)。我的倔勁在胸中燃燒:我偏不信連這小實(shí)驗(yàn)也做不了!我冷靜下來,沉思片刻,終于有了頭緒。
我將燒杯加熱,并在加熱的過程中向里面注入空氣,慢慢地發(fā)現(xiàn)溶液終于由紫色泛出了藍(lán)色,內(nèi)心的歡喜難以言表,我的方法是對的;我繼續(xù)加熱,不再畏懼時(shí)間的延續(xù),通過老師的幫助,我終于將紫溶液變成了藍(lán)溶液。教室里傳出了一陣熱烈的掌聲,我感到十分的欣慰,我為我自己的實(shí)驗(yàn)成功感到無比地興奮?赡苓@就是做實(shí)驗(yàn)的樂趣吧!
歲月如此悠長,學(xué)習(xí)也在不斷地進(jìn)行中,既有快樂也有憂傷,這次的科學(xué)課讓我明白了,只有通過自己不懈努力,不斷實(shí)踐,事情才有可能做成功。
科學(xué)節(jié)作文8
下午過了第一節(jié)體育課后,我們狂奔到班里,目送李老師遠(yuǎn)去的背影,之后就開始打打鬧鬧地迎接曹老師的科學(xué)課。
曹老師抱著書本,笑盈盈地踏著上課鈴聲來到了教室,開始給每位同學(xué)發(fā)書和紙。曹老師輕聲細(xì)語的讓我們翻到52頁,這是一個(gè)關(guān)于脈動(dòng)頻率的問題,老師要求我們把那一頁的問題每個(gè)同桌一人抄一半并完成答題。然而,教室里鬧哄哄的,同學(xué)們有的在看書;有的在和同桌聊天,兩個(gè)人談得不亦樂乎;有的還不時(shí)的“仰天長嘯”;有的在寫著作業(yè),不時(shí)拿出草稿紙?jiān)谟?jì)算著,一看就知道是在寫數(shù)學(xué)作業(yè)。對于老師說的什么,我一點(diǎn)也沒有聽見。
曹老師好似與我心意相通,適時(shí)提高了嗓子,大聲地重新說了一遍。我看著“菜市場”一般的教室,再看看旁邊奮筆疾書的同桌。面對如此的場面,不禁讓我想起上次因?yàn)樘臭[被抓后狠狠被罰的同學(xué),因此,我不敢輕舉妄動(dòng),只好無聊地玩著筆。不一會(huì)兒,我的同桌寫好了一半,把紙傳給了我,我立即拿起筆,完成另外一半的抄寫。然后,曹老師還是一副笑臉的`告訴我們?nèi)绾螠y試自己的脈動(dòng)頻率。我找了半天,一臉無奈地說:我怎么沒有脈動(dòng)?老師笑著走過來:“怎么會(huì)沒有呢”?然后便親切地幫助和我一樣的“困難戶”把脈。
伴隨著下課鈴聲的響起,左老師的身影出現(xiàn)在了窗外,她一臉嚴(yán)肅地走上講臺(tái)。我心中大喊不妙。果不其然,左老師已經(jīng)在“九霄云外”的辦公室里就聽到我們班的吵鬧聲,嚴(yán)重影響了其他班級的教學(xué)環(huán)境。因此,狠狠地批評了我們一頓,同時(shí),課外作業(yè)增加一項(xiàng)默寫和背誦。
哎,真是“得意忘形”啊,我們這樣不但增加了自己的作業(yè),還影響了其他的班級,真是辜負(fù)了老師的期望,也辜負(fù)了曹老師的親切笑臉。
科學(xué)節(jié)作文9
哎,又到了科學(xué)課,上課鈴一響,同學(xué)們個(gè)個(gè)都一臉悲傷、心不甘情不愿地回到座位上準(zhǔn)備上課。
“上課”、“起立”、“老-師-好”,同學(xué)們像早上沒吃飯一樣懶洋洋地對老師說。
科學(xué)老師沒有生氣,而是笑著跟同學(xué)們說:“今天,我們不上課,我請大家來看個(gè)十分有意思的小視頻。”
同學(xué)們異口同聲地說:“好!”
科學(xué)老師打開電腦,打開了文檔內(nèi)的一個(gè)文件夾,便退到了一旁,讓我們觀看了。
我們興致勃勃、目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦,教室內(nèi)瞬間就鴉雀無聲,只聽見那此起彼伏的呼吸聲。
視頻里出現(xiàn)了一個(gè)細(xì)胞,它慢慢地慢慢地分裂,逐漸地形成了一種類似海藻的遠(yuǎn)古植物。它通過不斷吞食周邊的小細(xì)胞來存活,過了一會(huì)兒,它的形狀變成了七嘴鰻的模樣,張開大嘴死死地咬住其它生物不放。又過了幾分鐘,河水干涸了,它爬上了岸,一邊爬一邊進(jìn)化,變成了類似傷齒龍一樣的小型恐龍。它顧不上尋找食物,而是不斷地向前奔跑,它遇上了棵參天大樹,它抬起頭看看大樹,好像要爬上去似的。果然,那只恐龍一邊爬樹一邊再次進(jìn)化,慢慢地變出了毛,它越變越小,越來越靈活,突然一下子就鉆進(jìn)了樹冠,當(dāng)它從樹冠鉆出來的時(shí)候,便變成了一只巨大的`猿。它繼續(xù)向前奔跑,來到了冰川,在這里,它開始了直立行走,再走走,它便褪去了毛發(fā),變成了原始人,它向前狂奔,身上慢慢地多出了衣服,進(jìn)入了十九世紀(jì)末,他慢慢地向前走,轉(zhuǎn)眼來到了二十世紀(jì)初,他變成了個(gè)大胖子。同學(xué)們爆發(fā)出一陣笑聲,但很快又停止了,大家瞬間明白,這不就是我們?nèi)祟惖倪M(jìn)化史嗎?
視頻結(jié)束時(shí)下課鈴響了,科學(xué)老師也離開了教室,但同學(xué)們?nèi)栽诨匚吨鴦倓偨Y(jié)束的這節(jié)有趣的科學(xué)課,我希望下一次還能以這種有意思的方式再上一堂科學(xué)課。
科學(xué)節(jié)作文10
“丁零零……”上課鈴響了,俞老師邁著輕快的步伐走來了。只見俞老師一臉神秘地說:“今天的課上,我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!痹捯魟偮,同學(xué)就異口同聲地叫起來:“哦!吔!太好了!”
俞老師往燒杯里倒了大半杯的純凈、清澈的水,他小心翼翼地拿起雞蛋放到水面,手輕輕地松開,雞蛋就像一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員迫不及待地躍入了水中,迅速地沉入了水底,和杯子底部來了個(gè)親密接觸。水面上升了,輕微地晃動(dòng)了幾下,又恢復(fù)了平靜。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)雞蛋好像吃了增肥藥長胖了,它現(xiàn)在正懶洋洋地躺在那里睡大覺呢!
俞老師拿出鹽,往燒杯里倒了五小勺鹽,一粒粒鹽巴像可愛的小精靈在水中跳舞,一會(huì)兒就消失得無隱無蹤了。而雞蛋呢;仍像個(gè)貪玩的孩子紋絲不動(dòng)。俞老師繼續(xù)往水里加鹽,又拿出一根長長的攪拌棒,不停地在水里攪拌。清水里出現(xiàn)了許許多多密密麻麻的小泡泡,水慢慢變渾濁了,像稀釋了的牛奶。雞蛋跟著老師的攪拌棒在水中跑步旋轉(zhuǎn),但老師的攪拌棒一停下來,雞蛋又沉了下去。我發(fā)現(xiàn),這時(shí)的雞蛋已經(jīng)豎了起來,像一枚將要發(fā)射的`火箭。
我們班的張旭東忍不住在下面叫了起來:“老師!老師,您放的鹽實(shí)在是太少了,在多放一點(diǎn)!”俞老師又往杯子里面加了許多鹽,并用攪拌棒攪拌,讓水底的鹽快速溶化。呀!雞蛋就像充足了氣的皮球,一下子浮到了水面上,同學(xué)們都睜大了眼睛,在下面七嘴八舌地說:“看,浮起來了!”“哦,雞蛋浮起來了!”“太好了,太好了!”還有幾個(gè)同學(xué)甚至跑出了座位,沖上了講臺(tái)想看個(gè)究竟。這時(shí),我舉手說:“老師,您把雞蛋摁到水底看看它還會(huì)不會(huì)浮上來吧!”俞老師拿起攪拌棒小心翼翼地把雞蛋摁到水底,又馬上拿出攪拌棒。雞蛋神奇地浮到了水面上?磥,雞蛋要在這杯鹽水中搬家了——搬到水面上。瞧呀!它露出小半個(gè)頭,舒服地在曬日光浴呢!
真是一節(jié)有趣的科學(xué)課呀!
科學(xué)節(jié)作文11
星期一的下午,第二節(jié)是科學(xué)課。
鈴鈴鈴......上課鈴響了,老師微笑著走進(jìn)教室,說:“人往高處走,水往低處流。你們說,是不是水都往低處流呢?”同學(xué)們議論紛紛,有的說是的,有的說不是的,還有的說不一定。大家都希望老師給個(gè)答案?赐瑢W(xué)們這樣,老師做了個(gè)暫停的手勢,說:“暫時(shí)保密。先看我來做個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)完你們就清楚了!
老師從講臺(tái)下拿出事先準(zhǔn)備的一瓶紅墨水和一張面巾紙開始做實(shí)驗(yàn),大家瞪大了眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。只見,老師把準(zhǔn)備好的面紙折成一個(gè)長條,接著把墨水瓶蓋擰開,然后把面紙放進(jìn)紅墨水瓶里,神奇的事情發(fā)生了:墨水沿著面巾紙漸漸地往上“爬”,越爬越高。這是怎么一回事?我們百思不得其解。有同學(xué)忍不住問老師了,老師卻笑而不答,這更讓我們疑惑不解,老師讓我們打開書,看《神奇的水》一課,奧,原來是:水沿著有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴(kuò)散的現(xiàn)象,叫做毛細(xì)現(xiàn)象。我們終于明白了水還有這種有趣的現(xiàn)象。
老師說:“你們知道答案了?”同學(xué)們肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭,“在自然界和日常生活中有很多毛細(xì)現(xiàn)象的例子,比如磚頭吸水、毛巾吸水、粉筆吸水。水的'毛細(xì)現(xiàn)象有時(shí)也有害處。 如建房的時(shí)候,在夯實(shí)的地基中毛細(xì)管有多又細(xì),它們會(huì)把土壤里的水分引上來,使得室內(nèi)潮濕。為了防止毛細(xì)現(xiàn)象造成的潮濕,人們就只好在地上鋪上油氈……”
老師仔細(xì)地講著,同學(xué)們聚精會(huì)神地聽著,教室里鴉雀無聲,不知不覺,下課鈴響了。
這節(jié)科學(xué)課真有趣。
科學(xué)節(jié)作文12
姚老師不在的一個(gè)星期里,陳譚學(xué)的媽媽潘老師給我們上了幾節(jié)科學(xué)課,而且還是去實(shí)驗(yàn)室上課呢!
潘老師帶領(lǐng)我們來到實(shí)驗(yàn)室,那里擺放著許多實(shí)驗(yàn)器具,我一個(gè)都不認(rèn)識(shí),生怕它們都有安全隱患,所以不敢碰。我是第六小組的,跟宋圣凱、董夢緣、姚博中坐在一起。當(dāng)潘老師說到哪個(gè)小組坐得端正時(shí),我們小組的每個(gè)小朋友都坐得端端正正的,潘老師就給我們組在黑板上加了一顆星,我們心里都甜滋滋的。潘老師讓我們猜這些器具是什么,給我們一些提示,我們組的姚博中猜對了,為我們組加了一分,我高興得差點(diǎn)跳了起來。我所知道的器具有:蒸發(fā)皿、三角架、石棉網(wǎng)、試管夾、酒精燈、鐵盤子等。潘老師告訴我們怎么熄滅酒精燈上的火,她小心翼翼地用火柴把酒精燈點(diǎn)燃,立即放進(jìn)鐵盤子里。因?yàn)樽雷邮悄绢^做的,很容易燃燒,必須要放進(jìn)鐵盤子里。潘老師給我們講解了一番后,我們開始行動(dòng)了。先由姚博中來,他小心翼翼地點(diǎn)燃火柴,我們都用害怕的眼神看著他,生怕他不小心燒傷!俺晒α!成功了!”姚博中點(diǎn)燃后,高興地大叫,隨后他把酒精燈熄滅了。接著是宋圣凱點(diǎn)。之后輪到我了,我想點(diǎn)火柴,可是我又不敢點(diǎn),宋圣凱勇敢地說:“讓我來幫你吧!”于是,我把酒精燈和火柴交給了宋圣凱,可是他要么是把火柴弄斷了,要么點(diǎn)不著。哎呀!宋圣凱,你到底是會(huì)不會(huì)呀?姚博中說:“我來幫她吧!”宋圣凱堅(jiān)持不放棄,說:“這一次我肯定能點(diǎn)燃!惫,他的夢想成真了,把酒精燈點(diǎn)燃了。我一只手扶著酒精燈,另一只手拿著燈蓋,從左邊把燈蓋小心地蓋上去。我想起了潘老師對我們說的話,如果蓋一次的'話,它會(huì)牢牢地吸住,里面還有空氣,所以必須要蓋兩下。于是,我蓋了兩下,但是又不太放心,就蓋了四下。宋圣凱、姚博中和董夢緣都捧腹大笑。接著,董夢緣也試了一次。
不知不覺的,下課鈴響了,我覺得這下課鈴響得特別得惱人,在這么好玩的時(shí)刻響起來,我們都很不情愿。
這幾節(jié)科學(xué)課真是太有趣了,特別是到實(shí)驗(yàn)室上科學(xué)課,有那么多的知識(shí)和道理正等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
科學(xué)節(jié)作文13
科學(xué)課還沒開始上,我們班的同學(xué)就已經(jīng)忙活了,有的到處找熱的東西,有的則用毛巾把瓶子捂了起來……
原來,我們12個(gè)四人小組正在比賽哪組的保溫功能最好?茖W(xué)老師說,降得最少的一組,期末可以加分。這句話,更加激發(fā)了同學(xué)們的`興趣——誰不想期末考試多些分?jǐn)?shù)。∥覀兘M也不例外。我、鄭萱、彭清源每人各脫下一件衣服,把衣服一件件裹在塑料瓶的外面,打上死結(jié),王彥挺也把自己的毛巾裹了上去。看看別的小組——錢思怡他們組用一大堆花花綠綠的紙一張張裹在外面,不中看,不知道中不中用。何涵瀟一組把塑料瓶放在泡沫箱子里,在泡沫箱子外面再裹上幾件衣服,這樣看過去,真有點(diǎn)像個(gè)洋娃娃。我忍不住哈哈大笑。 “發(fā)開水咯!”科學(xué)老師一聲令下,小組長蜂擁而上,都得到了250毫升的開水和一根溫度計(jì)。彭清源小心翼翼地把水倒進(jìn)瓶內(nèi),然后我和鄭萱手忙腳亂地把溫度計(jì)插進(jìn)瓶里,除了溫度計(jì)在瓶口的所需空間,其它都被我們的衣服死死捂住。我本來打算用王彥挺的毛巾?墒,他們一致反對:“毛巾會(huì)吸水,自然也會(huì)吸熱,這樣不是使水的熱度散發(fā)更快?”我想想也有道理,便不再說什么。我看著我們小組的“杰作”,突然笑了,說:“如果把它倒過來,溫度計(jì)朝下,豈不像個(gè)手榴彈?”他們都笑了。鄭萱死死抱著“它”,像是抓到了救命稻草一樣。
“第一次記溫!”科學(xué)老師一叫,我們都擁了上去看溫度計(jì):77度,別的組大多在80度以上,可我們并沒泄氣,溫度計(jì)是有誤差的。之后,老師開始講課,我望著“手榴彈”一句話也沒聽進(jìn)去,心想:你可得給我們爭口氣。∑谀┑募臃挚啥伎磕銍D!離下課還有幾分鐘,老師讓我們看溫度計(jì)。我們一看,十分驚喜:才降了三度!!錢思怡沮喪地告訴我,他們已經(jīng)降了十幾度了。十二組中,大多都降了7、8度,而我們組競只降了三度,望著同學(xué)們那羨慕的目光,我們組的同學(xué)別提有多得意了,我拍了拍“手榴彈“,它可總算為我們爭了一次光!
下課了,我們還意猶未盡,在這節(jié)課里,我們不但收獲了成功,更是收獲了快樂。
科學(xué)節(jié)作文14
中國科學(xué)院,在我聽起來高不可攀,今天我們班參加了中國科學(xué)院的第三屆科學(xué)節(jié)后,我對科學(xué)的印象改變了。
我們在排隊(duì)參加活動(dòng)的過程,打散成了幾個(gè)小分隊(duì)。我們小分隊(duì)來到了所史館。熱情的講解員叔叔給我們講了遠(yuǎn)古植物的發(fā)展歷程。大家看得聽得入了神,沒想到地球上最普通的植物竟然有這么遙遠(yuǎn)的歷史。接著,我們看到了研究所的歷史,這里最初名為靜生生物調(diào)查所,是與北平大學(xué)植物研究所合并成的。我們看到了一張張黑白的照片掛在墻上,他們都是為中國植物研究有所貢獻(xiàn)的老科學(xué)家。一張張書信,字畫,藏書,都見證了他們推動(dòng)中國植物研究的發(fā)展過程。
跟著講解員的腳步,我們來到了國家植物標(biāo)本館。我們先走進(jìn)接待室,窗外的一大顆銀杏樹,沐浴著早上的陽光,發(fā)著黃色的光,照到了標(biāo)本館的標(biāo)志上,那也是一株銀杏,是中國獨(dú)有的樹種。隨后,我們走進(jìn)了標(biāo)本館,玻璃窗后面是一眼望不到盡頭的標(biāo)本柜,里面好像藏了一個(gè)隱秘世界,這是屬于植物的世界。另一側(cè)是展示用的桌子,上面擺放著研究用的圖片。
出了標(biāo)本館,來到大廳聽取又一位叔叔來給我們講解植物大數(shù)據(jù)。他說話聲音很“滑稽”,他在和我們講關(guān)于一款叫“花伴侶”的'APP軟件,我心想:他是不是做廣告的?他在ppt里演示著軟件自己掃自己的臉,識(shí)別植物,結(jié)果竟然掃出來的是榴蓮,大家都哈哈大笑。但是,他又講了這個(gè)app的發(fā)展,就是發(fā)動(dòng)全社會(huì)的人通過在任何場地拍攝任何植物上傳照片,后臺(tái)處理計(jì)算后,其他人一掃任何植物,都能看到植物的名稱、地點(diǎn)、科屬等信息。這個(gè)APP就是建立了植物資料大數(shù)據(jù)庫。“花伴侶”這么詩情畫意的名字,這“廣告”聽聽也不錯(cuò)。
出了標(biāo)本館,我們“掉隊(duì)的隊(duì)伍”終于和大部隊(duì)匯合了。我們一起學(xué)習(xí),一起欣賞演出,度過了一個(gè)充實(shí)又快樂的上午。今天,我們參加科學(xué)節(jié)活動(dòng),走近科學(xué)研究,未來更多的領(lǐng)域在等著我們探索。在這個(gè)金色的日子里,一起學(xué)習(xí),去尋找未來吧!
科學(xué)節(jié)作文15
我們學(xué)校的現(xiàn)在是借在別的學(xué)校上課,所以有一些可沒法上了,臂如音樂課、科學(xué)課······前幾節(jié)科學(xué)課都只是讀書,老師講講習(xí)題來完成該課,今天卻有別樣風(fēng)采······
今天大家又是無精打采地,但見老師進(jìn)來卻打起了精神,抬起了頭看著老師,不不不,不能說是看著老師,應(yīng)該是看著老師手里抱的東西。這是一個(gè)大箱子,里面裝著我們很多都沒見過的實(shí)驗(yàn)器材。老師一個(gè)個(gè)地給我們介紹。老師先拿出一個(gè)我們都知道的.酒精燈,老師將它點(diǎn)燃,頓時(shí)火焰蹦出來了,坐在后面的同學(xué)嚇了一大跳,老師給我們解釋道,酒精燈是由4方面組成:燈壺、燈帽、燈芯和燈芯管所組成。老師還說火分為三層,三層的顏色也不一樣最外面一層是藍(lán)色的、第二層是紅色的、最后面一層是綠色的,使用酒精燈的要素是,不能用嘴吹滅,必須要用燈帽壓滅。
老師又拿出了試管,老師說:“試管必須在裝入液體之前消毒,清洗,買回試管來的時(shí)候會(huì)自帶一個(gè)小毛刷,可以塞進(jìn)去清洗的!崩蠋熯裝了點(diǎn)水放在酒精燈上給我們示范了一番,老師拿出了一個(gè)類似于鉗子一樣的木制長夾子,加在比較上面的部分放在酒精燈上燒,老師隨后把它放在一個(gè)專門冷卻的放置的地方,等它完全冷卻了之后,清洗完倒扣在裝試管固定木棒上。
老師還問我們量液體的重量該怎么半,我們齊聲說:“用天平秤!”老師表揚(yáng)了我們之后,拿出了天平秤,還有一盒砝碼,老師說要稱液體有多重必須要用從輕的砝碼開始放起。還講了天平秤與電子天平秤的區(qū)別。
反正不管這么的,今天的科學(xué)課還是很有意思的。
【科學(xué)節(jié)作文】相關(guān)文章:
科學(xué)節(jié)倡議書08-02
第一節(jié)科學(xué)課作文11-25
一節(jié)難忘的科學(xué)課07-25
一節(jié)難忘的科學(xué)課作文(精選20篇)05-24
科學(xué)小學(xué)作文11-29
未來的科學(xué)作文08-08
我與科學(xué)作文08-05
關(guān)于科學(xué)的作文09-19
科學(xué)與生活作文09-21