關(guān)于我的拿手好戲編程作文（精選20篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于我的拿手好戲編程作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的拿手好戲編程作文 篇1
“沖沖沖！”我正津津有味地玩著游戲。“韓菡！別玩了！時(shí)間到啦！” 每次只能玩那么短時(shí)間，如果可以有一個讓我玩游戲的課就好了。我暗暗想，對了！記得上次媽媽說過！有個叫編程的課，說我可能會喜歡，要不，我去試試？
就這樣，我與編程碰面了。
“哇！自己制作游戲？”上第一節(jié)課時(shí)，我發(fā)出了感嘆�！斑@么簡單？‘王者榮耀’這款游戲也這么簡單嗎？”自己嘗試著自己做的游戲，心里別提有多激動了！可是，越到后面越難，可做出來的游戲依舊那么簡單，我有點(diǎn)失望。唉？為什么這個動不了了？為什么上不去臺階？一連串的問題和困難向我涌來，逼迫我放棄�？晌颐靼祝瑘�(jiān)持就是順利，我一次次打破一個個的困難，我終于做出了一個游戲。
一次，有個編程比賽要自己制作一個小游戲，我精心挑選了一個不錯的內(nèi)容，花了兩天的時(shí)間才把一個大概的樣子做出來，可離上交作品只剩兩天了，我急得作業(yè)來不及寫，飯來不及吃，一心一意做編程，終于，我做出來了，我重新測試了一遍，一點(diǎn)問題也沒有！我好開心。我點(diǎn)了一下提交按鈕，成功了！
第二天，成績公布出來了，我是一等獎！我迫不及待的把作品給家人們玩，雖然爺爺奶奶不懂，但他們也笑瞇瞇地看著我，爸爸媽媽則說：“我們家出了個小程序員啦！”姐姐沒說話，就在一旁一遍又一遍的玩著游戲。看到大家對我的認(rèn)可，我的心中被一種自信的力量充盈著。
我現(xiàn)在還堅(jiān)持學(xué)編程，編程不僅讓我快樂，還鍛煉我的思維，哪一天，我希望能當(dāng)個程序員，不僅賺錢，還無聊就可以給自己做游戲玩！
我的拿手好戲編程作文 篇2
我們每個人都有自己的拿手好戲，它們大都不一樣。我的拿手好戲就是c++語言編程。什么？讓我算出“1到1000的總和”？不值一提，我算過！不信？那我和你說說我的經(jīng)歷吧！
就說那次吧，幾個小伙伴到我家串門。一進(jìn)門，他們就爭論起了數(shù)學(xué)題，我聽了題目，覺得自己也不太會做，但我還是自信心滿滿：“你們先等一會，我馬上就算出來！”我坐到電腦前，先構(gòu)思了一下，覺得這題應(yīng)該用方程解決。于是，我打好頭文件，列出方程，再用循環(huán)解方程，這樣，題目就做出來了。當(dāng)我把答案告訴他們時(shí)，他們十分驚訝：“你是怎么做出來的？”我心里像吃了蜜，十分快樂。
誰沒有失手之時(shí)？有一天，當(dāng)我把頭文件打好時(shí)，腦子卻被題目繞暈了。我狼狽不堪地試了另外幾種方法，卻沒有一次成功。我的內(nèi)心十分沮喪，覺得自己不是編程這塊料，就想把程序刪掉。但是，我猶豫了一會兒，覺得不能輕易放棄。于是，我重新構(gòu)思了一下，居然找到了一點(diǎn)兒頭緒，我振作起來，發(fā)現(xiàn)這道題其實(shí)是“披著狼皮的羊”，非常簡單。最后，我決定，要苦練編程，爭取更多題目能做對！
我夜以繼日、廢寢忘食地練編程，學(xué)完最基礎(chǔ)的函數(shù)后，我又學(xué)更高級的函數(shù)；學(xué)完一個數(shù)據(jù)庫后，我又學(xué)更高級的函數(shù)。為了達(dá)成自己的目標(biāo)，我頭懸梁、錐刺股，刷題從早上六點(diǎn)刷到晚上十一點(diǎn)，仿佛在證實(shí)“起早貪黑”這個成語。最后，我學(xué)會了大部分的方法，達(dá)成了自己的目標(biāo)。
“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”只會導(dǎo)致失敗�！笆郎蠠o難事，只怕有心人”我們無論做什么事情都要堅(jiān)持不懈，才會掌握一身本領(lǐng)！
我的拿手好戲編程作文 篇3
魔方、樂高、疊紙……這些益智活動是我的最愛，就像十八般武藝，樣樣玩兒得轉(zhuǎn)。但是目前我最喜歡且最拿手的好戲卻是編程。
五年級時(shí)，媽媽給我報(bào)了幾節(jié)編程的免費(fèi)試聽課，沒想到我卻學(xué)得入了迷。編程的世界很奇妙，給電腦輸入不同的指令，電腦就能非�？焖俚膱�(zhí)行命令，呈現(xiàn)出不同的圖形、畫面和答案。
記得去年十。一時(shí)，學(xué)校布置了編程作業(yè)，就是用scratch語言編個程序，慶祝國慶。我復(fù)習(xí)了學(xué)過的知識，在腦海里先構(gòu)想出一個草圖，然后運(yùn)用上編程里的各種知識，比如：移動、造型、克隆、變量等等，指揮著計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)出了一幅動態(tài)的圖畫。即一個小男孩乘坐熱氣球來到學(xué)校主席臺上空，然后縱身躍下，和同學(xué)們一起敬隊(duì)禮；而畫面的另一邊，莊嚴(yán)的五星紅旗，伴著國歌冉冉升起；這時(shí)，畫面的上方又呈現(xiàn)出赤橙黃綠青藍(lán)紫七個綻放的煙花，代表著新中國走過了輝煌的70年；最后兩側(cè)又飛來一群和平鴿，其中的兩只還銜著一個很大的條幅，上面寫著：“祝祖國生日快樂！”哈哈，怎么樣？我的編程設(shè)計(jì)有創(chuàng)意嗎？反正這個編程作品我獲得了老師和媽媽的表揚(yáng)，拿到了一次滿分。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)編程的路上可不是一帆風(fēng)順，學(xué)得越深入，難度越高。前幾天在學(xué)習(xí)選擇排序、冒泡排序、桶排序這章內(nèi)容時(shí)，特別抽象難懂。課后習(xí)題我用了兩個多小時(shí)都沒做對，我很灰心，失望得想放棄。但回憶起這一年多的編程學(xué)習(xí)，帶給我許多的快樂和驚喜，這點(diǎn)困難怎能輕易言敗，于是我重新振作起來，我不停地拖動著代碼塊，飛快地敲擊著鍵盤，嘗試地去修改著參數(shù)，反復(fù)地去驗(yàn)證結(jié)果，最后功夫不負(fù)有心人，我終于順利通關(guān)，并取得了班級第一名。
現(xiàn)在我依然走在編程的路上，我堅(jiān)信我會用這一拿手好戲創(chuàng)造出更多更好的編程作品，我更要將編程的學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。
我的拿手好戲編程作文 篇4
都說“三百六十行，行行出狀元”，人人都有拿手好戲。要問我有什么拿手好戲，哈哈，其實(shí)沒啥特別的，只是些雕蟲小技而已。呵，其實(shí)就是編程也！
學(xué)習(xí)編程的路很漫長，要說我喜歡上它的方式也挺“怪異”的。三四年級時(shí)，微信開發(fā)了新功能小程序。里面包含的內(nèi)容很廣泛，可以說是“上有知識，下有游戲”了。我非常羨慕開發(fā)應(yīng)用的“程序猿”們，應(yīng)該挺好玩、挺有趣的吧！正好看到我的世界中國版權(quán)持有者“網(wǎng)易”正在招生，所以我立刻“義不容辭”地報(bào)名了。
編出一個程序并非輕而易舉，需要了解其中很多的知識呢！例如算法、序列等，有時(shí)候，我的腦容量好像已經(jīng)不足，腦子都快要炸掉了，可是沒辦法，畢竟自己選的要堅(jiān)持下去嘛！所以啊，“好記性不如爛筆頭”，腦子記不住就只能用筆去記嘍！
哈哈，不久我才用Python代碼創(chuàng)作出人生第一款Python版編程小游戲呢！其實(shí)代碼不難，只要更改次數(shù)，就能繪畫出各種各樣的圖形啦！我心滿意足，找來對編程一竅不通的媽媽玩玩看，結(jié)果可想而知，我成功啦！
嗯哼，第一款似乎過于簡單，第二款可不一般。它的主題可是Minecraft我的世界呢！呵，這款游戲可是經(jīng)過我兩天的“精雕細(xì)琢”的，鍵盤都要給我敲壞了咯！里面的代碼已經(jīng)超過100行了，嗯，俺是不是可以成為“程序猿”了呀！嘿嘿，俺先試玩一下吧！打開程序，單擊開始按鈕，開始運(yùn)行啦！哇，可真好玩呀！心中成就感油然而生。正當(dāng)我玩得不亦樂乎之時(shí)，“還不趕緊下來寫作業(yè)！干嘛呢！”媽媽的吼叫聲已經(jīng)回蕩在耳邊了，我得趕緊去寫作業(yè)嘍！
我在編程中不斷斬獲嘉獎，關(guān)于編程的知識也積累得越來越多，為我以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。每個人都有自己的拿手好戲。也許有時(shí)會大放異彩，有時(shí)會尷尬收場。但是自己要相信，總有一天自己的拿手好戲，一定會讓更多的人驚嘆！少年的我，欣然享受著我的拿手好戲！
我的拿手好戲編程作文 篇5
在暑假，最讓我印象深刻的就是那次競賽。
那次我到泰州參加“信息與未來”夏令營，并舉行編程競賽。
我盼呀盼，終于盼到編程競賽了。我來到考場，找到自己的電腦，然后根據(jù)監(jiān)考老師的要求建文件、打開QB……試機(jī)好了，正式競賽。監(jiān)考老師在發(fā)考題，我的心像一只小鹿，興奮極了。拿到考題，我的心都快提到嗓子眼了。我一看考題，說容易就不容易，說難就不難。我開始用QB編程解題了。我根據(jù)例樣，步步嘗試，又一步步修改……3.5個小時(shí)很快就過去了，鈴像一只惡霸，無情地敲打起來，我無奈地離開了座位，長長舒了一口氣，心也平靜了下來。周圍的同學(xué)有的唉聲嘆氣、垂頭喪氣，對于他們，剛才的鈴聲是送別樂；也有的神采飛揚(yáng)，微笑長久保持在臉上。對于他們，剛才的鈴聲就是慶賀樂。
很快，在晚上，我就向老師詢問了成績。我驚呆了！我是200分（滿分500分），并且是一等獎！我覺得不可思議，取得這樣的成績出乎我的預(yù)料，因?yàn)槲沂撬哪昙�，來和全省精英比比看，看看我有多大差距的呀！我愣了幾秒，飛快跑回宿舍，用手機(jī)打電話給爸爸。從電話中，我聽到了喜悅的笑聲。就是那天晚上，我睡得很香很香。
這次競賽，給了我勇氣，給了我自信，給了我前進(jìn)的動力，給了我向上的力量，更堅(jiān)定了我的決心。每當(dāng)想起這事，我的心中便有說不出的喜悅與感受。
我的拿手好戲編程作文 篇6
周四那天，我上了一節(jié)編程課。那時(shí)，我激動得都快要飛上天去了！
課上我看到了有各種各樣的硬件：有編程主板、蜂鳴器、紅外接近傳感器……
編程主板上方有許多米白色的小接口，D4、D3、D8……我都有點(diǎn)糊涂了，這么多接口，到底連接哪個才能編成流水燈呢？我急得都不知道要做什么了！
老師說：“用D4接口，將2812燈條插在D4接口。”我按照老師的話去做。結(jié)果打開編程界面時(shí)，我發(fā)現(xiàn)事情沒那么簡單。“怎么有那么多的欄框呀！什么初始化、數(shù)學(xué)、邏輯……”我在心里念著。
我想都還沒想，就開始動手制作漂亮的流水燈。興奮和緊張就像正義天使和壞蛋惡魔打得不相上下，讓我的心一刻也不能安寧。
我燒錄出來的和沒燒錄的竟是一模一樣的，我去問老師這到底是怎么一回事兒，老師看了一下說：“哎呀，真是的！2812燈條它的燈的編程號是多少，這顆燈的亮度、色值是多少？你弄錯了�！�
我聽完后，趕快把編號變成了0，把紅綠藍(lán)的綠變成了255（最大），結(jié)果只是第0編號的燈亮了個綠色而已。我又去問老師出了什么問題。老師說：“每隔一個，在外面i的邏輯語句要把范圍變成0~6�！苯Y(jié)果，它的變化是0號燈亮，0號燈滅的同時(shí)第1編號的燈亮。
自從那天起，我的手似乎有了魔力似的，什么東西都會編了，什么小汽車呀、風(fēng)扇呀，都能做出來了。
我終于學(xué)會了編程。我體會到了編程的樂趣。
我的拿手好戲編程作文 篇7
我喜歡游戲，更喜歡編程，我的夢想就是編一個大型游戲。由此，我十分想上編程課。今天，是我第一次編程課。我走進(jìn)教室門，周圍的一切都是陌生的，同學(xué)們有說有笑，談得不亦樂乎。原來，他們互相都認(rèn)識，這使我有點(diǎn)害羞，感覺就像雞立鶴群一般。突然，老師進(jìn)來了，手里拿著一大袋糖果，與幾個漂亮的作業(yè)本。老師與我們打了招呼后，告訴我們今天學(xué)習(xí)用指令使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)盤上有六個數(shù)字（分別是一、二、三、四、五、六）轉(zhuǎn)到奇數(shù)就可以獲得獎品。
老師給我們發(fā)了道具，給我們介紹了什么是主機(jī)，我們學(xué)校老師將線分別接在了主機(jī)、顯示屏、鍵盤上。接下來就是輸代碼了，老師教我們想讓他轉(zhuǎn)必須叫它的名字，還有“1”代表行動，“0”代表停止。上課時(shí)我不再害羞，回答了好多問題，也獲得了許多糖果，別人十分羨慕我。
到了最后抽作業(yè)本的環(huán)節(jié)，我摩拳擦掌，躍躍欲試。老師開始倒數(shù)：“三，二，一！”老師話音剛落，我迅速按下行動鍵，但我的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了好久好久，我甚至覺得半個世紀(jì)都過去了！看著別人的轉(zhuǎn)盤紛紛停止，還發(fā)出歡呼聲，我更著急了。突然！轉(zhuǎn)盤停了下來—四！我心態(tài)沒了，甚至在懷疑電腦是不是有問題。
課程結(jié)束了，雖然有點(diǎn)遺憾，但不得不承認(rèn)，這節(jié)課真的有趣，我愛編程！
我的拿手好戲編程作文 篇8
這一學(xué)期，我喜歡上了一只橙色的貓，其實(shí)這只貓是家里電腦桌面上的一個軟件圖標(biāo)，只要我用鼠標(biāo)雙擊它就可以開打開一個編程軟件——Scratch。
Scratch編程十分有趣，你只需要把各種模塊組合在一起就能編出許多種神奇的效果。剛開始接觸的時(shí)候我不知道如何下手，就向我的好朋友老戴請教，他是Scratch編程的高手，已經(jīng)編了有100多個小程序了。在他給我演示了幾個他做的小程序后，我對Scratch的各個模塊慢慢有了認(rèn)識。
我決定編一個最基礎(chǔ)的小游戲——小貓游世界。我先導(dǎo)入了一些建筑物和一只貓。再把最左側(cè)的模塊拖到了各角色的腳本區(qū)，一個一個模塊像搭積木一樣組合在了一起。很快，貓就可以走路、跳躍了，碰到建筑物它還會自動轉(zhuǎn)彎。
我把游戲設(shè)計(jì)好后，打開全屏試了試，小貓?jiān)谂龅竭吙虻臅r(shí)候就停住不動了。我退回到編程界面對這個BUG進(jìn)行修改，接著再嘗試運(yùn)行。就這樣來來回回后，小貓終于可以按照設(shè)定的線路走走跳跳了。為了讓游戲更有趣，我又加了背景音樂和各種顏色，經(jīng)過不斷地重復(fù)調(diào)試，小貓終于可以愉快地周游世界了。
編程的過程中，我忘記了時(shí)間，忘記了煩惱，只想著把程序編的更完美，可以編更多有趣的程序。我喜歡編程。
我的拿手好戲編程作文 篇9
今天下午，愉快的信息技術(shù)課又開始了。只見老師叫同學(xué)們搬來一個個大盒子，里面裝著一臺臺形狀似小車的東西。咦，今天要干什么呀？老師似乎看出了我們心中的疑惑，響亮的說：“這節(jié)課，我們要學(xué)會給盒子里的小機(jī)器編程，讓它們動起來�！蓖瑢W(xué)們聽了，都興高采烈的，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。我更是欣喜萬分。
不一會兒，老師在電腦上示范了編程的步驟，便把機(jī)器發(fā)下來，讓我們自己動手了。瞧，機(jī)器是由許多積木板和四個輪子組成的。頂上圍起來的積木中，就放著機(jī)器的“大腦”——芯片、接口和開關(guān)。我迫不及待新建了編程的軟件，把線接上了機(jī)器。再照著老師的指示，建馬達(dá)、裝燈泡、定時(shí)間……很快，我就設(shè)定好了程序，把它下載到了機(jī)器里。完成啦！我高興地手舞足蹈，連忙按下開關(guān)。誰知，機(jī)器卻沒有像我想象中那樣亮著紅燈，快速奔跑起來，仍舊原地不動的。我像個泄了氣的皮球，郁悶地想：“怎么會這樣呢？”
于是，我虛心地請教同學(xué)，發(fā)現(xiàn)原來還沒有把電腦語言翻譯成機(jī)器芯片懂得的語言呢！我又把程序做了一遍，再用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“翻譯”和“下載”按鈕，編程終于完成了。輕輕碰一下機(jī)器的開關(guān)，機(jī)器立馬亮著閃光的紅燈，在地板上快樂地起圈來。大家用佩服的眼光看著我，那奔跑的機(jī)器，似乎也在高興地說：“謝謝你，讓我這么靈活自在地活動！”
我的拿手好戲編程作文 篇10
一天，媽媽問我：“你想學(xué)編程課嗎？可以自己編小游戲，編得好的話還能拿獎學(xué)金呢！”我一聽，感覺非常有趣，連忙說：“好的!”
媽媽給我報(bào)的課程叫“核桃編程”，是一款在電腦里學(xué)習(xí)的編程軟件。我開始學(xué)的是入門級，一共有五堂課，每周一堂課，開課時(shí)間在禮拜五晚上7點(diǎn)，每堂課完成后才能進(jìn)入下一堂課，現(xiàn)在入門級的課程我已經(jīng)學(xué)完了。
課程內(nèi)容由淺入深。一開始是控制人物行走，慢慢地會在路上設(shè)置障礙，需要編程序來應(yīng)對碰到的障礙。比如有一關(guān)，要追一只腳腳兔，腳腳兔會在地上挖洞或者放一個胡蘿卜，碰到地洞的時(shí)候，我需要讓人物變大，防止掉下去，碰到胡蘿卜的時(shí)候，要把人物變小，從胡蘿卜下面穿過去。課程越往后面越難，用到的指令也越多。
一開始的指令都是點(diǎn)擊后電腦自動運(yùn)行，后面的指令可以讓我用鍵盤和鼠標(biāo)來控制，比如用鍵盤控制人物上下左右移動，或者用鼠標(biāo)讓人物沿著我鼠標(biāo)點(diǎn)擊的位置移動，移動的快慢也由我設(shè)計(jì)的程序決定。最后一堂課，老師讓我用已經(jīng)學(xué)會的內(nèi)容自己做一個畢業(yè)設(shè)計(jì)，我做了一個憤怒的小鳥的小游戲，最后還得了獎呢！
入門級學(xué)完后，媽媽問我是否要繼續(xù)學(xué)習(xí)，后面的內(nèi)容會越來越難，但是也會越來越有趣，我毫不猶豫地回答說：“好的！”
新課程要到暑假才開課，這段時(shí)間，我一有空就復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，每次都可以找到新的樂趣。我希望以后我也能做出好玩的游戲。
我的拿手好戲編程作文 篇11
這周星期二，我期待已久的編程社團(tuán)終于開始了。星期二的早上，我已經(jīng)坐立不安，還經(jīng)常走神，正因?yàn)槿绱�，我一會兒字寫錯了，一會兒水杯拿反了……經(jīng)過一天的煎熬，放學(xué)的鈴聲終于打響，我迫不及待的抓起書包，像只小兔子一樣像機(jī)房奔去，生怕遲到了。
到了機(jī)房，我做了一會兒作業(yè)，課就開始了。經(jīng)過了解，計(jì)算機(jī)是二進(jìn)制的，不認(rèn)十進(jìn)制。我本以為我們要編游戲什么的，結(jié)果我們卻需要把計(jì)算機(jī)進(jìn)行深度“解剖”！
聽到這兒，我變得十分不耐煩，并沒有聽見什么。我心想：這都是小兒科，根本難不住我。可是一道數(shù)學(xué)題卻把我難住了。題目是：一個四位數(shù)，求它千位上的數(shù)字，同學(xué)們一個個抓耳撓腮，場面變得十分混亂，個個都不知道答案。
這時(shí)，老師公布了答案，我們恍然大悟，看似深奧的數(shù)學(xué)題其實(shí)這么簡單，呆若木雞的我頓時(shí)明白，變成是一個不容易理解的學(xué)問。
開始用電腦了，機(jī)房里便充滿了“滴滴答答”的聲音，同學(xué)們都在“奮鍵疾書，我也飛快的敲擊編寫著代碼。我雙眼緊盯著屏幕，生怕又出什么差錯。我的手指嫻熟的敲擊著鍵盤，不過一分鐘我便編寫完了程序。等我按下“F11”鍵時(shí)，電腦顯示我有錯誤，我細(xì)心檢查后，原來，我是少了一個分號，看來一個小錯誤也不行啊！
這時(shí)，下課的鈴聲打響了，在回家的路上，我想：編程是一個不容小視的學(xué)問，他和數(shù)學(xué)密切相關(guān)，所以只有先學(xué)好數(shù)學(xué)，才能學(xué)好編程，我決定學(xué)好數(shù)學(xué)和編程，兩個同時(shí)進(jìn)步，同時(shí)上“優(yōu)秀”二次前進(jìn)。
我的拿手好戲編程作文 篇12
編程，我第一次聽到這個詞就是黑客打代碼，要不就是可以自己做游戲，能謙許多錢。這也讓我對編程產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在我第一次接處編程時(shí)，是在初中的一節(jié)危機(jī)課產(chǎn)，軟件里的樂高積木對我來說很熟善悉，但這和我想的卻不一樣，里客呢？代碼呢？于是我回家上網(wǎng)搜了一下，我所說的代碼是1+是要自己一個個打，而且還全是英文，特別樓燥。但我對我高是非常感興趣的，從小時(shí)候玩到現(xiàn)在，也曾想過怎么能讓這個車動起來呢？如今在一臺電腦上拼一些程序，在把它導(dǎo)入控利器里，這樣馬過就能帶動輪子動起來了。
其實(shí)整個機(jī)器人和人非常像控制器字就是人的大月腦，傳感應(yīng)器就是人的神經(jīng)，可以做出反應(yīng)，觸碰器就相當(dāng)人的手，也可以做出反應(yīng)。任感就分很多種，顏色，觸碰，起聲波……其中我對超聲浪是最感興趣的，它習(xí)以用人聽不到的聲波來路測距蝙福就是用這軒方式來測距的，也就是說，把它裝在車上，車就可以躲開物品。兩個輪子一起轉(zhuǎn)也是有玩律的，正數(shù)總遠(yuǎn)是向前走的會數(shù)永遠(yuǎn)是向后走的，轉(zhuǎn)動的時(shí)候圓點(diǎn)也是不一樣可能是一億]的輪子，也可能在兩個輪子中間……
在這方面，我媽也是非常支持我的，給我到處找課，花大價(jià)錢給我買電腦，我也會住這方面努力學(xué)習(xí)，不讓我媽媽失望。
我的拿手好戲編程作文 篇13
寒冬臘月，外面大雪紛飛，蕭山日報(bào)社的大廳里卻曖意融融，我和蕭報(bào)小記者們正在熱火朝天地跟著高老師學(xué)習(xí)編程，再大的風(fēng)雪也擋不住我們上課的熱情。
編程，顧名思義就是編寫程序，高老師告訴我們編程是一種語言，通過這種語言使計(jì)算計(jì)能夠根據(jù)人的指令一步步完成任務(wù)。我們平時(shí)玩的游戲，用的軟件都是由程序員編程的。
我迫不及待地打開文件，一道復(fù)雜的示范題展現(xiàn)在我眼前，看得我眼花繚亂。首先，高老師讓我們給貓加上一個籃球。我點(diǎn)開實(shí)物文件，哇！一張張圖片琳瑯滿目，目不暇接。我從浩如煙海的圖片中搜出籃球，選中，“咔嚓”一聲，一只可愛的貓拍著籃球的圖片出現(xiàn)了，我信心十足，等待著下一步。
接下來，高老師教我們?nèi)绾巫屫垊悠饋�。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著大屏幕，生怕遺漏半句。我小心翼翼地將這只貓沿著邊框移動一圈，把隱藏在方塊底下的數(shù)字“1”點(diǎn)成“15”，再將豎排點(diǎn)成“9”，貓果然沿著邊框不緊不慢地移動了，我激動地跳了起來。
最后高老師教我們給貓?jiān)鎏肀尘啊粋�巨大的籃球場。我三下五除二，很快就完成了。突然我靈機(jī)一動：“我要傳授給貓一個扣籃技術(shù)�！蔽尹c(diǎn)下“跳”鍵，拖動方框，按下按鈕，只見小貓正平靜地拍著球，突然縱身一躍，來了個扣籃。我興奮地直拍手。
歡樂的時(shí)光總是那么短暫，一轉(zhuǎn)眼編程課就結(jié)束了，這節(jié)課使我受益匪淺。
我的拿手好戲編程作文 篇14
我們來到了太倉市科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)“小牛人創(chuàng)客中心”，一起來體驗(yàn)為機(jī)器人編程的樂趣。
首先，一位老師熱情地接待了我們，并且讓我們兩人一組坐好。然后她告訴我們怎么樣去為機(jī)器人編程�！笆紫�，機(jī)器人的前端有兩個凸起來東西，它就是機(jī)器人的“眼睛”——超聲波傳感器�！彼钢暡▊鞲衅鹘榻B道，“大家都知道蝙蝠吧，蝙蝠就是用超聲波來探測前方有無障礙，所以它能在黑暗中飛行。”接著，老師打開了編程軟件，說道：“我們?yōu)闄C(jī)器人編程，就是把一些指令輸入它的“大腦”中，然后它都可以按照指令來行動了�！彪S后，她告訴了我們怎么去組合編程語言并且讓我們來自己為機(jī)器人編一個躲避障礙的指令。
我和我的搭檔按照老師的要求先把一個初始框架給搭好，然后再把指令放進(jìn)去。不一會兒，我們就完成了。我們將其導(dǎo)入了機(jī)器人的“大腦”中，啟動了它。只見它向前前進(jìn)，遇到障礙也沒有躲避。我連忙問老師，老師告訴了我原因——我把其中的一個指令放錯了位置。我趕忙把它們改了過來，重新把正確的指令輸入它的“腦”中。這次機(jī)器人果然可以避開障礙了，我們高興極了。
等大家都完成后，老師給我們每一組都要發(fā)了一盒積木，讓我們利用“管齒輪”的原理搭一個燒烤架。我們不僅搭了出來，還把它弄得更加完善。我們搭成的燒烤架是可以當(dāng)作車子開走，還有遮陽傘、餐桌等功能。老師夸我們很有創(chuàng)意，我們心里比吃了蜜還甜。
這次活動讓我們知道了機(jī)器人可以動的原因是我們?yōu)樗帉懥顺绦�，它才能完成各種各樣的任務(wù)，它們也是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶。
我的拿手好戲編程作文 篇15
晚上7點(diǎn)不到，我就早早地坐在電腦桌前，心里既興奮又疑惑。我比較喜歡玩電腦游戲，可是我今天要學(xué)怎么制作游戲，也就是“游戲編程”。老師課前也和我們交流過，學(xué)好編程課，以后可以自己“編”個游戲玩玩，我覺得真太牛啦！
開始上課了，老師給我們講解了這節(jié)課的知識點(diǎn)和基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且讓我們觀看了老師的編程視頻過程。
我就要獨(dú)立編程了。我按照老師的步驟，一步步做過去。
“哈哈，我做好了！”我點(diǎn)擊了“開始鍵”，僵尸就動了起來。“嗯？不對，怎么是太陽花動了起來？”我又重新看了老師的編程講解視頻，發(fā)現(xiàn)我有個地方做錯了。怪不得僵尸不移動。我調(diào)整了一下編程程序。嘿！僵尸果然慢慢挪動了。接下去的程序是：重復(fù)“邁步動畫”，完成一個完整的“僵尸走路——僵尸吃花”流程動作。這次講解，還要讓僵尸開口說話，就是給僵尸配個“說話編程”。我一聽完課程，就迫不及待地要編程了。咦！僵尸完成了這套動作后，卻沒有再重復(fù)一遍。這又是哪里錯了啊？我趕緊再看一遍老師的教程。噢！我漏了一個最重要的“重復(fù)程序”，趕緊補(bǔ)上這個關(guān)鍵程序。這回編完，我不敢大意了，又仔仔細(xì)細(xì)跟老師的教學(xué)視頻又校對了一次，確定無誤后，才鄭重地按下了“開始鍵”。僵尸緩緩地移動起來，走到太陽花面前，說了一聲“你好”，然后“啊嗚”一口吃掉了太陽花。僵尸不僅能走路還會講句話，就比先前的生動了很多，我都覺得僵尸先生真可愛�。�
一個小時(shí)時(shí)間過得好快啊，這堂編程課實(shí)在是太好玩啦！
我的拿手好戲編程作文 篇16
學(xué)習(xí)新物總會讓人開心的。在百悅，我偶然發(fā)現(xiàn)了一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在打廣告。我也被吸引了。于是我開始了學(xué)習(xí)編程的旅程。
我滿懷著好奇心推開了編程教室的門，發(fā)現(xiàn)教室里的每張課桌上都擺著一臺手提電腦。等我坐到座位上時(shí)，發(fā)現(xiàn)編程原來就是編游戲�。�
這節(jié)課，老師教我們讓蚊子飛起來并發(fā)出嗡嗡的聲音。我得先選出一只蚊子當(dāng)我的主角，才能接著編游戲。我打開主角庫，看見里面有許多各式各樣的文字：有的翅膀小頭大；有的頭大翅膀�。灰灿械耐w布滿彩色的花紋…看得我眼花繚亂。
就在我不知道該選哪只蚊子的時(shí)候，我忽然看見我的老師衣服上有各種各樣的.花紋，于是決定選那只花紋最多的蚊子。因?yàn)樗纳侍屛抑粤�。你瞧，它的身體是紅色漸變到綠色的，腿是藍(lán)色的，頭部卻是黃色的，看上去滑稽極了。
我先讓蚊子左右飛行，碰到邊緣就反彈。隨后，我感覺這動作太枯燥了。我抬頭看看其他同學(xué)的作品，他們也是這樣設(shè)計(jì)的，這也太無趣了。于是我靈機(jī)一動，突然想到一個非常有趣的念頭：蚊子不是喜歡吸血嗎？那這次就讓它吸個夠！我又從角色庫里拿出一個裝在紅色顏料的桶。我重新設(shè)計(jì)蚊子飛行的角度，飛行角度是87度，就是讓蚊子上下上下地飛。然后當(dāng)蚊子每次碰到桶的時(shí)候就停留5秒鐘，就好像蚊子在吸血一樣。
最后，老師又讓我們到外觀里找出一段代碼，裝到模板上，讓蚊子發(fā)出嗡嗡的聲音。哈哈，我的小花蚊子能飛，能吸血，又能叫啦！我的設(shè)計(jì)與眾不同，讓我感到成就感滿滿，我真為我的花蚊子感到驕傲與自豪！
我的拿手好戲編程作文 篇17
生活中，我學(xué)會了很多事情：煮飯、洗衣服、洗碗……可是最讓我有成就感的，是我學(xué)會了編程。
記得第一次上編程課時(shí)，老師教我們編一段“猴子摘蘋果”的程序。一聽到這個名字我就想：聽起來好簡單，肯定隨便聽聽就學(xué)會了。接著，老師細(xì)致地教我們每一個步驟，我一會兒看看四周的同學(xué)，一會兒又玩玩電腦，漫不經(jīng)心地聽著。最后，老師讓我們嘗試獨(dú)立完成這個作品，我胡亂地快速完成了程序。當(dāng)我信心滿滿地運(yùn)行一看，我做的不是“猴子摘蘋果”，而成了“蘋果摘猴子”。我一下子就懵了，不知道哪個步驟出了錯。我心里緊張急了，手忙腳亂地把程序修改了一遍，小心翼翼地再次運(yùn)行。這次錯誤更嚴(yán)重了，蘋果不往下掉，反而往上飛。我的心情像蹦極一樣快速跌到了谷底，我焦急地想：我應(yīng)該怎么改才能達(dá)到“猴子摘蘋果”的效果呢？我正思索著，不料我做出的奇怪效果被旁邊的同學(xué)看到了，他們以最快的速度在班里互相說著，大家都爭先恐后地來看我的作品。有的同學(xué)捧腹大笑，有的同學(xué)笑趴在課桌上，還有的同學(xué)大喊“哈哈哈……你那做的是什么東西呀！”看到同學(xué)們的反應(yīng)，我慚愧地低下了頭。老師看到了，過來耐心地把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容再教了我一遍，經(jīng)過老師再次細(xì)心地指導(dǎo)，我學(xué)會了這次編程，心情豁然開朗。
經(jīng)歷了這次“事故”，我吸取了驕傲自大的教訓(xùn)，開始踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)編程。經(jīng)過長期的練習(xí)，我編程時(shí)越來越得心應(yīng)手。世上無難事，只怕有心人。只有認(rèn)真、努力地做好每件事，不驕傲、不自大，才會成功。
我的拿手好戲編程作文 篇18
大多數(shù)人對編程不感興趣，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為編程枯燥乏味，就是一堆亂七八糟的代碼�？晌移珜幊谈信d趣，因?yàn)楫?dāng)你成功編出程序后，你會覺得很有成就感，那是無與倫比的。
編程，指的是用電腦制作程序，就是用各種代碼疊加起來，構(gòu)建出一個程序。編程最基礎(chǔ)的是小程序，一般是些小插件之類的東西，如果你編出一個大點(diǎn)的程序，就可以用小程序組成插件往上添加，這樣你就編出一個應(yīng)用程序了。當(dāng)然，這還要添加一些圖片。比如你用成千上萬條代碼編出一個DOS系統(tǒng)，你就可以用代碼往上添各種基礎(chǔ)應(yīng)用，就成了系統(tǒng)。
編程要用語言，你需要用高級語言編應(yīng)用程序，一般就是JAVA和C語言，JAVA要比C語言好用，因?yàn)樗庇^，C語言看上去就是黑底白字，還有一大堆代碼，它就可以編一些大型插件或小應(yīng)用，所以它不好用。
我記得有一次，我和一個朋友談?wù)摰降譐AVA好用還是C語言好用，我倆吵了半天，然后我倆就比賽，他用JAVA我用C語言，我倆商議用兩個月。他編出來個AI五子棋，智商很高，但我編了個病毒，我倆互相交換成果，結(jié)果我控制了他的電腦，弄得他系統(tǒng)崩潰，去換了個系統(tǒng)。我因?yàn)檫@件事笑了他好幾個月。他其實(shí)完全可以換完系統(tǒng)后根除病毒，結(jié)果他忘了，然后他的系統(tǒng)就又被我搞崩潰。不過后來他明白過來根除了病毒。
所以說，編程樂趣很多，你編出的程序，可以由你自己掌控，你還可以發(fā)布一個新程序，如果你編出了一個新應(yīng)用，你會非常有成就感，這就是編程之樂。
我的拿手好戲編程作文 篇19
今天參加小記者活動，聽說要做一個游戲，就像平時(shí)手機(jī)上玩的那種，我不知道我是不是真的可以做到。
課開始了，老師先讓我們做手工——火雞，先折好火雞的身子，再把火雞的眼睛粘上，接著是嘴巴，最后再在尾巴的地方黏上五顏六色的羽毛，一只絢麗的火雞就完成了。它是今天游戲里的主人公形象。因感恩節(jié)快到了，老師送給我們許多賀卡，其中一張是要自己寫的，其他都是發(fā)給自己的朋友寫的。
短暫休息后，更精彩的內(nèi)容來了。我們打開了電腦程序軟件，軟件里已經(jīng)有了背景和火雞，我以為可以直接玩游戲了，結(jié)果動了一下鼠標(biāo)，畫面一動也不動。老師這才告訴我們，原來這只做了一半，接下去要老師教我們自己做了。老師先教我們火雞的部分:選中火雞，把許多的控制按鈕添加到火雞的屬性里，保存后，啟動，只見火雞在天地間跳來跳去，碰到邊緣就反彈回來。這些動作全是那幾個程序按鈕加上后才有的效果。老師又教我們抓火雞的手如何跟著電腦鼠標(biāo)動。游戲設(shè)置完成了，啟動游戲，手一碰到火雞時(shí)，迅速點(diǎn)擊，火雞就會去一條命。游戲有點(diǎn)簡單，不過因?yàn)槭亲约鹤龅模嫫饋砗軒拧?/p>
等我們玩膩了這個自制的游戲后，老師給我們展示了他做的一個幽靈游戲，我第二個玩到的。幽靈游戲里有一只蝙蝠在說：南瓜來了準(zhǔn)備攻擊。我看見一個巫師拿著魔法棒站在南瓜頭們面前，有幾個南瓜頭靠近了，我點(diǎn)了一下攻擊按鈕，巫師的魔法棒里噴出蔬菜和水果，南瓜一碰到這個蔬菜，就立即消失了。巫師共有三條命，被南瓜碰一下，就會少一條。結(jié)果我只消耗了一條命，就贏了游戲。
原來手機(jī)游戲就是一個個控制按鈕根據(jù)邏輯堆積起來的，我很希望自己可以做出這種復(fù)雜的游戲來。做游戲比玩游戲更有趣呢！
我的拿手好戲編程作文 篇20
電腦真是一個非常有趣的東西，我和電腦有著不解之緣，尤其是編程。
我爸爸是一個電腦工程師，筆記本電腦是他的隨身之物，我對電腦有著癡迷般的興趣，從五歲起就開始玩電腦游戲，但開始時(shí)因?yàn)檩斀o電腦而痛哭流涕，逐漸電腦成了我的手下敗將，這鍛煉了我的毅力。
自從上了五年級，同學(xué)就跟我談起了電腦編程序，說邱老師在教，我當(dāng)時(shí)很羨慕他們，自己也想學(xué)，可聽說他們已經(jīng)學(xué)了許久，我知道我已沒有希望了，可是我并沒有打消這個念頭。我回到家就讓爸爸教我。于是我便開始我的編程之路，在家里爸爸認(rèn)真地教我，開始很簡單，可后來，程序就復(fù)雜了許多，我有時(shí)真想放棄，可是回想起以前玩電腦游戲時(shí)的毅力，我還是一步一步地走了過來，雖然這條路難走，滿是泥濘，遍是荊棘，可我還是用當(dāng)年學(xué)打游戲時(shí)的毅力堅(jiān)持了過來，因?yàn)槲抑佬邪倮镎甙刖攀瑘?jiān)持就是勝利，付出的心血不會白費(fèi)。
終于程序?qū)W得差不多了，“求公因數(shù)”、“階乘”等都可以不費(fèi)吹灰之力地完成，再復(fù)雜的程序也不在話下，邱老師終于讓我加入他的班了，我真是喜出望外。我漸漸自大了，在班上到處吹噓，說自己思維好、編程輕而易舉，可是邱老師對我說：你不能太驕傲了，然后他拿了一個難題讓我做，我一看題，抓耳撓腮，百思不得其解，可是老師叫來陳卓然，讓他做，他三下五除二就解決了。這時(shí)天仿佛灰了下來，窗外的樹枝上下?lián)u晃，仿佛在嘲笑我，我一下恍然大悟：做人不能太自大了，如同逆水行舟，不進(jìn)則退，我一下感到非常羞愧！
這就是我的編程之路，它使我懂得了：山外青山，樓外樓，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手！
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